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温馨提示： 情景一：
早上，闹钟响了，我先— —再——然后—— 情景二： 课前预备铃响起，我先— —再——然后——
1.学习方然段，划出描写大熊 猫喝水的句子。互相有感情地读 一读。
3.你读懂了大熊猫的什么特点？在 书的旁边做批注。
作业：
仿照本文的写法，写一种 自己喜欢的小动物，写出它的 可爱之处。
一到小溪旁，它 先用爪子刨一个小水洼， 然后就“咕噜咕噜”地 喝起来。水洼里的水喝 干了又流满，流满了又 被喝干。直到再也喝不 下了，大熊猫才罢休。
它趁人们不在家 的时候,闯进去偷吃 食物,还把勺子扔得 远远的,把锅挂在树 枝上。
大熊猫生活现状
因为生态环境的破坏，大熊猫适应、 繁殖和抵抗疾病等能力日益下降，又加 上人为猎杀和捕捉，大熊猫目前已处于 极危状态。至今，数量下降到1000只以 濒临灭亡 下。
教学目标：
1、能够有感情地朗读课文，了解大熊猫贪 吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱 之情。（重点） 2、在读中感悟把句子写具体的基本方法。
西师大版 三年级 语文 上册 第三单元
学习要求： 1、 请自由读第2自然段，边读边勾画出 大熊猫吃竹子的句子，并想象大熊猫可爱 的模样。
大熊猫先把这些 竹子咬断，再一根一 根地扯掉竹枝，然后 撕开竹皮，左一口， 右一口，吃得津津有 味。
