7.中国现代诗歌四首

诗歌精选100首诗歌一直以来都是文学的珍品，它可以传达出深刻的思想和美妙的表现力，给人以无限思考和感悟。

今天，我们选出了100首经典的诗歌，让我们一起欣赏它们的魅力。

1.《七律·长征》- 毛泽东2.《长恨歌》- 白居易3.《登高》- 杜甫4.《赋得古原草送别》- 白居易5.《将进酒》- 李白6.《夜泊牛渚怀古》- 杨炯7.《滕王阁序》- 王勃8.《春晓》- 孟浩然9.《梅花》- 张谔10.《登鹳雀楼》- 王之涣11.《江南好》- 白居易12.《清明上河图》- 张懋曾13.《早春呈水部张十八员外》- 韩愈14.《九月九日忆山东兄弟》- 王之涣15.《静夜思》- 李白16.《水调歌头》- 苏轼17.《小池》- 陶渊明18.《平凡之路》- 朴树19.《将军令》- 阮籍20.《木兰诗》- 张纪言21.《桂枝香·世情薄》- 李清照22.《鹿柴》- 王之涣23.《人生若只如初见》- 乐嘉24.《长恨歌序》- 白居易25.《破阵子》- 辛弃疾26.《江城子》- 苏轼27.《赋得古原草送别》- 白居易28.《晚晴》- 文天祥29.《登高壮志凌云》- 李白30.《绝句》- 杜甫31.《蝶恋花·春景》- 纳兰容若32.《江南春》- 杜牧33.《诗经·关雎》- 诗经34.《谁知道》- 鲍照35.《雨霖铃》- 柳永36.《敕勒歌》- 南朝·乌孙皇帝37.《长歌行》- 南北朝·梁·陈思38.《满江红·其一》- 杨洪基39.《山坡羊·潼关怀古》- 杨炯40.《青玉案·元夕》- 辛弃疾41.《凉州词》- 王之涣42.《子夜吴歌·秋歌》- 曹操43.《小楼昨夜又东风》- 李煜44.《出塞五首·其四》- 王昌龄45.《送元二使安西》- 王之涣46.《梦游天姥吟留别》- 李白47.《塞下曲二首·其一》- 张籍48.《江南逢李龟年》- 杜甫49.《桃花扇·京门风雨南浦客》- 南唐·李煜50.《南乡子·登京口北固亭有怀》- 徐志摩51.《越人歌》- 古乐府52.《蜀道难》- 李白53.《秋浦歌》- 李白54.《天净沙·秋思》- 高歌55.《范成大名歌》- 范成大56.《游子吟》- 孟郊57.《长相思·其一》- 王维58.《将赴吴兴登乐游原作》- 白居易59.《月下独酌四首·其三》- 李白60.《夜泊牛渚怀古》- 杨炯61.《山居秋暝》- 陶渊明62.《回乡偶书》- 费著63.《踏莎行》- 温庭筠64.《水调歌头·明月几时有》- 苏轼65.《题西林壁》- 苏轼66.《浪淘沙令》- 李煜67.《登高壮志凌云门》- 李白68.《红楼梦八十回诗》- 曹雪芹69.《赴戍登程口占示家人二首》- 章楶70.《逢雪宿芙蓉山主人》- 耿湋71.《暮江吟》- 刘禹锡72.《江畔独步寻花》- 杜甫73.《前赤壁赋》- 苏轼74.《送元二使安西》- 王之涣75.《咏柳》- 雍裕之76.《岳阳楼记》- 范仲淹77.《钗头凤·世情薄》- 李清照78.《临安春雨初至》- 林清玄79.《早春呈水部张十八员外》- 韩愈80.《从军行·其一》- 王之涣81.《山中岁月》- 高启82.《如梦令·昨夜雨疏风骤》- 李清照83.《中国杂技》- 徐悲鸿84.《登高壮志凌云门（赏析）》- 李白85.《碧云天》- 李白86.《致橡树》- 舒婷87.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》- 李白88.《长恨歌》- 白居易89.《春夜喜雨》- 杜甫90.《怨情寄石合成》- 李清照91.《钟鼓楼》- 李之仪92.《泊秦淮》- 杜牧93.《回忆》- 杜甫94.《御街行赋》- 祖咏95.《庐山谣》- 东晋·陶渊明96.《赋得古原草送别》- 白居易97.《赋得古原草送别 / 送别》- 白居易98.《青春之歌》- 张国荣99.《渔歌子·西塞山前白鹭飞》- 周邦彦100.《谷神庙》- 白居易这些诗歌无论是在古代还是在现代，都留下了永恒的印记，带给我们不同的感受和启示。

高中语文第7课中国现代诗歌四首试题 2019.091,下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（）A．现代诗歌的主流是“新诗”。

B．“新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。

C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。

D．“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。

2,徐志摩，笔名________，________。

被认为是________诗派的“盟主”，著有________等诗集。

3,像梦中飘过一枝丁香的，________；她静默地远了，远了，________，________。

4,轻轻的我走了，________；________，________。

5,阅读《再别康桥》中的两节，回答那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！1．这两节诗运用了哪些修辞？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．请写出两节诗的韵脚。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3．你怎样理解“招摇”“甘心”二词？______________________________________________________________________________________________________________________ 6,阅读《雨巷》的开头和结尾两节，回答（一）撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

国内的现代诗摘抄
徐志摩的《再别康桥》：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。

顾城的《一代人》：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。

戴望舒的《雨巷》：撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

胡适的《梦与诗》：都是平常经验，都是平常影象，偶然涌到梦中来，变幻出多少新奇花样！都是平常情感，都是平常言语，偶然碰着个诗人，变幻出多少新奇诗句！醉过才知酒浓，爱过才知情重；——你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。

艾青的《我爱这个世界》：我爱这个世界，不管这个世界如何冷酷无情，如何满目疮痍，如何荆棘丛生，如何困苦悲凉，如何愚昧无知，如何黑暗无边，我都热爱这个世界。

二零二二高中语文教材目录全
第一单元现代诗歌（现代诗的韵律和节奏，诗歌语言的独特性）
1．毛泽东诗词二首
沁园春·长沙
七律·人民解放军占领南京
2．中国现代诗四首
再别康桥/徐志摩
雨巷/戴望舒
春/穆旦
在哈尔盖仰望星空/西川
3．外国诗三首
西风颂/雪莱
老虎与黄金/博尔赫斯
树与天空/特朗斯特罗姆
延伸阅读：我的记忆/戴望舒
写作：诗歌试作
第二单元思辨类文章（了解中国传统思维方式，把握论者阐述观点的方法和逻辑）
4．劝学/《荀子》
5．秋水/《庄子》
6．师说/韩愈
7．答司马谏议书/王安石
8．病梅馆记/龚自珍
写作：论说文——如何立论
第三单元实用类文选（学习新闻类文本和演讲词，在社会活动中有效运用）
9．在马克思墓前的讲话/恩格斯
10．就任北京大学校长之演说/蔡元培
11．新闻二则
别了，不列颠尼亚/周婷、杨兴
奥斯维辛没有什么新闻/罗森塔尔
整本书阅读：《堂吉诃德》
12．寻找时传祥——寻访精神高原/孙德宏
第四单元语言规律与语用规则
专题1：遵循语言的秩序
专题2：学会交流与对话
专题2：让你的言辞打动人
课外古诗词。

重阳节诗歌现代诗7首重阳节是中国重要的传统节日之一，在每年农历9月9日庆祝，也是中国文化中的一个重要组成部分。

在此节日中，大家会表达对老人的敬意和感激之情，也会展现家庭团聚的温馨与快乐之情。

这个节日总是能够引起诗人的创作灵感，下面就为大家介绍7首现代诗歌，展现重阳节的精神内涵。

第一首：郑愁予《九月九日忆山东兄弟》九月九日忆山东兄弟，独在异乡为异客。

每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处。

遥有此日忆江南，目断长川忆苦辛。

文章憎命达，魑魅喜人过。

这首诗歌是郑愁予的代表作品之一，通过描写在异乡中单独度过的重阳节，诗人表达了思念亲人和故土的情怀。

诗歌中的江南和山东都是诗人怀念的地方，重阳节在这些地方有着不同的传统习俗，但都表达了相似的情感。

第二首：鲁迅《重阳节》古人重九，不败郎中。

红枫林里，落叶满人肠。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云黯淡万里凝。

这首诗歌则从另一个角度描写了重阳节的特色。

诗歌中的火爆气氛已经消失了，取而代之的是诗人的孤寂和悲凉。

红枫林中的落叶，象征着命运的变迁和时间的流逝。

诗人从对古代诗词的悟性中挖掘出了重阳节的哀愁情绪。

第三首：北岛《重阳节别墅》静静的时候，思念就像一支箭，飞到你的大海里，沉到你的心底。

我们的青春，遥远的时候，在你的海边开始，在你的海边结束。

你的眼里有风暴，有孤独的灵魂，我们之间离别的天空，也有重阳的明月和安详。

这首诗歌则是以青春和爱情为纽带，表达重阳节的氛围。

诗人以驻足于别墅之上的情景为切入，展现了和爱人度过重阳节的场景。

同时，诗人融入了对重阳节象征和传统情感的描写，把这种情感和为爱情升华的青春气息融合在一起，极具现代感。

第四首：船山《致酒行》登高山半，翻隠桃园。

重九落梅，孤零客魂。

只恐留连酒家景，别却世事又逢春。

鸟鸣晚日深，梦里洞开。

这首诗歌借由“致酒行”的方式，来描写重阳节的环境和景象。

孤零的客魂，伴随着落梅和深日，让人感受到重阳节的凄凉意味。

我们通过诗人的完成，感受到了在此时此刻，一种游离于愁绪与欢愉之间的情愫。

部编高中语文教材目录 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】《高中语文课程标准（2017版）》颁布后，高中语文教材编写也在紧锣密鼓之中，自2018年秋季起使用。

以下为高中语文必修1-4册教材编写框架和选文意向（初稿，最终篇目以正式出版的教材为准），供2017级同学参考。

必修一第一单元现代诗歌（现代诗的韵律和节奏，诗歌语言的独特性）1．毛泽东诗词二首沁园春·长沙七律·人民解放军占领南京2．中国现代诗四首再别康桥/徐志摩雨巷/戴望舒春/穆旦在哈尔盖仰望星空/西川3．外国诗三首西风颂/雪莱老虎与黄金/博尔赫斯树与天空/特朗斯特罗姆延伸阅读：我的记忆/戴望舒写作：诗歌试作第二单元思辨类文章（了解中国传统思维方式，把握论者阐述观点的方法和逻辑）4．劝学/《荀子》5．秋水/《庄子》6．师说/韩愈7．答司马谏议书/王安石8．病梅馆记/龚自珍写作：论说文——如何立论第三单元实用类文选（学习新闻类文本和演讲词，在社会活动中有效运用）9．在马克思墓前的讲话/恩格斯10．就任北京大学校长之演说/蔡元培11．新闻二则别了，不列颠尼亚/周婷、杨兴奥斯维辛没有什么新闻/罗森塔尔12．寻找时传祥——寻访精神高原/孙德宏整本书阅读：《堂吉诃德》第四单元语言规律与语用规则专题1：遵循语言的秩序专题2：学会交流与对话专题2：让你的言辞打动人课外古诗诗词必修二第一单元古代诗词（古代诗歌的源流与脉络，诗词格律的主要特点）1．《诗经》与楚辞采薇离骚（节选）/屈原2．唐诗四首梦游天姥吟留别/李白登高/杜甫琵琶行并序/白居易锦瑟/李商隐3．宋词四首雨霖铃（寒蝉凄切）/柳永念奴娇（大江东去）/苏轼永遇乐（千古江山）/辛弃疾声声慢（寻寻觅觅）/李清照整本书阅读：《杜甫传》第二单元现代散文（现代散文的情感与思辨，叙事、抒情、议论的综合运用）4．记念刘和珍君/鲁迅5．荷塘月色/朱自清6．钓台的春昼/郁达夫7．我与地坛（节选）/史铁生写作：散文试作第三单元实用类文选（学习科普读物和社科类读物，把握复杂说明文的主要特征）8．中国建筑物的特征/梁思成9．说“木叶”/林庚10．人们如何作出决策/曼昆11．宇宙的未来/霍金12．足下的文化与野草之美/俞孔坚写作：说明文（知识小品）第四单元当代文化参与专题1：家书、家史、家训专题2：口述实录专题3：家乡的名片课外古诗诗词必修三第一单元古代散文（古代散文记言与记事的传统，写景抒情及文言常识）1．烛之武退秦师/《左传》2．鸿门宴/司马迁3．滕王阁序/王勃4．赤壁赋/苏轼5．始得西山宴游记/柳宗元第二单元现代小说（小说的叙述方式、叙述视角等，小说结构的常与变）6．祝福/鲁迅7．边城（节选）/沈从文8．山地回忆/孙犁9．变形记（节选）/卡夫卡写作：小小说试作第三单元思辨类文章（把握审辩式思维，反思和评价文章的观点和论证方式）10．六国论/苏洵11．原君/黄宗羲12．人应当坚持正义/柏拉图13．过秦论/贾谊14．哲学是什么/陈嘉映写作：论说文——如何论证整本书阅读：《乡土中国》第四单元跨媒介阅读与交流专题1：认识多媒介专题2：多媒介信息检索与运用课外古诗诗词必修四第一单元古代小说（古代小说客观和主观结合的视角，本土与异域元素的融合，古代小说语言的独特性）1．林黛玉进贾府/曹雪芹2．柳毅传（节选）/李朝威3．促织/蒲松龄4．草船借箭/罗贯中整本书阅读：《红楼梦》第二单元戏剧（理解戏剧性—戏剧冲突、舞台性，多样的戏剧文体与风格）5．古代戏曲两篇窦娥冤（节选）/关汉卿牡丹亭（节选）/汤显祖6．哈姆莱特（节选）/莎士比亚7．雷雨（节选）/曹禺写作：材料综述第三单元思辨类文章（准确理解相关概念，把握论者的观点）8．反对党八股/毛泽东9．拿来主义/鲁迅10．高尚生活/罗素11．获得教养的途径/赫尔曼·黑塞12．中国文化的既往与开来/邓广铭写作：论说文——如何驳论第四单元逻辑思维规则的梳理与运用专题1：识别谬误专题2：进行推理专题3：构建论证课外古诗诗词同作为教师（江苏），我的看法是：一，原本苏教版的“以话题为第一中心，文体为第二中心”被打破，文体意识更加鲜明。

《中国现代诗四首》 教学目的一、培养学生热爱祖国，热爱民族，追求真、善、美的思想 感情和良好的审美趣味。

二、通过反复朗读，来感受诗歌的音乐美，体验诗中的节奏、韵律， 从而体会诗中浓郁的思想感情。

三、采用总体感知、揣摩诗句、扩展评价的赏析方法，训练学生感知 和分析诗歌语言，咀嚼品味诗歌的意境美来读出一定的诗味，达到激发学 生兴趣，陶冶性情的目的。

教学设想本课用两课时教读和自读。

这一课中包括四首现代诗，不必每一首诗都讲透讲深。

一、教读《再别康桥》，这首诗语言华丽轻盈，章法整齐，音韵柔美 和谐，在形式方面达到很高的水准。

二、《死水》这首诗在教学时，教师着重介绍闻一多的三美主张，然 后指导学生通过吟诵来领悟其中的建筑之美、音乐之美、绘画之美。

三、《我爱这土地》和《赞美》两诗则让学生尽可能结合背景资料， 动用关于意象概念和象征方法的知识，揣摩诗句度尝试自己进行评价。

一背景材料 1、1920 年徐志摩远渡重洋，从美国到英国研究文学。

在剑桥大学，他以一个特别生的资格随意选科听课，度过了一年真正 悠闲自在的日子。

据他自己后来回忆，这是他一生中最幸福的日子。

在风景秀丽的康河两岸，他仰卧在有星星黄花点缀的葱绿草坪上，或 看书，或看天上的行云。

有时到碧波荡漾的康河里划船。

他完全陶醉在康桥的美景中。

1922 年 2 月，徐志摩离英返国的前，曾作长诗《康桥再会吧》，在诗 中称康桥为我难得的知己、永为我精神依恋之乡。

1928 年 7 月徐志摩重访英伦。

在英国哲学家罗素家里逗留一夜之后，一个人悄悄地来到康桥找他的 英国友人，遗憾的是，他要寻找的友人谁也不在，吸有他熟悉的康桥在那 里静静地等待他，一幕幕过去的生活情景又重新在他的眼前展现。

同年 11 月，诗人离开马赛的归国途中，记下了这次重返康桥的切身 感受。

2、闻一多创作诗注重三美，即音乐美、绘画美、建筑美。

《死水》一诗体现了他的三美主张。