大象和它的长鼻子课件PPT

鼻子的烦恼
小朋友在天气干冷的时候、在感冒的时候、或在鼻子 过敏或患鼻窦炎的时候，会因为鼻子不舒服而揉鼻子、擤 鼻涕，因而让原本就脆弱的粘膜破裂、流血。有时也会因 为有挖鼻孔的习惯，日晒过热或不小心的撞击，造成流血。
鼻子的烦恼
流鼻血了怎么办：大人让孩子采取直立坐姿，稍微 前倾，头微微朝下;然后用大拇指和食指轻捏住孩子的 鼻翼，一般在约五分到十分钟后，血自然就会止住。 如果，上述止血方法无用，就必须向医生求救了。通 常医生会用沾有止血药的棉纱放入鼻腔内，以达到止 血的效果。
小儿的分泌比较旺盛， 如果没有其它不适，可能为 冷空气刺激鼻腔引起，不需 要特别处理。
鼻子的烦恼
流鼻涕时宝宝该怎么办： 1、鼻涕少时用纸巾或者手帕擦鼻涕。 2、鼻涕多时要擤出鼻涕。要在鼻腔通畅的情况下， 按住一侧鼻孔，一侧一侧地擤。 3、告诉爸爸妈妈自己流鼻涕了，由爸爸妈妈决定 是否吃药去医院。
鼻子的烦恼
动物的鼻子
大象的鼻子还可以画画
动物的鼻子
大象的鼻子 最适合游泳了
动物的鼻子
除了喘气还有很大的作用
动物的鼻子
狗的鼻子最灵了，他不但可以凭借自己 的嗅觉记住经过的路线，还可以帮助警 察叔叔闻出坏蛋躲藏在哪里
动物的鼻子
唉！！这个狗狗怎么随地小便呀，不讲卫生！！！ 哦…………原来他是在这里做一个记号，记住自己从 这里走过，回来的时候用鼻子闻一闻，好认识路呀
鼻子的故事
动物的鼻子 我的鼻子 鼻子的保健 鼻子的烦恼
内容
动物的鼻子
是动物中最长的，一直下垂到地面
动物的鼻子
力气很大，能把一个小轿车给掀翻
动物的鼻子
也很灵活能和我们的手一样拿东西吃
动物的鼻子
大象喝水时先是 把水吸到鼻子里，再 把鼻子放进口中，然 后把水喝下去

第三部分： 是第一部分的再现，最 后在欢乐的气氛中结束。
模仿大象的鼻子：可以手臂伸直、双手相扣，弯 下腰，身体前俯，一小节一下上下或左右摆动。
完整聆听： 感受乐曲的情绪
任意组合，编一编，拍一拍。
《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节 》中的第五首。《动物狂欢节》, 又称《动物园狂想曲》。这 是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。
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同学们你们见过大象吗？ 说说大象有什么特征？
• 《小象》和《大象》谁轻快活 泼？谁笨重低沉？
• 你想知道大象的音乐为什么会 给人沉重的感觉吗?
比较《小象》和《大象》两首 乐曲，各适合用哪种方式敲击？
第一部分： 表现大象愉快地迈着笨重的脚步，费力 地旋转舞蹈，给人以幽默可笑的感觉。
பைடு நூலகம்
第二部分： 比较抒情，舒展而优美的旋律自 由地在各调上模进、重复，犹如大 象伸着鼻子在舒心地歌唱。
《大象》这首乐曲，作者取材于柏辽兹歌剧《浮士德的沉沦 》中《风妖之舞》圆舞曲的片断。圣-桑将其改为低音提琴与钢 琴来演奏，来表现大象沉重笨拙的步伐的滑稽可笑的舞姿。

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02
大象身体结构与生理特征
2024/1/26
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身体结构组成
大耳朵
大象的耳朵巨大且薄，有助于散热 和听觉。
长鼻子
大象的鼻子长而灵活，既是呼吸器 官，也是嗅觉和触觉器官，还能用 来抓取食物、喝水和与其他大象交
流。
巨大的体型
大象是陆地上最大的哺乳动物，体 长可达6-8米，肩高3-4米。
2024/1/26
粗壮的四肢
大象的四肢粗壮有力，足以支撑其 庞大的体重，前肢比后肢略短。
宽厚的脚掌
大象的脚掌宽厚，有弹性，可以缓 冲行走时的冲击。
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生理特征分析
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长寿命
高度社会化
大象的寿命相对较长，一般可 达60-70年，部分个体甚至能活 到80岁以上。
大象是高度社会化的动物，喜 欢群居，家族成员之间关系紧 密。
和平与吉祥的象征
在一些亚洲文化中，大象被视 为和平、吉祥和繁荣的象征。 例如，在印度教中，大象头神 象征着智慧、学识和成就。
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当代社会中大象保护意识提升
大象保护区的建立
随着人们对大象保护意识的提高，许 多国家和地区建立了大象保护区，以 保护这些濒危动物及其栖息地。
禁止非法猎杀和象牙贸易
大象旅游业的兴起
01
鼓励公众关注大象的生存状况，了解大象所面临的威胁和挑战。
参与大象保护行动
02
倡导公众积极参与大象保护行动，如捐款、志愿服务、宣传教
育等。
倡导家庭和朋友参与
03
鼓励公众将大象保护的理念传递给家庭和朋友，扩大保护力量
的影响范围。
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展望未来，实现人象和谐共生目标
2024/1/26

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独特的皮肤与耳朵
大象的皮肤非常厚，但也有很 多皱褶，尤其是在膝盖、耳朵 和鼻子周围。
2024/2/29
大象的耳朵非常大，像两把巨 大的扇子，可以用来散热和驱 赶蚊虫。
耳朵上布满了血管，当大象感 到热时，耳朵上的血管会充血 ，帮助大象散热。
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大象的食性与消化
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以植物为主食的杂食性动物
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提高公众保护意识，倡导人与自然和谐共生
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宣传教育
通过媒体、学校、社区等途径宣传大象保护知识，提高公众保护 意识。
倡导人与自然和谐共生
倡导人类与自然和谐共生的理念，呼吁人们关注生态环境和野生动 物保护，减少人类活动对大象栖息地的破坏。
参与保护行动
鼓励公众积极参与大象保护行动，如加入保护组织、参与志愿服务 等，共同为保护大象贡献力量。
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幼儿园里的大象主题活动
2024/2/29
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观看《大象》动画片，了解大象故事
播放《大象》动画片，让孩子们通过观看动画片了解大象的生活习性、外貌特征以 及大象与人类之间的关系。
引导孩子们分享自己对于大象的看法和感受，鼓励他们表达自己的想法。
2024/2/29
通过动画片中的情节，引导孩子们思考大象在自然界中的地位和作用，培养他们的 环保意识。
质。
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寻找水源与饮水习惯
水源的重要性
大象每天需要摄取大量的水分来 维持生命活动，因此寻找水源对
于它们来说至关重要。
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饮水习惯
大象通常会在清晨和傍晚时分前往 水源地饮水，此时气温较低，水分 蒸发较少，有利于它们充分补充水 分。

“I have got a long nose ,” said the elephant. “I will call it a trunk.” And that is why elephanuestions and find out! Who snaps the elephant on the
Why Elephant has a Trunk?
There was a time when an elephant's nose was short.
But an elephant's child changed it because he was so interested in asking many questions.
nose? What does the elephant call his long
nose ?
Look at the pictures from the story and say the order they should go in.
A
B
C
D
Thank You
“Excuse me, ” asked the elephant's child politely. “I have been looking for you all these days, ” he said. “Will you please tell me what you have for dinner? ”
He sat back on his haunches(臀胯部). Both of them pulled and pulled.
At last the crocodile let it go. At this moment, the little elephant looked at his nose. It was so long!

大组交流。
交流。
句式练习说话，解决课文中的问题。
通过表演体会大象无奈、难受的心情。
句式训练。
课外拓展，了解大象鼻子的其他作用。
续编、改编、创编故事、学以致用，训练学生的读写能力。
目标达成度
未达成
相应措施
参考资料
有关大象的资料
板书设计
31、大象和他的长鼻子
大象 长鼻 卷树干
↓
要正确认识自己，肯定自己才能发挥自己的长处。
★★：
人人都不希望自己长得丑陋，但是，你若长得丑陋该怎么办？
学生活动
学生自学。
小组合作完成练习。
师生互动
交流。
抽读生字。
课文接龙读。
交流。
整体把握课文
培养学生读书的习惯。
用填空的形式帮助学生概括课文主要内容、简单、有效。
第二课时
课时目标
1、学习课文，理解课文中心：从大象羡慕别人、认为自己一无是处到发现自
二、初读课文：
三、布置作业
1、出示课题，读课题：从这个课题，你了解这是篇什么体裁的文章？
2、你对大象有多了解？一二句话介绍
3、课文讲了件什么事呢？
1、学生自由读课文，出示自学要求：
（1）正确、流利地朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字。
（2）标小节符号，想一想课文主要讲了什么内容。
（3）在不理解的词句旁标上记号。
3、续编故事，模仿课文6—11小节选择其中的一二项本领编一段童话。
4、改编故事，运用我们所学过后课文片断，用“在大伙儿的努力下，森林变得更美了！---”开头，给故事加上结尾。
5、创编故事《森林卫士》，模仿课文2—4小节的结构，将其它小动物也来保护森林的情节增加进故事。
6、交流

表现其立体感和质感。
阴影的处理
通过阴影的处理来表现大象的立体 感和质感，使其更加逼真。
高光的表现
利用高光的表现来突出大象的细节 和特征，使其更加生动和形象。
04
长鼻子大象的创作实践
素材收集与构思
收集大象图片素材
从网络、书籍、画册等途径搜集大象 的图片素材，包括不同角度、形态的 大象照片。
确定创作主题
02
尾巴短小，呈圆柱形，有少量毛 发。
大象的皮肤和毛发
皮肤厚实且富有弹性，可以抵抗昆虫和 其他动物的叮咬。
毛发稀疏且短小，主要分布在头部、四 肢和尾巴上。
以上内容从头部特征、四肢特征和皮肤 毛发三个方面对大象的形态特征进行了 详细的描述，有助于学生更好地理解和 掌握大象的基本特征，为美术创作提供
参考。
构思画面内容
在收集素材的基础上，开始构思画面 的布局、元素和色彩搭配，形成初步 的创作构思。
根据大象的特点和美术课件的要求， 确定“长鼻子大象”作为创作主题。
草图设计与完善
绘制草图
根据构思，开始绘制长鼻子大象 的草图，确定大象的基本形态、
比例和动态。
调整细节
在草图的基础上，逐步完善画面 中的细节，如大象的五官、长鼻
长鼻子大象美术课件
目录
• 大象简介 • 大象的形态特征 • 长鼻子大象的绘画技巧 • 长鼻子大象的创作实践 • 作品展示与评价
01
大象简介
大象的生物特征
总结词
体型庞大，长鼻子，大耳朵，强壮的四肢，厚实的皮肤
详细描述
大象是地球上体型最大的陆地哺乳动物，它们通常拥有长鼻子、大耳朵、强壮 的四肢和厚实的皮肤。长鼻子是大象最为显著的特征之一，不仅可以用来觅食 、喝水，还是重要的散热器官。

小兔
波波在森林里认识了一只 小兔，他们一起采蘑菇、 跳跃。
小熊
波波在河边认识了一只小 熊，他们一起游泳、钓鱼 。
波波的冒险故事
森林冒险
波波和小兔、小熊一起去 森林探险，他们学会了观 察动物足迹，找到了一个 神秘的宝藏。
海底冒险
波波和小鱼一起去海底探 险，他们看到了美丽的珊 瑚、海草和各种颜色的鱼 。
01
03
午餐
波波在幼儿园吃午餐，可能是一份蔬 菜沙拉和一份水果拼盘。
放学
波波收拾书包，乘坐校车回家，和爸 爸妈妈分享在幼儿园的经历。
05
04
下午活动
波波继续和老师、小朋友们一起探索 、学习和玩耍，可能包括画画、搭积 木、玩沙子等活动。
波波的好朋友
01
02
03
小鸟
波波在公园里认识了一只 小鸟，他们一起玩耍、唱 歌。
波波的音乐游戏
游戏内容
波波的音乐游戏以大象为主题， 通过音乐和游戏的方式，让孩子 们在愉快的氛围中学习关于大象
的知识和技能。
教育意义
波波的音乐游戏能够帮助孩子们 提高音乐素养和身体协调能力， 培养孩子们的创造力和想象力。
教学方法
教师可以通过组织波波的音乐游 戏，引导孩子们积极参与游戏， 鼓励孩子们发挥自己的想象力和 创造力，创造出属于自己的音乐
波波的生活习性
波波主要生活在非洲的草原和丛林地 区，是草食性动物。它每天需要吃大 量的树叶、树枝和水果来维持身体健 康。
波波是群居动物，通常与其它大象一 起生活，这样可以更好地保护自己和 照顾幼崽。它们有很强的社交能力， 可以通过声音和身体语言进行交流。
波波的成长过程
波波从出生开始就由母亲照顾，直到它长大独立。在出生后 的几年里，波波会跟随母亲学习生存技能，如寻找食物、避 开危险等。

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狗的鼻子最 厉害，一点 点的味道它 都闻得出来。
警犬用鼻子寻找线索
ppt课件 8
野猪的鼻子像个大铁锹，可以挖土里 的树根和小虫来吃。
ppt课件
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海豚的鼻孔在头顶 上，每次浮出水面 呼吸，头顶上的鼻 子就会喷出水来
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பைடு நூலகம்
食蚁兽的鼻子像个长吸管，可以伸进洞里，再 用长长的舌头粘住蚂蚁。
ppt课件 4
小小鼻子要保护， 保持温度和湿度。 不挖鼻孔多喝水， 干净水果要多吃。 鼻涕勿要用力擤， 常备纸帕讲卫生。
ppt课件 5
大象有个能干的长鼻子，可以弯来弯去做好多事 情。可以卷起东西，也可以喷水洗澡，还可以用 来抓痒、打招呼和打架呢！
大象用鼻子卷东西
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河马用鼻子呼吸
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ppt课件
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9ppt课件海豚的鼻孔在头顶上每次浮出水面呼吸头顶上的鼻子就会喷出水来10ppt课件食蚁兽的鼻子像个长吸管可以伸进洞里再用长长的舌头粘住蚂蚁
中班健康：
► 魏丽霞
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左边一个孔，
右边一个孔，
有它能呼吸，
还能闻香臭 。
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看看我们自己的鼻子，原来有这么多部件 “
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1、学会正确檫鼻涕的方法；不往鼻子里 塞东西； 2、预防感冒。 3、游戏时注意保护自己，不让自己的鼻 子撞到人或东西。 4、要防止灰尘和不好的气体的吸入。 5、杜绝用手挖鼻子。 6、多喝水，多吃蔬菜勤漱口。 7、平时多加强体育锻炼增强体质。