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howmany教学反思howmany教学反思howmany本节课是新标准英语一年级起点第一册第六模块第一单元。
今天，WTT为大家带来了howmany教学反思，希望大家喜欢!howmany教学反思篇1这节课学习的是Unit6Howmany?整堂课我坚持让学生体验各种语言活动，在活动中不断丰富学生的内心感受，促进语言的学习。
通过这节课的教学，我有一下几点体会：1、课程标准指出，教学要面向全体学生，以学生为本，特别强调要关注每一个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。
这节课充分考虑到学生的年龄、心理特点和兴趣爱好，利用课中的歌曲、游戏来激发学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
2、体现了以学生为主体的理念，采用多种教学方式，让学生在操练与应用的过程中活跃思维、展现个性。
学生都非常喜爱这些活动，他们在参与活动的过程中也体验到了学英语的快乐。
3、注重学生的个体差异性，分配任务因人而异。
操练形式灵活多样，从整体到个体，层层铺开。
从教师输入到学生输出中间一个有效的环节，那就是操练。
有师生互动、生生互动。
4、把握“收、放”的尺度，本堂课在提高活动的有效性，把握好“放”的尺度方面，还需要进一步地探索。
课堂活动的目的最终是为了巩固和操练语言知识。
但实际上，有的学生仅仅是体验到了活动的有趣，离预期的教学效果还有差距。
因此教师还需考虑到活动的有效性和合理性，要努力让全体学生愉快地在参与体验中学习英语!howmany教学反思篇2我认为本节课是比较有效的一节课。
同学们学的兴致高昂，说出来的英语自然流畅，孩子们的成就感特强。
总结主要有以下几点原因吧。
1、抓住了兴趣。
Dog本来就是孩子们喜欢的动物，PPT上可爱的小狗一下子吸引住了他们的眼睛，一时间大家都在讨论dog.为他们积极参与本课活动奠定了基础，培养了兴趣。
2、抓好了预习。
上一节，我专门上了一节预习课，使他们对今天要学习的新课能够做到心中有数，知道哪些内容自己能够弄懂，哪些内容自己还没弄懂。
一年级英语必背单词一年级学生刚学英语，那么有哪些单词是必需熟记背诵的呢?学习啦我在此整理了一年级英语必背单词，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级英语必背单词表一1. hello 你好2. hi 嗨3. goodbye 再见4. bye 再见5. Im 我是6. I 我7. am 是8. fine (身体)很好9. good 好的10. morning 早晨，上午11. whats 是什么12. what 什么13. is 是14. my 我的15. your 你的16. name 名字17. a 一(个，件)18. bird 鸟19. panda 熊猫20. boy 男孩21. girl 女孩22. afternoon 下午23. count 数数24. how many 多少25. one 126. two 227. three 328. four 429. five 530. six 631. seven 732. eight 833. nine 934. ten 1035. yes 是36. no 不，不是37. green 绿色38. black 黑色39. blue 蓝色40. white 白色一年级英语必背单词表二41. red 红色42. yellow 黄色43. pink 粉色44. orange 桔色，桔子45. purple 紫色46. colour 颜色47. ball 球48. stand 站49. up 向上50. stand up 起立51. open 打开52. the 这(那)个(些)53. window 窗54. door 门55. sit 座56. down 向下57. sit down 座下58. its 它是59. it 它60. point 指，指向61. to 去，到，向62. too 也63. ceiling 天花板64. floor 地板65. Ms 女士66. come 来67. go 去68. this 这个69. that 那个70. our 我们的71. classroom 教室72. desk 书桌73. and 和74. seat 座位75. chair 椅子76. teacher 老师77. cat 猫78. dog 狗79. cap 帽子80. hat 帽子一年级英语必背单词表三81. school bag 书包82. pen 钢笔83. ruler 尺84. book 书85. pencil 铅笔86. pencil-box 铅笔盒87. eraser 橡皮88. crayon 蜡笔89. look 看90. say 说91. sing 唱92. fox 狐狸93. frog 青蛙94. friend 伴侣95. kite 风筝96. house 房子97. box 盒子98. how old 几岁99. youre 你是100. you 你101. are 是102. happy 高兴的103. birthday 生日104. thank you 感谢你105. thank 感谢106. for 为107. welcome 欢迎108. wheres 在哪里109. where 哪里110. in 在里111. on 在上112. under 在下113. bed 床114. balloon 气球115. doll 洋娃娃116. bear 熊117. head 头118. hand 手猜你感兴趣:1.小学一年级英语单词2.一年级英语单词表3.一年级英语小短文大全4.一年级英语口语50句5.如何学一年级英语6.七年级必背英语单词。
一年级上册英语教案：Module 4 Unit 2 How many green balls?（外研社）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用"How many"句型询问数量。
学生能够识别并说出数字110。
学生能够描述物品的颜色和数量。
2. 过程与方法：通过图片、实物和游戏等多种教学手段，提高学生的听说能力。
通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
培养学生欣赏和尊重多元文化的意识。
教学内容1. 词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, green, balls2. 句型：How many green balls?教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确使用"How many"句型询问数量，并能用数字回答。
2. 教学难点：学生能够流利地用英语描述物品的颜色和数量。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物（不同颜色的球）2. 学具：学生自备彩笔、图画纸教学过程1. 导入：利用图片或实物展示不同颜色的球，引导学生复习颜色词汇，为新课内容做铺垫。
2. 新课呈现：通过多媒体课件展示"How many green balls?"的句型，教师引导学生理解并模仿。
3. 实践活动：学生分组，每组分配不同颜色的球，学生用英语询问并回答数量。
4. 巩固练习：通过游戏或练习题，让学生巩固所学知识。
板书设计1. Module 4 Unit 2 How many green balls?2. 词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, green, balls3. 句型：How many green balls?作业设计1. 学生用英语描述家里的物品，如"How many red apples?"，并记录下来。
教学基本信息学科小学英语（北京版）年级一年级单元第四单元UNIT FOUR HOW MANYSTARS CAN YOU SEE?课时3Step 1: Review the dialogues and letters in Unit 4Activity 1:Review the dialogues in Unit 4.1.Counting the Things We Have and We SeePossible Questions: How to count the things we have and wesee?What do they say?2.Counting the Animals on the FarmPossible Questions: How to count the animals on the farm?What do they say?T: We use the numbers to count in our daily life. Right? In thelast two classes, we counted with our friends. And today let’sreview together. In the first class, we learned to count the things we have and we see. In the second class, we learned to count the animals on the farm. Let’s have a look.【设计意图】：呈现本单元重要句型及短语，激活学生记忆。
Activity 2:Review the letters in Unit 4.What are the letters?Possible Questions: What letter is it?What is the sound of the letter in the words?T: In the last two classes, we also learned five letters P, Q, R, Sand T. Please read the letters. Do you remember the sounds of theletters in the words? Read please. Can you have a try first? Now let’s read together.【设计意图】：完整呈现本单元所学字母及相关词汇。
《英语》（新标准）（供一年级起始用）第一册Module 3 Unit 1How many?重庆市人民小学杨眉教学目标：1.知识技能目标：学会认读one, two, three, four, five等单词，并学会句型How many?2.运用能力目标：会运用句型“How many?”询问数字，并懂得用数字回答。
3.素质教育目标：培养学生的互助合作意识。
教学重点：单词one, two, three, four, five的发音以及句型“How many?”的用法是本课的教学重点。
教学难点：单词three, five的发音以及句型“How many?”的用法是本课的教学难点。
教学任务：A:学习任务：How many?Count from one to five.B:运用任务：1.边说边做。
2.炸弹游戏。
3.给“爱车”上牌照。
教学用具：“炸弹”道具、数字卡片、投影仪、录音机。
教学步骤：一、热身(Warm-up):1. Greeting:Good morning, boys and girls. How are you?2.Sing a song：Hello, Hello.二、复习(Review):I am a boy/ girl/ panda/ bird.三、新课呈现(Presentation):（1）新词呈现（Presentation of the new words）老师出示有5个小动物的图片，介绍说: How many? Count. 带领学生数One, two, three, four, five. 此时向学生分别呈现单词卡片One to Five. 利用卡片教学生理解，认读。
当教授three, five时，应重点示范读音并且纠正错误的发音。
（2）新词练习（Practise）老师领读单词，学生掌握正确的读音。
①单词one, two比较简单可以采用大组操练和男女生比赛进行练习；②单词three发音比较难以模仿，需要花大量的练习时间，提示学生用牙齿轻咬舌头练习发音。
这篇关于⼩学⼀年级英语单词100个，是特地为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！1. hello 你好2. hi 嗨3. goodbye 再见4. bye 再见5. I’m 我是6. I 我7. am 是8. fine （⾝体）很好9. good 好的10. morning 早晨，上午11. what’s 是什么12. what 什么13. is 是14. my 我的15. your 你的16. name 名字17. a ⼀（个，件……）18. bird 鸟19. panda 熊猫20. boy 男孩21. girl ⼥孩22. afternoon 下午23. count 数数24. how many 多少25. one 126. two 227. three 328. four 429. five 530. six 631. seven 732. eight 833. nine 934. ten 1035. yes 是36. no 不，不是37. green 绿⾊38. black ⿊⾊39. blue 蓝⾊40. white ⽩⾊41. red 红⾊42. yellow 黄⾊43. pink 粉⾊44. orange 桔⾊，桔⼦45. purple 紫⾊46. colour 颜⾊47. ball 球48. stand 站49. up 向上50. stand up 起⽴51. open 打开52. the 这（那）个（些）53. window 窗54. door 门55. sit 座56. down 向下57. sit down 座下58. it’s 它是59. it 它60. point 指，指向61. to 去，到，向62. too 也63. ceiling 天花板64. floor 地板65. Ms ⼥⼠66. come 来67. go 去68. this 这个69. that 那个70. our 我们的71. classroom 教室72. desk 书桌73. and 和74. seat 座位75. chair 椅⼦76. teacher ⽼师77. cat 猫78. dog 狗79. cap 帽⼦80. hat 帽⼦81. school bag 书包82. pen 钢笔83. ruler 尺84. book 书85. pencil 铅笔86. pencil-box 铅笔盒87. eraser 橡⽪88. crayon 蜡笔89. look 看90. say 说91. sing 唱92. fox 狐狸93. frog 青蛙94. friend 朋友95. kite 风筝96. house 房⼦97. box 盒⼦98. how old ⼏岁99. you’re 你是100. you 你101. are 是102. happy ⾼兴的103. birthday ⽣⽇104. thank you 谢谢你105. thank 谢谢106. for 为107. welcome 欢迎108. where’s 在哪⾥109. where 哪⾥110. in 在…⾥111. on 在…上112. under 在…下113. bed 床114. balloon ⽓球115. doll 洋娃娃116. bear 熊117. head 头118. hand ⼿。
一年级英语数字单选题30题答案解析版1.I have three apples. How many apples do I have?A.oneB.twoC.three答案：C。
“three”是数字3 的意思。
题干中说有三个苹果，所以答案是three。
选项A“one”是数字1；选项B“two”是数字2。
2.There are five ducks in the pond. How many ducks are there?A.fourB.fiveC.six答案：B。
“five”是数字5 的意思。
题干中有五只鸭子，所以答案是five。
选项A“four”是数字4；选项C“six”是数字6。
3.I see seven oranges. How many oranges do I see?A.sixB.sevenC.eight答案：B。
“seven”是数字7 的意思。
题干中说看到七个橘子，所以答案是seven。
选项A“six”是数字6；选项C“eight”是数字8。
4.There are two rabbits. How many rabbits are there?A.oneB.two答案：B。
“two”是数字 2 的意思。
题干中有两只兔子，所以答案是two。
选项A“one”是数字1；选项C“three”是数字3。
5.I have four bananas. How many bananas do I have?A.threeB.fourC.five答案：B。
“four”是数字4 的意思。
题干中说有四个香蕉，所以答案是four。
选项A“three”是数字3；选项C“five”是数字5。
6.There are eight strawberries. How many strawberries are there?A.sevenB.eightC.nine答案：B。
“eight”是数字8 的意思。
题干中有八个草莓，所以答案是eight。
第一课时教学设计方案【课题】Unit 3 How many?【教学重点】句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful. Let’s fly it!【教学难点】名词复数的读音。
【教具准备】1．课文对话中的人物头饰及一个风筝。
2．教材相配套的教学课件、VCD或录像等3．教材相配套的教学录音带4．有关动物、食物、玩具等实物或图片。
【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．Listen and do.（做第一册Unit 6 A 部分Let’s do）Show me 1 and 2.Show me 3 and 4.Show me 5 and 6.Show me 7 and 8.Show me 9 and 10.2．Guess（复习数字1－10）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。
（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。
3．游戏：How many fingers?1) 教师伸出4个手指问学生：How many fingers? 学生回答: Four. 教师继续问：How many fingers can you see? 引导学生回答：I can see four fingers.2) 教师再伸出6个手指，问学生：How many fingers can you see? 学生回答：I can see six fingers.3) 让学生两人一组做这一练习。
（二）呈现新课（Presentation）1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you wa nt to know how many they are? OK，Let’s count.2．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。
）3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。
4．教师再出示其他有关动物、玩具、文具的实物或图片，让学生进行How many… can you see? I can see…的问答练习。
5．教师拿出一朵花儿：Look! It’s a beautiful flower. It’s beautiful. 教师拿起一个漂亮的铅笔盒问学生：Is it beautiful? 教师再给学生出示一张美丽的图片问学生：Is it beautiful? 让学生在回答It’s beautiful 的同时理解这一词的含义。
6．教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’s beautiful.教师问学生：Do you want to fly it? 学生回答后，教师说：Wu Yifan and Amy wi ll fly the kite today. Let’s fly it together17．通过录像展示Let’s talk部分的内容。
8．让学生对课文内容进行回答：How many kites can Amy see?How many kites can Wu Yifan see?What is the black one?9．播放动画，让学生跟读课文。
10．学生进行角色扮演，表演课文。
（三）趣味操练（Practice）1．两人一组用实物或图片进行对话：How many … can you see? I can see…l2．教师出示Let’s practise 部分的投影，引导学生去数小兔和小猫的数量，并进行问答练习：How m any cats can you see? How many rabbits can you see? I can see…3. 小组任选how many.jpg 图片中的一幅进行问答练习.（四）扩展性活动（Add-activities）让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows ca n you see? How many chairs can you see?【板书设计】第二课时教学设计方案【课题】Unit 3 How many？【教学重点】数字1－15。
【教学难点】数字的认读。
【教具准备】1．10根蜡烛的图片或实物。
2．1－15的数字卡通图片。
（见Let’s learn部分的图片）3．15个气球图片，上面写有1－15的英文单词。
4．11－15的单词卡。
5．教材相配套的教学课件和录音带【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．做游戏：报电话号码对抗赛，复习数字1－10。
这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
2．教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。
教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
（二）呈现新课（Presentation）1．教师依次在黑板上贴出写有英文单词1－10的气球，边贴边让学生认读。
2．做“找朋友”的游戏：教师准备好1－10的卡通数字，找学生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。
3．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。
教读单词：eleven。
3．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用I can s ee… candles.来回答。
同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
4．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。
5．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。
6．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。
7．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。
8．教师放本部分录音，让学生跟读单词。
（三）趣味操练（Practice）1．报数：Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数1－15（Count from 1-15）。
依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。
也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。
2．猜年龄教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。
这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。
由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说“Is he(she) twelve(eleven)?”等。
哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。
第一排的学生猜过后第二排接着猜。
最后哪个组得分最多为优胜。
3.Bingo!需要Bingo游戏板（参考Bingo游戏板示例）1）把数字1～15写在黑板上。
指着每一个数字，引导学生说出数字。
2）让学生画出一个Bingo游戏板。
板上有4个空格。
告诉学生他们可以选择任意4个数字写在空格内。
数字的顺序不限，但是必须是不同的数字。
3）把一组数字卡当作Bingo卡，放在一个帽子、书包或者盒子里。
4）告诉学生认真听教师读出的数字，如果正好他们的Bingo板上有就在这个数字上画叉。
5）从帽子、书包或者是盒子里抽出一个数字，并大声读。
注意给学生足够的时间来听和找。
6）第一个把全部4个数字划掉的学生说“Bingo!”并获得胜利。
7）继续游戏，直到抽完所有15个数字，并且大部分学生的Bingo板都已完成。
（四）扩展性活动（Add-activities）1 看谁的记忆力最好教师可事先印制几张表格，表格上写有一些物品的名称和数量。
教师发给每两个学生一张表格，游戏为两人一组。
教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。
30秒之后，由另一个学生问他：How many … can you see?这时那个学生要背着不许看表格来回答问题。
看一看能够记对多少。
然后，两人交换继续游戏。
各小组之间可以互换表格，使游戏时间更长一些。
自制表格如下：2 猜数字把写有数字one～fifteen的卡片或纸条放入一个帽子或盒子里。
全班分成5组，每组自己起一个名字。
把小组名称写在黑板上记分。
第一组的一位学生来抽出一个数字，通过做形体动作让本组的学生猜出这个数字。
他／她可以用身体组成这个数字的形状，也可以在空中画出这个数字。
但是不能说出可以举着手指让其他的同学看。
喊“Go!”开始游戏。
其他组的学生有节奏地拍手十次来计时。
如果第一组在限定时间内猜出正确答案，得两分。
如果没有，其他组的学生可以来猜，正确答案得一分。
各小组轮流抽取数字。
得分最多的小组获胜。
【板书设计】第三课时教学设计方案【课题】Unit Three How many?【教学重点】1．学习英文字母Jj，Kk，能够按正确笔顺对字母进行描红。
2．学习单词jeep, jump, kangaroo, key, 能听懂会说。
【教学难点】1．印刷体与手写体的区别2．Jj在单词中的发音。
【教具准备】1．图片jeep, jump, kangaroo, key2．写有大小写Jj的字母卡3．教材相配套的教学课件和录音带【教学过程】（一）热身、复习（Warm-up/Revision）复习字母Aa－Ii1．做游戏：抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
