大班主题旅游去教案
大班主题旅游去教案主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程等内容,了解去不同的地方旅游会遇到不同的问题,并能为这些问题找到解决的办法,尝试自己准备旅游物品,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看旅游去教案吧。
设计思路:
在”我是中国人”的主题活动中,孩子们对”旅游去”的活动非常感兴趣,他们交流着各自的旅行过的地方,回忆着愉快的旅游经历,显得意犹未尽,对于大班的孩子来说,旅游能够开拓他们的眼界,丰富他们人文、地理等方面的知识。更重要的是,旅游中一些”不可预测”的小意外能够提高孩子们应对突发事件的意识,有利于自理能力和自我服务意识的培养,满足大班幼儿的发展需要。于是,我们将”中国好玩的地方”作为我们设计教学的主题,一方面,通过旅游简报制作、资料收集、照片展示和模型搭建丰富幼儿有关旅游的经验,使他们对中国几个典型的旅游胜地的气候、名胜、特产等有初步的了解;另一方面,通过采访、资料收集等途径就”旅行中的快乐和烦恼”展开调查和讨论。了解旅游的意义和人们喜爱旅游的理由,了解在旅游途中可能遇到的突发情况等等。最后,通过一系列预设活动来解决这些问题。
活动目标:
1、了解去不同的地方旅游会遇到不同的问题,并能为这些问题找到解决的办法。
2、尝试自己准备旅游物品。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、在教室区角内搭建中国有代表性的旅游景点,如北京、海南、哈尔滨、上海等等
2、提供各种旅行中可能用到的物品,如游泳衣、墨镜、帽子、拐杖、相机、羽绒服、晕船药、运动鞋
3、幼儿人手一个双肩背包
活动过程:
一、1、今天那么多客人老师来到我们教室,都觉得我们搭的模型真漂亮。请你们来介绍一下。(引导幼儿讲出该旅游地有哪些好玩的项目和气候特点)
2、那么多好玩的地方,你最想去哪里呢?
3、如果请你去这个地方旅游,你觉得要带好什么东西呢?
二、1、想去同一个地方旅游的小朋友可以在一起讨论一下,
列一张采购清单。
2、一起去商场采购你们需要的东西,如果没有找到,可以在清单上圈出来。
三、1、你们准备去哪里旅游?带了哪些东西?
2、为什么要带这些东西呢?
3、在讨论和采购的时候有没有发生争议呢?讲讲你们的理由
四、1、今天你们动了很多的脑筋,下次你们可以出一份关于这些地方的旅游秘籍,以后哪个小朋友要去这些地方旅游,就可以把你们的经验告诉他。
2、下次和爸爸妈妈出去旅游的时候,也可以自己动手整理自己的东西。
大班主题旅游去教案 大班主题旅游去教案主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程等内容,了解去不同的地方旅游会遇到不同的问题,并能为这些问题找到解决的办法,尝试自己准备旅游物品,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看旅游去教案吧。 设计思路: 在”我是中国人”的主题活动中,孩子们对”旅游去”的活动非常感兴趣,他们交流着各自的旅行过的地方,回忆着愉快的旅游经历,显得意犹未尽,对于大班的孩子来说,旅游能够开拓他们的眼界,丰富他们人文、地理等方面的知识。更重要的是,旅游中一些”不可预测”的小意外能够提高孩子们应对突发事件的意识,有利于自理能力和自我服务意识的培养,满足大班幼儿的发展需要。于是,我们将”中国好玩的地方”作为我们设计教学的主题,一方面,通过旅游简报制作、资料收集、照片展示和模型搭建丰富幼儿有关旅游的经验,使他们对中国几个典型的旅游胜地的气候、名胜、特产等有初步的了解;另一方面,通过采访、资料收集等途径就”旅行中的快乐和烦恼”展开调查和讨论。了解旅游的意义和人们喜爱旅游的理由,了解在旅游途中可能遇到的突发情况等等。最后,通过一系列预设活动来解决这些问题。
活动目标: 1、了解去不同的地方旅游会遇到不同的问题,并能为这些问题找到解决的办法。 2、尝试自己准备旅游物品。 3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 1、在教室区角内搭建中国有代表性的旅游景点,如北京、海南、哈尔滨、上海等等 2、提供各种旅行中可能用到的物品,如游泳衣、墨镜、帽子、拐杖、相机、羽绒服、晕船药、运动鞋 3、幼儿人手一个双肩背包 活动过程: 一、1、今天那么多客人老师来到我们教室,都觉得我们搭的模型真漂亮。请你们来介绍一下。(引导幼儿讲出该旅游地有哪些好玩的项目和气候特点) 2、那么多好玩的地方,你最想去哪里呢? 3、如果请你去这个地方旅游,你觉得要带好什么东西呢? 二、1、想去同一个地方旅游的小朋友可以在一起讨论一下,
活动名称: 走晃动平衡木 活动器材:晃动平衡木 活动班级:大班 活动目标:1.训练双侧肢体的配合,增强平衡水平和视觉动作的协调和控制。 2.建立运动觉、空间知觉,提升运动水平。 活动过程: 一、准备活动: 教师:"小朋友注意了,我们准备上课啦。小朋友大家好,我是菲菲老师" 教师与幼儿互相问好。 二、引导活动: 教师:"小朋友们看看老师今天给你们带来了什么?"(出示晃动平衡木)幼儿:"晃动平衡木。"教师:"小朋友真聪明,那么今天我们一起来和晃动平衡木做游戏好吗?"幼儿:"好!" 分析:教师让幼儿观看晃动平衡木,让幼儿从心里感觉到自己在上感觉统合课,并让幼儿内心有参与的兴趣。 三、活动开始: 1、教师:"小朋友们,我们在玩晃动平衡木的活动之前,先活动活动我们的身体,把小朋友身体的关节活动开。"(和幼儿一起做身体活动) 2、教师:"好了,现在全体小朋友起立,每个小朋友找好一个位置,我们一起来做乌龟仰躺。"教师纠正幼儿的姿势。 *乌龟仰躺,让孩子仰卧,抬起头,四肢屈曲抬起,身体呈弓形,仅以腰部着地,并努力保持这种姿势。适合症:前庭失调,多动,注意力不集中。 3、教师:"好了,现在我们都活动好小身体了。小朋友都知道晃动平衡木有很多玩法,我们今天的玩法是走晃动平衡木。首先,我想问问小朋友,有没有人知道它为什么叫晃动平衡木?" 分析:让幼儿逐渐的了解感觉统合课,知道每个感觉统合器具有不同的用途及作用。 4、教师:"现在老师讲解晃动平衡木的玩法:站在平衡木上面,身体两边有护栏,双手或单手扶持、或双手平伸,抬头挺胸,双脚交替向前走" 讲解同时教师示范。 教师说:"今天我们要在晃动平衡木上走,难度很大哦!有谁有胆量上去走一走?"老师注意事项,需在一旁注意保护幼儿的安全。 幼儿实行自由尝试,教师注意指导水平弱的孩子。幼儿从平衡木上走下来后,教师给孩子一个拥抱或者击掌,以示鼓励。 6、活动延伸: 教师:"刚才我们每个小朋友都玩晃动平衡木了,小朋友的姿势也很准确,现在我们一起再换一个方法来玩晃动平衡木,就是在平衡木上倒着走。 介绍方法:同样,双手或单手扶持,脚尖挨着脚后跟行走。小朋友之间互相加油,实行鼓励。 三、总结活动: 两两小朋友一伙,互相按摩放松,引导幼儿重点放松腿部肌肉。按摩结束,全体小朋友起立,教师总结。教师和幼儿挥手再见,结束了本节课。
教学资料参考范本 幼儿园大班生成主题活动教案:春天的秘密 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________
一、主题的产生: 幼儿天生就具有和自然亲近的本能,能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说,能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情,但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇,孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往. 春天是个美丽的季节,在这个季节里,我们放风筝,去春游,孩子们别提有多高兴了。春天,我班的自然角里一片盎然,孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣,常常有不少幼儿挤在一起观察,并争论着它们的变化情况。因为春天,让他们感受到的不仅仅是美丽,更重要的是,春天充满了生机盎然的乐趣。于是,我们就在班上组织幼儿展开讨论--世界上的事物都在变化吗?它们是怎样变化的呢?发动师生共同收集事物变化的材料,由此而产生了一系列的活动。本主题通过观察、劳动及各种游戏活动,发现春天的变化,引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。 二、主题目标: 1、知道春天是种植的季节,知道春天气温逐渐增高,雨水增多,有利于植物生长。 2、通过观察活动,进一步加强对春天的认识,发现动、植物都在不断地变化,体验春天的美丽。提高讲述、绘画、表演的能力。 3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现一定的独立性,形成主动、互助、合作的态度和行为。
4、在活动中发展幼儿的多元智能,特别是观察、比较、语言等关键智能。 三、环境设置,家园联系: 1、师生共同布置主题墙饰《春游》。 2、在区域活动中提供各种制作迎春花、桃花、柳条的材料,供幼儿制作。 3、和自己的孩子一起收集有关春天的资料,说说春天的秘密,讲讲春天万物的变化。 4、请家长有机会带孩子去旅游,和孩子一起寻找春天的变化。 5、.让孩子记录自己种植物的生长过程。协助幼儿用观察记录的方式记录春天里一些动植物的生长变化。 6、让家长一起与孩子寻找问题的答案。 四、主题网络图: 打击乐:春天 歌曲:春雨 我们去春游 科学:种植丝瓜 桃树下的小白兔 诗歌:春天 音乐:柳树姑娘 绘画:美丽的春天 体育:植树去 春天的秘密 五、活动内容安排:
大班语言〈七只猴子去旅游〉活动教案2017大班语言〈七只猴子去旅游〉活动教案 活动目标: 1、感知小猴子的旅行历险记,体验其中幽默有趣的情节,知道要遵守公共规则,不做危害环境和危险的事情。 2、通过提问和阅读警示牌的形式,把握小猴子旅行的经历,感知调皮的小猴子转变的过程。 3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事,乐意表达自己对故事的认识。 活动准备: 幼儿会玩“猴子学样”游戏 故事图片 警示牌图片:禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止人木桶、禁止穿行 活动过程: 一、游戏“猴子学样”,引出主题。 1、教师在前面表演各种动作,全体幼儿扮演猴子,幼儿观察老师的动作,学样模仿表演动作。 2、师:爱模仿的`小猴子,要出去旅行了,他们会遇到哪些有趣的事情呢? 二、引导幼儿自主阅读故事《七只小猴去旅行》
师:故事里有几只猴子?小猴子到了哪些地方?看到了什么?做了什么? 三、带领幼儿采用逐页提问的方式感知阅读画面。 师:画面上有谁?有几只猴子? 师:小猴子看见了什么?牌子上写了什么?他是怎样做的? 师:后来,小猴子遇到了谁?怪物看见了什么?他是怎么做的? 师:小猴子回家,走在路上,看见了什么牌子?小猴子是怎么做的? 四、教师完整讲述图画。 五、围绕重点,理解故事,并阅读指示牌。 1、师(出示相应指示牌):花园旁(大树边)竖着什么牌子?小猴子这样做对吗?为什么? 带领幼儿阅读汉字警示语:“禁止摘花”、“禁止爬树” 2、师(出示相应指示牌):怪兽为什么能抓到小猴子? 带领幼儿阅读汉字警示语:“禁止入内” 3、师(出示相应指示牌):怪兽在河边看到了什么?他是怎么消失的? 带领幼儿阅读汉字警示语:“禁止入木桶内” 4、师(出示相应指示牌):调皮的猴子后来转变了吗?你是怎么知道的? 带领幼儿阅读汉字警示语:“禁止穿行”,并教育幼儿遵守公共秩序。 5、带领幼儿完整地阅读警示牌上的警示语,并启发幼儿想象、猜测并讨论:大树下的大口袋和牌子是谁放的?大木桶旁边的牌子又是谁放的?放在那里做什么?
大班体育教案 跳绳 活动目标: 1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。 2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力,培养幼儿的合作意识与合作能力。 活动重点:能探索出绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作。 活动难点:双人合作花样。 活动准备:一根长绳子。短绳若干。 活动过程: 一、教师带领幼儿做热身运动。 二、听老师口令练习跳跃及上肢动作。 师;跳、跳、跳,幼儿跟着老师跳、跳、跳,原地双击此处师问;"还可以怎么跳?"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。 三、上肢活动师绕绕臂,绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。
师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等,发展幼儿动作的灵活性。 四、引导幼儿探索跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组,有人单脚跳绳,其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。 2、双人双脚跳。两人一根绳子,幼儿面对面,两人同时双脚一起跳,跳得多者为胜。 3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。 长绳一根,两名幼儿在两头摇动绳子,其他幼儿2-3 人一起跳。看谁跳得多,多者为胜。 4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。 五、活动结束随着老师做整理运动 大一班 2016.9.6 大班体育教案 左右转弯走 活动目标:
1、幼儿练习左右转弯走,提高幼儿对左右概念的认识。 2、培养幼儿的集体观念和集中注意力的学习习惯。 活动重点: 幼儿练习左右转弯走,提高幼儿对左右概念的认识。 活动难点: 培养幼儿的集体观念和集中注意力的学习习惯。 活动准备: 场地准备、图标。 活动过程: 一、开始部分: 1、排队入操场。 2、队形变化:走圆——小动物走。 3、热身运动。 二、基本部分: 1、听教师口令做相反的动作,如:口令向前走,幼儿向后走,口令向左走,幼儿向右走等。 2、组织幼儿认识场地标记的含义,并交待游戏的名称。
第1课我们去旅行 教学目标 1.根据假定的旅行情境,画一画自己的旅行物品,并以旅行包为主体,把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。 2.能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线条塑造旅行用品。 3.善于收集整理资料,能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。 4.能运用简单的平面设计的形式原理,集体合作制作一个集锦本。 5.在有趣的美术活动中,寻访自然美景,了解社会历史、文化渊源,探究世界奥秘,激发热爱生活、艺术的情感。 教学过程: 一、激发兴趣 1.教师讲自己亲身经历的旅行笑话,说明旅行前物质准备的重要性。 2.学生说说自己最希望到哪里去旅游。 3.细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百:路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。 课件展示要准备的物品 二、观赏背包 1.出示背包,引导观察、思考: (1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式? (2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的? 2.了解背包的结构。 (1)背包的结构:圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。 (2)构成:功能袋、背带、拉链、装饰图案。 (3)材质:皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。(4)样式:手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。 课件展示不同种类的包 1.旅行包 2.会议、公务包
3.购物的手袋 4.时装包 5.书包 课件展示背包的结构、构成、材质、样式 三、绘画指导 1.教师示范画背包,学生总结步骤、方法。 2.小结表现方法: (1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。(2)从不同角度观察背包。(3)表现背包的背带、拉链等细节。(4)添画生活用品,学生做教材中的小训练。 课件演示步骤: 背包摄影图片----背包的剪影----与背包近似的立体形----背包的线描作品----添加生活用品 四、作品欣赏 1.欣赏学生作品。 2.分析学生作品的成功和不足之处。 (1)背包的形体画得比较准确,构图大方。 (2)线条流畅,有疏有密。 (3)注意了细节描绘。 (4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。 展示学生作品 五、学生作业 1.学生自由摆放自己的书包和水壶。 2.学生进行观察性绘画。 课件出示作业要求 六、评析交流 1.学生作业展示。 2.学生自主介绍自己的作品。 3.教师布置学生收集活动二的学习资料。
大班生成主题教案:《种子变变变》
大班生成主题教案:《种子变变变》 一、主题说明: 金秋十月,正是各种种子丰收的时节,红豆、绿豆、蚕豆、稻谷等等。我们生长在农村的孩子对它们可谓是既熟悉又陌生。为此,我设计了“种子变变变”这一单元活动。首先帮助孩子了解植物生长过程中必须经历的过程和管理植物的要点,认识农作物的价值,并通过实践活动体验劳动的艰辛,共享劳动、创作的乐趣。帮助他们积累有益的相关经验,发展他们的操作能力,培养幼儿对土特产的喜欢之情。以享受的心情食用价廉物美、新鲜爽口的土特产。
二、教学活动计划表: 活动名称活动领域活动目标 豌豆、蚕豆儿歌1、学习用普通话朗颂儿歌,练习发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。 2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚,加工成豆制品的过程。 3、感知念儿歌的乐趣,体验品尝豆类食品的快乐。 摘果子韵律活动1、熟悉舞蹈音乐的旋律及节奏特点,初步学会合拍地边做踵趾小跑步边做摘果子动作,手脚配合比较协调。 2、借助游戏的情境,理解舞蹈动作的含义,并会变化方位做采果子的动作。 3、通过舞蹈体验劳动的喜悦。 各种各样的豆制品科学1、认识常见的豆制品,知道其名称和价值。 2、通过倾听故事和观察活动,知道豆制品的种类很多。 3、喜欢吃豆制品,乐意在集体面前介绍自己吃过的豆制品。 磨豆浆社会1、了解磨豆浆的程序,知道豆浆营养高,喝豆浆对身体有好处。 2、懂得尊敬成年人的劳动。 3、学会与同伴合作,体验分享劳动成果的快乐。 有趣的谷物画美工1、认识玉米、黄豆、绿豆、麦穗等谷类植物,尝试用谷物进行装饰画。 2、运用谷物在双面胶上细心地进行拼图,表现出简单的物体形象,感知谷物画的特殊装饰风格。 3、大胆想象创造,能根据自己的想法操作,不和别人一样。 活动名称活动领域活动目标 猜农作物谜语语言 1、有猜迷的兴趣,学会猜谜的方法。 2、巩固幼儿对农作物的认识。 拾豆豆体育 1、学会手、脚、膝着地爬,并能爬越障碍。 2、探索钻、爬、翻越障碍物的方法,理解游戏的规则。 3、有序地参与游戏活动,动作协调、灵敏,能克服困难。 食物排序科学 1、能根据种子的排列规律进行排序。 1、学会正确地取用和整理操作材料。 庆丰收品尝会综合 1、知道秋天是丰收的季节,体验丰收的快乐。 2、自己动手操作,体验劳动的快乐。 三、日常生活提示: 1、环境创设提示:
设计思路: 暑假里,许多孩子去了各地旅游,各旅游景点对孩子们来说还是上海最熟悉。所以,籍着刚开学孩子们的热点话题,我想预设旅游的游戏情景,让孩子们在做做、玩玩中认识单双数,理解单双数的实际意义,再次体验旅游的乐趣。 活动分四个环节,环节一:引出用两个两个圈点子的方法找找上海景点,帮助幼儿认识单双数;环节二:利用数字卡,找座位,复习对单双数的认识;环节三:在参观景点的游戏过程中继续巩固辨别单双数;环节四:知识的拓展,两位数如何辨别单双数。 活动目标: 在游戏情景中理解10以内单双数的实际意义,体验去旅游的快乐。 重难点: 认识单双数,理解10以内单双实际意义。 活动准备: 1、人手一份小卡片(上有不同数量的点子);记号笔,人手一张10以内数字卡; 2、上海及各地景点图片10张(上有数字); 3、PPT:上海及其它地方景点图片
活动过程: 一、找景点 1、上海是个美丽的地方,许多游客都来上海旅游。 2、出示景点图片:这里景点有……,那么哪些是上海的旅游景点呢? 3、出示操作材料,提要求:用笔把两个两个点子圈起来,如果全部能圈完的就表示这是上海的景点,并记下数字。 4、幼儿操作实践。 5、展示交流: (1)看看哪个景点上点子两个两个都圈起来了? (2)总结提升:两个两个点子都能圈完的号码像2、4、6、8、10,这些数字叫双数;两个两个圈还剩下一个点子的号码像1、3、5、7、9,这些数字叫单数。 (3)提问:这些数字中哪个单数(双数)最小(大)? 6、是双数的这些地方是……,都是上海的旅游景点。 二、旅游去 今天我们也去上海旅游。 1、幼儿每人一张数字卡,表示车票。 2、来到双排座的座位旁(座位前有单双数标记) 师讲述游戏规则:两人结合,一单一双,手拉手找座位。 3、互相检查找对了没有。 4、开车去旅游。 三、参观景点 1、师示范并讲述游戏规则:这里有10个上海的旅游景点,呆会儿一起念儿歌:今天天气好呀,我们去上海呀!先到哪里去呀?先到城隍庙(外滩……)呀。念到最后一句,看看要去看哪个景点,上面的数字是单数还是双数,如果是单数,景点不开放,就请你们站定,如果是双数,就找一个好朋友两个人手拉手参观旅游区。 2、游戏进行多次 四、延伸拓展
大班科学活动教案:水的沉浮教案 大班科学活动水的沉浮教案主要包含了活动的生成,活动目标,活动准备,活动过程等内容,观察蔬果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验,学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看水的沉浮教案吧。 活动的生成: 1、纲要的需要 《幼儿园教育指导纲要》指出:为每个幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,颁布不同意见,学会尊重别人的不同观点和经验。 2、孩子的需要 秋天是水果丰收的季节,各色各样的水果是孩子们的最爱,追随孩子们的兴趣,我班开展了蔬果舞会的主题活动。随着活动的展开,孩子们带来了各种各样的蔬菜和水果。一次陆洲小朋友把葡萄和西红柿放进了金鱼缸里,引来了很多孩子的围观与议论。经知道得知,原来他们是想给金鱼喂食,结果发现蔬菜和水果有的浮在水面上,有的沉在水下面。孩子们对此产生了极大的兴趣,于是我们就生成了这一活动。 活动目标: 1、观察蔬果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验。 2、学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。 3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4、同意大胆尝试,并与同伴分享本身的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备: 每张桌上放有苹果、葡萄、西红柿、土豆、萝卜等蔬果。一盆水,记录卡(卡上画有大水杯,水杯上有水位线)和各种蔬果小图片若干。 活动过程: 一、想一想,猜一猜。 师:小朋友快来看呀!这里有很多水果、蔬菜。你们认识它们吗? 孩子们饶有兴趣地指点着,议论着。有的描述着它们的形状,有的回味着他们的味道,有的掂量着它们的重量。 幼A:这是弯弯的香蕉,有点象小船; 幼B :这是紫色的葡萄,吃起来有点酸有点甜; 幼C :这是土豆,摸上去硬硬的,滑滑的; 幼D:我觉的这个土豆重,这个苹果轻; 师:你们有没有想过把它们放到水里会怎么样?苹果放到水里会怎么样呢?葡萄、西红柿、土豆、萝卜呢? 孩子们争论起来:
( 教学设计 ) 学校:_________________________ 年级:_________________________ 教师:_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 幼儿园大班主题教案:旅游去 (示范文本) Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planning process for formulating implementation plans for optimizing teaching effects.
幼儿园大班主题教案:旅游去(示范文本) 上海清河路幼儿园:周慧青设计思路: 主题活动《我是中国人》开展已有一段时间了,通过收集和交流,孩子们对家乡上海和首都北京的一些著名景点已有了初步的了解,为了使孩子们真正了解中国之大,萌发爱祖国的情感,我设计了旅游去这个集体活动,一方面帮助孩子把已有的经验进行梳理与总结,并进行一定地提升,另一方面让孩子在玩玩、议议中发现问题,从而激发进一步探索中国其它名胜的兴趣。活动名称:旅游去内容与要求: 1、在看看、讲讲的过程中,初步了解上海和北京的一些著名景
点。 2、激发孩子进一步探索中国其他名胜的兴趣,培养幼儿热爱祖国的情感。活动准备: 1、题板(上面有9张著名景点照片) 2、幼儿操作材料(有关上海和北京景点的图片等)活动过程: (一)看看、讲讲 师:你们喜欢旅游吗? 周老师也特别喜欢旅游,我去过好多好多地方,只要看到好的景点,我都会把他们拍下来,所以周老师这儿有好多景点的照片,你们想不想看看呀? (出示题板) 师:瞧,这块题板上就有许多我拍的景点的照片,上面我都用纸蒙了起来,我们先来看看一共有几行?每行有几张?(也可以用列来表示) 谁能告诉我这张照片在什么位置?(老师介绍) 你们想看哪张照片(用语言表示),谁愿意来介绍介绍?重点:
教学资料参考范本 幼儿园大班体育游戏教案闻风而动(三篇)目录: 幼儿园大班体育游戏教案闻风而动一 幼儿园大班体育游戏教案顶竹杠二 幼儿园大班体育游戏教案骑小车三
幼儿园大班体育游戏教案闻风而动 一 【活动目标】 1.练习听信号变换方向运动,提高动作反应能力。 2.表现某些物体在风中的运动状态。 【活动准备】大的绸布一块。 【游戏规则】 根据风向和风力的变化来变换动作的强度,并鼓励幼儿与同伴合作表演。 玩法: 一、我和风儿赛跑 1.教师边念风级歌,边引导幼儿做动作:一级二级纸屑跑(单腿站立,允许轻轻摇晃)三级四级彩旗飘(可以小跑),五级六级树枝摇(幼儿四散跑),七级八级帽吹掉(教师追逐幼儿跑)出示绸布,请幼儿观察教师的动作"用力挥动绸布",说说发生了什么情况。(产生了风)告诉幼儿,今天我们要和风儿做游戏。 2.幼儿想象一下自己是某样物体,如:衣服、柳条、风筝等。每位幼儿找一个固定的位置站立。 二、闻风而动 1.幼儿做一个动作,让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。 2.教师用绸布制造风,幼儿根据风向变换做动作。如:"柳条"的扮演者可以弯腰、低头;"衣服"的扮演者可以挥动双手等。 3.教师挥动绸布变风向,幼儿变换动作。
教师可再增加风力大小的要求,如"小风来了"、"大风来了"、"台风来了"、"龙卷风来了",引导幼儿做出相应的动作变换。鼓励幼儿与同伴合作表演某一物体,一同游戏。
幼儿园大班体育游戏教案顶竹杠二 【活动目标】 1、通过进行体育活动,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。 2、发展幼儿的创造力,想象力及培养幼儿的合作能力。 3、使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣,喜欢民间体育活动。 【活动准备】 1、音乐:雪绒花 2、“同顶”用的竹杠12根。 3、在场地中央用竹杠摆成梯子状,间隔约30公分左右。 【活动过程】 一、导入 1、热身运动 听音乐带领幼儿做走、跑、跳等,活动四肢。 2、利用场地上的竹杠变换形式进一步练习走、跑、跳等基本动作。 二、展开 1、教师介绍毛南族民间体育游戏“同顶”,引导幼儿自由尝试玩“同顶”。 2、讲解游戏“同顶”竞技玩法: 幼儿分两组面对面站立,双手扶住竹杠,用腹各顶竹杠一端,脚成前后弓箭步站立,比赛开始后,以谁先顶过中线为胜,比赛中途谁的竹竿掉地者,也算输一局。 3、幼儿探索其他的“同顶”玩法。
我们去旅行(一) 教学程序 一、激发兴趣 1.教师讲自己亲身经历的旅行笑话,说明旅行前物质准备的重要性。2.学生说说自己最希望到哪里去旅游。 3.细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百:路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。 二、观赏背包 1.出示背包,引导观察、思考: (1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式? (2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的? 2.了解背包的结构。 (1)背包的结构:圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。 (2)构成:功能袋、背带、拉链、装饰图案。 (3)材质:皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。 (4)样式:手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。 三、绘画指导 1.教师示范画背包,学生总结步骤、方法。 2.小结表现方法: (1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。
(2)从不同角度观察背包。 (3)表现背包的背带、拉链等细节。 (4)添画生活用品,学生做教材中的小训练。 四、作品欣赏 1.欣赏学生作品。 2.分析学生作品的成功和不足之处。 (1)背包的形体画得比较准确,构图大方。 (2)线条流畅,有疏有密。 (3)注意了细节描绘。 (4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。 五、学生作业 1.学生自由摆放自己的书包和水壶。 2.学生进行观察性绘画。 六、评析交流 1.学生作业展示。 2.学生自主介绍自己的作品。 3.教师布置学生收集活动二的学习资料。
我们去旅行(二) 教学程序 一、欣赏感受 1.学生将收集的各地景点信息进行讨论分享。 2.欣赏各地风光、风俗人情。 3.提问:你最喜欢什么地方呢? 二、了解制作集锦本的步骤、方法 1.集锦本欣赏。 2.思考集锦本由哪几个部分组成?(封面、内页、留言栏) 3.封面有什么?(封面必须有标题。) 4.内页有些什么? (内页主要包括旅行地的地名、图片、文字介绍及相关插图。) 5.留言栏用来干什么? (向观众推介作品,同时与观众取得联系。建立评价栏目,相互学习指导。) 6.集锦本的特点是什么? (吸引观众:内容令人向往,图画引发想像,文字介绍知识,激发情感。) 三、了解版式设计法则 1.版式设计游戏通过课件让学生互动练习,进行版式 设计。 2.展示版式设计法则: (1)描述性文字排列有的外形规范,有的活泼有趣。
大班主题教案旅游去 设计思路: 主题活动《我是中国人》开展已有一段时间了,通过收集和交流,孩子们对家乡 上海和首都北京的一些著名景点已有了初步的了解,为了使孩子们真正了解中国之大,萌发爱祖国的情感,我设计了旅游去这个集体活动,一方面帮助孩子把已有的经验进行梳理与总结,并进行一定地提升,另一方面让孩子在玩玩、议议中发现问题,从而激发进一步探索中国其它名胜的兴趣。 活动名称:旅游去 内容与要求: 1、在看看、讲讲的过程中,初步了解上海和北京的一些著名景点。 2、激发孩子进一步探索中国其他名胜的兴趣,培养幼儿热爱祖国的情感。 活动准备: 1、题板(上面有9张著名景点照片) 2、幼儿操作材料(有关上海和北京景点的图片等) 活动过程: (一)看看、讲讲 师:你们喜欢旅游吗? 周老师也特别喜欢旅游,我去过好多好多地方,只要看到好的景点,我都会把他们拍下来,所以周老师这儿有好多景点的照片,你们想不想看看呀? (出示题板) 师:瞧,这块题板上就有许多我拍的景点的照片,上面我都用纸蒙了起来,我们 先来看看一共有几行?每行有几张?(也可以用列来表示) 谁能告诉我这张照片在什么位置?(老师介绍) 你们想看哪张照片(用语言表示),谁愿意来介绍介绍?
1、东方明珠(请幼儿介绍) 如:东方明珠在哪里啊?它有几个球? 这些球都一样大吗?他有多高啊?(丰富东方明珠高达四百六十八米,是亚洲第一、世界第三高塔。) 站在东方明珠上你们能看到些什么啊? (东方明珠是我们上海的标志,到上海来旅游的游客都要到东方明珠上去参观一下。站在东方明珠电视塔上啊,能看到整个上海的景色。) 2、历史博物馆 设疑:这是什么地方啊?他的样子看起来象什么? 历史博物馆在哪里,你们知道吗?历史博物馆是用来干什么的呢? (博物馆是用来收藏和展览一些珍贵的历史文物的,那里经常会有一些展览。我去参观过一次古代青铜器的展出,看到了许多珍贵精美的青铜器。) 3、南京路步行街 设疑:这是什么地方你们知道吗?南京路的两边有什么? 什么时候这里会特别热闹啊? (这里是上海最热闹的地方,也是人们购物、休闲的地方,人特别多,车子都不 能通行,所以给这里起了个名字叫南京路步行街。) 4、法华塔 猜一猜:在博乐广场边有一座很高的塔,叫什么塔? 幼儿介绍 5、故宫 设疑:故宫为什么会有那么多的屋子呢?是给谁住的呢? 它和别的地方的屋子有什么不一样的? 故宫还有另外一个名字,叫什么? 6、长城 设疑:你们知道万里长城是谁建造的吗?它是怎么砌起来的? 这么高的长城怎么上去呢?(先请幼儿讨论,再请个别去过的幼儿来介绍)
六年级上册教学设计 第一课:我们去旅行 教学目标: 1.善于收集整理资料,能用手绘的方式描绘旅行线路示意图。 2.能用绘画的形式记录下自己旅行生活中的所见所闻、所思所想,并用文字补充说明。 3.能运用简单的平面设计的形式原理,集体合作制作一个集锦本。 4.在有趣的美术活动中,寻访自然美景,了解社会历史、文化渊源,探究世界奥秘,激发热爱生活、艺术的情感。 教学时数: 三课时 教学准备: 1.相关图标的知识性资料 2.相关示范课件 教学过程: 活动一: 一、情境导入: 1.结合学校的出游地点或城市的著名风光播放录像,配以音乐,或展示收集的相关地图、门票、明信片、照片等资料。 2.提问:请根据录像内容,说明一下是哪里的风光,其特点如何?说说你最希望到哪里旅游?为什么? 二、学习新知: 1.旅途中看到的公共图标是一种醒目的无声语言,既形象又简明。 2.思考训练: (1)这些小图标分别表示什么意思?(出示公共图标图片) (2)出示照片,指出相应的图标。 3.出示一张中国地图或本省地图,学生结合地图认识图标。 三、学习探究 以森林公园及周边为例,讨论旅行线路示意图绘制的方法和步骤 1.提问:森林公园及周边有哪些景点? 2.师拿出6张彩色小纸片:写上相关景点的名称,再加上入口和出口,按小致方位依次将景点的彩色纸放置在作业上。(解决构图问题) 3.用线依次将各景点连接。 4.将彩纸拿走,请六名同学上台画出各个景点。 5.加上图标或趣味性的图文,用醒目的箭头标明行动路线。 四、作品拓展 1.第一幅画是用动物的形象来突出主要景点的特征(是用水粉上色的方法),例如动物园等等。 2.第二幅车是用蓝色带、红箭头来标明各景点的旅游顺序。(用彩色铅笔着色) 3.第三幅画是用黑白线描的方法表达。 4.第四幅画是根据整个风景区地形范围来设计旅游线路。 五、自主表现 1.提出作业要求。
教学资料参考范本 幼儿园大班生成主题教案种子变变变(三篇)目录: 幼儿园大班生成主题教案种子变变变一 幼儿园大班综合活动橙子变变变二 幼儿园大班美术活动教案《叶子变变变》三
幼儿园大班生成主题教案种子变变 变一 幼儿园大班生成主题:种子变变变 一、主题说明: 金秋十月,正是各种种子丰收的时节,红豆、绿豆、蚕豆、稻 谷等等。我们生长在农村的孩子对它们可谓是既熟悉又陌生。为此,我设计了“种子变变变”这一单元活动。首先帮助孩子了解植物生 长过程中必须经历的过程和管理植物的要点,认识农作物的价值, 并通过实践活动体验劳动的艰辛,共享劳动、创作的乐趣。帮助他 们积累有益的相关经验,发展他们的操作能力,培养幼儿对土特产 的喜欢之情。以享受的心情食用价廉物美、新鲜爽口的土特产。 二、教学活动计划表: 活动名称活动领域活动目标 豌豆、蚕豆儿歌1、学习用普通话朗颂儿歌,练习发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。 2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚,加工成豆制品的过程。 3、感知念儿歌的乐趣,体验品尝豆类食品的快乐。 摘果子韵律活动1、熟悉舞蹈音乐的旋律及节奏特点,初步学 会合拍地边做踵趾小跑步边做摘果子动作,手脚配合比较协调。 2、借助游戏的情境,理解舞蹈动作的含义,并会变化方位做采果子的动作。 3、通过舞蹈体验劳动的喜悦。
各种各样的豆制品科学1、认识常见的豆制品,知道其名称和价值。 2、通过倾听故事和观察活动,知道豆制品的种类很多。 3、喜欢吃豆制品,乐意在集体面前介绍自己吃过的豆制品。 磨豆浆社会 1、了解磨豆浆的程序,知道豆浆营养高,喝豆浆对身体有好处。 2、懂得尊敬成年人的劳动。 3、学会与同伴合作,体验分享劳动成果的快乐。 有趣的谷物画美工1、认识玉米、黄豆、绿豆、麦穗等谷类植物,尝试用谷物进行装饰画。 2、运用谷物在双面胶上细心地进行拼图,表现出简单的物体形象,感知谷物画的特殊装饰风格。 3、大胆想象创造,能根据自己的想法操作,不和别人一样。 猜农作物语言 1、有猜迷的兴趣,学会猜谜的方法。 2、巩固幼儿对农作物的认识。 拾豆豆体育 1、学会手、脚、膝着地爬,并能爬越障碍。 2、探索钻、爬、翻越障碍物的方法,理解游戏的规则。 3、有序地参与游戏活动,动作协调、灵敏,能克服困难。 食物排序科学 1、能根据种子的排列规律进行排序。 1、学会正确地取用和整理操作材料。 庆丰收品尝会综合
大班主题教案:旅行去 活动来源: 最近,我班在开展主题《我是中国人》的过程中,正好穿插了秋游活动,孩子们特别关注这个活动,不时地问老师什么时候去?但是值得我们思考的是:每年的旅游活动孩子们到底关注了什么?获得了什么?于是我们预设了小主题《去旅游》。通过前期的调查了解到:平时孩子很少出游,旅游的经验十分少。所以主题开展过程中我们先充分利用周边的资源,让孩子们亲近自然,关注自然,了解自然,积累旅游经验。除了环境创设中图像资料的刺激、个别孩子的经验分享,我们更注重孩子体验的过程。 无论是游望新老街还是游野生动物园,孩子们都与大自然亲密接触,随着季节的转换,发现了大自然很多微妙的变化:特别是看到了500年的银杏古树都惊叹不已,一阵阵秋风吹过,金黄的树叶像蝴蝶飞舞落到孩子们身边,孩子们兴奋的捡起了树叶互相追逐着特别开心。于是我发动孩子捡各种美丽的树叶来装扮教室,并预设《与叶子有约》的活动,孩子们细心观察,大胆想象,也生成出很多新问题:为什么叶子变颜色了?为什么叶子落下来?为什么叶子上有一条条线等等。所以今天预设了活动《小树叶》,旨在透过音乐欣赏感受表现,满足孩子的好奇心,解除孩子的疑惑,进一步引发幼儿关注自然,热爱自然的情感。 一、运动 活动目标: 1、在自主游戏活动中,体验民间游戏的乐趣。 2、在爬长城的游戏中,大胆表达自己的感受。 活动器材:轮胎、不同难度的高跷、三毛拍,竹帘子,呼拉圈等 活动过程: 1、分散游戏 2、集体游戏:爬长城:
二、自主区角游戏 活动目的:运用多种材料,自主表现旅游中的所见所闻。 活动内容:旅游计划、游野生动物园、走进果园、树叶超级变变变、钓鱼、资料库、等。 三、学习活动 活动内容:音乐欣赏《小树叶》 活动目的: 1、感受歌曲的旋律变化,在理解的基础上能用动作语言大胆表现、表达。 2、了解大自然的变化规律,激发幼儿热爱自然的情感。 活动准备:秋风吹,落叶飘的录象,伴奏带 活动过程: 一、旅游中发现了哪些秋天的秘密。 二、欣赏落叶飘的录象,感受表现秋叶的美。 三、欣赏感受歌曲并大胆表现 1、讨论树妈妈看到孩子都走了,他心里会怎么样呢? 欣赏第一段旋律感受歌曲的忧伤,妈妈特别担心什么呢? (理解并表现) 2、讨论小树叶会害怕吗? 3、欣赏感受音乐第二段的欢快。 理解:小树叶害怕了吗?为什么?(了解大自然的变化规律) 四、讨论是不是所有的树叶到了秋天都要落下来呢? 户外游幼儿园观察探索幼儿园哪些树叶不落下来,进行比较。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校
大班体能活动跳绳 王银花 【设计意图】跳绳,是幼儿锻炼身体、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式,深得孩子们的喜爱。跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质,还有利于幼儿心智发展,真是一项身心发展的双益运动项目。 【活动目标】 1、能掌握跳绳的基本技能。 2、活动中体验创造性跳绳的乐趣培养幼儿的身体协调能力。 【活动准备】录音机、跳绳若干根。 【活动过程】 一、幼儿听老师口令做热身运动。 1、活动四肢 活动手腕和脚踝,师绕绕臂,绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。 师问“还可怎样绕”引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等,发展幼儿动作的灵活性。 2、练习跳跃动作。 师;跳、跳、跳,幼儿跟着老师跳、跳、跳,原地双击此处 师问;“还可以怎么跳?”引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。 二、基本活动 1、教师示范动作
教师把热身运动中的动作组合在一起形成新的运动,让小朋友猜猜是什么运动。今天呀,我们就一起来玩一玩跳绳,看看我们的小朋友谁最聪明跳得最好? 2、教师讲解动作 手持绳子的两端,大拇指朝下,将绳子垂在身体前面,双脚向前跳过后,将绳子从后绕过头顶绕到身前,双脚向前跳过后,再将绳子从后饶过头顶绕到身前,然后重复上述动作。 3、幼儿活动 在幼儿练习过程中,老师在一旁指导幼儿的动作。(提示幼儿:当你们听到口哨声时就要立刻回到原来的位置站好,知道吗?) 4、教师评价 对跳得好的幼儿进行鼓励,对不会跳的幼儿给予帮助。 5、提升活动难度 单人单、双脚跳。幼儿两人或三人一组,有人单脚跳绳,有人双脚跳,其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。 三、放松整理音乐《虫儿飞》 大家放下跳绳,站成4排随音乐做放松整理活动。 【活动延伸】回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。 【活动反思】 通过跳绳活动,不仅可以锻炼幼儿的体质,还有利于幼儿心智发展,
《我们去旅游》教案 一、教学目标: 知识和技能: 1、积极参与交际,轮流当导游,给大家清楚介绍自己知道风 景名胜。 2、在交流中,学会倾听、提问,感受乐趣。 过程与方法: 通过动画片、师生演示赏析,学生小组练习、演示、评价,掌握交际的方法。情感态度与价值观: 激发学生交流的兴趣与愿望,能积极参与交际,感受交际的乐趣。 二、教学重点、难点: 指导学生把自己见到的风景名胜讲清楚。 三、教学准备: 动画课件、 PPT课件、 8 面小旗、有风景名胜图片及文字资料的卡座、旅游帽一顶 四、教学过程: 一、激趣导入: 1、同学们,我们祖国有许多的美丽的风景名胜,很多游客都喜欢去那里旅游,把美丽的景色拍下来,我们一起欣赏一下吧。幻灯片出示祖国名胜的图片(配上音乐) 2、提问:同学们,刚才你都看到了些什么呀? 3、师过渡:看来同学们都有一双发现美的眼睛!那你去过什么地方旅游,也会看见一些美丽的景色呢,告诉我们吧?(小组自由发言,再提问) 【设计意图:通过欣赏祖国的风景名胜和平等交谈方式,吸引学生的注意力,拉近了师生之间的距离,使学生说出自己喜欢的景点名称。】 二、动画演示,明确要点 1、师:原来我们班有这么多的孩子爱去旅游,旅游的时候,一般都会有一个哥哥或姐姐带着我们去参观的,那个人是——贴画:导游!那跟着导游去参观的人就是——贴画:游客! 2、今天我们一起学习玩游戏,就叫做:我们去旅游(齐读题目)。想玩吗?自由读读口语交际我们去旅游的要求,看看你读懂了什么?提问:你读懂了什么?
3、读懂了要求,想玩这个游戏,还要清楚地知道:导游和游客是怎么做的?你想当导游还是游客呢? 想当导游的同学请举手,老师准备了一个动画片,请你们认真看,听清楚导游是怎么说的? 想当游客的同学请举手,也请你们认真看,听清楚游客是怎么说的?【设计意图:学生带着目的去看动画片,能更加集中注意力观察他所要扮演的角色。】 4、看动画片 5、明确要求 1)、同学们看得可认真了,那动画片里的导游是怎么说的?模拟情景——(生:导游先说欢迎各位游客、、、、、师接:你能像导游一样说说这句话吗?师:你脸上带着微笑,声音响亮,腰挺得直直的向游客打招呼,老师觉得你很热情大方,要是举手挥动一下,就觉得你更加热情大方了,更像导游。想当导游的同学一起学一学。同学们,当导游就要向她一样做到——“热情大方” 板书)2)、接着,导游怎么说?生:导游说了天安门的城楼、还说了广场、然后说了鲜花、、、、、师接:<问全班>同学们,是这样的吗?你们怎么那么清楚啊?生:因为我们都听清楚了或者因为导游说得很清楚或者导游是这么说的、、、、师:对,天安门有许多景点,但导游只是重点介绍了天安门城楼的怎样的墙(红红的墙)怎样的瓦(黄色的瓦),还介绍了广场上怎样的鲜花(五颜六色的鲜花)、怎样的红旗(高高飘扬的红旗)这些是景物最美最吸引人的特点,导游介绍的很清楚,所以大家才记住了。看来当导游要做到(介绍清楚)乘机板书“介绍清楚” )想当导游的同学要认真地学哟。 3)、动画片里的游客是怎样做的?模拟情景——(生 :要排好队一个跟着一个、、、、、、师接:是呀,小孩子是要守秩序的,还有吗?生:要仔细听导游的介绍、、、、师接:哇,你的回答太完美了!老师要给你两个大拇指!是呀,导游已经介绍清楚了,但是你不认真听行吗? 所以,当游客就要做到——认真倾听<全班回答,乘机板书>) 还可以怎样做? 生:游客可以问问题、、、、对,游客可以提问。板书:可以提问 你还记得刚才的小游客问了什么问题吗?如果你是动画片里的游客,你还会问什么问题呢?<选 2 个说说> 同学们,在参观的时候,如果你有疑问可以(指板书)向导游提问,如果没有疑问就要<指着板书认真倾听> 4)、师生小结:现在,你们明白了当导游、当游客要怎样做了吗?
动机: 在教学活动“粗粮和细粮”中,幼儿提到了玉米也是粗粮的一种,同时很多幼儿喜欢吃玉米,从而展开了有关的话题。 目标: 1、在观察、劳动、品尝中了解玉米的外形特征和功用。 2、尝试剥玉米,感受劳动的乐趣,萌生热爱劳动的感情。 工具材料: 各类玉米食品,玉米棒,剥玉米工具,毛巾,幻灯片,录音磁带等。过程实录: 幼:我最喜欢吃肯德基店里的玉米棒了! 幼:我喜欢妈妈在超市买的珍珠玉米。 师:老师也很喜欢吃玉米,我还有一个谜语呢! 教师念玉米的谜语,幼儿一起猜。 师:玉米棒长得怎么样呢?先来看看最外面是什么(学习词:苞叶)苞叶长得怎么样? 幼:一层层的,像笋皮。 师:剥开苞叶,玉米棒的里面是怎么样的呢?我为你们每人准备了一个玉米棒,仔细看看玉米棒的形状怎么样?颜色有哪些?玉米籽长得怎么样? 幼儿根据要求观察,并且对玉米的排列生长发生了兴趣。 幼:为什么有的玉米一粒粒长得很整齐,有的却不整齐?
幼:我听说整齐的健康,就像我们的牙齿。 幼:对对,妈妈买玉米就挑整齐的。 师:这个问题很好,自然界里的生物可聪明了,肯定有其中的道理,我们一起去查查。 幼:好的,我去上网找! 幼儿继续观察…… 幼儿观察之后师,幼共同把发现进行记录,并继续下面的环节。 一、了解玉米的营养价值 听录音,看幻灯。 二、剥玉米 1、了解工具名称,使用方法。 2、幼儿实践:用手工和剥玉米器两种方法剥玉米。 三.品尝玉米食品 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 浅谈如何做好幼儿教育 1、必须身体力行,以身作则,为幼儿营造快乐天地,让幼儿徜徉在金色的阳光中,走向学校,走向社会,以健康的心态迎接各种挑战,不断进步,获得人生的幸福; 2、应该完善与提高自身的教育技能,应该做到情、趣、恒、细、诚等几点:用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重;用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿;用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人;用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步; 3、要有耐心和责任心,对于爱问为什么的孩子,不要打消他们的积极性,要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为,把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任心,让每一个孩子都在你的阳光下健康成长; 4、注重孩子的语言培养,幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期,孩子好模仿,敢讲敢