第6课网络交往新时空课题复习第六课授课时间课型主备人 课程目标知识与技能目标：1.能清楚地认识网络是个工具，我们要学会如何用好这个工具；了解网络交往的优势，具备分辨网络环境的能力。2. 知道如何保护自己；自觉遵守网络规则， 过程与方法目标 师生一起总结知识点；运用知识解决问题 情感、态度与价值观目标： 提高总结归纳能力；分析解决问题的能 学习重点总结知识点；运用知识解决问题 学习难点提高总结归纳能力；分析解决问题的能 关键提高总结归纳能力；分析解决问题的能力 教具准备练习册 学习过程 学习内容教师指导学生活动设计意图 一总结知识点 网络上的人际交往 网络交往新空间 享受健康的网络交往网络沟通无极限 网络交往是一把双刃 剑 学会自我保护 遵守网络规则 网络交往超越空间 扩大了交往对象和对象 网络的应用有利有弊 利用网络的优势 认识网络的负面影响 提高安全防范意识 提高辨别觉察能力 提高抗诱惑能力 网络交往要遵守道德
上网要最受法律 二运用知识解决问题 三.做练习册一）明辨是非 1.网络世界虽然是虚拟的， 2.网络上玩游戏，变得性格 二）最佳选择 1.有一副漫画描述了这样 “都是因为你，我儿子才考 A.网络用于学习，利大弊 B.想提高成绩，父母必须禁 C.父母对网络的认识有一 D.青少年自身要提高自我 二）辨别分析 因特网的发明者宣称：网络 级、没有贫贱、没有歧视 但我们上网仍然要遵守现实世 孤僻而不愿与人说话，这是上网 的一个情景：一位父亲对这家里 不及格！对此，下面人事不正确 ：沉迷玩乐，弊大于利 止孩子上网 定的片面性 保护意识，抵御来自网络的不良 诱惑 是一片没有政府、没有警察、没 的美妙境地。你同意这个观点吗 界的道德和法律。 必然要付出的代。 的电脑大声指责： 的是( ); 诱惑 有军人、没有等级 ？
第六课网络交往新空间 （1）网络生活很丰富：网络给我们的生活带来了很多便利，使我们足不出户便可知天 （2）网络交往新空间：网络交往超越了时空的限制，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 知识拓展 随着互联网的诞生，世界各国人民相互之间的联系进入了一个崭新的时代，而且互联网的广泛运用和受欢迎的程度大有取代传统宣传工具的趋势。如今，许多大型图书馆、研究机构、大学和其他一些文化科技中心，都建有自己的网站，你可以在互联网上遨游查找你所需要的信息和资料，而不必像过去那样，为了查找资料，要花费许多时间，要跑许多路程。现在只要坐在自己的家中，把你所需要的信息或资料的关键词输入互联网里，你想要查找的信息立即展现在你眼前。网络就像一张巨大无比的高速公路网，引领着我们纵横驰骋，让我们休闲娱乐，获取信息，提高学习能力，让我们的人生经验更加丰富。我国网民的迅猛增加，特别是年轻一代成为网络信息技术应用的主力军，进一步说明了网络技术的科学性和高效性逐渐得到了人们的认可。 （二）网络交往—— 1. 一方面，网络使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。 另一方面，由于网络环境的复杂，可能会对一些好奇心强、自制力较差、素质偏低的学生造成很多伤害。不少同学沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋中不能自 因此，我们要利用网络的积极因素，努力克服其消极因素带来的伤害。 误区警示 网络给我们 这种观点是不全面的。随着社会的不断发展，网络已成为人们生活中不可或缺的内容。网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。从这个意义上可以说“网络沟通无极限”。然而，网络交往是一把锋利的双刃剑，有利又有弊，具有两面性。我们要利用网络的积极因素，努力克服其消极因素带来的伤害，而不是无条件地推行网络交往。 【问题思考】 →过分沉迷于网络，会给我们的生活带来哪些负面影响? 沉迷于网络除了荒废学业、摧残身心外，还会浪费时间、精力和大量的钱财，忽视现实的交流，影响正常的学习和生活，甚至导致欺诈、抢劫及有暴力倾向的行为发生，走向违法犯罪的道路。
网络改变世界教学设计 一、教学目标： <一>知识目标 1.在生活中更好地利用网络。 2.网络是怎样推动社会进步的 <二>能力目标 1.了解网络的积极影响，在自己的学习和生活中合理使用网络 2.能够并乐于进行网络交往，享受健康的网络交往带来的乐趣。 <三>情感、态度和价值观目标 树立正确的世界观、人生观和价值观，培养开放与包容的胸怀。二、教学重难点 教学重点：网络给人际关系带来的影响 教学难点：网络推动社会进步的原因 三、课时安排 一课时 四、教学准备 1、有关教学内容视频、手机等。 2、学生预习课文，歌曲排练。 五、教学过程： 一、导入：多媒体展示 播放视频关于网络给我们带来的影响，说明网络不仅改变了我们的生活，网络还促进了社会的进步，从而引出本课“网络改变世界”的话
题 二、新课讲解 一、网络丰富日常生活 运用你的经验： 在互联网出现之前我们的生活是怎么样的？之后又是怎样的？ 多媒体播放视频。学生分组讨论并回答。 再通过多媒体展示图片，说明互联网出现前后的变化。这些变化也说明网络给我们的日常生活带来了积极的影响。 请学生回答并在课本中标出，教师作出总结。 (1)网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便和迅捷。 通过图片进一步说明网络方便我们的信息传递和交流。 (2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； 通过视频让学生感受到网络促进人际交往。 （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 通过演示网上购物的过程，让学生认识到网络给我们生活带来的便利。过渡：提问题：想一想，互联网的出现还给哪些领域、行业带来了改变？有什么影响？ 二、网络推动社会进步 1、网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。拓展空间 互联网+”代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配
八年级思想品德上册第六课《网络交往新空间》教学设计新人教版 教学目标： 1、情感、态度、价值观目标：引导学生既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往；感受网络交往与传统交往的不同。 2、能力目标：能够增强对网络交往的优势与陷阱的分辨能力，正确使用网络，使之为学习和生活服务。 3、知识目标：了解网络交往的两大特点（无限性和两面性）。 教学重点： 认识网络的在现实生活中的地位；理解网络是把双刃剑。 教学难点： 网络交往是一把锋利的“双刃剑”。 教学方法： 问题教学法、情感体验教学法、讨论法、经验分享法。 [导入新课] 网络的作用情景：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，还说很多同学家里都有电脑，都能上网，大家聊的很多内容都是从网上知道的，他什么都不知道，所以和同学们说不上话。小明的话给父母出了道题，晚上他们商量了起来。讨论：网络到底是什么，小明的父母有无必要给他买电脑上网？今天我们一起学习第六课——网络交往新空间。 [讲授新课] 利用本课文中小梅的例子 (P66 )问题：让学生设想如果生活在古代，小梅身上会不会发生这样的事情。并请学生谈谈自己的看法。通过对比，感受网络对现代人生活的积极影响。 教师小结：如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。 一、网络上的人际交往（板书） 请你结合实际谈谈互联网还可以利用网络做些什么？（这是个发散性思维极强的问题。教师可先让学生分小组交流，并派小组代表小组说明，最后老师对学生发现的好处做适当分类。如工作、学习上，业余生活上，家庭生活、社会生活、学校生活等。通过老师的总结归纳网络给人们带来的种种方便，可以有效扩展学生的视野。） 网络生活丰富多彩，看新闻、听音乐、查资料、教朋友，真是无所不能。那么现在的你有没有“触网”呢？并现场作一个《关于网络交往的调查》。 1、你有没有上过网？如果上过网，你每次上网的时间大概是多少？ 2、如果上过网，你在网上主要关注：A、新闻 B、学习资料 C、计算机方面的知识 D、音乐、影视 E、游戏 F、聊天 G、其他
2019-2020学年度人教版初中八年级上册政治思品第三单元我们的朋友遍天下第六课网络交往新空间课后辅导练习第八十三篇 第1题【单选题】 《公民道德建设实施纲要》指出：“要引导网络机构和广大网民增强网络道德意识，共同建设网络文明。”在网络交往中不应该( ) A、利用网络，广泛学习 B、遵守法律和道德 C、学会自我保护 D、摆脱任何约束，为所欲为 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 以下朋友圈信息，你认为值得转发的有( ) ①“测测你还能活多久，特别准！” ②“八旬老人走失，朋友圈寻人爱心大接力…” ③“出大事了，上访村民猛砸政府大院，大快人心…” ④“全域旅游、全景东台”（东台旅游宣传片） A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 “吸进的是白色粉末，吐出来的是自己的生命。”这句话形象地说明了( ) A、血吸虫病很要命 B、艾滋病很难治愈，应积极预防 C、吸毒具有严重危害性 D、毒品具有极强的生理依赖性和心理依赖性 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 A、①② B、②③ C、①④ D、③④ 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 张红在QQ上结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求张红将她的详细地址、电话号码等告诉他。对此，张红的正确做法是( )
①增强自我保护意识，学会自我保护②明辨是非，谨慎交友 ③远离网络，躲避干扰④增强法律意识，依法保护自己 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 目前，中学生用手机上网日渐增多，一些不良网站也在中小学生的手机中悄悄传播。为了预防网站中不良信息的侵害，作为未成年人应该( )① 拒绝接触所有网站，避免侵害②培养高情操，远离不良网站③明辨是非，增强抵制各种不良诱惑④增强自我保护能力，克服盲目猎奇心理 A、①③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 右图漫画《家庭聚餐》中年轻人抱着手机聊天的行为( )
八上《道德与法治》新版教案 第二课网络生活新空间 第1课时网络改变世界 1．知识目标：(1)认识网络应用的利与弊。(2)知道网络对人们生活的影响；知道网络对 推动我国经济、政治、文化、科技创新发展等方面的作用。(3)知道网络谣言的危害及防范 措施；知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。 2．能力目标：(1)具有对网络交往的利与弊的分辨能力。(2)了解网络的积极影响，在自己的学习和生活中合理使用网络。 3．情感、态度与价值观目标：树立正确的世界观、人生观和价值观，培养开放与包容的胸怀。 1．重点： (1)知道网络对人们生活的影响；知道网络对推动我国经济、政治、文化、科技创新发 展等方面的作用。 (2)知道网络谣言的危害及防范措施；知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私 在网上遭到泄露的危害及预防措施。 2．难点： 知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。 一、导入新课 1．教师出示“第三届世界互联网大会”各国领导人合影，提问：是什么让这些人走到了一起？ 2．教师简介此次大会：第三届世界互联网大会，是由中华人民共和国倡导并举办的互 联网盛会，于2016年11月16日至18日在浙江乌镇举办。大会的主题是“创新驱动造福人类——携手共建网络空间命运共同体”。旨在搭建中国与世界互联互通的国际平台和国际 互联网共享共治的中国平台，让各国在争议中求共识、在共识中谋合作、在合作中创共赢。 本次峰会的出席嘉宾中，国外嘉宾约占一半，来自全世界120多个国家和地区，其中包括8位外国领导人、近50位外国部长级官员。 3．教师提问：从材料中可以看出各国领导人齐聚乌镇的目的是什么？(通过互联网这个
《网络上的人际交往》教学设计 【教材分析】 本课分两目，两目分别介绍了网络交往新空间的一般特点：即无限性与两面性。无限性体现为网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领域、交往对象、交往方式。两面性体现为网络既有很多优势，如便捷高效、随时随地、资源无限；网络也有可能造成很多伤害。原因有二：一是网络环境的复杂带来的危险性，二是网络对现实生活中问题较多的学生有更大的“杀伤力”。针对网络上述的特点，教材提出了如何充分发挥网络积极作用的建议：一是要用健康的心态把网络作为生活的补充；二是注意信息“节食”；三是利用网络解决现实问题；四是利用网络为人服务，实现个人价值。从正面引导学生认识网络的特点，扬长避短，网络作为现代最先进的通信技术，确实可以给我们的生活带来便利，而且可以改变我们的生活方式，丰富我们的生活经历。 【设计理念】 在课程标准中，“情感态度价值观”目标有要求初中生“具有世界眼光”，“能力”目标有要求“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思”，“知识”目标有要求“了解我与社会的道德规范”。 互联网的发展与普及，一方面，网络环境不干净，学生没有一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面，一些学生对计算机网络的了解具有片面性。因此，对于学生的现实、未来的健康成长，这一课采取什么有效的教学方法具有重要意义。而面对网络交往这样一个现实又敏感的话题，如果单纯地对学生空讲大道理，学生会觉得空洞又反感，自然也收不到理想的教育效果。探究学习是新课程的基本理念。依据“新课程应该实现用教材教，而非教教材”的理念，引导学生大力开发信息、资源，来补充新教材的不足之处，使学生在小品表演、交流合作、质疑探究的过程中学习和成长，体验自主学习的成功和愉悦。其中在辩论中学习也不失为一种非常有效的教学方法。 【学情分析】 对于八年级学生来说，对计算机网络已经有了较多的接触和了解，但由于受到其社会成熟度等因素的影响，对此问题理解又有一定的片面性。因此在教学中要想取得良好的教学效果，就必须从以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑。采用“教师为主导，学生为主体”的原则，培养学生情感、态度、价值观以及对相关知识与能力的践行能力，引导学生趋利避害合理利用网络。 【教学目标】 情感、态度、价值观目标： 初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。通过了解网络的神奇性——无限性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。 能力目标： 学会正确运用网络工具；对某些网络陷阱具有较强的分辨能力。 知识目标：
2019-2020年初中八年级上册政治思品第六课网络交往新空间人教版复习巩固 七十八 第1题【单选题】 当正在吸烟的朋友告诉你“试一试，感觉真好！”作为初中生，你的正确做法是( )①不妨试一试，要尊重朋友②可以来一支，但不要多吸③婉言谢绝，要抵制不良诱惑④劝他戒烟，不然后悔莫及 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 一般违法与犯罪( ) ①既有区别又有联系②二者没有不可逾越的鸿沟 ③都违反了《刑法》④都具有社会危害性 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 生活中存在各种各样的诱惑，诱惑就像糖果一样吸引着我们。有时，我们快被诱惑淹死了，面对诱惑，我们要做的是( ) A、尝试一下，放松放松，也无妨 B、顺其自然，不能太“克制”自己 C、首先是要管住自己，并敢于向不合理的要求说“不” D、聪明的人总能想出各种办法拒绝不良诱惑 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 假如你的好朋友对你说：“真够味，抽一根吧！”你会( ) A、高兴地接过烟点燃就抽 B、为了不伤害友情勉强抽一根 C、夺过香烟，扔在地上 D、坚决拒绝，并劝好朋友也不要抽 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 面临期中考试，小明在紧张的复习阶段仍忍不住打网络游戏。在妈妈的帮助下，小明很好地处理了打游戏与复习功课之间的关系。对小明的行为，认识正确的是( )
A、能正确对待妈妈教育 B、履行了教育子女的责任 C、拒绝了一切不良诱惑 D、克服了消极的逆反心理 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 2016年9月20日“2016加强青少年上网保护创新研讨会”在京成功举办。会议强调，净化网络空间，为青少年营造风清气正的网络家园需要社会各界共同参与，凝聚公识，形成合力。为此我们青少年应当做到( ) ①明辨是非，自觉抵制网络不良诱惑②文明上网，不传播低俗内容 ③依法打击，维护网络公共秩序④遵守法律，及时举报网络有害信息 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 如图漫画，对中学生抽烟，你认为看法正确的是( )
第五课第二框 网上交往新时空 一、教学目标 知识目标：了解网上交友的特点；知道如何慎重结交网友。 能力目标：能够辩证认识网上交友带给我们的影响，学会运用互联网结交朋友。情感态度与价值观目标：慎重对待虚拟世界中的交往，学会在现实中结交朋友。 二、教学重难点 重点：网上交友 难点：慎重结交网友 三、教学方法 互动式探究、多媒体教学 四、教学用具 一体机 五、教学过程 导入：日常生活中，我们对网络的关注度高吗？请大家认真思考，讨论交流。 师讲解学习目标:互联网为我们提供平台,网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,互联网开启了通往世界的又一窗口,网上交友，需要我们理性辨别、慎重选择,网上交友，需要有一定的自我保护意识,网上交友可以满足一些心理需要，但不真实。 讲授新课 第一目网上交友 通过教材网上交友的经历案例，这五位同学上网的感受和自己上网时遇到的问题进行讨论，结合上述五人的故事，你对上网有什么看法？（分组讨论，派出代表回答问题） 师总结：刚上网时，有新鲜感且对它特别感兴趣；与网上朋友交往，心情愉快，无所不谈；……
师讲解：互联网为我们提供了一个平台，在生活中我们会通过网路了解新鲜事物，认识形形色色的人，给我们留下了深刻的影响，如在这里我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离...... 探究与分享（一） 吴凡档案一七年级男生，在同学和老师的眼中，沉默、内向，不喜欢说话，常常躲在角落，容易让人忽略他的存在。 吴凡档案二同龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名，喜欢发帖，有很多网友。 通过这两段材料，提出问题：吴凡为什么会有两个不同的档案？ (同学们进行思考、同桌讨论） 师总结：档案一是他的生活中的交往情况，而档案二却是社会生活中的另一类交往——网络交往。 不管网络生活有多么精彩，我们不可能只停留在这里，我们要学会在现实生活中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。 接下来我们看看互联网带给我们什么？我们在网上搜集学习资料，查抄有关信息，也在这个虚拟的时空中交往。互联网开启了通往世界的又一窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。(结合教材进行勾画） 随即指出，网上交友的特点：①虚拟、平等、自主等特点； ②超越了时空限制，开辟了人际交往的新通道；③让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。重点阐述第一个特点，让学生认识到网络世界是虚拟世界，不能轻易掉入其中。 探究与分享（二） 有个特别谈得来的网友突然消失，吴凡到处打听，却怎么也联系不上。究竟发生了什么呢？吴凡既疑惑又失落。有的网友告诉他，网上的交往都是虚拟的，下了线彼此谁也不认识谁，不能当真。 问：互联网让人与人之间的关系更接近吗？吴凡的网友消失的原因可能有哪些？网上的交往可以当真吗？（学生进行讨论得出相应结论） 师总结：①网上交友可以让我们更轻松，结识更多的朋友，但是互联网未必能真正拉进我们与网友的关系。②网络中的友谊有时获得容易，失去也很快；我们期待对方的真诚，但有时候又怀疑对方是否值得信任。
第六课网络交往新空间教学设计 网络上的人际交往 一.教学目标: 1.知识目标:了解网络交往的特点,明确网络有自身的优势和劣势,并知道如何利用其优势避免其劣势. 2.能力目标:能清楚地认识网络这个工具,我们要学会如何用好这个工具;了解网络交往的优势;看清某 些网络陷阱的分辨能力 3.情感态度和价值观目标:体会网络交往的两面性,发挥其积极作用 二.教学重点和难点 1. 教学重点:网络交往的两面性 2. 教学难点:清楚意识网络是一种工具,要具备看清某些网络陷阱的分辨能力 三.课时安排:两课时 四.板书设计: 网络交往的两大特点 1.网络交往的无限性 2.网络交往的两面性 1.网络交往的优势 2.网络交往的劣势 3.网络交往中要注意的一些问题 第一课时 网络沟通无极限 一.(故事导入): 课本66页第一框例子. 提问:(1)小梅得救和互联网有什么关系?(启发学生从正面去思考) (2)互联网还可以给我们带来什么好处?(指导学生先独立思考,在纸上写一写,然后小组交流.老师将小组讨论的结果记录在黑板上,然后做适当的分类,如工作,学习以及家庭生活,社会生活,学校生活上. 小结:这些都说明了网络交往的无限性.我们可以突破传统交往的限制,扩大了我们的交往对象,交往领域
和交往方式.丰富了我们的人生经历. 网络交往的一般特点(板书) 1.网络交往的无限性(板书) 2.网络交往的两面性（板书） 二.(学生活动) 关于网络交往的调查(课本66页第二框) (1).分组讨论 (2).老师引导 (3).小结：网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想 三．网络作用畅想曲 请大家展开想像的翅膀，想像网络还会给我们以后的生活带来哪些影响。 四．结束语：网络交往扩大了我们交往的领域和对象，丰富了我们的人生经历，我们要好好利用网络。五：作业：（1）收集关于网络交往中的一些正面或者反面的案例 （2）利用网络查找资料设计一份电脑小报 第二课时 网络交往——一把锋利的双刃剑 a)设置情景导入新课 在上一节课的教学中，我们要求大家编写一份电脑小报，但是某某同学却不能及时编好，原因是家里没电脑，这位同学便向家长提出要求，但他的父母一直没有答复。昨天晚上这位同学的家长打电话给我，问我的意见。现在请大家帮我做个答复，你觉得家长要不要给这位同学买电脑用于上网？你们的父母又是怎么样做的？ 二．（活动）我来出注意 学生各抒己见，初步谈谈为什么要购买电脑上网，进一步体会网络的优势。 三．（活动）辩论：上网冲浪利和弊 （小结）其实，网络本身就具有两面性，上网冲浪有利也有弊，关键在于我们怎么样利用网络，把握好一个“度”。那么，网络的优势在哪里呢？ 网络交往的两面性（板书） 1．网络交往的优势（板书） （指导学生阅读课本68至69页） 四．（活动）你说我说大家说
第六课《网络交往新空间》复习资料 、互联网能够给我们带来什么好处？ （1）打开网页，就等于与世界握手。在网上，我们可以看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药；通过网络收发邮件，不必像过去那样通过邮局写信、寄信；利用网络可以上课、学习，节省场地、金钱，也使学习变得更方便；（2）网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想，在网络上，可以和各国人民交往，可以交到更多的朋友，获得更多的帮助和建议。（3）进行网上沟通，可以最迅捷地获取信息、传播信息。 2、网络交往与网下交往有何不同？ （1）在网络交往的新空间，可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。（2）网络交往扩大了人类交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 3、为什么说网络是把双刃剑？（P68—69） 利：①通过上网，可以开发智力，锻炼眼耳手脑的能力； ②可以开阔自己的眼界，增长知识和才干；③可以满足人的成就感，找到心灵上的安慰。 弊：过度上网，特别是沉迷于游戏，游览不健康的网络，
则会影响身心健康，耽误学业，破坏家庭幸福，严重时还可能使人走上违法犯罪的道路。 4、网络的积极作用（我们可以利用网络的哪些优势呢？） 网络使大容量的信息得以快速传播,为了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往。以健康的心态把网络作为生活的补充，可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。 5、青少年如何充分发挥网络的积极作用？ ①可以直接学习网络课程，和学校老师进行直接交流，解答疑难、获取知识；②利用互联网的包容性，锻炼自己独立思考问题的能力，提高自己对事物的分析能力和判断能力； ③利用网络的互动性，广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；④利用网络沟通无极限的特点，做一些对他人和社会有用的事，如网上献爱心等，实现自己的人生价值。 6、过分沉迷于网络，会给我们的生活带来哪些负面影响？（即网络的弊病） 荒废学业，使身心受到摧残，加重家庭的经济负担，对眼睛视力不利，对身体不好，不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁，容易结交损友，破坏家庭幸福，甚至走上违法犯罪的道路。
第六网络交往新空间教案第六网络交往新空间教案 教学目标： 、知识目标 了解网络交往的两大特点，网络交往的规则，网上自我保护的知识 2、能力目标 能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力；能够正确使用网络，使之为生活、学习服务；网上自我保护的能力 3、情感目标、价值观目标 既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。抑恶扬善，遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活 本安排依据： 、学生面临的问题： 随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。互联网对中学生的吸引是强烈的。其中，部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，把过多的时间花费
在网上；而目前互联网上的信息良莠不齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。学校教育必须关注这一问题。 沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生，在现实的生活中都有不同程度的心理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感，现实生活对他们而言，是失意或失败的，是痛苦与烦恼的，这类同学容易沉溺网络寻找寄托与慰藉。对此，必须加强思想品德教育。 一方面，网络环境不干净，学生没有一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面，处于各种情感饥渴状态的学生不少，他们一旦上网，容易陷进去不能自拔。因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一。 2、标要求： 程标准中“具有世界眼光”的“情感态度价值观”目标；“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思”的“能力”目标；“了解我与社会的道德规范”的“知识”目标。 网络作为一个全球性的技术发明，正得到全世界人们的普遍欢迎与使用。它的便捷性、高效性正在逐步改变人们的
《第六课网络交往新空间》学案一人教新课标版 一、学习目标： 1、初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多姿多彩的生活。 2、初步感受网络交往与传统交往的不同，了解现代人特有的多种交往方式。 3、通过交流，了解网络的多种正面功能，指导在自己今天的生活中可以更好地利用网络。 二、学习重、难点： 网络交往一把锋利的双刃剑 三、学法指导： 阅读教材、熟悉教材、思考教材、找出重点、理解记忆 四、自主学习： 1、网络交往扩大了 __________ 、______ 改变了以往的 _____ ，丰富了我们的人生经验。
2、网络的应用是一把双刃剑, ____________ 。我们要发挥网络的_________________ ，避免“网毒”的伤害。 3、在网络交往中，要注重浏览、寻找与学 习工作____________ ，要学“ _________ ”，学会抵御网络上的_________________________ 。 4、网络交往对象具有_____ 、_____ 、____ o 网瘾常常与自身的某些___________ 有关。 五、合作探究： 1、读教材P66材料，讨论“互联网可以给我们带来的好处”？ 2、阅读教材P68—71的材料学生讨论中上网的利与弊 3、拓展延伸我们应怎样正确利用网络？ 六、课堂展示：分组展示课前预习和合作探究内容
七、总结归纳：同学们总结本课时所学内容，相互点评 八、达标检测： 1、九年级学生林力被网络世界吸引，不仅在家整天沉迷游戏，就连出门在外也总是用手机玩游戏。为此，其学习成绩急剧下降，身心健康也深受影响。这启示我们（ A.抵制网络诱惑，网络游戏绝对不能玩 B.加强网络管理，禁止未成年人上网 C.增强自我保护意识，拒绝并远离网络 D.网络有利有弊，要善于发挥它的积极作用 2、网上世博会是中国2010年上海世博会的 亮点之一，运用三维虚拟现实、多媒体等技术，将上海世博会园区以及园区内的展馆再现到互联网上，全球网民足不出户，就可以浏览世博会园区和展馆，仿佛身临其境地体验上海世博会盛况。这体现了（） A.现代人的生活离不开网络 B.我们在网上可以自由选择交往对象 C.网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若
中班社会交往教案 【篇一：中班社会交往教案】 设计意图： 在独生子女居多的幼儿园里，对中班的孩子来说，在游戏中还存在 着自我中心的现象。 自我中心反映在幼儿行为上的表现是自私、独霸、骄纵、不合作、 不分享，这会妨碍幼儿和别人建立良好的人际关系。随着中班孩子 年龄的增长，他们更喜欢动手操作，更喜欢游戏，渴望和同伴一起玩，由于还存在着一部分幼儿没能较好地掌握和同伴一起玩的技能。一旦在特定情境、又缺乏规则约束的情况下，孩子交往技能的缺陷 就会暴露无遗。如有时候出现人多玩具少的场面或孩子们发现特别 好玩又喜欢玩的玩具时，他们会克制不住自己而去争抢玩具。因此，我选择开展交往技能的培养活动《我会和同伴一起玩》，通过专门 的社会教育活动帮助孩子增强主动交往的意识，学习和同伴一起玩 的技能。 活动目标： 1、知道玩具不够的时候可以运用一起玩、轮流玩、合作玩的交往 技能。 2、愿意主动和同伴交往，会用礼貌的语言表达自己想和同伴一起玩 的愿望。 3、能运用所学交往技能独立解决交往中遇到的问题。 活动准备： 1、vcd、电视机、摄像机和事先拍摄的录像片段（轮流玩）（合作玩）。
2、一套中型积木，一个皮球，一组过小桥的平衡木和钻圈，一只遥控蚂蚁玩具。 3．轻音乐磁带、录音机。 活动过程： (一)谈话引入： 1、提问 今天朱老师给小朋友带来了可好玩的玩具，小朋友看看是什么？想玩吗？那大家都来玩吧。 2、要求 朱老师有个小小的要求：音乐一响大家开始玩玩具，音乐一停就把玩具放回原位坐回位 （二）第一次玩玩具 1、幼儿玩玩具，暴露人多玩具少时交往技能缺乏的问题。 音乐响，幼儿自由玩玩具，师拍录像，把幼儿玩四种玩具的情景逐一拍摄下来。 2、集中，提问： 你玩到玩具了吗？你想玩什么玩具？为什么没玩到? (三)播放录像，引导幼儿获得一起玩玩具的交往技能。 1、回放录像：玩皮球和遥控蚂蚁 （1）师：请小朋友看看刚才你们是怎么玩的？（看完幼儿讨论，发现问题） 【篇二：中班社会交往教案】 文章
网络交往新空间教学设计 教学目标： 知识目标：能清楚地认识网络是个工具，我们要学会如何用好这个工具；了解网络交往的 优势和不足，知道网络交往的规则，掌握网络交往中自我保护的知识。 能力目标：看清某些网络陷阱，提高分辨能力和自我保护能力，享受健康的网络交往。 情感、态度、价值观目标：体会网络交往的两面性，培养学生既不回避也不沉溺于网络、恰当运用网络进行交往的意识。 教学重难点：全面认识网络交往，知道怎样才能享受健康的网络交往。 教具、学具：多媒体课件、小视频 课时：1 课时 教材分析：本项目安排了两个层次的内容，层次一“网络交往ABC”主要引导学生认 识网络交往的特点和意义，感受网络交往的便利。层次二“享受健康的网络交往”主要引导学生掌握健康的网络交往的方法，避免网络交往给我们带来不必要的伤害和麻烦。 学情分析：本年级学生对于网络十分熟悉，但是因自身控制力、辨别能力、自我保护能力相对较弱，对网络的认识还不够全面，甚至有些孩子沉迷于网络。 教学过程： 一、新课导入 师：上节课我们一块学习了扩大交往范围的五种方式，其中第五种就是网络交往，今天我们大家就一块说说大家十分感兴趣的有关网络交往的那些事儿。这节课需要解决哪些问题呢？（师用课件呈现教学目标） 生：学生参与回答问题并做好笔记。 二：自学检测 师: 学案上预习提纲填空题已经完成的同学请举手。（同桌之间互查学案完成情况）现在 我们一起来进行本课的自学检测。请大家用2 分钟时间准备下，稍后提问检测。 生：积极准备预习提纲空内关键词句，形式可采用自学、同桌合作、小组合作等。 师提问每个小组的3 号同学，其他同学评判是否正确。并进行点评总结，鼓励学生自学，提升自学能力和自学效率。 三：合作探究 老师将探究题进行分工安排，让学生小组内讨论问题5 分钟，之后由其他组提问问题，小老师适当点评讲解。 1、课本p51 探究分享：①你的网络生活的主要内容是什么？你是怎样进行网络交往的？ ②网络交往和现实生活中的交往有什么不同？③你是怎样认识网络交往的？
部编版八年级道德与法治第二课练习题 一、单项选择 1. 随着移动互联网的发展，大数据的应用早已融入市民的衣食住行。如根据客户的体征数据，可以量身定制最合身的衣服；根据读者的阅读习惯，客户端精准推送最鲜辣的新闻……由此可见（） A．互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动 B．互联网加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享 C．基于互联网的大数据正在改变我们的生活和理解世界的方式 D．大数据成为众多新发明和新服务的源泉 2. 2019年4月中旬，瑞士信贷银行研究所发布的调查报告显示，目前中国是最大的电子商务市场，超过60％的中国消费者在网上购物。报告预计中国电子商务市场规模还将继续增长。报告还说，网购已经成为主要的网络活动之一，其他热门网络活动包括打游戏、听音乐、看视频以及使用社交媒体等。这表明（）A．网络丰富了我们的日常生活 B．网络是一把双刃剑，具有两面性 C．网络生活是我们生活的全部 D．不管是什么人，只要上网就会成瘾 3. 公交车晚点、流动摊贩占道经营、住房改成麻将馆……成都市人民政府网络理政平台运行以来，诸如此类民生小事，只要一个电话或一封电子邮件，便可通过平台将问题反映至主管部门，且受理办结全过程公开透明，件件有回应、事事有回音。这种理政模式能（） A.拓宽民主渠道，巩固政府和人民的和谐关系 B.完善民主制度，让网络成为最重要的民主形式 C.扩大民主权利，增强政府的管理和服务意识 D.丰富民主形式，方便公民直接行使政治权力 4. 目前，WIFI陷阱有两种：一是“设套”，主要是在宾馆、饭店、咖啡厅等公共场所搭建免费WIFI，记录用户在网上进行的所有操作；二是“进攻”，主要针对家庭WIFI，若WIFI密码密度不高，黑客破解WIFI，就可能对用户电脑进行远程控制。这警示我们在使用网络时要( )
第六课网络交往新空间 第一框网络上的人际交往 新授 徐丽、王丹丹 教学内容及分析： 一、网络沟通无极限 二、网络交往——一把锋利的双刃剑 教学目标： 一、情感、态度与价值观 1.能够进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。 2.培养既不回避也不沉溺于网络交往和恰当运用网络交往的意识。 二、能力目标 1. 掌握正确使用网络，使之更好地为自己的学习、生活服务。 2. 能够抵制网络的不良诱惑，做网络的主人。 三、知识目标 1.知道网络给人们的生产、生活、学习、工作等带来了极大的便利； 懂得要充分利用网络的优势。 2.了解网络交往的特点；认识到网络交往是一把双刃剑。 教学设计：一、导入新课 利用本课引言中小华或课文中小梅的例子导入新课 小组讨论：如果生活在古代，他们两人身上会不会发生这样的事情，并请学生谈谈自己的看法。 通过对比，感受网络对现代人生活的积极影响。（如果没有网络，小华不可能结识远方的朋友；小梅的病症很难作出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了网络，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。） 二、实施目标 1.指导学生超前学习 2006年7月19日全国2亿中小学生上网已达到3000万，而到今天越来越多，网络在我们身边已很普及，所以你了解网络吗？预习本课解答你心中的疑问。 ①互联网还可以给我们带来什么好处？
②网络具有双面性，它的利表现在哪些方面（网络的积极作用）？ ③如何发挥网络的积极作用（如何利用网络？怎样充分利用网络的优势， 做网络的主人）？ ④网络具有双面性，它的弊表现在哪些方面？ ⑤上网成瘾的原因？ 2.组内讨论 3.学生展示预习成果。 4.各小组相互借鉴，吸收其他小组学习收获，解决各小组提出的困惑。 5.针对性点评： ①打开网页，就等于与世界握手。看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药；网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想；网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。②网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件，如网上求诊、网上寻亲、网上求教等；以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。 ③P69。④P71。⑤P71。 6.评出优秀预习小组、优秀展示小组。 7.小结： 网络的应用是一把双刃剑，有利也有弊，我们上网，要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害，网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。 8.教学反馈： 练习册。
《《上的人际交往》》教案 一、教学目标 1、知识目标：了解网络交往与传统交往的区别 2、能力目标：正确使用，使之为学习、生活服务。 3、情感态度价值观目标：引导学生既不回避也不沉溺于网络交往。 二、教学重点和难点 1、教学重点：网络交往的优越性，网络交往的两面性。 2、教学难点：是学生即认识网络的无限性，也认识它的现实性。 三、教学方法 1、案例分析法 2、经验分享法 3、讨论法 4、总结法 四、教具准备:多媒体投影仪 五、教学过程 （一）导入新课 板书课题：第六课网络交往新空间 1、导入语：（由调查数据分析“引言”导入本课教学。）
2、板书框题：（一）网络上的人际交往 （二）教学内容 第一课时讲授第一框——网络上的人际交往的第一目：网络沟通无极限 1、网络沟通无极限（第一课时） 活动1：关于网络交往的调查“感受网络沟通无极限” （1）、以学生汇报调查情况内容导入新课。老师总结，打开网页就等于和世界握手。看新闻、查询资料、结交朋友、办商务、求医问药，不用周车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现。这对学习、工作以及家庭生活、社会生活、学校生活都会带来极大的方便。这体现了网络交往的信息无限。网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。这体现了网络交往的交往无限。 师问：既然我们网络交往丰富多彩，那么同学们知道我国现在有多少互联网用户吗？ 相关链接（看多媒体数据展示我国最新统计的互联网用户数据）通过上网人数的统计，让学生通过投影展示最近我国上网人数调查数据，让学生了解现在是网络时代，从数据中初步认识到网络已经走进我们的生活中，并且发展速度和趋势将会越来越快。激发学生学习的兴趣。
人教版道德与法治七年级上册5.2网上交友新空间教案 第五课第二框 网上交往新时空 一、教学目标 知识目标：了解网上交友的特点；知道如何慎重结交网友。 能力目标：能够辩证认识网上交友带给我们的影响，学会运用互联网结交朋友。情感态度与价值观目标：慎重对待虚拟世界中的交往，学会在现实中结交朋友。 二、教学重难点 重点：网上交友 难点：慎重结交网友 三、教学方法 互动式探究、多媒体教学 四、教学用具 一体机 五、教学过程 导入：日常生活中，我们对网络的关注度高吗？请大家认真思考，讨论交流。 师讲解学习目标:互联网为我们提供平台,网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,互联网开启了通往世界的又一窗口,网上交友，需要我们理性辨别、慎重选择,网上交友，需要有一定的自我保护意识,网上交友可以满足一些心理需要，但不真实。 讲授新课 第一目网上交友 通过教材网上交友的经历案例，这五位同学上网的感受和自己上网时遇到的问题进行讨论，结合上述五人的故事，你对上网有什么看法？（分组讨论，派出代表回答问题） 师总结：刚上网时，有新鲜感且对它特别感兴趣；与网上朋友交往，心情愉快，
无所不谈；…… 师讲解：互联网为我们提供了一个平台，在生活中我们会通过网路了解新鲜事物，认识形形色色的人，给我们留下了深刻的影响，如在这里我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离...... 探究与分享（一） 吴凡档案一七年级男生，在同学和老师的眼中，沉默、内向，不喜欢说话，常常躲在角落，容易让人忽略他的存在。 吴凡档案二同龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名，喜欢发帖，有很多网友。 通过这两段材料，提出问题：吴凡为什么会有两个不同的档案？ (同学们进行思考、同桌讨论） 师总结：档案一是他的生活中的交往情况，而档案二却是社会生活中的另一类交往——网络交往。 不管网络生活有多么精彩，我们不可能只停留在这里，我们要学会在现实生活中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。 接下来我们看看互联网带给我们什么？我们在网上搜集学习资料，查抄有关信息，也在这个虚拟的时空中交往。互联网开启了通往世界的又一窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。(结合教材进行勾画） 随即指出，网上交友的特点：①虚拟、平等、自主等特点； ②超越了时空限制，开辟了人际交往的新通道；③让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。重点阐述第一个特点，让学生认识到网络世界是虚拟世界，不能轻易掉入其中。 探究与分享（二） 有个特别谈得来的网友突然消失，吴凡到处打听，却怎么也联系不上。究竟发生了什么呢？吴凡既疑惑又失落。有的网友告诉他，网上的交往都是虚拟的，下了线彼此谁也不认识谁，不能当真。 问：互联网让人与人之间的关系更接近吗？吴凡的网友消失的原因可能有哪些？网上的交往可以当真吗？（学生进行讨论得出相应结论） 师总结：①网上交友可以让我们更轻松，结识更多的朋友，但是互联网未必能真正拉进我们与网友的关系。②网络中的友谊有时获得容易，失去也很快；我