大班主题教案旅游去教案

幼儿园大班社会活动教案《准备去旅游》一、教学目标：1.提高幼儿们的社会交往能力和沟通能力。

2.培养幼儿们的协作意识和集体意识。

3.学会在参加集体活动的过程中遵守规则。

4.提高幼儿的判断力和逻辑思维能力。

二、教学准备：1.备好相关的教具，如图像、拼图等。

2.备好相关的动画CD或播放器。

3.准备好讲台或白板。

三、教学过程：1.导入：导师问：“小朋友们，今天我们要学什么在营地去旅行？”幼儿会回答：“去旅游！”导师会带领幼儿们观看一段有关旅游的动画，并发问：“大家看到了什么？有什么感觉？有没有想过去旅游？”2.教学体验：第一步：提供信息导师会发放一些有关去旅行的图像卡片，例如车、火车站、公园、河、山、饭店等，让幼儿们看到并互相交流。

导师会提出一些旅行的问题，例如：“我们要去哪里？”“我们要坐什么交通工具？”“去了之后要做些什么？”等等，让幼儿们提出与之相关的问题。

第二步：规划活动导师会告知幼儿们去旅行要做些什么，例如排队买票、找到正确的车厢、坐车、在车上和同伴交流、观看外面的景色、安排好住宿、娱乐活动等。

同学被分为小组，小组内的同学们需共同说出去旅游活动中需要注意的事项。

第三步：模拟体验在教室里模拟出火车站、公园、饭店等地方，导师会分好小组，让幼儿们在各个小点上分角色发挥自己的想象力体验，例如排队买票、等车、晒太阳、看风景、餐厅等。

第四步：总结回顾导师会与幼儿们总结回顾一下今天所做的活动，提问大家的感受和收获，并引导幼儿们自然地得到以下结论：“我们去旅游需要好的合作和沟通；我们去旅游要注意安全和遵守规则；我们去旅游需要做出决策和计划等等。

”四、教学总结：本节课主题以幼儿园大班为例，让学生体验到去旅游的流程，活动已经包含了社会性、语言性、认知性等多方面，总的来说主要增进了学生的社会经验以及集体协作能力。

同时，也让学生意识到参加集体活动的重要性以及如何协作完成任务的意识。

大班科学教案去旅行摘要：1.引言：旅行的意义和价值2.大班科学教案：旅行主题的教学目标和内容3.教学活动的设计和实施4.旅行教案的优点和可能的问题5.结论：旅行教案的价值和应用前景正文：【引言】旅行，对于每个人来说都有其特殊的意义。

它可以帮助我们了解不同的文化和生活方式，拓宽我们的视野，培养我们的独立性和解决问题的能力，也可以让我们享受生活的乐趣，增进亲情和友情。

因此，旅行在我们的生活中扮演着重要的角色。

【大班科学教案：旅行主题的教学目标和内容】大班的孩子已经具备了基本的认知能力和探究欲望，因此，以旅行为主题的科学教案可以帮助他们了解和探究世界的多样性和奇妙性。

教学目标主要是让孩子了解不同的旅行方式，旅行工具，旅行目的地以及旅行中的科学现象等。

教学内容可以包括旅行的种类，旅行工具的选择，旅行目的地的特色，以及旅行中的科学现象等。

【教学活动的设计和实施】教学活动的设计应该以孩子为中心，注重互动和参与。

例如，可以通过展示各种旅行照片，让孩子们分享他们自己的旅行经历，引导他们了解和探究不同的旅行方式和目的地。

然后，可以通过一些小实验或者游戏，让孩子们了解和探究旅行中的科学现象，如飞机的起飞和降落，轮船的浮沉等。

最后，可以让孩子们设计自己的旅行计划，包括选择旅行方式，目的地，以及准备旅行所需的物品等。

【旅行教案的优点和可能的问题】旅行教案的优点在于它可以通过真实的生活场景，激发孩子们的学习兴趣和探究欲望，让他们在快乐的学习中增长知识。

此外，旅行教案也可以培养孩子的独立性和解决问题的能力，为他们的未来生活做好准备。

然而，旅行教案也可能存在一些问题，如教学内容的难度过大，孩子们的参与度不高等。

【结论】总的来说，以旅行为主题的教案具有很大的价值和应用前景。

它可以让孩子们在学习中体验生活的乐趣，增长知识，培养能力。

同时，也可以激发教师的教学热情，提高教学效果。

大班旅游去教案1. 地点选择•目标：选择一个适合大班旅游的地点•方法：–调查：介绍并调查不同地点的特点和吸引力，如景点、文化、活动等–投票：让学生投票选择他们最喜欢的地点•结果：确定旅游目的地2. 行程规划•目标：安排合理的行程，确保学生充分利用时间•方法：–分析：分析目的地的主要景点和活动–时间规划：根据时间和交通条件安排行程–组织活动：安排有趣的团队活动，如比赛、游戏等•结果：制定详细的行程3. 费用估算•目标：预算旅游费用，确保学生和家长知情•方法：–调查：询问学生和家长的意见和建议，并了解他们对费用的期望–估算：根据行程和其他费用（如交通、住宿、餐饮等）估算总费用–沟通：与学生和家长沟通费用估算结果•结果：给出明确的费用估算4. 安全措施•目标：确保大班旅游的安全性•方法：–监测：了解目的地的安全情况，包括交通、犯罪等方面–确保：与旅行社或相关组织合作，确保行程的安全性，如选择安全的交通工具、住宿环境等–培训：向学生和老师提供相关的安全和急救培训•结果：制定完善的安全措施5. 活动策划•目标：为大班旅游准备有趣的活动•方法：–主题：确定旅游的主题，如自然、历史、文化等–活动：根据主题选择适合的活动，如参观景点、参加文化活动、户外运动等–时间：安排活动的时间和顺序，确保学生能够充分参与–资源准备：准备所需的物资和设备，如导游、交通工具、教育材料等•结果：制定详细的活动计划6. 学生参与•目标：激发学生的兴趣和参与度•方法：–选择：根据学生的兴趣和能力选择合适的活动–分组：将学生分组，促进合作和团队精神–激励：设立奖励机制，激励学生积极参与活动•结果：鼓励学生积极参与旅游活动7. 沟通协调•目标：确保学生、家长和学校的沟通顺畅•方法：–通知：提前通知学生和家长旅游的安排和注意事项–讨论：与家长和学生讨论行程和活动安排–问题解决：及时回应和解决学生和家长的问题和疑虑•结果：建立良好的沟通渠道8. 后期总结•目标：对旅游活动进行总结和评估•方法：–反馈：征求学生、家长和老师的意见和反馈–评估：对旅游活动的目标、行程、活动等进行评估–经验总结：总结经验教训，为下次旅游活动提供参考•结果：形成旅游活动的总结和评估报告总结通过以上的步骤，我们可以为大班旅游准备一个完整的教案。

去旅游大班科学教案第一节：简介在学校教育中，科学教育是非常重要的一部分。

学生通过科学教育可以培养他们的观察、思考和解决问题的能力。

然而，传统的课堂教学方式常常让学生感到乏味和缺乏实践经验。

因此，为了提高科学教育的效果，一个创新的方法是将学生带到真实的环境中，例如去旅游。

本教案将介绍如何在大班级中组织一次有趣而具有教育价值的科学旅行。

第二节：教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。

2. 通过实践活动和观察，提高学生的观察力和思考能力。

3. 培养学生合作和沟通的能力。

4. 让学生了解旅游地点的自然环境、生态系统和动植物。

第三节：准备工作1.选择合适的旅游地点：选择一个自然环境丰富、有趣而且具有教育价值的旅游地点，例如国家公园、自然保护区或者动物园。

2.制定行程安排：根据旅游地点的特点和可行性，制定详细的行程安排，包括时间、交通工具、活动内容等。

3.确保安全：确保旅游地点的安全性和参观活动的安全措施。

4.联系相关人员：与旅游地点的管理者或相关人员联系，了解参观要求和预订事宜。

第四节：教学过程1. 激发兴趣：在旅行前，引入旅游地点的主题。

可以使用图片、视频或故事来激发学生的兴趣和好奇心。

同时，可以与学生讨论他们对旅游地点的期望和疑惑。

2. 旅行前准备：在旅行前，组织学生进行一些相关的学习和准备工作，例如了解旅游地点的历史、地理和生态环境等。

可以通过课堂讲解、小组讨论或者学生自主学习的方式进行。

3. 实地参观：在旅行的当天，带领学生前往旅游地点。

在参观过程中，引导学生观察和发现自然环境、动植物以及其他有趣的事物。

可以设置一些小组活动，让学生合作观察、收集数据和记录所见所闻。

4. 学生报告：在旅行结束后，组织学生展示他们的观察和学习成果。

可以让学生分组，每个小组负责一个主题或一个区域的报告。

学生可以使用图片、海报、PPT等形式展示，同时也可以用口头形式介绍他们的发现和体会。

5. 学生总结：引导学生对这次旅行进行总结。

大班科学教案去旅行摘要：一、引言1.介绍大班科学教案的背景和意义2.强调科学教育对幼儿的重要性二、大班科学教案的主题和目标1.主题：去旅行2.目标：培养幼儿的探索精神，提高科学素养三、教学内容和步骤1.引入：通过图片和故事引导幼儿对旅行的兴趣2.学习：认识不同交通工具的特点和功能3.实践：设计简单的旅行计划，模拟旅行过程4.总结：回顾所学知识，分享旅行心得四、教学方法和策略1.情境教学法：通过情境创设，让幼儿身临其境2.启发式教学法：引导幼儿自主探究，发现问题3.合作学习：分组进行实践活动，培养团队协作能力五、教学评价1.观察幼儿在实践活动中的表现，评估教学效果2.收集家长反馈，了解幼儿在家庭教育中的表现六、教学反思1.分析教学过程中的优点和不足2.提出改进措施，优化教学设计正文：大班科学教案以“去旅行”为主题，旨在培养幼儿的探索精神，提高科学素养。

在教学过程中，教师通过图片和故事引导幼儿对旅行的兴趣，进而认识不同交通工具的特点和功能。

在此基础上，幼儿将设计简单的旅行计划，模拟旅行过程，以培养其动手能力和实践能力。

最后，教师引导幼儿回顾所学知识，分享旅行心得，以达到巩固提高的目的。

在教学方法和策略方面，教师采用情境教学法、启发式教学法和合作学习。

情境教学法通过情境创设，让幼儿身临其境，增强学习兴趣；启发式教学法引导幼儿自主探究，发现问题，培养其独立思考能力；合作学习则通过分组进行实践活动，培养团队协作能力。

教学评价方面，教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评估教学效果。

同时，收集家长反馈，了解幼儿在家庭教育中的表现，为教学改进提供依据。

教学反思是教学过程中的重要环节。

教师需要分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施，优化教学设计，以提高教学质量。

幼儿园大班去旅游教案及反思幼儿园大班去旅游教案及反思一、引言近年来，随着社会的发展和人民生活水平的提高，越来越多的学校开始将旅游活动纳入学校教育的范畴。

幼儿园作为学前教育的重要一环，也逐渐开始意识到旅游对幼儿综合素质的培养的重要性。

本文将结合幼儿园大班去旅游活动的实际经验，为您提供一份详实的教案，并进行反思与总结。

二、教案1. 活动主题：大班去动物园2. 活动目标：- 培养幼儿的观察力和动手能力，通过亲身接触动物，了解动物的特点和习性；- 促进幼儿团队合作和社交能力的发展，培养幼儿之间的友谊和互助精神；- 激发幼儿学习的兴趣和动力，拓宽幼儿的知识面。

3. 活动内容：1) 准备阶段：- 教师向幼儿介绍动物园的概念和作用，激发幼儿的好奇心；- 组织幼儿观看有关动物园的图片和视频，让幼儿对动物园有初步的了解。

2) 实施阶段：- 带领幼儿参观动物园，让幼儿近距离观察不同种类的动物，了解它们的特点和生活习性；- 配备专业导游，向幼儿详细介绍不同动物的体态、习性和生活习惯，提供丰富的知识和信息；- 组织幼儿完成与动物相关的游戏和活动，如动物趣味挑战赛、动物标本展览等，培养幼儿的动手能力和观察能力。

3) 总结阶段：- 教师组织回顾本次活动，与幼儿交流他们的观察和体验，引导幼儿总结本次活动的收获和体验；- 让幼儿进行绘画或手工制作，表达自己对动物园活动的感受，并展示给家长和其他班级。

4. 活动时间：- 活动前：提前1周公告活动，并征求家长的支持和配合；- 活动期间：一次性活动，一天内完成所有活动内容；- 活动后：及时组织反思和总结，为下次活动做好准备。

三、反思与总结本次大班去动物园活动以增加幼儿视野、培养动手能力和观察能力为目标，取得了较为好的效果。

通过活动，幼儿对不同的动物及其特点有了初步的了解，体验到了动物园的乐趣，增加了对自然环境的欣赏能力。

活动中的互动游戏和团队合作，也培养了幼儿的社交能力和友谊观念。

然而，也需要从以下几个方面进行改进：1. 活动前的准备不充分：教师在活动前应更加详细地介绍动物园的内容和活动意义，以增加家长的理解和支持。

大班主题——我们准备去旅游教案教学目标1.学生能够了解旅游的概念和相关知识。

2.学生能够了解旅游的意义和价值。

3.学生能够合理规划旅游行程。

4.学生能够体验旅游的快乐和乐趣。

教学内容1. 旅游的概念和相关知识•什么是旅游？•旅游的种类和类型。

•旅游的基本概念和术语。

2. 旅游的意义和价值•旅游的文化、历史、地理、社会价值。

•旅游的经济和环境价值。

3. 合理规划旅游行程•旅游目的地的选择和准备。

•行程的安排和交通工具的选择。

•饮食住宿的安排和注意事项。

•旅游期间的安全问题和应急措施。

4. 体验旅游的快乐和乐趣•到达目的地后的体验和活动。

•旅游过程中的观察和感悟。

•旅游归来后的回忆和总结。

教学方法•课堂讲授•视频教学•讨论和交流•实地考察和体验教学反思本次旅游教案的教学目标主要是让学生了解旅游的概念、意义和价值，以及规划行程和体验旅游的快乐和乐趣。

教学内容较为丰富，涉及到旅游的各个方面，让学生能够全面认知旅游。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，既有课堂讲授，又有视频教学，还有一些实地考察和体验，让学生更好地学习和体验旅游。

在教学中，我注重让学生参与其中，积极参与讨论和交流，促进学生之间的互动和思维碰撞，让学生真正了解旅游的内涵，理解旅游的意义和价值。

同时，在规划旅游行程和实地体验过程中，要注意安全问题，并做好相应的应急措施，确保学生的安全。

总之，本次旅游教案为学生提供了一个全面了解旅游的机会，让他们在实践中感受到旅游的快乐和乐趣，也让他们更好地了解和认识到旅游的意义和价值。

幼儿园大班社会教案《去旅行》含反思本次社会教学活动的主题是“去旅行”，旨在通过幼儿园大班的生活实践，启发幼儿探究环境，认得不同的文化和生活方式，培育幼儿的察看、沟通、合作等社交技能，同时也可以激发幼儿的古怪心和想象力，让幼儿在游戏中学习，欢快成长。

一、活动目标：1. 帮忙幼儿了解旅行的含义和目的，认得不同的文化和生活方式。

2. 培育幼儿的察看和感知本领，加强幼儿的空间意识和方向感。

3. 培育幼儿的社交本领，加强幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通本领。

4. 激发幼儿的想象力和制造力，激励幼儿表达本身的思想和想法。

二、教学准备1. 教具准备：地图、绳子、指南针、图片等。

2. 材料准备：纸、颜色笔、剪刀、胶水等。

3. 人员布置：一名主老师，一名小组助教。

三、教学过程1. 游戏环节首先，在教室中放置一张地图，并向幼儿介绍一些名胜古迹和风景区，让幼儿通过指南针和地图，识别方向，找到相应景点的位置。

然后，把幼儿分为若干小组，要求各小组选择一个旅游目的地，设计旅游路线，规划旅游行程，并依据本身的计划，走上前往旅游目的地的路途。

2. 手工制作接下来，让每个小组的幼儿使用纸、剪刀、颜色笔等材料，制作本身想象中的旅行景点。

幼儿们可以制造本身的童话国度或奇妙城堡，或是设计本身的理想房子、奇幻漂流等。

此项活动不仅可以让幼儿在游戏中尽情发挥，还可以通过手工制作，提高幼儿的动手本领和空间意识。

3. 生活实践在手工制作完毕后，让每个小组的幼儿去参观其他小组制作的景点，并从中感受到不同的文化和生活方式。

同时，每个小组还要呈现本身的旅游计划和手工作品，共享本身的旅游阅历和感悟。

四、活动反思1. 教学难点幼儿在参加活动时，可能产生很多疑问和困惑，如如何使用指南针和地图、如何规划旅游行程等等，针对这些难点，老师应当适时地进行解答和引导。

2. 教学亮点在这次教学活动中，老师通过游戏、手工、参观、交流等方式，使得幼儿们深入了解旅行的含义和目的，加强了幼儿的察看感知本领。

大班主题旅游去教案1.大班主题旅游去教案设计思路：在"我是中国人"的主题活动中，孩子们对"旅游去"的活动非常感兴趣，他们交流着各自的旅行过的地方，回忆着愉快的旅游经历，显得意犹未尽，对于大班的孩子来说，旅游能够开拓他们的眼界，丰富他们人文、地理等方面的知识。

更重要的是，旅游中一些"不可预测"的小意外能够提高孩子们应对突发事件的意识，有利于自理能力和自我服务意识的培养，满足大班幼儿的发展需要。

于是，我们将"中国好玩的地方"作为我们设计教学的主题，一方面，通过旅游简报制作、资料收集、照片展示和模型搭建丰富幼儿有关旅游的经验，使他们对中国几个典型的旅游胜地的气候、名胜、特产等有初步的了解;另一方面，通过采访、资料收集等途径就"旅行中的快乐和烦恼"展开调查和讨论。

了解旅游的意义和人们喜爱旅游的理由，了解在旅游途中可能遇到的突发情况等等。

最后，通过一系列预设活动来解决这些问题。

活动目标：1、了解去不同的地方旅游会遇到不同的问题，并能为这些问题找到解决的办法。

2.尽量自己准备旅游物品。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

活动准备：1、在教室区角内搭建中国有代表性的旅游景点，如北京、海南、哈尔滨、上海等等2、提供各种旅行中可能用到的物品，如游泳衣、墨镜、帽子、拐杖、相机、羽绒服、晕船药、运动鞋3、幼儿人手一个双肩背包活动过程：一、1、今天那么多客人老师来到我们教室，都觉得我们搭的模型真漂亮。

请你们来介绍一下。

(引导幼儿讲出该旅游地有哪些好玩的项目和气候特点)2、那么多好玩的地方，你最想去哪里呢?3、如果请你去这个地方旅游，你觉得要带好什么东西呢?二。

1.想去同一个地方旅游的孩子可以一起商量，列一个购买清单。

2.一起去商场买需要的东西。

幼儿园大班数学教案去旅行一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解和运用数字10以内的加减法。

（2）能够通过观察、比较、推理等方式，发现数学问题的解决方法。

2. 过程与方法：（1）通过旅行主题的游戏和活动，培养幼儿的观察力、思维力和创造力。

（2）培养幼儿合作、交流和表达的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。

（2）培养幼儿积极思考、主动探索的学习态度。

二、教学内容：第一章：认识数字10以内的加减法1. 学习数字10以内的加法运算，如：3+4=7，4+5=9等。

2. 学习数字10以内的减法运算，如：7-3=4，9-4=5等。

3. 通过旅行主题的图片和故事，引导幼儿理解和运用加减法。

第二章：比较大小1. 学习比较数字10以内的大小，如：4比3大，5比2大等。

2. 通过旅行主题的图片和故事，引导幼儿观察和比较数字的大小。

3. 培养幼儿在比较过程中，能够用语言表达自己的观察结果。

第三章：数的排序1. 学习数字10以内的排序，如：3、4、5、6的顺序。

2. 通过旅行主题的图片和故事，引导幼儿观察和排序数字。

3. 培养幼儿在排序过程中，能够用语言表达自己的观察结果。

第四章：数的分类1. 学习数字10以内的分类，如：将数字按照形状、颜色等进行分类。

2. 通过旅行主题的图片和故事，引导幼儿观察和分类数字。

3. 培养幼儿在分类过程中，能够用语言表达自己的观察结果。

第五章：简单的数学问题解决1. 学习解决简单的数学问题，如：小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，小明现在有几个苹果？2. 通过旅行主题的图片和故事，引导幼儿观察、分析和解决问题。

3. 培养幼儿在解决问题过程中，能够用语言表达自己的思考过程和答案。

三、教学方法：1. 游戏法：通过旅行主题的游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察力、思维力和创造力。

2. 情境教学法：创设旅行主题的情境，引导幼儿在实际情境中理解和运用数学知识。