大班去旅游主题教案

大班旅游去教案1. 地点选择•目标：选择一个适合大班旅游的地点•方法：–调查：介绍并调查不同地点的特点和吸引力，如景点、文化、活动等–投票：让学生投票选择他们最喜欢的地点•结果：确定旅游目的地2. 行程规划•目标：安排合理的行程，确保学生充分利用时间•方法：–分析：分析目的地的主要景点和活动–时间规划：根据时间和交通条件安排行程–组织活动：安排有趣的团队活动，如比赛、游戏等•结果：制定详细的行程3. 费用估算•目标：预算旅游费用，确保学生和家长知情•方法：–调查：询问学生和家长的意见和建议，并了解他们对费用的期望–估算：根据行程和其他费用（如交通、住宿、餐饮等）估算总费用–沟通：与学生和家长沟通费用估算结果•结果：给出明确的费用估算4. 安全措施•目标：确保大班旅游的安全性•方法：–监测：了解目的地的安全情况，包括交通、犯罪等方面–确保：与旅行社或相关组织合作，确保行程的安全性，如选择安全的交通工具、住宿环境等–培训：向学生和老师提供相关的安全和急救培训•结果：制定完善的安全措施5. 活动策划•目标：为大班旅游准备有趣的活动•方法：–主题：确定旅游的主题，如自然、历史、文化等–活动：根据主题选择适合的活动，如参观景点、参加文化活动、户外运动等–时间：安排活动的时间和顺序，确保学生能够充分参与–资源准备：准备所需的物资和设备，如导游、交通工具、教育材料等•结果：制定详细的活动计划6. 学生参与•目标：激发学生的兴趣和参与度•方法：–选择：根据学生的兴趣和能力选择合适的活动–分组：将学生分组，促进合作和团队精神–激励：设立奖励机制，激励学生积极参与活动•结果：鼓励学生积极参与旅游活动7. 沟通协调•目标：确保学生、家长和学校的沟通顺畅•方法：–通知：提前通知学生和家长旅游的安排和注意事项–讨论：与家长和学生讨论行程和活动安排–问题解决：及时回应和解决学生和家长的问题和疑虑•结果：建立良好的沟通渠道8. 后期总结•目标：对旅游活动进行总结和评估•方法：–反馈：征求学生、家长和老师的意见和反馈–评估：对旅游活动的目标、行程、活动等进行评估–经验总结：总结经验教训，为下次旅游活动提供参考•结果：形成旅游活动的总结和评估报告总结通过以上的步骤，我们可以为大班旅游准备一个完整的教案。

去旅游大班科学教案第一节：简介在学校教育中，科学教育是非常重要的一部分。

学生通过科学教育可以培养他们的观察、思考和解决问题的能力。

然而，传统的课堂教学方式常常让学生感到乏味和缺乏实践经验。

因此，为了提高科学教育的效果，一个创新的方法是将学生带到真实的环境中，例如去旅游。

本教案将介绍如何在大班级中组织一次有趣而具有教育价值的科学旅行。

第二节：教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。

2. 通过实践活动和观察，提高学生的观察力和思考能力。

3. 培养学生合作和沟通的能力。

4. 让学生了解旅游地点的自然环境、生态系统和动植物。

第三节：准备工作1.选择合适的旅游地点：选择一个自然环境丰富、有趣而且具有教育价值的旅游地点，例如国家公园、自然保护区或者动物园。

2.制定行程安排：根据旅游地点的特点和可行性，制定详细的行程安排，包括时间、交通工具、活动内容等。

3.确保安全：确保旅游地点的安全性和参观活动的安全措施。

4.联系相关人员：与旅游地点的管理者或相关人员联系，了解参观要求和预订事宜。

第四节：教学过程1. 激发兴趣：在旅行前，引入旅游地点的主题。

可以使用图片、视频或故事来激发学生的兴趣和好奇心。

同时，可以与学生讨论他们对旅游地点的期望和疑惑。

2. 旅行前准备：在旅行前，组织学生进行一些相关的学习和准备工作，例如了解旅游地点的历史、地理和生态环境等。

可以通过课堂讲解、小组讨论或者学生自主学习的方式进行。

3. 实地参观：在旅行的当天，带领学生前往旅游地点。

在参观过程中，引导学生观察和发现自然环境、动植物以及其他有趣的事物。

可以设置一些小组活动，让学生合作观察、收集数据和记录所见所闻。

4. 学生报告：在旅行结束后，组织学生展示他们的观察和学习成果。

可以让学生分组，每个小组负责一个主题或一个区域的报告。

学生可以使用图片、海报、PPT等形式展示，同时也可以用口头形式介绍他们的发现和体会。

5. 学生总结：引导学生对这次旅行进行总结。

大班科学教案去旅行摘要：一、引言1.介绍大班科学教案的背景和意义2.强调科学教育对幼儿的重要性二、大班科学教案的主题和目标1.主题：去旅行2.目标：培养幼儿的探索精神，提高科学素养三、教学内容和步骤1.引入：通过图片和故事引导幼儿对旅行的兴趣2.学习：认识不同交通工具的特点和功能3.实践：设计简单的旅行计划，模拟旅行过程4.总结：回顾所学知识，分享旅行心得四、教学方法和策略1.情境教学法：通过情境创设，让幼儿身临其境2.启发式教学法：引导幼儿自主探究，发现问题3.合作学习：分组进行实践活动，培养团队协作能力五、教学评价1.观察幼儿在实践活动中的表现，评估教学效果2.收集家长反馈，了解幼儿在家庭教育中的表现六、教学反思1.分析教学过程中的优点和不足2.提出改进措施，优化教学设计正文：大班科学教案以“去旅行”为主题，旨在培养幼儿的探索精神，提高科学素养。

在教学过程中，教师通过图片和故事引导幼儿对旅行的兴趣，进而认识不同交通工具的特点和功能。

在此基础上，幼儿将设计简单的旅行计划，模拟旅行过程，以培养其动手能力和实践能力。

最后，教师引导幼儿回顾所学知识，分享旅行心得，以达到巩固提高的目的。

在教学方法和策略方面，教师采用情境教学法、启发式教学法和合作学习。

情境教学法通过情境创设，让幼儿身临其境，增强学习兴趣；启发式教学法引导幼儿自主探究，发现问题，培养其独立思考能力；合作学习则通过分组进行实践活动，培养团队协作能力。

教学评价方面，教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评估教学效果。

同时，收集家长反馈，了解幼儿在家庭教育中的表现，为教学改进提供依据。

教学反思是教学过程中的重要环节。

教师需要分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施，优化教学设计，以提高教学质量。

大班去旅游教案简介本教案适用于大班幼儿园教师在组织和安排大班儿童旅游活动时使用。

旅游活动是幼儿园教育中重要的一环，可以帮助孩子们开拓眼界、增长知识、培养社交能力。

本教案将向教师介绍如何准备和组织大班儿童的旅游活动。

目标通过本次旅游活动，学生将能够： - 增加对外部世界的认识和理解 - 大胆尝试新鲜事物，培养勇敢和独立的精神 - 培养团队合作和社交能力 - 强化一些学科知识的学习准备工作在开始组织旅游活动之前，教师需要提前进行一些准备工作，以确保行程顺利进行。

以下是一些准备工作的示例： 1. 选择合适的目的地：目的地应该能够给孩子们带来丰富的学习和体验机会。

可以选择具有教育意义的地方，比如科学博物馆、艺术展览等。

2. 确定日期和时间：选择一个适合大班儿童出游的日期和时间段，避免与其他学校活动冲突。

3. 制定行程安排：根据目的地的特点和时间的限制，制定详细的行程安排。

包括出行方式、游览景点、用餐时间等。

4. 寻找协助人员：确定需要多少名教师和志愿者来协助活动，并提前联系他们确认是否可参与。

5.组织家长协助：发出书面通知给家长，说明活动的目的、安排和需要家长协助的事项。

6. 准备教材和活动资料：根据目的地的学科特点，准备相关的教材和活动资料，以便在旅行中使用。

活动安排本次旅游活动将分为准备阶段、出行阶段和回顾阶段。

以下是具体的活动安排：准备阶段•与学生介绍旅游活动的目的和意义，激发他们的兴趣和期待。

•向学生介绍目的地的基本情况和景点特点，引导学生对目的地的好奇和研究。

•与学生一起制定规则和约定，包括注意安全、保持队形、听从指挥等。

•与家长沟通，告知行程安排和需要家长协助的事项。

•准备所需的教材和活动资料。

出行阶段•在出发前进行集合，确认出行人数并进行登记。

•带领孩子们乘坐事先安排好的交通工具到达目的地。

•在目的地进行参观学习活动，教师向学生解释景点的相关知识和故事。

•安排餐点时间，确保孩子们能够有充足的休息和营养补给。

幼儿园大班去旅游教案及反思幼儿园大班去旅游教案及反思一、引言近年来，随着社会的发展和人民生活水平的提高，越来越多的学校开始将旅游活动纳入学校教育的范畴。

幼儿园作为学前教育的重要一环，也逐渐开始意识到旅游对幼儿综合素质的培养的重要性。

本文将结合幼儿园大班去旅游活动的实际经验，为您提供一份详实的教案，并进行反思与总结。

二、教案1. 活动主题：大班去动物园2. 活动目标：- 培养幼儿的观察力和动手能力，通过亲身接触动物，了解动物的特点和习性；- 促进幼儿团队合作和社交能力的发展，培养幼儿之间的友谊和互助精神；- 激发幼儿学习的兴趣和动力，拓宽幼儿的知识面。

3. 活动内容：1) 准备阶段：- 教师向幼儿介绍动物园的概念和作用，激发幼儿的好奇心；- 组织幼儿观看有关动物园的图片和视频，让幼儿对动物园有初步的了解。

2) 实施阶段：- 带领幼儿参观动物园，让幼儿近距离观察不同种类的动物，了解它们的特点和生活习性；- 配备专业导游，向幼儿详细介绍不同动物的体态、习性和生活习惯，提供丰富的知识和信息；- 组织幼儿完成与动物相关的游戏和活动，如动物趣味挑战赛、动物标本展览等，培养幼儿的动手能力和观察能力。

3) 总结阶段：- 教师组织回顾本次活动，与幼儿交流他们的观察和体验，引导幼儿总结本次活动的收获和体验；- 让幼儿进行绘画或手工制作，表达自己对动物园活动的感受，并展示给家长和其他班级。

4. 活动时间：- 活动前：提前1周公告活动，并征求家长的支持和配合；- 活动期间：一次性活动，一天内完成所有活动内容；- 活动后：及时组织反思和总结，为下次活动做好准备。

三、反思与总结本次大班去动物园活动以增加幼儿视野、培养动手能力和观察能力为目标，取得了较为好的效果。

通过活动，幼儿对不同的动物及其特点有了初步的了解，体验到了动物园的乐趣，增加了对自然环境的欣赏能力。

活动中的互动游戏和团队合作，也培养了幼儿的社交能力和友谊观念。

然而，也需要从以下几个方面进行改进：1. 活动前的准备不充分：教师在活动前应更加详细地介绍动物园的内容和活动意义，以增加家长的理解和支持。

大班教案去旅行教案标题：大班教案去旅行教案目标：1. 帮助幼儿了解旅行的概念，并培养他们对旅行的兴趣和好奇心。

2. 通过旅行主题的活动，促进幼儿的社交能力、语言表达能力和创造力的发展。

3. 培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们的问题解决能力和团队合作精神。

教案步骤：引入活动（10分钟）：1. 与幼儿们一起回顾旅行的概念，询问他们对旅行的了解和经历。

2. 展示一些旅行图片或小道具，引发幼儿们的兴趣，并鼓励他们分享自己的旅行经历或梦想。

主题活动（30分钟）：3. 分组讨论：将幼儿分成小组，给每个小组分发一些旅行相关的图片或卡片。

让幼儿们观察图片，讨论并分享自己对这些图片的认识和感受。

4. 制作旅行计划：引导幼儿们一起制定一个虚拟旅行计划，包括目的地、交通方式、住宿、景点等。

鼓励幼儿们提出自己的建议和想法，并进行讨论和投票确定最终计划。

5. 角色扮演：根据旅行计划，让每个小组的幼儿分配角色，例如导游、司机、游客等。

引导他们在角色扮演中展示自己的创造力和合作精神。

创意活动（20分钟）：6. 制作旅行手册：给每个幼儿提供一本空白的旅行手册，让他们用图片、文字或绘画记录自己的旅行计划和想法。

鼓励幼儿们展示自己的创意和想象力。

7. 制作旅行工具：引导幼儿们使用废纸盒、彩纸等材料制作旅行必备的工具，如行李箱、相机等。

鼓励他们在制作过程中发挥创造力，并分享自己的作品。

总结活动（10分钟）：8. 展示和分享：让每个小组展示他们的旅行计划和制作物，并鼓励他们分享自己的体验和感受。

9. 总结讨论：与幼儿们一起回顾整个活动过程，让他们表达自己对旅行的新认识和体会。

教案评估：- 观察幼儿在小组讨论和角色扮演中的参与度和表达能力。

- 评估幼儿在制作旅行手册和工具时展示的创意和想象力。

- 收集幼儿对活动的反馈，了解他们对旅行主题活动的兴趣和理解程度。

教案扩展：- 安排一次实地旅行，带领幼儿们亲身体验旅行的乐趣和学习机会。

- 组织一次旅行分享会，让幼儿们向其他班级或家长展示他们的旅行计划和制作物。

大班主题——我们准备去旅游教案教学目标1.学生能够了解旅游的概念和相关知识。

2.学生能够了解旅游的意义和价值。

3.学生能够合理规划旅游行程。

4.学生能够体验旅游的快乐和乐趣。

教学内容1. 旅游的概念和相关知识•什么是旅游？•旅游的种类和类型。

•旅游的基本概念和术语。

2. 旅游的意义和价值•旅游的文化、历史、地理、社会价值。

•旅游的经济和环境价值。

3. 合理规划旅游行程•旅游目的地的选择和准备。

•行程的安排和交通工具的选择。

•饮食住宿的安排和注意事项。

•旅游期间的安全问题和应急措施。

4. 体验旅游的快乐和乐趣•到达目的地后的体验和活动。

•旅游过程中的观察和感悟。

•旅游归来后的回忆和总结。

教学方法•课堂讲授•视频教学•讨论和交流•实地考察和体验教学反思本次旅游教案的教学目标主要是让学生了解旅游的概念、意义和价值，以及规划行程和体验旅游的快乐和乐趣。

教学内容较为丰富，涉及到旅游的各个方面，让学生能够全面认知旅游。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，既有课堂讲授，又有视频教学，还有一些实地考察和体验，让学生更好地学习和体验旅游。

在教学中，我注重让学生参与其中，积极参与讨论和交流，促进学生之间的互动和思维碰撞，让学生真正了解旅游的内涵，理解旅游的意义和价值。

同时，在规划旅游行程和实地体验过程中，要注意安全问题，并做好相应的应急措施，确保学生的安全。

总之，本次旅游教案为学生提供了一个全面了解旅游的机会，让他们在实践中感受到旅游的快乐和乐趣，也让他们更好地了解和认识到旅游的意义和价值。

幼儿园大班社会教案《去旅行》含反思本次社会教学活动的主题是“去旅行”，旨在通过幼儿园大班的生活实践，启发幼儿探究环境，认得不同的文化和生活方式，培育幼儿的察看、沟通、合作等社交技能，同时也可以激发幼儿的古怪心和想象力，让幼儿在游戏中学习，欢快成长。

一、活动目标：1. 帮忙幼儿了解旅行的含义和目的，认得不同的文化和生活方式。

2. 培育幼儿的察看和感知本领，加强幼儿的空间意识和方向感。

3. 培育幼儿的社交本领，加强幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通本领。

4. 激发幼儿的想象力和制造力，激励幼儿表达本身的思想和想法。

二、教学准备1. 教具准备：地图、绳子、指南针、图片等。

2. 材料准备：纸、颜色笔、剪刀、胶水等。

3. 人员布置：一名主老师，一名小组助教。

三、教学过程1. 游戏环节首先，在教室中放置一张地图，并向幼儿介绍一些名胜古迹和风景区，让幼儿通过指南针和地图，识别方向，找到相应景点的位置。

然后，把幼儿分为若干小组，要求各小组选择一个旅游目的地，设计旅游路线，规划旅游行程，并依据本身的计划，走上前往旅游目的地的路途。

2. 手工制作接下来，让每个小组的幼儿使用纸、剪刀、颜色笔等材料，制作本身想象中的旅行景点。

幼儿们可以制造本身的童话国度或奇妙城堡，或是设计本身的理想房子、奇幻漂流等。

此项活动不仅可以让幼儿在游戏中尽情发挥，还可以通过手工制作，提高幼儿的动手本领和空间意识。

3. 生活实践在手工制作完毕后，让每个小组的幼儿去参观其他小组制作的景点，并从中感受到不同的文化和生活方式。

同时，每个小组还要呈现本身的旅游计划和手工作品，共享本身的旅游阅历和感悟。

四、活动反思1. 教学难点幼儿在参加活动时，可能产生很多疑问和困惑，如如何使用指南针和地图、如何规划旅游行程等等，针对这些难点，老师应当适时地进行解答和引导。

2. 教学亮点在这次教学活动中，老师通过游戏、手工、参观、交流等方式，使得幼儿们深入了解旅行的含义和目的，加强了幼儿的察看感知本领。

大班社会活动教案《准备去旅游》一、教学目标通过本次社会活动教案，大班儿童将能够：1.了解旅游的基本概念和意义；2.学习如何准备去旅游，包括确定目的地、计划行程、准备必需品等；3.培养团队合作和沟通能力，增强社会交往技巧。

二、教学准备1.图片或视频素材，展示各种旅游景点和活动场景；2.黑板、彩色粉笔或白板、马克笔等教学用具。

三、教学过程第一步：导入 (5分钟)教师用图片或短视频素材展示各种旅游场景，引发学生对旅游的兴趣和讨论，以激发他们的学习动机。

教师可以提问以下问题：- 你们去过旅游吗？去过哪些地方？- 旅游有什么好玩的地方？- 你们喜欢旅游的原因是什么？第二步：新知讲解 (10分钟)1.教师向学生简单解释旅游的概念，并引导学生认识到旅游的意义和好处，如丰富知识、欣赏美景、结交朋友等。

2.教师与学生一起讨论旅游的准备工作，并列出以下关键点：- 确定目的地- 计划行程- 准备必需品第三步：小组讨论 (15分钟)将学生分成小组，每个小组选择一处旅游景点作为目的地，然后让他们一起讨论并制定旅游行程和准备清单。

教师可以提供一些辅助问题，如：- 你们想去哪里旅游？为什么选择这个地方？- 你们计划在旅游中做什么？- 去旅游需要准备哪些必需品？第四步：展示和分享 (10分钟)每个小组派代表，向全班展示他们的旅游目的地、行程计划和准备清单。

其他小组成员可以提出问题或提供建议。

第五步：角色扮演 (20分钟)学生分成小组，每个小组扮演一个去旅游的团队。

他们可以轮流扮演团队成员，包括游客、导游、司机等。

通过角色扮演，学生将模拟真实的旅游场景，操练沟通和协作技巧。

第六步：总结 (5分钟)教师与学生一起总结本次社会活动的学习内容，强调旅游的准备工作和团队合作的重要性。

学生可以回答以下问题：- 你们通过这次活动学到了什么？- 做一个好的团队成员需要哪些品质？四、教学延伸1.学生可以在家和家长一起制定一个真实的旅游计划，并准备好必需品，模拟真实的旅游体验。

大班主题旅游去教案1.大班主题旅游去教案设计思路：在"我是中国人"的主题活动中，孩子们对"旅游去"的活动非常感兴趣，他们交流着各自的旅行过的地方，回忆着愉快的旅游经历，显得意犹未尽，对于大班的孩子来说，旅游能够开拓他们的眼界，丰富他们人文、地理等方面的知识。

更重要的是，旅游中一些"不可预测"的小意外能够提高孩子们应对突发事件的意识，有利于自理能力和自我服务意识的培养，满足大班幼儿的发展需要。

于是，我们将"中国好玩的地方"作为我们设计教学的主题，一方面，通过旅游简报制作、资料收集、照片展示和模型搭建丰富幼儿有关旅游的经验，使他们对中国几个典型的旅游胜地的气候、名胜、特产等有初步的了解;另一方面，通过采访、资料收集等途径就"旅行中的快乐和烦恼"展开调查和讨论。

了解旅游的意义和人们喜爱旅游的理由，了解在旅游途中可能遇到的突发情况等等。

最后，通过一系列预设活动来解决这些问题。

活动目标：1、了解去不同的地方旅游会遇到不同的问题，并能为这些问题找到解决的办法。

2.尽量自己准备旅游物品。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

活动准备：1、在教室区角内搭建中国有代表性的旅游景点，如北京、海南、哈尔滨、上海等等2、提供各种旅行中可能用到的物品，如游泳衣、墨镜、帽子、拐杖、相机、羽绒服、晕船药、运动鞋3、幼儿人手一个双肩背包活动过程：一、1、今天那么多客人老师来到我们教室，都觉得我们搭的模型真漂亮。

请你们来介绍一下。

(引导幼儿讲出该旅游地有哪些好玩的项目和气候特点)2、那么多好玩的地方，你最想去哪里呢?3、如果请你去这个地方旅游，你觉得要带好什么东西呢?二。

1.想去同一个地方旅游的孩子可以一起商量，列一个购买清单。

2.一起去商场买需要的东西。

幼儿园大班旅游计划教案一、教学目标1. 让幼儿了解旅游的概念和意义，培养对旅游的兴趣。

2. 帮助幼儿感知旅游的过程和乐趣，培养他们的观察和发现能力。

3. 引导幼儿了解旅游中的安全和礼仪，培养良好的旅游素养。

二、教学重点1. 了解旅游的概念和意义。

2. 感知旅游的过程和乐趣。

三、教学难点1. 培养幼儿的观察和发现能力。

2. 引导幼儿了解旅游中的安全和礼仪。

四、教学准备1. 图画、照片或视瓶等教具。

2. 旅游安全和礼仪的相关素材。

3. 提前通联好旅游地点的相关事宜。

五、教学过程1. 第一课时：引入利用图画、照片或视瓶等教具，向幼儿展示不同的旅游场景，让幼儿感受到旅游的快乐和美好。

引导幼儿谈谈自己对旅游的认识和想法。

2. 第二课时：游园准备向幼儿介绍旅游的准备工作，包括行李的整理、路线的规划、天气的预报等。

让幼儿了解旅游前的准备工作是必要的，培养他们的细致和计划能力。

3. 第三课时：出发在教室内组织模拟旅游活动，让幼儿体验旅游的出发过程，包括排队、验票、登车等。

通过游戏和角色扮演，让幼儿了解旅游的一些基本礼仪和安全常识。

4. 第四课时：旅游体验带领幼儿前往旅游地点，让他们亲身感受旅游的乐趣和美好。

在旅行途中，引导幼儿观察周围的风景、植物和动物等，培养他们的观察和发现能力。

5. 第五课时：回家总结在回到幼儿园后，和幼儿一起回顾这次旅游的经历，让他们共享自己的感受和收获。

着重强调旅游中的安全和礼仪要求，培养幼儿良好的旅游素养。

六、教学延伸1. 在日常生活中进行旅游主题的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学的知识和技能。

2. 邀请幼儿的家长来幼儿园共享自己的旅游经历，让幼儿从身边人的故事中获得启发和学习。

七、教学反思通过本次旅游计划教案的实施，幼儿在轻松愉快的活动中，增强了对旅游的兴趣和认识，培养了观察和发现能力，掌握了旅游中的一些安全和礼仪知识。

也让幼儿在亲身体验中感受到了集体旅行的快乐和团结，丰富了他们的学习生活，达到了预期的教学目标。

幼儿园大班主题教案《旅游去》教学目标1.让幼儿了解旅游可以带给我们什么样的快乐和体验；2.培养幼儿对旅游的兴趣，让他们了解不同的旅游场所和文化；3.通过旅游主题，帮助幼儿提高自己的语言表达能力、思考能力和交往能力。

教学内容1. 旅游的定义通过班级讨论引入旅游的概念，并让幼儿了解旅游可以是不同的方式、不同的场所和文化之间的交流与了解。

2. 常见的旅游场所在这个环节，我们会向幼儿介绍常见的旅游场所，如公园、海滩、博物馆、动物园等，让他们在了解不同旅游场所的同时，让他们感受超出自己日常体验的场所，这也是了解旅游带来的感受与乐趣的一个重要环节。

3. 旅游过程中需要携带的物品在这个环节，幼儿会探讨需要带哪些物品去旅游，如防晒霜、雨伞、泳衣等，也会介绍随身携带垃圾袋做好环保。

4. 制定旅游计划为了让幼儿更好地认识旅游，我们会参考当地实际的旅游场所以制定实际的旅游计划，让幼儿了解不同的场所可以带来不同的体验和收获。

同时让他们感受到计划制定过程也是一种重要的活动。

5. 旅游安全注意事项无论环境如何，安全第一，这也是旅游活动的规矩。

在这个环节，我们会向幼儿介绍一些旅游过程中需要注意的安全问题，如交通工具的安全、遵守当地的规章制度等。

教学流程第一课时：旅游的概念1.通过思维导图让幼儿知道旅游的定义；2.引导幼儿说说最近去过哪些地方；3.鼓励幼儿谈谈旅游过程中有哪些乐趣。

第二课时：常见旅游场所1.家长要带来一些旅游照片，与幼儿进行交流；2.向幼儿介绍常见的旅游场所，与幼儿一起探究；3.让幼儿说说自己最喜欢什么旅游场所，为什么。

第三课时：准备旅行，带上什么1.教师指导幼儿谈谈旅游过程中要带哪些物品；2.分组让幼儿完成一个小组任务：口袋里最重要的10件物品；3.带来旅游背包，让幼儿一起讨论里面有哪些东西。

第四课时：制定旅游计划1.让幼儿自己选择一个旅游场所；2.与幼儿一起讨论制订旅游计划的过程；3.带着幼儿完成 .旅游计划无厘头版。

6月21日，小学六年级大班在学期末为即将到来的暑期旅游做准备。

学校组织了一场主题为《旅游去》的趣味学习教案活动，为同学们提供了探索旅游知识和技能的机会。

在这场活动中，学生们积极参与、合作学习，在老师的引导下，收获了诸多有趣的贴身实战技能和经验。

活动主要分为以下几个环节：1.主题破冰活动伊始，班主任介绍了今天的活动主题《旅游去》，将同学们分成几个小组。

每组先在一分钟内进行简单介绍，并决定团队名称。

2.旅途目的地的规划班主任发放各个旅游目的地的介绍单，让同学们自由组队进行研究，包括目的地的地理位置、传统文化、旅游景点等，同时规划旅途路线。

班主任在旁提示同学们注重旅游目的地的吸引力、安全性、适合度、自然环境等因素考虑，让同学们有了全面的规划思维和贴身的实践体验。

3.预算计划与讲解同学们返回教室，班主任根据旅途目的地的需求准备了旅行费用的详细计划，让同学们自主讨论并规划自己的旅游预算，包括旅途交通、住宿、餐饮、门票、旅游纪念品等等。

在这个环节，同学们锻炼了搭建、预算及商量协调等实用技能。

4.配合活动并交流分享这个部分，班主任为同学们准备了一堆旅游相关的游戏和手工活动，包括贴画、制作布袋、折纸等，让同学们动起手来，结合刚学习旅游相关知识和技巧，一些有实用性的经验被带入了游戏和手工中。

这次合作的活动不仅锻炼了同学们的动手能力，还有配合和互动的能力。

这场趣味的学习活动不仅在学习知识技能，还向同学们传达了旅游背后的理念——旅行不仅要玩，更要体验。

在规划、计划、预算、游玩的过程中学到了知识，锻炼了实际能力，同时也加深了同学们自我认识和成长。

这既是一次有趣的学习活动，也为同学们的未来旅游计划打下了一个崭新的基础。

同学们这天玩得不亦乐乎，留下了许多难忘的回忆。

我们也谢谢学校和老师们为我们策划了这么有意义和富有创意的活动，虽说活动已经结束，但精神上对我们大家都有很大的帮助。

去旅游大班教案去旅游大班教案去旅游大班教案1 活动过程：一、谈话激发幼儿已有经历师:1.小朋友们,你到过什么地方旅游?你喜欢到哪里去旅游啊?2. 你是怎么去的啊?二老师扮演司机邀请幼儿上车。

〔一〕老师戴上司机头饰，拿上方向盘，告诉幼儿今天要驾驶汽车带小朋友去旅游。

师：小朋友们，今天老师要带你们去XX旅游，好吗?好的话，就请你坐上我的汽车吧。

(二) 请幼儿数数汽车的位置有几个。

(三)老师邀请乘客：嘀嘀嘀，叭叭叭，我开汽车去旅游，汽车开到北京去，看长城看奥运。

邀请你也一起去。

(可以个别请，也可以分小组请;引导乘客和司机互相问好后入座，说说：我坐在谁的前面，我坐在谁的后面，我坐在谁的旁边)(四)模拟开车，到达北京。

(汽车开动时，司机提醒乘客;汽车开动请扶好。

到达目的地后提醒乘客，北京到了，请下车。

老师可以引导幼儿朗读儿歌《开汽车》)三幼儿扮演司机邀请同伴去旅游。

(一)请某一幼儿带上司机的头饰，拿上方向盘，并大声的说出旅游地点的名称。

(可以是国家、城市或景点的名称。

)(二)引导司机用文明语言邀请乘客，并模拟开车。

(三)请不同的幼儿扮演司机进展游戏。

(可以引导乘客说说想去的旅游地点，让司机把乘客送到目的地)(四)增加交警的角色，出示红绿灯，提醒司机注意看红绿灯，按交通规那么驾驶车辆。

反思：《带你去旅游》的主要目的是让幼儿学习使用礼貌用于，并能感受大家在一起游戏的快乐。

这堂课的第一个环节我设计考虑的是师幼互相谈话，激发幼儿已有的经历。

然后老师邀请幼儿乘坐火车，老师扮演司机。

期间老师可以把一些旅游地点的知识讲给幼儿们，让幼儿可以对一些根本的社会知识进展理解。

在过程中，老师也可以引导幼儿朗读已经学过的儿歌《开汽车》然后，老师可以随时更换旅游地点。

第三个环节我让幼儿扮演司机邀请同伴去旅游。

这节课小朋友们玩的很开心，而且这种兴趣一直延续到最后。

期间出现的问题就是幼儿在扮演司机的时候，为了让其他幼儿能听从他的指令，带他们去他想去的地方，和小朋友经常拌嘴，而且其他小朋友也不太听从司机的“指挥”。

本章节教学注重培养学生全面发展的核心素养，使其在掌握知识技能的同时，形成良好的情感态度和价值观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）旅行基本知识的掌握：包括不同旅游目的地的地理、文化、风俗等知识，以及旅行前的准备工作，如了解天气、安全事项等。
举例：讲解北京、上海等城市的地理位置、历史文化、名胜古迹，让学生了解我国各地的特色。
在新课讲授环节，我注重理论与实践相结合，通过讲解基本概念和案例分析，让孩子们对旅行准备有了更深刻的认识。同时，我还特别强调了旅行计划和行李打包这两个重点，通过举例和比较，帮助他们突破难点。
实践活动环节，孩子们分组讨论和实验操作的过程比我预期的要顺利。他们积极参与，热烈讨论，展示环节也能看出他们确实掌握了旅行准备的相关知识。这让我深感欣慰。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我们准备去旅游》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有和家人一起去旅游的经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索旅游的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与旅行准备相关的实际问题，如如何选择旅行目的地。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作——模拟打包行李。这个操作将演示如何根据旅行目的地和时长，合理选择和打包行李。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
然而，在学生小组讨论环节，我也发现了一些问题。部分孩子在讨论中显得较为内向，不太愿意表达自己的观点。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆发言，增强自信心。

2024年幼儿园大班请跟我一起去旅行活动教案（通用篇）幼儿园大班请跟我一起去旅行活动教案篇1活动目标：1、幼儿初步感受四川和海南有不同的好玩、好看和好吃的特点，进一步激发旅游的愿望。

2、幼儿在与同伴的模拟游戏中，尝试协作交流的学习方式，体验友好所带来的快乐。

活动重点：感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特点。

活动难点：幼儿阅读视频素材，有主题的讲述。

活动过程：一、观察地图---发现新旅游景点主要提问：1、旅游开心吗？2、你还想到哪里去旅游？教师小结：你们看，单单一个中国，就有那么多的景点可以去玩，有些是大多数孩子没去过的，有些是特别值得我们去的地方。

今天我就来向你们推荐两个许多孩子都没去过，又是最近特别热门的旅游景点。

一个是四川、一个是海南。

待会儿，我们先看旅游广告，再做决定你想到哪个地方去。

二、观看视频---了解景点特点（推荐两条旅游线路）1、分小组观看介绍海南、四川的旅游景点宣传片，了解这些地方的特点。

教师指导要点：（1）引导幼儿仔细阅读景点宣传片、并选择和确定自己喜欢的旅游景点。

（2）鼓励幼儿与同伴协作学习，参与商量讨论。

2、幼儿分队讨论（幼儿根据意愿选择不同旅游方队--海南队、四川队）：（1）你最想去哪里？（2）这个景点有什么特别吸引你的地方？教师指导要点：（1）为幼儿创设比一比和说服对方的游戏氛围。

（2）引导幼儿仔细倾听同伴的交流，并帮助幼儿梳理线索，尝试有目的讨论（如比比好吃的、好看的、好玩的）。

3、教师适时推荐几个旅游特色：（1）关注汶川新变化主要提问：●还记得2008年5月在四川的汶川发生了什么事情？●这么大的事情发生后，还记得你们为他们做了什么？●两年多过去了，在大家的帮助下，现在的那里会发生什么样的变化呢？想去吗？教师小结：看来你们已经很想去四川旅游。

不仅去当地看好看的，玩好玩的，吃好吃的，还要去关心发现四川的新变化。

（2）关注海南海底游乐项目，学习海底交流手势。

主要提问：●有什么方法可以让我们到海底去玩？（介绍小孩也能玩的海底漫步）●如果要在海底与别人说话，交流怎么办？●好，那我们就来看几个手势，猜猜看是什么意思？（准备好了、停、上去）●幼儿手势体验。

大班社会去旅行教案1.大班社会去旅行教案设计思路：近期，我们开展了“我是中国人” 的主题，现在进行到“旅行去”这一站点，通过近阶段的学习，孩子们了解了我国的著名景点，如：北京的天安门、长城、九龙壁，杭州的西湖，西安的兵马俑，安徽的黄山等名胜古迹。

孩子们被这些美丽的风景、雄伟的建筑、壮观的景色所吸引，并由衷产生了热爱祖国的情感。

为了进一步让孩子有身临其境的感觉，进一步提升孩子们的运动经验，我设计此次活动。

由于我园是农村幼儿园，我又充分利用这一特有资源，准备了竹梯、大小板凳、草绳、轮胎等等开展了此次活动，从而也诠释了《指南》中“在大自然中锻炼，借助各种材料，尝试新奇、有野趣的活动。

” 而现在我们大班组的课题是<<大班幼儿乡土游戏创造性玩法的研究>> 我也结合课题，让孩子们在活动中探索各种路线。

活动目标：1.自由选择路线，走、跑、跳、钻、爬等。

肩负重任。

2、体验去旅行的乐趣，感受祖国的美好风景。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.发展孩子的思维和口头表达能力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：1.两根草绳，竹梯，轮胎，草席，大小板凳，梅花桩，书包，装满了旅游用的东西。

2、字卡、地图。

活动过程：一、歌唱：《大中国》二、探索旅行线路。

1、我们小朋友都知道我们祖国有很多的风景名胜，比如：北京长城、天安门、人民英雄纪念碑，上海的东方明珠、金茂大厦，杭州的西湖、雷锋塔，西安的兵马俑，安徽的黄山等等。

你们想不想去那里玩啊?2、可是那离我们这很远的，我们要安排好旅游路线才可以去的阿，我想先请小朋友看看我们要经过哪些地方?然后大家一起去认读经过哪些地方。

(请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿根据字牌的提示认认、读读是什么地方。

)3、刚才我们看过了要经过哪些地方，现在请你们尝试一下怎样才可以安全到达目的地?回来告诉我好不好?(说说你找到的旅游路线。

孩子们自由探索实践，老师巡回观摩指导。