湘少版四年级英语下册Unit9 How much is the apple课件

【优质】小学英语湘少版四年级下册Unit9Howmuchisit优质公开课教案Unit9 How much is it?教案【教学目标】1. 掌握单词knife, crayon, brush, notebook, ball, toy car, schoolbag并能听懂会说how much。

2. 通过学习以下句型及其答语，使学生掌握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。

How much is it? / How much are they?3. 能用Can I help you?询问顾客需要；并能用how much is it? 或者It is ... yuan.谈论物品价格。

4. 鼓励学生自设情景，创编、表演对话，培养学生综合运用语言的能力。

【教学重点】掌握本课重点句型，使学生掌握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。

--How much is the crayon?--It’s five yuan.--How much is the notebook?--It’s ten yuan.【教学难点】1. 掌握本课的新词汇：knife, crayon, brush, notebook, ball, toycar, schoolbag.2. 能熟练地使用所学句型询问物品价格并做出回答。

【教具准备】1. 各种文具2. 多媒体课件3. 教学磁带【教学过程】Step 1:Warm-up设置情景，导入新课：假设学生走进一个文具店会看见什么？让学生用英语把会看到的说出来，教师将其用英语板书出来，引入对本课新单词的教学。

Step 2: Presentation1. New words（1）导入新课，对学生未想到的单词老师帮助补充，对新单词进行教学。

（2）教师通过展现学生的文具作为实物来教学单词，让学生能更清楚的理解单词意思。

（3）通过一个小游戏来检测学生对单词掌握的情况。

教师把之前所教的单词按不同方向书写，板书在黑板上，让事先分好组的每一组的成员按个到黑板上指出来。

四年级下册英语教案Unit 9 How much is it 第一课时湘少版（三起）教学内容本课为湘少版（三起）四年级下册英语第九单元第一课时，主题为“How much is it?”。

教学内容主要包括购物场景中的基本对话，如询问价格、进行交易等，同时涉及数字和货币的表达。

本课旨在通过购物场景的模拟，帮助学生掌握日常英语交流中询问价格和进行简单交易的能力。

教学目标1. 知识目标：学生能够理解并运用询问价格和进行交易的英语表达。

2. 能力目标：通过模拟购物场景，提高学生的英语听说能力和实际应用能力。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强合作与交流意识。

教学难点1. 价格表达：正确使用英语表达价格，特别是数字和货币单位的组合。

2. 情景对话：在实际购物场景中，灵活运用所学句型和表达。

3. 听力理解：理解不同情境下的英语对话，特别是涉及到价格和货币的表达。

教具学具准备1. 教材：湘少版（三起）四年级下册英语教科书。

2. 多媒体：PPT展示，包含购物场景图片和音频。

3. 实物教具：模拟货币、商品卡片等。

4. 角色扮演道具：如购物篮、收银台等。

教学过程1. 导入：通过展示购物场景图片，引导学生回顾已学过的相关词汇和表达。

2. 新授：教授新句型“How much is it?”和回答方式，结合实际物品进行示范。

3. 练习：学生分小组进行角色扮演，模拟购物场景，练习新学句型。

4. 巩固：通过听力练习和小游戏，加深对价格表达的理解和应用。

板书设计1. 关键词汇：列出本课重点词汇，如“how much”, “price”等。

2. 核心句型：展示“How much is it?”及其回答方式。

3. 情景图示：绘制购物场景图，标注关键句型和词汇。

作业设计1. 书面作业：完成教科书相关练习题，巩固价格表达。

2. 口语作业：与家长或同学进行模拟购物对话，实践所学句型。

3. 拓展作业：收集不同商品的价格标签，尝试用英语表达。

湘少版四下Unit 9 How much is it教学案例开福区清水塘第二小学沈雯斐学情分析本单元的话题是购物〔shopping〕。

本单元表达了学习与生活相结合的理念，要求学生通过简单的描述要购置的物品并询问价格。

学生已初步掌握了一些关于物品、颜色和数字的词汇，同市具备购物生活经验，因此本课的教学活动主要侧重于围绕购物情境展开师生对话、生生对话等活动，提高学生的口语表达能力及交际能力。

在教学中教师创设多种情境，开展“当当小老板〞“跳蚤市场〞等活动，采用小组活动和角色扮演的形式，帮助学生理解和掌握本单元的单词和句型。

教学目标语言目标词汇：能听懂，会说会读knife/brush/toy car/ball/notebook/crayon六个新单词。

句型：能用“Can I help you“询问顾客需要，能用“How much is itIt’s....yuan.〞来谈论物品价格。

运用目标1、能听懂、会说课文A局部的对话并表演对话。

2、能够简单描述要购置的物品并询问价格。

教学重难点重点：能听懂、会说、会读新单词knife/brush/toy car/ball/notebook/crayon，并在情境中灵活运用句型“How much is itIt’s....yuan.〞难点：knife的中字母“k〞发音不发音，brush发音较难，要引导学生观察口型，仔细听，模仿读。

表示物品价格的听和读。

教学准备句式卡片、新单词实物、购物袋、代金券、CAI等。

教学过程Step 1 Warm-up/Revision1.GreetingHow are youNice to meet you!What’s the weather like today2.Presentation：T now it’s your presentation time. It’s your turn, Huangsiqi. Ok let’s welcome Huangsiqi.(设计意图：通过Presentation这个环节旨在将孩子们的信息资源整合的能力提高，要他们自己去网上寻找资料，制作PPT,再将其展示给大家看看，又可以提高学生的表现欲望。

湘少版四下unit 9 howmuchisit教案Unit 9 How much is it?草坪完小肖丹一、教学目标(一)语言目标1、词汇:能听懂，会说会读 knife/brush/toy car/ball/notebook/crayon六个新单词。

2、句型: 能用“Can I help you?“询问顾客需要，能用“How much isit?It’s....yuan.”等来谈论物品价格。

(二)应用目标1、能听懂、会说Part A部分的对话。

2、能够简单描述要购买的物品并询问价格。

二、教学重、难点1、重点:能听懂、会说、会读新单词knife/brush/toycar/ball/notebook/crayon，并在情境中灵活运用句型“How much isit?It’s....yuan.”2、难点:(1) Crayon发音较难，要引导学生观察口形,仔细听，模仿读。

(2) 表示物品价格的听和读。

三、教学准备多媒体、新单词实物、购物袋等。

四、教学过程Step 1 Warm-up/Revision1.GreetingHow are you? Nice to meet you! 2.Game: 数数(复习数字)3.Review Color words (复习颜色单词)Step 2 新课呈现Presentation1.情景创设;文具商店购物T;where did you go last weekend?S;I went to........T: I went to stationery store with my morther.She bought a lot of things.)What’sinside ?Can you guess? S:........2、New words.(1)学习新单词knife教师从购物袋拿出一把小刀。

T: Look !She bought a knife.(2)学习单词Crayon教师从购物袋中拿出一盒蜡笔。

2013年上期小学四年级英语三维目标检测题（一）Units1—2听力部分（40分）一、听音，将你所听到单词的代号填入括号里。

（10分）()1.A.zoo B.moon C.pool()2.A.write B.read C.climb()3.A.ball B.wall C.small()4.A.shoes B.cap C.glasses()5.A.behind B.kind C.cupboard二、听音，根据所听到的内容，给下列图片标上正确的序号。

（10分）三、听音，将云朵中的单词填进相应的句子中，一空一词。

（10分） 1.Themonkeycan’t_____. 2.Jim______climb.3.______aremyshoes,Mary?4.Mysister ’sbagis______.5.Lookatthe_______.It ’syellow. 四、听音，判断所听内容与图片是否一致，对的记√错的记×。

（10分）笔试部分（60分）五、用正确的格式抄写下列词组和句子。

（10分）1.readaletterwriteinEnglish2.It’sinyourhand,behindyou.六、找出下列每组单词中不同类的一个，将其代号填入括号里。

（10分）()1.A.behind B.book C.on()2.A.where B.how C.cap()3.A.read B.brown C.green()4.A.write B.climb C.cupboardshirt Wherecan orang e fly() () () () () () () () () ()()5.A.that B.glasses C.this七、单项选择。

（10分）()1.Canyou?A.swimB.swimsC.swimming()2.Alicecansing.Shedance.A.isB.canC.can’t()3.---Wheremyglasses?---Theyareinthebed.A.areB.isC.am()4.CanyouwriteEnglish?A.onB.inC.at()5.---Where’smynewcap?---It’syourhead.A.atB.inC.on八、将下列句子与其所对应的图片连线。

湘少版四下《Unit10Howmuchistheapple》word教案
第二课时
唱一首英文歌曲“Bingo”
出示动画、音乐，学生拍手唱歌，活跃气氛。

Section 3、学习对话2
Step 1. 出示情形图、让学生看图，听一遍对话
Step 2. 提问：“How many people are talking?Where are they?”，学生可依照自己听到的内容任意回答。

Step 3. 听第二遍，让学生自查“回答”是否正确。

Step 4. 听读、练习对话
⑴给学生自由练习的时刻，以小组的形式复述听到的内容。

⑵检查学生复述的情形。

Section 4、创编对话及表演
Step 1. 创编对话学生利用预备好的实物编对话。

Step 2. 组内表演学生在小组内表演，其他同学可关心改错，教师加以指导。

Step 3. 表演对话
学生表演对话（自设情形）。

Section 5、拍卖游戏
⑴讲游戏规则。

⑵教师示范，学生参与。

⑶学生代替教师拍卖东西（实物），其他同学参与竞买活动。

Section 6、小结
Step 1. 游戏终止时，小结本课的重点内容。

Step 2. 教师教育学生购物时应使用文明礼貌用语。

四年级下册英语教案 Unit 9 How much is it? 课时1，2，3湘少版（三起）教学内容本单元教学内容围绕购物场景，通过对话和活动，使学生掌握询问价格的交际用语。

课程内容包括词汇如“Tshirt, skirt, shoes, how much”等，以及关键句型“How much is it? It's yuan.”。

学生将通过不同的情景练习，学习如何在商店购买衣服并询问价格。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词，并能运用关键句型进行简单的购物对话。

2. 技能目标：培养学生运用英语进行购物交流的能力，提高他们的听说技能。

3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的合作意识和交际能力。

教学难点1. 正确使用“How much is it? It's yuan.”结构进行询问和回答价格。

2. 区分可数名词和不可数名词的用法。

3. 在实际购物场景中灵活运用所学句型和词汇。

教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示图片、播放录音和视频。

2. 实物教具：衣服、鞋子等实物模型。

3. 角色扮演卡片：用于模拟购物场景的角色扮演。

4. 词汇卡片：单词卡片，用于复习和游戏环节。

教学过程1. 导入：通过展示购物场景的图片，引导学生复习之前学过的相关词汇。

2. 新授：介绍新词汇和句型，通过图片和实物展示，帮助学生理解并记忆。

3. 练习：组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，练习询问价格。

4. 巩固：通过游戏和小组活动，巩固所学知识。

板书设计关键词汇：Tshirt, skirt, shoes, how much句型：How much is it? It's yuan.购物对话示例作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。

2. 口头作业：与家长进行角色扮演，模拟购物场景。

3. 拓展作业：收集其他购物相关的词汇和表达，准备在下一节课分享。

课后反思教学过程中学生的参与度和互动情况。

湘少版四年级英语下册教案unit10 how much is the applePeriod 1教学目标1.能听懂，会说新单词one pound ,one yuan, one dollar, sweets;2.能听懂，会说本课对话；3.能用“how much is……”询问物品价格，并用“It’s/They’re……”对该询问做出回答。

教学重点及难点1. 重点：掌握四会单词。

2. 难点：能用“how much is……”询问物品价格，并用“It’s/They’re……”对该询问做出回答。

教学准备：人民币，美元，英磅等货币的实物或图片，糖果若干，单词卡片，教学挂图，教学磁带等。

教学步骤Step 1 warming up1.师生问候。

2.唱英语歌。

Step 2 presentation and drill1.出示一枚一元人民币硬币，教学one yuan。

2.出示美元或英磅的实物或图片并教学单词one pound ,one dollar。

3.听课文B部分朗读，并跟读。

将所有图片或实物（水果和一些文具）放在讲台上，布置成“柜台”，并让一名学生充当售货员。

板书并教学句子“how much is……？”，帮助学生理解其含义及用法。

然后让学生们用其他文具或水果单词来替换操练句型。

Step 3 practice课文A部分1.听录音，回答问题。

2.听录音，跟读。

3.分小组练读。

Step 4 consolidation1.创设情景，自由会话。

2.评价。

3.练习。

4.家庭作业：听磁带，背课文，记单词。

Period ２教学目标1. 能进一步掌握新单词，并理解so much 等短语。

2. 能熟练地使用所学句型询问物品价格并做出回答。

3. 能阅读理解课文D部分对话。

教学重点及难点1. 重点：掌握新单词；理解阅读课文D部分对话。

2. 难点：熟练地运用句型“how much is……”进行交流。

教学准备：各种玩具，文具，水果，服装等物品的实物或图片，教学磁带等。

四年级下册英语教案Unit 9 How much is it(第二课时)湘少版（三起）教学内容：本节课是湘少版（三起）四年级下册英语Unit 9 How much is it? 的第二课时。

教学内容主要包括对上一课时所学句型的巩固与扩展，学习如何询问并回答物品的价格，以及进行简单的购物对话。

学生将通过听、说、读、写的练习，掌握相关的词汇和句型，如：How muchis it? It's yuan. Can I help you? 等等。

教学目标：1. 语言知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写与购物相关的词汇和句型。

2. 语言技能目标：学生能够在购物场景中运用所学句型进行简单对话。

3. 情感态度目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的交际意识。

4. 学习策略目标：通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

教学难点：1. 如何正确运用询问价格的句型进行真实情境下的交流。

2. 如何在购物对话中正确使用人民币的数额。

教具学具准备：1. 教学卡片：包括本课所学的词汇和句型。

2. 录音机：播放课文录音。

3. 模拟商店：用于角色扮演活动。

4. 人民币道具：用于模拟购物活动。

教学过程：1. 导入：通过上一课时的复习，引出本节课的主题。

2. 新课呈现：通过教学卡片和录音机，教授新词汇和句型。

3. 操练：通过小组合作和角色扮演等活动，让学生练习新学的句型。

4. 应用：设置模拟商店，让学生运用所学知识进行购物对话。

板书设计：1. 中心位置：写上本节课的。

2. 左侧：列出本节课的新词汇。

3. 右侧：列出本节课的新句型。

4. 下部：列出作业内容。

作业设计：1. 抄写新学的词汇和句型。

2. 编写一个购物对话，使用所学句型。

3. 家长签字确认。

课后反思：本节课通过模拟商店的活动，让学生在真实的情境中运用所学知识，提高了他们的语言运用能力。

但在教学过程中，也发现部分学生对人民币数额的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

四年级下册英语教案－Unit 9 How much is it？｜湘少版教学内容本单元主要围绕购物场景展开，教学内容包括询问价格的表达方式，如"How much is it?"，以及数字和货币的基本知识。

学生将通过各种活动学习如何在实际购物场景中运用这些表达。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读和会写询问价格的句型"How much is it?"，并能用英文正确回答。

2. 技能目标：培养学生运用英语进行简单购物交流的能力，提高他们的听说技能。

3. 情感目标：通过小组合作活动，培养学生合作意识和社交能力。

教学难点1. 正确使用询问价格的句型，特别是"How much is it?"的发音和用法。

2. 理解和运用货币单位。

教具学具准备1. 多媒体课件：包含购物场景的图片和视频。

2. 实物教具：各种商品模型和价格标签。

3. 角色扮演道具：如商店标牌、收银台等。

4. 练习材料：单词卡片和句型练习册。

教学过程1. 导入：通过展示购物场景的图片或视频，激发学生对本课主题的兴趣。

2. 新授：介绍新单词和句型，通过图片和实物展示帮助学生理解和记忆。

3. 实践：组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，练习新学到的句型和单词。

4. 巩固：通过小组活动和练习册上的练习，巩固学生对新知识的掌握。

板书设计1. 中心区域：写上本节课的主题"Unit 9 How much is it?"。

2. 左侧区域：列出重点单词和短语。

3. 右侧区域：展示主要句型和语法点。

4. 底部区域：布置相关的练习题。

作业设计1. 听力练习：听录音，完成相关的听力练习。

2. 口语练习：与家长或同学进行角色扮演，模拟购物场景。

3. 写作练习：写一段关于购物的短文，使用本节课学到的句型和单词。

课后反思本节课后，教师应反思教学过程中的不足之处，如学生对于新句型的掌握程度，以及课堂活动的互动效果。