第三课 二、引领人生发展,促进社会和谐(1)

第1篇在我国，教育是国家的根本事业，是提高国民素质、促进人的全面发展的重要途径。

近年来，随着社会的发展和教育的改革，越来越多的教育工作者开始关注价值观在教育中的引领作用。

以下是我对价值观引领教育的几点心得体会。

一、价值观引领教育的内涵价值观引领教育是指教育者在教育教学过程中，以正确的价值观为指导，培养学生的道德品质、文化素养和创新能力，使其成为具有社会责任感和时代精神的社会主义建设者和接班人。

价值观引领教育强调的是教育的育人功能，旨在培养学生的综合素质，使其成为有益于社会、有益于国家的人才。

二、价值观引领教育的重要性1. 培养学生的道德品质。

价值观引领教育有助于培养学生正确的世界观、人生观和价值观，使其具备良好的道德品质。

道德品质是一个人的立身之本，对于个人的成长和社会的发展具有重要意义。

2. 提高学生的文化素养。

价值观引领教育注重培养学生的文化素养，使其了解和传承中华民族优秀传统文化，增强民族自信心和自豪感。

文化素养是学生全面发展的重要基础，对于培养具有国际视野的人才具有重要意义。

3. 增强学生的创新能力。

价值观引领教育鼓励学生勇于探索、敢于创新，培养学生的创新精神和实践能力。

创新能力是一个国家、一个民族的核心竞争力，对于推动社会进步和经济发展具有重要意义。

4. 塑造学生的社会责任感。

价值观引领教育强调培养学生的社会责任感，使其关心国家大事，关注社会热点，积极参与社会实践，为社会发展贡献力量。

社会责任感是每个公民应具备的基本素质，对于构建和谐社会具有重要意义。

三、如何实施价值观引领教育1. 教师要树立正确的价值观。

教师是学生成长道路上的引路人，其价值观对学生具有重要影响。

因此，教师首先要树立正确的价值观，以身作则，为学生树立榜样。

2. 将价值观融入课程教学。

教师在教学过程中，要将价值观融入课程内容，通过案例教学、情景模拟等方式，引导学生正确理解和运用价值观。

3. 开展丰富多彩的课外活动。

学校要开展丰富多彩的课外活动，如志愿者服务、社会实践活动等，让学生在实践中体验价值观，培养社会责任感。

本课小结
1. 道德是人类特有的调整人与 人、人与社会以及人与自热 之间关系的行为规范。 2. 了解公民基本道德规范，即 爱国守法、明礼诚信、团结 友善、勤俭自强、敬业奉献。
本课小结
3. 了解社会公德的基本要求， 即文明礼貌、助人为乐、爱 护公物、保护环境、遵纪守 法。 4. 了解家庭道德基本要求，即 尊老爱幼、男女平等、夫妻 和睦、勤俭持家和邻里团结。 5. 中国社会正处于转型期，社 会复杂多变，拥有良好的道 德修养是走好正确人生路的 保证之一。
做人以德为先
导入
孔子为学生开设了礼、乐、 射、御、书、数等课程，却不 希望学生专注于技能，为什么？
导入
孔子办学的目的在于培养 品德高尚的人才，是以德为先， 所以技艺的掌握反而是次要的。
走近道德
为什么人们一般会喜爱刘备、 关羽、张飞，却讨厌曹操？
刘、关、张
曹操
走近道德
中国老百姓拥刘反曹是因 为大家不自觉地运用了道德评 判。凡是善的，人们会喜爱和 赞扬；凡是恶的，人们会反感 和厌恶。
自强
人需要：
——自立 ——自强 ——自救
敬业
• 当你想购买家电或汽车时（若 不考虑个人经济能力），你希 望买欧美产品、中外合资产品 还是国产货？ • 为什么？
敬业
以上产品很多时候已不是技术 上的差距了，而是管理经营水平和 工人素质的差距。尤其是员工的敬 业精神方面。这导致采用相同的技 术生产同样的产品，产品质量却是 不同的。敬业的劳动者制造出高质 量的产品，在市场竞争中占有优势。 中国已经成为生产制造业大国，但 产品质量还有待提高，否则无法保 持现有的地位。而敬业的高素质劳 动者是其中的关键之一。
家庭美德
尊老爱幼 邻里团结
家庭美德

【导语】要想取得好的学习成绩，必须要有良好的学习习惯。

习惯是经过重复练习⽽巩固下来的稳重持久的条件反射和⾃然需要。

建⽴良好的学习习惯，就会使⾃⼰学习感到有序⽽轻松。

以下是为您整理的《九年级上政治知识点⼈教版》，供⼤家查阅。

【篇⼀】九年级上政治知识点⼈教版 ⼀、海纳百川，有容乃⼤ 1.⾦⽆⾜⾚，⼈各有别 (1)宽容的含义是宽厚和容忍，原谅和不计较他⼈。

(2)“和⽽不同”，求同存异是宽容合作的基础 (3)⼈⼈都会犯错误，需要宽容对待 2.宽容他⼈，悦纳⾃⼰ 宽容的重要性： ⑴宽容是⼀种美德。

我们为⼈宽容，就能解⼈之难，补⼈之过，扬⼈之长，谅⼈之短;我们为⼈宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友 ⑵宽容是⼀种境界。

⼀个⼈真诚的宽容别⼈的过失，他的境界就上升了⼀个层级;⼀个⼈学会了宽容，他就掌握了⼀种⾃我提⾼的有效⽅法。

⑶⽣活经验告诉我们，善于宽容，利⼈利⼰。

宽容能使对⽅从中吸取教训，重新审视⾃⼰的⾏为;宽容能使⾃⼰远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的⼼灵的安宁和满⾜。

3.宽容是有原则的，要讲究策略。

4.宽容⾃⼰就是接纳⾃⼰，即实事求是地⾯对真实的⾃我，既不要挑剔和苛求⾃⼰，也不⾃惭形*;既不要妄⾃菲薄、全盘否定⾃⼰，也不要妄⾃尊⼤。

⼆、换位思考，与⼈为善 1.⼰所不欲，勿施于⼈ (1)“⼰所不欲，勿施于⼈”的意思是：⾃⼰不喜欢的事，就不要强加在别⼈⾝上。

“⼰所不欲，勿施于⼈”对我们提出怎样的要求? “⼰所不欲，勿施于⼈”实质：关⼼他⼈、尊重他⼈、理解他⼈。

(2)“⼰欲⽴⽽⽴⼈，⼰欲达⽽达⼈。

”的含义：在谋求⾃⼰⽣存与发展的同时，也要帮助别⼈⽣存与发展。

“⼰欲⽴⽽⽴⼈，⼰欲达⽽达⼈。

”对我们提出怎样的要求?P106 2.理解⾄上，善待他⼈ (1)换位思考、与⼈为善的实质：设⾝处地为他⼈着想，即想⼈所想、理解⾄上。

在交往中，需要相互理解，相互谅解。

(2)换位思考 换位思考是⼈对⼈的⼀种⼼理体验过程。

“共同促进和谐发展”主题班会教案1.引言和谐发展是中国特色社会主义的本质要求，是推动全面建设社会主义现代化国家的重要方向。

作为新时代的学生，我们应当牢记国家的重要需求，积极投身于和谐社会的建设中。

为此，我们的主题班会教案是“共同促进和谐发展”。

2.教学目标知识目标：①了解和谐发展的内涵和阶段性要求；②了解和谐社会的基本特征和建设思路；③掌握和谐发展与个人责任的关系。

技能目标：①能够开展小组讨论，探究和谐发展的内涵和阶段性要求；②能够参与课堂活动，发表自己关于和谐社会构建的看法；③能够梳理自己孜孜以求的人生道路，思考与和谐发展的关系。

情感目标：①进一步认识个人的社会责任，情感上对和谐发展表示了积极的支持；②能够认识到个人与社会、他人的关系，形成良好的社会道德观；③增强团队意识和协作精神，形成积极向上的班级氛围。

3.教学设计4.1预习（10分钟）1）请同学们阅读有关和谐发展原则的文章，自行摘取重要的内容，认真思考。

笔记可以以三要素的方式汇总（“问题、观点、思考”，“标题、关键词、总结”等）2）每组挑选代表，请他们向全班汇报、分享，并请其他同学提出疑问或补充。

5.2探究（20分钟）1）在组内开展小组讨论，探究和谐发展的内涵以及它的阶段性要求。

2）汇总小组讨论的内容，由组长向全班汇报，并就“和谐发展的阶段要求”开展课堂讨论。

3)探讨和谐发展的基本特征和建设思路6.3参与（20分钟）1）班级活动：大家自行参考，组织班级活动。

2）演讲比赛：请同学们准备发言稿，就如何建设和谐社会进行比赛。

3）主题阅读：推荐一定书目以供同学们阅读，并按时开展读书研讨、写读书心得等。

7.4反思（10分钟）请同学回顾整个班会教学过程，总结教学所得，记录下相应的思考和认识。

作业
1、你认为自己在家中做的哪件事情最能体现家庭美 德，写下来。
2、书写一份《个人品德修养计划》。
餐厅里，大家有秩序地排队打饭。这时，一个男生 气喘吁吁地跑过来，径直挤到售饭窗口。队伍一下 子骚乱起来，后面的往前挤，队伍乱了套。
①请你评论一下夹塞儿的男生的行为。 ②结合此事，说明在公共场所和公共生活中为什么要 遵守社会公德？
和谐社会里的社会公德
1 2 3 4 文明礼貌 助人为乐 爱护公物 保护环境 遵纪守法

②找一找自己在个人品德修养方面还有哪些不足？
二、引领人生发展，促进社会和谐

1、良好的道德促进人生的发展 2、高尚的道德推进社会进步

课堂小结
可以从知识方面进行盘点，如：“通过今天的学习，我 知道了家庭道德的基本规范有……” 也可以从情感方面进行盘点，如：“通过今天的学习， 我对父亲有了新的认识……”，“通过今天的学习，我 对自己以前的某件事表示懊悔”，“通过今天的学习， 我想对妈妈说……”。 还可以从行动方面进行盘点，如：“在学校里，我打算 ……”，“在家庭里，我打算……”，“将来，走上工 作岗位，我打算……”。
第二单元 知荣辱 有道德
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一.恪守道德规范 加强道德修养
案例1

一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁 的年轻人将老人扶起，送进了医院，并打电话通知了老 太太的亲属。谁知当老太太的亲属竟然一口咬定丁丁就 是肇事者。老太太摄于家人压力，竟也说是丁丁撞的。
学以致用
周恩来的七条修身要则：①加紧学习；②努力工作；③ 习作合一；④要与自己和他人的一切不正确的思想意识 作原则上坚决的斗争；⑤适当地发扬自己的长处，具体 地纠正自己的短处；⑥永远不与群众隔离，向群众学习 ；⑦健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修 养的物质基础。 ①说一说同伴在个人品德方面有哪些让你赞赏的亮点。

新形势下加强改进群团工作的重要性【摘要】在当前形势下，加强改进群团工作显得尤为重要。

群团工作在社会发展中起着重要作用，对引领青年发展、促进社会和谐稳定、推动国家发展等方面都具有不可替代的作用。

面对新形势，我们应积极响应，加强对群团工作的支持和重视。

只有这样，才能更好地发挥群团工作的作用，解决当前社会面临的种种问题。

新时代背景下，群团工作面临着新的任务和挑战，需要更加努力地去应对和解决。

新形势下加强改进群团工作的重要性进一步彰显出来，我们应当更加重视和支持群团工作，认识到它是社会发展的重要推动力量。

【关键词】群团工作、新形势、改进、重要性、社会发展、青年发展、社会和谐稳定、国家发展、任务、挑战、支持、推动力量。

1. 引言1.1 当前形势下群团工作的重要性随着社会的发展和变革，群团工作在促进社会发展和进步中扮演着越来越重要的角色。

在当前形势下，群团工作的重要性更加凸显出来。

群团是社会中不可或缺的组织形式，是连接政府和民众、组织和个人的重要桥梁。

通过群团工作，可以更好地发挥广大群众的积极性和创造力，促进社会的稳定和和谐发展。

群团工作在当前形势下的重要性主要体现在以下几个方面。

群团是凝聚团结力量、调动人民积极性的重要途径。

在我们迎接各种挑战和机遇的过程中，需要有一个具有凝聚力和组织性的群团组织来引导和支持广大群众的努力。

群团工作是推动社会繁荣与进步的重要保障。

通过群团工作，可以有效调动社会各界的积极性，促进各方的合作和共同发展。

群团工作是促进社会公平正义和文明进步的重要力量。

通过群团工作，可以加强社会成员之间的联系和沟通，促进社会各方面的共同进步和发展。

在当前形势下，加强改进群团工作显得尤为重要和迫切。

只有通过加强群团工作，才能更好地发挥群团的作用，为促进社会的繁荣与进步做出更大的贡献。

1.2 群团工作在社会发展中的作用群团工作在社会发展中扮演着至关重要的角色。

群团是社会中的一支重要力量，具有组织性和时代性。

“课程内容（四）第四学段（7～9年级）中华优秀传统文化教育”解读【课标原文】中华优秀传统文化教育1.弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。

2.理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。

3.践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。

4.了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格。

5.感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。

【内容综述】中华优秀传统文化教育是道德与法治课程内容在第四学段设置的第五个学习主题，共包括5条内容要求及相关教学提示。

其内容要求所涉及的关键词主要有：弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念；理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚；践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想；了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格；感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。

应该说，这几个方面，都是初中学生成长中需要学习和培养的重要精神、思想、品质、价值观念。

能正确引导学生在中国中华优秀传统文化中感悟、理解、体验、培育这些精神内涵和价值观念，在核心素养的培育方面就具有突出的表现。

这一学段的教学提示，与内容要求彼此呼应，以“议题”形式，为相关内容的教学展开提供了条件。

对于这一部分内容的理解，要和79年级的初中的道德与法治课程相结合起来。

【关键词语】关键词一核心理念教育弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。

讲仁爱、重民本：体现在国家性质；党的宗旨、政府宗旨、工作要求；追求民主价值；国家制度保障；党和国家要以人民为中心的发展思想（共享发展成果、共同富裕）；守诚信：社会生活讲道德；崇正义：维护公平正义；尚和合、求大同：促进民族团结，维护国家统一；维护世界和平，促进共同发展，倡导构建人类命运共同体关键词二社会风尚理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。

探究问题①：在谢延信、罗映珍身上体现出哪些家庭 美德？
自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。
认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背 道德为耻，认同加强个人品德修养是人生的必修 课。
教学重点
(1)公民基本道德规范(2)社 Nhomakorabea公德基本规范的主要内容
(3)加强个人品德修养是人生的必修课
家庭美德基本规范的主要内容—
多媒体课件教学
讲授法、讨论法、谈话法等。
1.我国公民的基本道德规范
这些问题多数要在后面解决，所以在这儿，只需议一 议，明白道理即可，不要过度展开。通过辩论，解决以下 问题，达到以下共识：
认同“天下兴亡、匹夫有责”的观念，学会把爱国之 情转化为爱国之行；认同“无论古代还是现在，做人都要 明礼，做事都要合礼”这一基本要求，养成依礼而行的良 好道德习惯；认同“团结”和“自强”的道德要求，学会 处理自己与他人、个体与团队的关系，培养自强意识和团 队精神；明确“多劳多得”与“敬业奉献”并不矛盾，培 养敬业奉献的道德信念。
邛崃市职业教育中心教案
第二单元知荣辱有道德
教者：彭枭
授课章节
授课题目
授课类型
教学目标
教学重点
教学难点 教学资源教学方法
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要 条件
一、恪守道德规范_加强道德修养理论课 讨论课
知识目标
能力目标
情感目标
授课日期
授课时数
1课时
了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规 范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强 个人品德修养的重要意义。
某报就一次救人事件引发的社会现象，进行过一场
“丁丁现象”的讨论。事情的起因是这样的:
在人车如流的街头，一男青年将一位老太太撞倒后扬

统编版五年级下册《道德与法治》第3课弘扬优秀家风练习题一、填空题1.家风主要表现为家族代代恪守的 ,一个词、一句话、一个故事、一段记忆,都是家风的载体。

2.不同的时代,为国家、为民族不计得失的精神,牺牲个人、献身革命的家国情怀,铸就了我们伟大的。

3.优秀家风已成为中华民族的。

4.无论时代如何变化,优秀家风都是的基础。

5.优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着 ,塑造着。

6.优秀家风体现在我们的中,了解家风、学习家风,才能更好地传承家风。

7.传承和弘扬优秀家风,要从做起,从做起。

每个人都可以成为优秀家风的传播者。

8.我国古代有极为丰富的家训家规,其中很多被广为传播,对后人的和产生了广泛的影响。

9.优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族 ,已铭记在我们的心灵中,融入到我们的血脉里,成为中华民族生生不息的重要。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.家风家训对我们小学生的生活也有一定的规范和指导作用。

（）2.时代在变化，我国古代的家训家规，早不适应社会的发展了，我们应该舍弃它。

（）3.我们要把中华民族传统美德铭记在心，落实到行动中。

（）4.优秀家风意蕴深远,是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。

（）5.优秀家风能对我们的人格形成起潜移默化的作用。

（）6.优秀家风是家长的事，作为小学生，我们只管认真读好书就行了，其他与我们无关。

（）7.每个人都可以成为优秀家风的传播者。

（）三、选择题（每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填入题后括号内）1.下列家风家训中，我们应该传承和保持的有（）①勤俭节约，艰苦奋斗②修身，齐家，治国，平天下③淡泊以明志，宁静以致远④尊老爱幼，和睦团结A．①③④B．②③④C．①②③D．①②③④2. 我们在生活中要以良好家风为生活准则，规范自身言行，东风小学的同学们开展的下列活动中，与此内容相关的是（）①各班开展“孝亲敬长，感恩父母”主题班会活动②学校开展“时尚风”时装设计走秀大赛③五（1）班的同学们午间开展儿童绘画比赛④五（2）班的同学们午餐时，一直坚持节约不浪费的“光盘”行动A．①④B．②③C．①③D．②④3．下列日常行为中，你认为正确的做法是（）①小刚每天吃完饭，主动与妈妈一起收拾碗筷②小玉吃完饭后，马上坐到沙发上看动画片③刘锐每天离开家的时候，都要和爸爸妈妈说再见④李雪总是助人为乐，尽己所能帮助身边的人A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④4.社会需要正能量，需要弘扬和传承优秀家风，对于优秀家风的说法，下列正确的是（）①优秀家风是中华民族生生不息的重要精神力量②优秀家风意蕴深远,是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。

社会主义核心价值观的重要意义社会主义核心价值观是当代中国社会主义文化建设的重要内容，其具有重要的意义和作用。

本文将从宏观和微观两个层面，探讨社会主义核心价值观的重要意义。

一、社会主义核心价值观对社会发展的重要意义1.1 提供了价值引领和精神支撑社会主义核心价值观以马克思主义为指导，融合了中国优秀传统文化和现代先进文化的精华。

它围绕社会主义的本质需求和人民群众的根本利益，提出了富有时代内涵的价值观念。

这些价值观既凝聚了全社会的共识，又为个人提供了精神支撑和人生指导。

社会主义核心价值观通过塑造良好的道德风尚和社会公德，为社会提供了价值引领。

1.2 促进社会和谐稳定社会主义核心价值观倡导爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义等核心价值，强调社会公正、平等、法治、诚信等方面的价值要求。

这些价值观念对社会和谐稳定具有重要意义。

它们在社会生活中推动人们崇尚社会主义的优良品德，增强社会凝聚力和向心力，有助于预防和化解社会矛盾，促进社会的持续稳定发展。

1.3 培养良好的公民素质社会主义核心价值观提出了诚信、友善、自律、责任等公民道德的要求，引导人们形成积极健康的行为习惯和社会规范。

它通过价值观的引领和教育实践的推动，帮助人们树立正确的人生观、价值观和世界观，塑造良好的公民素质。

这些素质涵盖了知识水平、道德品质、文明礼仪和创新能力等方面，对个人的发展和社会的进步都具有重大意义。

二、社会主义核心价值观对个人成长的重要意义2.1 培养正确的人生观和价值观社会主义核心价值观通过对人生、社会和自我等层面的思考，帮助个人形成正确的人生观和价值观。

它对人们的人生目标、追求意义和人际关系等方面都提出了明确的要求和指导。

在个人成长过程中，社会主义核心价值观激发人们追求真善美的精神追求，引导他们树立积极向上、奉献社会的人生目标。

2.2 增强社会责任感和使命感社会主义核心价值观鼓励个人树立正确的社会责任感和使命感，强调个人应当为社会发展和进步贡献力量。

作业：
• 1、P36 第2题 • 2、高尚道德为什么能推动社会和谐？
说一说：
• 自己在尊老爱幼、邻里团结方面是 怎么做的？
• 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。 ———李商隐
六、和谐社会里的社会公德
• 基本规范：文明礼貌、助人为乐、爱护公 物、保护环境、遵纪守法。
• 其具有维护公众利益和公共秩序、保持社 会稳定的作用。
• 遵守公德，人人有责。
调查显示，当前青少年中存在着道 德滑坡现象，表现在：
八、引领人生发展，促进社会和谐
• 1、良好道德促进人生发展； • 2、高尚道德推进社会和谐。
• 某县推行道德评议工作。村村设立道德评议机构， 不断完善评议制度，建立家庭和个人评议档案。 一村民在建房过程中，地基高出了村子规定，村 评议协会及时上门评议，该村民心服口服，主动 降低地基高度，并表示以后严格遵守乡规民约。 实行道德评议之后，背地里说三道四，搬弄是非 的少了，开诚布公，公开评论的多了，极大地改 善了当地农村的生产、生活次序。
• 结合上述事例，说明人们是以什么标准来评价社会生活 行为的？ • 我国公民应当遵守哪些基本的道德规范？
四、公民基本道德规范
• 十二字规范：爱国守法、明礼诚信、团结 友善、勤俭自强、敬业奉献。
• 其核心是为人民服务，体现“我为人人， 人人为我”的思想。
五、幸福生活中的家庭美德
• 基本规范：尊老爱幼、男女平等、夫妻和谐、勤俭 持家、邻里团结。
丁丁现象在人车如流的街头一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去一名叫丁丁的年轻人拨开围观的人群将老人扶起询问伤情和母亲一起把老人送进了医院并打电话通知了老太太的亲属
第二单元 知荣辱 有道德
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件

小学品德与生活教育孝顺和感恩的重要性孝顺和感恩是中华民族传统美德的重要组成部分，也是小学品德与生活教育中不可或缺的内容。

本文从孝顺和感恩的含义、重要性以及如何进行教育等方面展开论述。

一、孝顺和感恩的含义孝顺是指对父母尽到儿女的责任和义务，体现出对父母的爱和敬重。

感恩是指对他人给予的帮助和恩情表示感激之情，并以行动回报。

孝顺和感恩是一种美德，彰显出个人对家庭和社会的责任感和道德观念。

二、孝顺和感恩的重要性1. 培养良好的家庭关系：孝顺是家庭关系和谐稳定的基础，孝顺父母能够让家庭成员之间更加团结和睦，形成良好的家庭氛围。

2. 塑造积极向上的人生态度：感恩他人的帮助是一种心存感激的态度，能够使个人在面对困难和挫折时保持积极向上的心态，鼓励自己不断进步。

3. 促进社会和谐发展：感恩的行为不仅仅局限于家庭，还包括对社会他人的感恩。

一个充满感恩心的社会，能够促进人与人之间的和睦合作，推动社会的和谐与发展。

三、孝顺和感恩的教育方法1. 榜样引领：通过讲述孝顺和感恩的正能量故事，引导孩子自觉学习、模仿优秀人物的行为，在实践中感悟美德。

2. 实践体验：组织孩子参与社区志愿服务等活动，亲身体验帮助他人、回报社会的快乐，培养孝顺和感恩的意识。

3. 课程融合：将孝顺和感恩的教育融入小学各个课程，如语文、美术、音乐等，通过各种形式培养学生的道德情感和品质。

4. 家庭教育：家长要以身作则，为孩子树立榜样，父母应该注重引导孩子了解孝敬父母的重要性，同时也要让孩子明白感恩的意义。

总结：孝顺和感恩是小学品德与生活教育中重要的内容，它们是培养孩子良好品德的基础，也是孩子健康成长不可或缺的一部分。

通过引导孩子理解孝顺和感恩的含义，培养他们的美德意识和实践能力，将有助于他们树立正确的价值观，动力他们积极向上的人生态度，为社会和谐稳定的发展做出贡献。

让我们共同关注小学生孝顺和感恩的教育，为培养合格的社会人才做出积极的努力。

练习题职业道德与法律练习题（七）整理人：柳顺荣一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1.某中职学校开展活动，全员育人，全程育人，全面育人，把德育工作当作学生终生发展的奠基性工程。

该学校的做法表明（）A.道德能促进社会和谐B.道德能促进生产力的发展C.良好道德有助于促进人生发展和事业成功D.道德不良的人必将一事无成2.在私有制社会中，人们宣扬“人不为己，天诛地灭”；在社会主义社会中，人们大力倡导“先公后私，大公无私”的集体主义道德原则。

由此可见，下列关于道德与经济基础的关系，不正确的说法是（）A.道德是在一定的经济基础上产生的B.道德总是促进经济基础发展的C.旧道德维护旧的经济基础D.新道德维护新的经济基础3.某地坚持两个“文明”一起抓，一手抓精神文明建设，不断提高人民群众的思想道德素质，一手抓物质文明建设，大力发展社会主义生产力。

关于道德与生产的关系，正确的说法是（）A.道德也是一种生产力B.道德决定生产力C.道德促进生产力发展D.高尚道德有助于发展先进生产力二、多项选择（在下列各题的四个选项中，至少有两项是符合题意的）1.从个人发展的层面上看，良好道德有助于（）。

A.塑造正面的道德形象B.建立和谐的人际关系C.激发人的工作潜能D.促进事业发展2.从社会发展的层面上看，高尚道德有助于（）A.调整人际关系B.维护社会秩序C.保持社会稳定D.推进社会和谐3.电影、电视剧、戏曲、音乐、舞蹈、美术、摄影、小说、诗歌、散文、报告文学等各类文艺作品的创作,要热情讴歌人民群众的开拓进取精神和良好道德风貌。

要在各种文艺评论、评价、评奖中，把是否合乎社会主义道德作为一条重要标准。

这表明（）A.道德能够维护相应的经济基础B.道德能够促进生产力的发展C.道德能够影响其他意识形态的存在和发展D.高尚道德有利于发展先进文化三、理解说明那天，阳光灿烂，一如既往，大连市公共汽车联营公司702路422号双层巴士司机黄志全，行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：——把车缓缓停在路边,用最后的力气提起手动车闸；——把车门打开,请乘客安全地下车；——将发动机熄火,确保车辆与乘客的安全。

绪论单元测试1.时代新人的基本要求之一是明大德，下列哪一项不属于明大德的范畴（）A:饮水思源、懂得回报，感恩党和国家，感恩社会和人民B:保持定力、严守规矩，用勤劳和诚实创造美好生活C:自觉加强学习、勤奋探索，勇于实践，全面发展D:明辨是非、恪守正道，不人云亦云、盲目跟风答案:C2.新时代，担当民族复兴大任的时代新人的基本要求是“立大志明大德成大才担大任”，其中担大任主要是指（）A:不贪不腐、为民服务的职责担当B:尊老爱幼、邻里团结的家庭担当C:天下兴亡、匹夫有责的担当精神D:勤奋学习、爱岗敬业的职业担当答案:C3.“学如弓弩，才如箭镞，识以领之，方能中鹊。

”这句话是说大学生要有（）A:崇高的理想信念B:全心全意为人民服务的思想C:天下兴亡、匹夫有责的担当精神D:高强的本领才干答案:D4.近年来，从“彭宇案”掀起的轩然大波，到“扶老被诬伤老，好人败诉赔钱”等事件的一再发生，使历来推崇“助人为乐”的国人遭遇考验。

2013年8月1日，《深圳特区救助人权益保护规定》的正式实施，填补了国内公民救助行为立法的空白。

为此，有媒体撰文《“好人法”释放道德正能量》，认为该规定无疑会释放出挺好人、做好人的正能量，对社会风气的净化不无益处。

法律之所以能释放道德正能量，是因为（）A:法律是道德的归宿B:法律是道德的前提C:法律是道德的来源D:法律是道德的支撑答案:D5.《社会主义核心价值观融入法治建设立法修法规划》规定：不但在宪法中体现社会主义核心价值观要求，而且把社会主义核心价值观融入立法体制，从源头上确保鲜明的价值导向。

这表明（）A:思想道德可以弥补法律调整的短板B:思想道德可以代替法律C:思想道德为法律的制定、发展和完善提供价值准则D:思想道德能够促进人们自觉维护法律权威答案:C6.十九大报告描绘的实现中国梦的宏伟蓝图包括（）A:到二0三五年基本实现社会主义现代化B:到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国C:到二0四五年实现全面依法治国D:到二0二0年决胜全面建成小康社会答案:ABD7.2017年5月3日，习近平在中国政法大学讲话时告诫同学们：“青年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样汲取知识。

职业道德与法律第三课练习题一、单项选择题：1、下列不属于道德的特征的是（ C ）A、时代性B、相对稳定性C、强制性D、内容的广泛性2、关于道德，准确的说法是（ C ）。

A、道德就是做好人好事B、做事符合他人利益就是有道德C、道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范D、道德因人、因时而异，没有确定的标准3、齐家、治国、平天下的先决条件是（ A ）。

A、修身B、自励C、节俭D、诚信4小高在十字路口闯红灯，被警察拦住。

他的行为主要违背了公民道德基本规范的那哪条？（B ）A.明礼B.守法C.诚信D.遵纪5.“滳自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。

靠天靠地靠父母，不算是好汉。

”这句话主要体现了公民基本道德规范的哪一条（C）A、明礼B、.勤俭 C.自强 D.敬业6下列不是社会公德基本规范的是（D ）A、文明礼貌B、助人为乐C、保护环境D、尊老爱幼7．“把美的形象与美的德行结合起来吧，只有这样，美才会放射出真正的光辉。

”对培根的这句话理解正确的是（ A ）A．只有内心具备了高尚的道德情操，才能有儒雅的风度，才是真正的美B．外表美不算是一种美C．内在美能为个人理想实现打下基础D．在公共场合要充分展现自己的外在与内在美8．“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

”反映了（ D ）A．邻里之间要互帮互助B．要养成勤俭持家的好习惯C．夫妻之间要互相照顾、相互忠诚D．要在全社会弘扬尊老爱幼的美德9、关于道德的理解有误的一项是（B）A、社会生活离不开道德B、道德的内容在各个时代都是相同的C、良好道德是人生发展社会和谐的重要条件D、提升道德境界需要从自我做起，从小事做起。

10、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

”这句话充分说明（ D ）A幸福的生活，必然是道德的生活B 养成良好的道德，有助于发挥我们的潜能C养成良好的道德，有助于我们塑造完美的人格D人离不开别人的帮助，良好的道德有助于我们建立良好的人际关系11、我们培养良好的道德品质，关键在于（ D ）A形成道德认识 B培养道德情感 C树立道德信念 D做出道德行为12、以下不属于维系道德方式的是（ D ）A、社会舆论B、内心信念C、传统习惯D、法律条文二、多项选择1、道德是通过（AC D）来维系的。

案例分析
大家是以什么标准来判断这些事例的？
道 以善恶为判断标准 德 的 依靠社会舆论、内心信念、传统习俗民的基本道德规范
爱 国 守 法
明 礼 诚 信
团 结 友 善
勤 俭 自 强
敬 业 奉 献
辩一辩
辩题①：讲爱国是唱高调，与我无关，我只
想做好本职工作。 辩题②：礼仪过多太古板、不实在，现代人 要自由、随便一点。 辩题③：我靠自己能力做事，团结与否无所 谓；办事得靠关系，自强没用。 辩题④：多劳多得，凭本事吃饭，奉献观念 已过时。
①：在电影、罗映珍事迹中体现出哪些家庭美德？ ②：说一说家庭美德还包含什么内容？
家庭美德内容
尊老爱幼 家庭美德内容 邻里团结
男女平等 夫妻和睦
勤俭持家
Part one :讲一讲《我的敬老故事》 Part two:交流问题——如何与老人沟通？
Part three:辩论
正方：勤俭持家应提倡； 反方：勤俭持家已过时。
探究问题：结合漫画，谈谈加强社会公德建设的必要性。
和谐社会里的社会公德
1 2 3 4 文明礼貌 助人为乐 爱护公物 保护环境 遵纪守法
5
加强个人品德修养是人生的必修课 案例：
某市深入持久地开展以“知荣辱、懂感恩、
尽责任”为主题、以“市民形象提升行动、 人际关系和谐行动、干事创业回馈行动”为 主要形式的个人品德建设活动，收到了良好 效果。 各行各业把遵守职业道德规范与加强个人品 德修养结合在一起，把“做人”与“做事” 结合起来。各级各类学校把个人品德修养引 入课堂，通过各种形式，指导学生加强品德 修养、塑造良好形象、提升精神境界。
名人名言
修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道 德情操这个问题上。 ——爱默生 道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填 补不了道德的缺陷。 ——但丁

职业道德与法律职业道德与法律俗话说：“没有规矩，不成方圆.”在社会生活中，如果没有行为的规矩,没有一定的规则和秩序，社会就会陷入无秩序的混乱之中，遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证.一、道德、纪律、法律之间的关系1、道德：1）含义：是调节个人与自我、他人、社会和自然界的行为规范的总和。

是靠社会舆论，传统习惯，教育和内心信念来维持的。

2）实质：调节各种矛盾的准则。

3)社会主义道德建设:以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱社会主义、爱劳动、爱科学、爱人民为基本要求,以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点.2、法律：统治阶级意志的表现，是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。

3、纪律:建立在道德和法律基础上的一种行为规范，是政党、机关、部队、团体、企事业单位等为了维护集体利益并保证工作正常进行而制定的规章、条文,它要求所属成员在集体生活和社会中遵守秩序、执行命令和履行自己的职责.三者都是调整人与人之间关系的重要行为规范，它们互相联系、彼此补充,成为维护社会秩序稳定的重要手段。

道德规范的实施没有强制性，法律、纪律的实施具有强制性。

在我国,每个公民都依法享有权利和履行义务,还应该遵循共同的道德准则.遵守法纪，是法律、纪律规范的基本要求,也是建立公共秩序的起码道德条件和每个公民应尽的道德义务。

二、学习“职业道德和法律”课程的意义学习“职业道德和法律”课程，有助于中职学生掌握必要的职业道德和法律知识,树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识，提高思想道德素质和法律素质，促进全面健康成长.荣辱观,是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度,属于道德范畴.在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆,坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明.只有明辨“什么是光荣的，什么是可耻的”，才能在全社会扶正祛邪、扬善惩恶，引领良好风尚的形成和发展。

以“八荣八耻（以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻)”为主要内容的社会主义荣辱观，明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面,体现了社会主义基本道德规范。