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温馨提示: 情景一:
早上,闹钟响了,我先— —再——然后—— 情景二: 课前预备铃响起,我先— —再——然后——
1.学习方然段,划出描写大熊 猫喝水的句子。互相有感情地读 一读。
3.你读懂了大熊猫的什么特点?在 书的旁边做批注。
作业:
仿照本文的写法,写一种 自己喜欢的小动物,写出它的 可爱之处。
一到小溪旁,它 先用爪子刨一个小水洼, 然后就“咕噜咕噜”地 喝起来。水洼里的水喝 干了又流满,流满了又 被喝干。直到再也喝不 下了,大熊猫才罢休。
它趁人们不在家 的时候,闯进去偷吃 食物,还把勺子扔得 远远的,把锅挂在树 枝上。
大熊猫生活现状
因为生态环境的破坏,大熊猫适应、 繁殖和抵抗疾病等能力日益下降,又加 上人为猎杀和捕捉,大熊猫目前已处于 极危状态。至今,数量下降到1000只以 濒临灭亡 下。
教学目标:
1、能够有感情地朗读课文,了解大熊猫贪 吃好喝的生活习性,产生对大熊猫的喜爱 之情。(重点) 2、在读中感悟把句子写具体的基本方法。
西师大版 三年级 语文 上册 第三单元
学习要求: 1、 请自由读第2自然段,边读边勾画出 大熊猫吃竹子的句子,并想象大熊猫可爱 的模样。
大熊猫先把这些 竹子咬断,再一根一 根地扯掉竹枝,然后 撕开竹皮,左一口, 右一口,吃得津津有 味。