新任中学德育及公民教育教师及统筹主任研讨会48

2024年教育工作研讨会演讲稿尊敬的领导、各位教育工作者、亲爱的同事们：大家下午好！首先，我要感谢主办方给我这个机会，有幸站在这个讲台上，与各位一起探讨和交流教育工作的重要议题。

回顾过去的几年，教育领域发生了翻天覆地的变化。

新技术的广泛应用改变了教学方式和课程内容，学生们的学习途径也从传统的纸质材料转向了更加多元化和个性化的学习资源。

这些变革给我们带来了巨大的机遇，也带来了挑战。

这些变化不仅对教师的角色提出了新要求，更需要我们重新思考教育的目标和方法。

我们不能再仅仅把知识灌输给学生，而是要引导他们主动探索、自主学习。

我们需要为学生提供更多的实践机会，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

在这个过程中，教师要从传授者和监督者的角色转变为启发者和指导者。

同时，我们也要注意教育的全面发展。

学校和家庭应该共同努力，让孩子们得到身心的双重发展。

我们不能只关注他们的学术成绩，而忽视了他们的健康、心理和道德素质的培养。

只有培养出健康自信的孩子，他们才能在未来的社会中充分展现自己的价值。

此外，我们还要重视教育资源的公平分配。

教育不仅仅是城市和富裕地区的特权，每一个孩子都应该有平等接受教育的权利。

我们需要通过政策制定和资源配置，促进教育机会的平等化，确保每一个孩子都能享受到优质的教育资源。

2024年是中国教育改革的关键时期。

各级政府和教育机构对教育事业的投入力度不断加大，设施和设备的改善也取得了显著成效。

但是，我们依然面临着一些困难和问题。

首先，教育质量不均衡问题依然存在。

城市和农村、富裕和贫困地区之间的教育差距仍然较大。

我们要加强基础教育的改革和优化资源配置，为每一个孩子提供平等的教育机会。

其次，我们要加强教师队伍建设。

教师是教育事业的中坚力量。

我们要加强教师培训和继续教育，提高教师的专业素养和教学水平。

同时，要加强对教师的激励机制，让他们有更好的发展空间和待遇。

最后，要加强学校管理和教育质量监测。

学校是培养人才的重要场所，要注重学校的管理和服务水平。

中学生德育活动方案【篇一：中学德育主题教育活动方案】霞阳中学德育主题教育系列化活动方案我校从学生旳实际出发，根据学生旳身心发展规律和认知水平，融合本校旳老式和发展，更新德育观念，创新德育形式，制定出每学期德育主题教育系列化活动方案，明确德育目旳，重视德育程旳针对性、时代性和实效性，实现德育教育旳系列化、多样化、层次化，培养学生成为知、情、意、行有效统一旳合格公民。

一、指导思想根据以人为本，以学生为主体，以人生观、世界观、价值观为关键，以爱国主义教育、文明礼貌教育、生命安全教育、法制法规教育、心理健康教育为重点，有针对性地培养学生旳独立性、自觉性、积极性和创新性，使他们将高度旳社会责任感内化于心，外化于行，真正成为具有创新能力和实践能力旳现代化建设需要旳高素质人才。

二、德育原则德育工作一直以来是我校旳重中之重，在开展系列活动中，我们将遵照如下原则：与时俱进、传承和创新旳原则；贴近实际、贴近生活、贴近学生旳原则；知、情、意、行相统一旳原则；教育与管理相结合旳原则；教育与自我教育相结合旳原则。

三、德育工作领导小组组长：潘社华副组长：尹新才组员：叶辉林张旭军杨跃辉何腊艳余玲周蓓各班班主任四、实行途径及措施1 、学校成立“德育工作领导小组”，负责制定和实行《方案》。

2、根据学生旳年龄特点和心理特点，将每学期旳德育教育以“德育周主题”、“活动版块”等加以实行。

3、各班根据《方案》所提供旳系列活动内容，根据本班旳实际，采用适合学生特点旳内容形式开展活动。

4、“参照主题”为各版块旳主题班会旳参照内容，各班主任可参照此主题进行，也可自主、灵活修改，遇重大事件可随时调整内容。

政教处会邀请司法、公安、消防等单位定期到校举行有关讲座。

五、目旳与内容 1、德育总目旳（1）培养学生认识自我、接纳自我、增强自信心和责任感；（2）培养学生积极与他人交往旳爱好及能力，学会独立、协调处理好与他人旳关系，培养合作意识；（3）培养学生自主、自律、自立意识，自觉遵守纪律；（4）初步理解情绪对自己和他人旳影响，学习简朴旳情绪调控旳措施；（5）培养学生安全意识，学会危险状况下旳自救措施。

2024教师座谈会方案一、会议背景和目的：在新时代，教师是肩负培养未来社会栋梁的重要角色，也是推动教育发展的主要力量。

为进一步促进教师们的交流与合作，提高教学水平，增强教学力度，本次座谈会邀请了校内外优秀教师，旨在为教师们创造一个相互交流、共同进步的平台。

通过座谈会，继续提升各位教师对教育教学的认识和思考，交流优秀教学经验和思想，推动教师们不断地进行自我反思和专业发展。

二、会议时间及地点：时间：2024年6月15日（星期五），上午8:30-11:30地点：学校报告厅三、会议流程：8:30-8:40开场致辞主持人进行开场致辞，介绍会议目的和议程安排。

8:40-9:00主题演讲1：教师角色的转变和使命请国内知名教育专家就教师角色的转变和使命进行主题演讲，激发教师们对教育事业的热爱和责任感。

9:00-9:30分组讨论1：优秀教学经验分享按学科进行分组，各组选派代表，分享个人的优秀教学经验，并深入讨论如何促进学生的学习兴趣，提高教学效果。

9:30-9:40小憩时间9:40-10:00主题演讲2：教育教学理论与实践结合的探索邀请优秀的学院教授，分享对教育教学理论与实践结合的探索和经验，引领教师们在教学实践中不断创新。

10:00-10:30分组讨论2：教师专业发展的路径依然按学科进行分组，各组选派代表，讨论教师职业生涯中的专业发展路径，分享个人对于教育教学的总结和规划。

10:30-10:40茶歇10:40-11:10主题演讲3：培养学生创新能力的策略与方法邀请教育研究领域专家，探讨如何培养学生创新能力的策略与方法，为教师们提供更多的思路和方法。

11:10-11:30总结发言主持人进行总结发言，回顾本次座谈会的主要议题和讨论内容，并对教师们提出鼓励和期望。

四、会议组织与实施：1.主持人：由学校领导担任主持人，确保会议进程顺利进行，协调各环节。

2.演讲嘉宾邀请：邀请来自国内知名教育机构、学院以及相关研究领域的专家学者作为演讲嘉宾，各位演讲嘉宾的演讲主题紧密围绕教育教学领域的热点问题，具有实践指导性。

小学道德与法治教师研讨会发言稿全文共5篇示例，供读者参考小学道德与法治教师研讨会发言稿1尊敬的各位领导、各位同仁：大家早上好！我很荣幸地能执教义务教育课程实验教科书，第一时间地站在新课程改革的最前沿，全面地提高自己。

今天，我更荣幸地能向各位专家同仁学习请教，聆听各位的专家同仁的教诲指导。

来出席这次研讨会之前，我们阳埠中文秘站原创作品心小学的郭校长叮嘱我，一定虚心学习，乘兴而来，满载而归，把兄弟学校的宝贵经验带回去，不虚此一行；并让我代表他预祝我们这次教学研讨会取得圆满成功。

执教的义务教育课程实验教科书已将近两年，今天我是带着困惑来的。

接下来，我就说一说我的一些困惑吧。

一、新课程标准对农村小学生的语言积累要求太高。

新课程改革一个最基本的理念是全面提高学生的语文素养。

强调语言素材的积累，积累好词佳句，古诗词的千古绝唱，现代名篇名段，名言警句等等，让学生有深厚的中华民族语言文化积淀。

我觉得这是中华民族语言文字学习的一次历史回归，看看今天我们很多人的文化功底的浅薄，再想想我们古人的文化素养和文化底蕴深厚，多年来，我们的语文界走过了太多的曲折。

今天，我们能够再次回归语文学习的真谛，不能说不是迎来了语文教学的新生！新课程标准对学生语言的积累既归定了量的要求，同时也归定了质的要求。

这个要求对于绝大多数的城市小学生来说，由于自身语言的优势和周围大量的语言环境，可能不是难事。

然而，对于广大农村小学生来说，特别是广大地处偏远、教学资源严重匮乏的村一级小学生，那就不是轻而易举的事了。

语言学习是一门实践性很强的课程，没有语言实践是学不好的语文的。

广大农村小学生他们学习语言的机会主要来自课堂，来自课本，来自教师，偶尔也来自电视（现在不负责任的娱乐频道，更多地让小学生迷上了《还珠格格》、《春光灿烂猪八戒》，学会了更多的娇气和任性。

）。

他们太缺少母语学习的机会和环境了！大量的优秀文学作品太难走入农村小学生的学习生活中。

家里，父母除了买一些学习资料外，很少购买适合孩子阅读的文学书籍；就是有，父母可能也会认为学好这几本课本就足够了，哪还用花心思去看这些破闲书。

中学德育工作管理制度范本1.引言为了加强中学德育工作的管理，提高学生的道德素养和综合素质，特制订本管理制度。

本制度旨在规范和指导中学德育工作的实施，确保教育目标的顺利实现。

2.责任与目标中学德育工作的主要责任由校长全权负责，包括德育工作计划的制定、组织实施、评估和监督等。

中学德育工作的总体目标是培养学生积极向上的人生态度、良好的道德品质和综合素质，使其成为有社会责任感和创新能力的公民。

3.组织与管理3.1 德育工作委员会的建立学校成立德育工作委员会，负责统筹、协调和推进德育工作。

委员会由校长、主管德育工作的副校长、教务处主任、班主任代表、德育教师代表等组成，负责制定德育工作的年度计划和重点任务。

3.2 德育工作计划的制定德育工作委员会根据教育部的要求和学校的实际情况制定德育工作计划，确保计划的科学性、合理性和可操作性。

计划中应包括明确的目标、任务和措施，以及相应的时间节点和责任人。

3.3 德育课程的设置与开展学校设置德育课程，包括道德与法治、心理健康教育、公民教育等内容，通过课堂教学、主题班会和活动等形式进行开展。

德育课程的开设与教师的配备应符合相关要求，并由专门的德育教师负责组织实施。

3.4 德育活动的开展学校积极组织各类德育活动，如德育讲座、德育实践活动、志愿者服务等，以丰富学生的德育教育内容，激发学生的学习兴趣和主动参与性。

3.5 德育成果的评估与监督学校成立德育工作评估与监督小组，对德育工作进行定期评估和监督，以确保德育工作的规范和有效性。

评估结果将作为学校德育工作的改进依据，并及时向全校师生公示。

4.教师队伍建设4.1 教师德育观念的引导学校通过开展职业道德教育和德育培训等活动，引导教师树立正确的德育观念，增强德育意识，将德育工作融入日常教育教学中。

4.2 教师队伍的专业发展学校支持教师参加德育相关的培训和研讨活动，提升教师的德育教育水平和能力。

学校还鼓励教师参与德育研究与实践，促进教师的个人成长和队伍建设。

2024教师师德师风自评总结模板踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

选择了教师，也就选择了无悔的人生。

将近十八年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。

也深切感受到师德师风建设的重要性。

教师的天职是教书育人。

因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。

只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。

做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。

在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。

记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。

老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。

要做一个合格的人民教师，还要关心学生。

不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。

我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。

由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。

热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。

尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。

对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。

关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。

一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己的成功和欣慰。

热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的精神境界。

忠诚于人民的教育事业，看成是教师的美德。

干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。

工作中，我严于律己，宽以待人。

时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。

教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。

德育研讨会方案引言概述：德育在现代教育中扮演着重要的角色，它不仅涉及学生的品德培养，还关乎整个社会的发展。

为了促进德育的提升，举办一场德育研讨会是一个有效的方式。

本文将提出一份德育研讨会方案，旨在为教育工作者提供具体的指导和实施方法。

一、研讨会主题的确定1.1 确定德育的核心理念：研讨会的主题应围绕德育的核心理念展开，如品德培养、公民教育、社会责任等。

1.2 关注当下社会问题：选择与当下社会问题相关的主题，如网络安全、环境保护等，能够引起与会者的共鸣，并促使他们思考如何通过德育教育来解决这些问题。

1.3 考虑与学校实际情况相符：研讨会的主题应与学校的实际情况相符，关注学生的特点、学校的定位和教育目标，确保研讨会的内容对学校有实际指导意义。

二、研讨会的组织与准备2.1 确定研讨会的时间与地点：根据学校的行事历和参会者的时间安排，确定研讨会的具体时间和地点，确保参会者能够全程参与。

2.2 邀请专业的讲师与嘉宾：邀请德育领域的专业人士或有相关经验的教育工作者作为研讨会的讲师与嘉宾，他们能够分享实践经验、提供专业指导，并激发与会者的思考。

2.3 确定研讨会的议程：根据研讨会的主题，制定详细的议程安排，包括开幕式、主题演讲、小组讨论、经验分享等环节，确保研讨会的内容丰富多样。

三、研讨会的内容与形式3.1 主题演讲：邀请专家或学者进行主题演讲，介绍德育的理论基础、实践经验和最新研究成果，为与会者提供全面的知识背景。

3.2 小组讨论：将与会者分成小组，让他们就特定的问题展开讨论，促进交流与思考。

每个小组应有一个组长，负责组织讨论、总结成果，并在会后向全体参会者汇报。

3.3 经验分享：邀请学校或教育机构的代表分享他们在德育方面的成功经验，包括教学方法、课程设计、活动组织等，为其他学校提供借鉴和启发。

四、研讨会的评估与总结4.1 参会者反馈：通过问卷调查等方式，收集参会者对研讨会的评价和建议，了解他们对研讨会内容和组织的满意度，为下一次研讨会的改进提供参考。

班主任德育研讨会发言校长德育研讨会发言稿校长德育研讨会发言稿尊敬的各位领导、各位来宾大家好青松迎宾至，芳菲送客来。

今天，我们满怀激情和喜悦，迎来了知一镇中学德育特色现场会的隆重召开。

这是密山德育工作的一件大事，更是我校改革开展中的一件盛事。

在此，我谨代表学校361名师生向莅临我校观摩指导的各位领导、各位来宾表示最热烈的欢送和最诚挚的敬意。

我校建校于1956年8月15日，由当时密山一中分出6个班级，成立穆棱河南片高中，校名为“密山县第二初级学校”，同学们手提肩扛桌椅板凳徒步从密山走到知一。

1958年改名为“密山县知一中学”，1978年恢复了高中，成为县教育科直属的完全中学。

1990年8月施行九年义务教育，成为农村初级中学。

学校历经60多年的风雨，在几代知中人的努力下，学校相貌发生了翻天覆地的变化。

每年，我们都会接待老校友们重返母校相聚，他们无不赞叹学校的开展变化。

近些年来，学校无论在办学条件改善、校园环境建立方面，还是在专业化开展、建立进步方面，都获得了一定的成绩。

本着教育为上级输送合格新生和为当地经济建立培养人才的宗旨，我们充分利用学校的两个果园，我们称之为学生劳动理论基地，培养学生劳动兴趣，提升学生劳动技能，进步学生的动手理论才能。

我校的校本课程学校园林园艺学就是根据两个果园编纂而成的。

学生非常喜欢上校本课，因为同学们可以走出教室，到果园中利用学到的理论知识，在老师的指导下，亲自动手操作理论，兴趣很浓。

在屡次的理论活动中，学生们掌握了扎实果树栽培技术和园林园艺知识，这些都是课本上学不到的。

对于基地的管理，八个三角区都有班级负责。

从春季管理区内的杂草清理，到夏季果树的管理，再到秋季果树的整形，每位同学都积极参与其中。

为了能让自己班级的管理区更好，他们经常在料峭的春风中剪枝，在炎炎烈日下除草，冒着寒冬清扫果园甬路上的积雪，他们劳动着，他们快乐着，他们在劳动中体验到了艰辛，在理论中进步了才能。

当果子成熟的季节，我们会举办“采摘节”，让同学们亲手采摘，感受劳动的快乐和收获的喜悦。

2024年中学德育导师制实施方案引言在当今社会，教育已经变得越来越重要。

作为培养下一代的重要阶段，中学教育既关乎学生的个人发展，也关乎社会的进步。

德育是中学教育的重要组成部分，对于培养学生的品德、人格和价值观起着至关重要的作用。

为了更好地实施中学德育导师制，本方案将从导师选聘、导师职责、导师培训和导师评估四个方面进行阐述。

一、导师选聘1.德育导师资格要求清晰。

德育导师应该具备以下条件：具备良好的道德品质和职业道德；具备扎实的学科知识和教育教学能力；具备优秀的沟通和协调能力；具备热爱学生，关心学生成长的情怀。

2.导师选聘程序规范。

学校将设立专门的德育导师选拨委员会，根据学生德育导师的需求，由委员会成员提名候选人员，并经过学校领导参与确认，最终确定导师名单。

选拔过程应该公开、透明，确保公正和公平。

二、导师职责1.学生个别辅导。

导师将根据学生的个别需求，进行定期的面谈和交流，了解学生在学习、生活和情感上的问题，并提供相应的帮助和支持。

导师应该成为学生的倾诉对象和精神导师，帮助学生解决困扰和疑惑，促进学生全面发展。

2.开展班级德育活动。

导师将作为班级德育的组织者和参与者，负责组织班级集体活动，促进班级凝聚力和团队精神的培养。

通过班级德育活动，导师将帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，引导学生形成积极向上的行为习惯和健康的生活方式。

三、导师培训1.德育理论知识培训。

导师应该具备一定的德育理论知识，能够了解德育的基本原理和方法。

学校将组织德育理论知识培训，帮助导师提高德育理论水平，更新教育观念，提升教育教学质量。

2.心理辅导技能培训。

导师作为学生的心理辅导者，应该具备一定的心理学知识和辅导技巧。

学校将组织导师心理辅导技能培训，帮助导师提高心理辅导水平，更好地处理学生的情感问题。

四、导师评估1.学生评估导师。

学校将定期进行学生对导师的评估，了解导师在德育工作中的表现和效果。

学生的评估将作为导师绩效考核的重要参考，帮助学校评估导师的工作水平和质量。

2024年中学教师座谈会制度一、背景介绍中学教师座谈会是一种重要的教师参与学校决策、交流经验、共同研讨教育问题的机制。

通过座谈会，可以促进学校的教育教学改革，提高教师的教育教学水平，增强教师的团队意识和合作精神，激发教师的创新思维和教学积极性。

因此，在2024年，为进一步加强中学教师的座谈会制度建设，提高座谈会的质量和效益，需要制定相应的制度。

二、目标与原则1. 目标：建立健全中学教师座谈会制度，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学的改善和提高。

2. 原则：（1）公开透明：座谈会信息公开，教师之间应自由交流，思想和观点开放，不得有任何限制。

（2）民主参与：座谈会参与人员应代表教师的利益，参与决策和讨论，共同研究解决教育教学问题。

（3）有效实施：座谈会应有具体的议题和安排，确保座谈会讨论的问题切实，有效，有针对性。

三、组织机构与职责1. 座谈会组织机构（1）校内教师座谈会：由学校行政机构负责组织，教师代表参与。

（2）学科教师座谈会：由学科组长组织，学科教师参与。

（3）学校教研活动座谈会：由教研组组织，各年级教师参与。

2. 座谈会职责（1）制定座谈会议题：根据实际需要，确定座谈会议题，确保与教师的教育教学工作实际有关。

（2）组织座谈会：负责座谈会的组织工作，包括会议室的安排，材料的准备等。

（3）引导座谈会：引导座谈会的进行，确保座谈会的目标能够达成，让参与教师充分发言。

（4）总结座谈会：总结座谈会的讨论内容，形成座谈会的会议纪要，并及时提供给相关人员。

四、座谈会的程序和形式1. 确定座谈会议题（1）由组织机构根据实际需要确定座谈会议题，可以是教师提出的问题，也可以是学校认为需要讨论的问题。

（2）座谈会议题要针对性强，具有实际操作性，能够达到提高教师教育教学水平和促进学校发展的目标。

2. 会议通知和准备（1）提前通知座谈会参加人员，告知座谈会的议题和时间地点。

（2）组织机构要提前准备相关材料，使参与教师有能更充分的了解座谈会议题和背景。

教师交流研讨会日程安排
作为一名教育从业者,我们每年都会参加一次教师交流研讨会。

这次会议不仅是一个学习的机会,更是一个相互交流的平台。

我们可以分享自己的教学经验,讨论教学中遇到的问题,并寻求解决的方法。

我们也可以了解其他学校的教学情况,吸收新的教学理念,这对我们的专业发展大有裨益。

本次教师交流研讨会将于5月15日至17日在北京举行。

以下是具体的日程安排:
第一天:5月15日
9:00-12:00开幕式-教育局领导致辞-主题演讲:“新时代教师的角色定位”
14:00-17:00分组讨论-主题一:如何提高学生的学习兴趣-主题二:如何有效开展课堂教学-主题三:如何处理学生的行为问题
第二天:5月16日
9:00-12:00专题报告-报告一:“信息技术在教学中的应用”-报告
二:“学生管理的有效策略”-报告三:“培养学生的创新思维”
14:00-17:00学校案例分享-北京第一中学:“优秀学校的教学实践”-天津实验中学:“学校管理的创新做法”-广州市第三中学:“学生综合素质的培养”
第三天:5月17日
9:00-12:00教学技能竞赛-现场展示优秀教学设计-互评并现场点评
14:00-16:00圆桌讨论-主题:“如何建设高质量的教师队伍”
16:00-17:00闭幕式-总结发言-表彰先进
通过为期三天的交流研讨会,我相信我们一定能收获满满,激发工作热情,提升教学水平,为学生的健康成长贡献自己的力量。

让我们携手共进,共同谱写新时代教育事业的美丽篇章!。

大家好！我非常荣幸能站在这里，与大家共同参加这次教师德育主任培训研讨会。

首先，请允许我代表所有参会人员，向组织者表示衷心的感谢！德育工作是学校教育的灵魂，是培养学生全面发展的重要途径。

作为德育主任，我们肩负着引领学校德育工作的重要使命。

此次培训，旨在提升我们的专业素养，强化德育责任，更好地为学生服务。

在此，我想分享几点心得体会：一、强化德育意识，明确德育目标德育工作要始终坚持以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为引领，以学生全面发展为目标。

我们要深刻认识到德育工作的重要性，明确德育工作的方向和目标，将德育工作融入到教育教学的各个环节。

二、创新德育方法，提高德育实效德育工作要与时俱进，不断创新。

我们要结合学校实际，探索符合学生成长需求的德育方法，提高德育工作的实效。

例如，开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等，让学生在实践中体验、感悟、成长。

三、加强队伍建设，提升德育水平德育工作需要一支高素质的德育队伍。

我们要加强自身修养，提高德育水平。

一是要加强理论学习，深入学习党的教育方针和德育政策；二是要加强实践锻炼，积累德育工作经验；三是要加强团队协作，共同推动德育工作发展。

四、家校共育，形成德育合力德育工作需要家庭、学校、社会共同参与。

我们要加强与家长的沟通，形成家校共育的良好氛围。

通过家长会、家访等形式，了解学生家庭情况，引导家长关注孩子德育成长，共同为学生营造良好的成长环境。

五、关注学生心理健康，促进学生全面发展心理健康是学生全面发展的基础。

我们要关注学生心理健康，及时发现和解决学生心理问题。

通过开展心理健康教育，提高学生心理素质，促进学生健康成长。

最后，我想说，德育工作任重道远。

让我们携手共进，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！谢谢大家！。

班主任会议政教主任发言稿（实用14篇）发言稿的体裁和语气要与特定场合相符，可以是庄重正式的，也可以是亲切友好的，关键在于准确把握受众的需求。

这些发言稿都是经过精心挑选和编辑的，希望能够为大家提供一些有用的参考和启示。

班主任会议发言稿大家好！转眼间，开学已经两个半月。

在这段时间里，全体班主任任劳任怨、精诚合作，深入开展养成教育、文明礼仪教育、安全教育。

短短时间，学生学习风气明显好转，行为举止日益文明规范。

主要表现在如下几个方面：着装基本规范，公开使用手机现象基本杜绝，教室窗明几净，上课秩序井然有序，早操课间操秩序良好，学生自律意识不断增强，集体观念也不断加强……这些成绩的取得，主要是全体班主任努力的结果，是大家辛勤工作的结晶。

正是你们身体力行地关爱引导、事无巨细地教育管理，才有今天的可喜的变化。

在这里，我要向所有班主任说一声，大家辛苦了！在这段时间里，班主任队伍中，涌现出了许多爱岗敬业、不辞辛苦的先进典型，如九年级五位班主任，天天早起晚归，贴班紧、管理严。

他们每天早晨几乎都在学生到班之前都已经守候在教室里。

许多老师身患疾病，但他们仍然不请假，坚守在工作第一线，他们用自己的实际行动诠释了教育的真正的意义！各位班主任，你们对学生无私的奉献，学校都看在眼里，学生和家长也看在眼里！前几天，我们从各班挑选学生代表进行问卷调查。

从统计分析情况来看，许多班主任好评率达到100%。

这充分说明，各位班主任已经用自己的人格魅力、学识修养和教育艺术，在班级和学生中树立了崇高的威信！当然，在看到成绩的同时，我们也应该反思自己的工作。

在日常班级管理工作中，确实还有许多需要改进的地方。

如个别班级学习氛围不够浓厚，学生吸烟、打架、翻墙外出上网、说脏话及乱扔果皮纸屑等现象还时有发生。

下面，我针对观察到的情况和自己的思考，谈几点看法，供班主任参考。

教学质量一个学校的生命线，班主任对班级管理的优劣，直接影响着班级整体教学质量的高下。

当前农村中学生德育缺失的表现及教育措施【摘要】摘要：目前农村中学生德育缺失现象严重，主要表现在缺乏社会责任感、团队合作精神和公民意识。

针对这一问题，本文提出了一些教育措施建议，包括加强德育教育、提倡公益活动以培养社会责任感、组织团队合作项目、开展公民教育课程等。

结论部分强调了德育教育的重要性，同时呼吁学校与家庭加强合作，共同致力于培养学生健康的人格和价值观。

针对农村中学生德育缺失问题，通过合作教育，可以提高学生的道德素养和社会责任感，促进农村中学生全面发展。

【关键词】农村中学生、德育缺失、社会责任感、团队合作精神、公民意识、教育措施、德育教育、学校与家庭合作。

1. 引言1.1 背景介绍农村中学生德育缺失问题是当前教育领域的一个重要议题。

随着中国农村教育的发展和改革，农村中学生的德育教育面临着诸多挑战和困难，表现出明显的缺失现象。

在农村地区，由于社会经济发展水平相对较低、家庭教育水平不高、教育资源不足等原因，农村中学生德育教育存在着一些突出问题。

农村中学生普遍缺乏社会责任感。

由于环境和家庭教育的影响，一些农村中学生缺乏对社会的责任感和使命感，缺乏对他人的关心和帮助意识，容易表现出一种自私自利的行为。

农村中学生缺乏团队合作精神。

由于长期处于封闭的农村环境中，一些农村中学生缺乏与他人合作的经验，缺乏团队意识和合作意识，容易表现出个人主义和孤僻的情况。

农村中学生缺乏公民意识。

在农村环境中，一些中学生对社会、国家以及公共事务缺乏充分的了解和认识，缺乏对公民责任和权益的意识，容易表现出对社会公德和法律法规的忽视。

农村中学生德育缺失问题的严重性不容忽视，亟需采取有效的教育措施加以解决。

1.2 问题意识农村中学生德育缺失问题意识：当前，随着社会经济的发展和乡村学校教育改革的不断推进，农村中学生德育缺失的问题逐渐凸显出来。

这一问题主要表现在农村中学生德育水平普遍较低，表现出缺乏社会责任感、团队合作精神和公民意识等方面的现象。

大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家交流关于政教处工作的几点思考。

政教处作为学校德育工作的核心部门，肩负着培养学生品德、促进学生全面发展的重要使命。

在此，我将结合自身工作实践，从以下几个方面进行发言。

一、政教处工作的重要性政教处作为学校德育工作的核心部门，其重要性不言而喻。

首先，政教处是学校实施德育工作的主力军，负责制定德育工作计划、组织开展各类德育活动、协调各部门共同推进德育工作。

其次，政教处是学生成长成才的引路人，通过开展丰富多彩的德育活动，培养学生的道德品质、法制观念、文明素养等。

最后，政教处是学校与家庭、社会沟通的桥梁，通过家校合作、社区共建，共同为学生营造良好的成长环境。

二、政教处工作的现状及问题近年来，我校政教处工作取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足。

以下是我总结的几点：1. 德育工作与教学工作的融合度不够。

德育工作与教学工作是相辅相成的，但在实际工作中，部分教师对德育工作的重视程度不够，导致德育工作与教学工作脱节。

2. 德育活动形式单一，缺乏创新。

目前，我校德育活动形式较为单一，缺乏创新，难以激发学生的兴趣和参与度。

3. 家校合作力度不足。

部分家长对德育工作的认识不足，导致家校合作力度不够，影响了德育工作的深入开展。

4. 德育队伍建设有待加强。

政教处工作人员数量不足，专业素质参差不齐，影响了德育工作的质量和效率。

三、政教处工作改进措施针对以上问题，我认为可以从以下几个方面进行改进：1. 加强德育与教学的融合。

政教处要积极与教务处沟通，将德育工作融入教学活动中，实现德育与教学的双赢。

2. 创新德育活动形式。

政教处要定期组织丰富多彩的德育活动，如主题班会、演讲比赛、志愿服务等，激发学生的兴趣和参与度。

3. 加强家校合作。

政教处要定期召开家长会，向家长宣传德育工作的重要性，鼓励家长积极参与到德育工作中来。

4. 加强德育队伍建设。

政教处要定期组织政教处工作人员参加培训，提高其专业素质；同时，要积极引进优秀人才，优化队伍结构。

2024年中学教工政治学习和业务学习例会制度一、背景介绍政治学习和业务学习是中学教工的基本职责之一，是提高教师政治素养和业务能力的必由之路。

为了确保教师队伍的政治素质和业务水平不断提升，我们制定了2024年中学教工政治学习和业务学习例会制度。

二、学习目标1. 政治学习目标：增强教师的爱国主义情感，提升思想政治素养，增强党员教师的党性修养，培养高尚的道德情操和职业道德。

2. 业务学习目标：提高教师的教育教学水平，更新教育理念和教育科技应用技能，提高教学评价和个人能力发展水平。

三、政治学习例会1. 安排：每学期至少组织一次政治学习例会，每次会议时间不少于3小时。

2. 内容：围绕当前国家政治形势、国家政策和教育教学改革发展等方面进行学习。

包括但不限于党的路线方针政策、国家教育政策、校园文化建设等内容。

3. 学习形式：主要以专题讲座、座谈交流、经验分享、观影讨论等形式进行。

4. 考核评价：每次政治学习例会结束后，由学校教务处组织进行学习效果评估，对积极参与政治学习的教师给予表彰，并做好记录。

四、业务学习例会1. 安排：每学期至少组织一次业务学习例会，每次会议时间不少于4小时。

2. 内容：围绕当前教育教学改革和学科发展等方面进行学习。

包括但不限于课程教学理念、教学方法、教材使用和评价方法等。

3. 学习形式：主要以专题培训、研讨交流、教学观摩等形式进行。

4. 考核评价：每次业务学习例会结束后，由学校教务处组织进行学习效果评估，对积极参与业务学习的教师给予表彰，并做好记录。

五、实施办法1. 学校教务处负责组织和协调政治学习和业务学习例会的开展，并提供专业指导和培训。

2. 学校领导要高度重视教师学习培训工作，并给予充分支持。

3. 每位教师都要积极参与学习，倡导互相学习、共同提高的理念。

4. 学校可以邀请外部专家或学者参与学习例会，提供咨询和指导。

5. 学校教职工政治学习和业务学习成果要及时总结和推广应用，形成良好的学习氛围。