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Unit 2 How many green birds?教学目标：1.知识目标：How many green birds?\Let’s count.\one,two,three,four…eleven,twelve.2. 能力目标：a、能听、说、认读How many? eleven,twelve.b、用How many?询问物品的数量。
3.情感目标：能积极参与各种课堂学习活动，学会观察事物。
4．教学重点：How many green birds?\Let’s count.\one,two,three,four…eleven,twelve.5.教学难点：用How many?询问物品的数量。
6.教学用具：录音机、卡片、课件教学过程：一、热身复习1、Greeting with Ss .2．Play a game.(猫和老鼠)设计意图：激发学生学习兴趣二、任务呈现和课文导入教师告诉学生：“今天我们要继续数数，数一数大家为希望小学的同学们捐赠学习用品的数量.”三、任务准备1．学习课文a、教师展示活动2的挂图或动画，问学生：“两位小朋友在做什么呢？”原来他们看到树上有很多的小鸟感到很好奇，于是想数一数到底有多少b、教师播放课文录音，请学生回答两个问题:how many birds can you see?How many green birds?c、再此播放录音请学生逐句跟读：注意模仿语音语调，当听到数字的时候学生可以边听边看图数数d、最后请学生分角色、分男女生、分小组朗读课文和表演。
2.巩固操练a. 完成活动三播放录音，请学生根据录音判断图片正误，教师核对答案b.完成活动4教师播放歌曲录音，学生边听边数数，并跟着唱。
c.完成活动5开展我藏你找的游戏。
D．完成活动6说出两幅图的不同之处。
四、家庭作业1、听本单元录音，注意模仿语音语调2、为家人演唱所学歌曲教学反思：中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
英语学科教案设计学校年级班课题How many green birds? 课型巩固课·新教学内容Module 3 Unit 2 How many green birds?教学目标技能目标:在创设的情景中体验语言的运用,倾听习惯的培养。
知识目标:1.学会用“How many …?”去询问数量。
2．能够用“ (number) (colour)…”去描述物品的数量。
情感目标:通过本课学习，培养学生不懂就问的好习惯。
培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务教学重点重点：在创设的情景下，重点句型的理解和初步认读。
模仿跟读。
难点：重点句型的初步认读。
难点教具学具及多媒体应用录音机、图画课教学过程教学环节教师教学设计学生活动Step 1Greeting and Warm- up（第一步，打招呼和热身运动）Step2：New lesson（第二步，新课）教师热情的与学生打招呼并问候T：Hello! Everyone! How are you?Nice to meet you.T: plays the number game withthe Ss.T：Look at the blackboard.Whatcan you see? (课前在黑板上画一棵大树，上面有许多不同颜色的鸟儿)T:Yes,So many birds.(帮助学生学生热情的与Ss：I’m Finyou.Nice to学生依次按顺three, five.数two,four,Ss:birds.Ss：So many.Step3：操练新句子理解so many的意思，用夸张的动作来教学，并让学生模仿动作)T：What color?（教师指着红色的鸟儿问？）T:Good.Red bird.T：What color?（教师指着蓝色的鸟儿问？）Good. Blue bird.T: What color?（教师指着绿色的鸟儿问？）T：Look. How many red birds?Good.Four red birds.How many blue birds?Three green birds.How many green birds?T:Well done.做游戏：操练句子“How many greenbirds?”（大小声游戏，老师的双手张得小学生就读小声，老师的双手张得大学生就读得大声，当老师动作，重复几Ss:Red.Ss: Red birdSs:Blue..Ss: Green biSs:One,two,tSs:Three.Two green biStep4:看图，同桌对话练习Step5：Open the book and listen to the tape.(打开课本，听录音) 拍手时全班站起来，教师就用手去假装碰学生的眼睛，谁的眼睛动了就坐下）T: How many green birds?（教师先和一位尖子生做对话示范，然后再让学生同桌自己对话）T:Good.All of you did a goodjob.T:Now,boys and girls listen tothe radio carefully.（听录音，放两边听，然后跟教师读，学生再自己读，跟录音机分角色读）S:Two greenFollow the troles.作业布置Read the text to their parents.板书设计Module 1 Unit 2 How many green birds? 一幅图画——How many red birds?——Four red birds。
一年级下册英语教案：Module 3 Unit 2 How many greenbirds∣外研社（一起）教学目标1. 让学生掌握并运用本课的核心句型"How many green birds?"，并能用数字回答。
2. 培养学生观察、描述事物的能力，激发学生对英语学习的兴趣。
3. 培养学生的听说技能，提高学生的英语交际能力。
教学内容1. 词汇：green, birds, how many2. 句型：How many green birds?教学重点与难点1. 教学重点：掌握核心句型"How many green birds?"，并能用数字回答。
2. 教学难点：正确使用量词，描述事物的数量。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片2. 学具：课本、练习册教学过程1. 导入：利用图片或实物，引导学生复习已学的颜色和动物词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：通过PPT展示本课的核心句型"How many green birds?"，引导学生理解并模仿。
3. 操练：组织学生进行小组活动，用核心句型进行问答练习。
4. 应用：让学生观察教室内的物品，用核心句型进行描述，巩固所学知识。
板书设计1. 核心句型：How many green birds?2. 词汇：green, birds, how many3. 句型示例：How many green birds? Five green birds.作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 观察家里的物品，用核心句型进行描述，并记录下来。
课后反思教学过程详细补充1. 导入导入环节是吸引学生注意、激发兴趣的重要步骤。
在这一环节，教师可以通过展示一些色彩鲜艳的鸟类图片或者实物模型，引导学生用英语描述它们，如“Look at the blue bird!”或者“Look, a yellow bird!”。
Module 3Unit 2 How many green birds?教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。
其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。
探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高设计思路说明【创设情境】教师首先简单的问候，让学生养成良好的英语问候的习惯。
其次教师带领学生回忆上节课的学习内容，让知识得到进一步的巩固，由“数小猫”的环节过渡到“数小鱼”的环节，让学生进入本课的教学情境。
【启发思考】教师引导学生仔细观察图片，让学生在问题中复习上节课的学习内容，并且助于学生养成思考的习惯。
教师对于本环节学生所说的情况对知识点进行总结，以达到知识的巩固和提升。
【自主或小组探究】教师首先播放教学录音，让学生做听力练习，检测学生能否听懂。
教师紧接着根据学生的回答情况进行讲评。
本环节锻炼的听力能力，让英语学习到达会说会听。
其次老师让学生小组之间进行合作探究，对话练习让学生掌握如何灵活运用所学的知识。
【协作交流】教师播放的歌曲，让学生感受歌曲的欢快的韵律同时让学生巩固本节课的知识点。
教师让学生积极上台表演，锻炼学生敢于上台展现自己的能力。
【总结提高】通过对于本节课内容的思考、探究和迁移，学生逐步掌握本节课知识点，教师结合本课教学内容，教师询问学生的学习收获，不仅是知识内容的掌握，更培养学生不懂就问的好习惯，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
教材分析本课是外研一起一年级下册M3U2，承接上一课的内容，在继续教授位置表达法的同时，着重加强传授如何用英语进行数数，回答1-12的数量问题。
一年级下英语教案Module 3 Unit 2 How many green birds外研社（一起）教学目标本节课旨在让学生能够正确理解和运用询问数量的句型"How many"，并能够回答关于数量的简单问题。
同时，通过本节课的学习，学生能够识别和描述颜色，提高他们的英语听说能力和词汇量。
教学内容本节课的主要教学内容是询问和回答关于数量的句子，例如"How many green birds?"，并能够用数字进行回答。
同时，学生还需要学习一些关于颜色的词汇，如"green"、"red"、"blue"等。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握询问和回答数量的句型"How many"，并能够用数字进行回答。
教学难点是让学生能够正确理解和运用关于颜色的词汇。
教具与学具准备教具包括多媒体设备、图片、卡片等。
学具包括课本、练习册、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些图片，让学生识别和描述图片中的颜色，引起学生对颜色的兴趣。
2. 新课内容展示：通过多媒体设备展示一些关于数量的图片，引导学生学习询问和回答数量的句型"How many"，并能够用数字进行回答。
3. 练习：通过练习册或者卡片，让学生进行一些关于数量和颜色的练习，巩固他们所学的知识。
4. 小组活动：将学生分成小组，让他们互相询问和回答关于数量和颜色的问题，提高他们的口语表达能力。
板书设计板书设计应该清晰、简洁，包括本节课的主要教学内容、重点和难点。
可以使用图片、图表或者颜色来增加视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计作业设计应该针对本节课的教学内容，包括一些关于数量和颜色的练习题。
可以让学生完成练习册上的相关练习，或者让他们自己设计一些类似的练习题。
课后反思教学过程1. 导入图片展示：展示一些色彩鲜艳的鸟类图片，如鹦鹉、孔雀等，让学生用中文描述它们的外观特征，特别是颜色。
