新型玻璃 (2)

《新型玻璃》《新型玻璃》教学设计一、教学目标：1、教养：认识19个生字，学会其中的14个，正确读写新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付等词语；朗读课文，抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

2、教育：通过理解课文内容，激发勤奋学习的自觉性。

3、发展：语言文字的理解和运用能力。

二、教学重点：通过了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。

三、教学准备：多媒体课件。

布置学生搜集有关新型玻璃的资料，观察生活中新型玻璃的广泛应用。

四、教学时数：2课时五、教学过程：第一课时教学目标：1、认识19个生字，学会其中的14个，正确读写新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付等词语；2、朗读（读通读顺）课文，整体理解课文。

3、详细了解一种新型玻璃的特点和用途。

抓住并理解部分重点词句。

教学过程：1、创设情景，导入新课。

同学们，最近，在商品交易会将要举行新型玻璃的展销活动，未来公司是其中一家展销商，现在他们公司需要一些推销员帮他们推销新型玻璃。

你们想去当推销员吗？想！你知道要成为一名推销员最基本的是要知道什么吗？要了解产品，即新型玻璃的种类、特点、作用。

板书：（种类、特点、作用）下面我们先看一份材料，也就是第27课课文。

这份材料就告诉了我们这次展销会将要展出的新型玻璃的种类、特点和作用，对我们成为一名合格的推销员很有帮助。

下面请同学们先自由朗读这份材料，先要把字音读准，把句子读通顺，如果推销时把字音说错或讲话吞吞吐吐的，那给顾客的第一印象可不好。

你的产品也就很难推销出去了。

2、学生自由朗读课文。

3、检查生词。

课件出示：各种形式地读、形近字比较、理解等。

4、检查读课文。

（正音、读通顺。

一些难读的长句、难读的段，让全班学生反复读。

必要时，老师示范读，带读。

）5、下面同学们再仔细阅读这份材料，看看这次展销会将要展出的新型玻璃的种类、以及每一种玻璃的特点和作用，为应聘推销员做准备。

新型玻璃读后感新型玻璃读后感1《新型玻璃》一文主要向我们介绍了“夹丝网防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吃音玻璃”等玻璃的作用。

“夹丝网防盗玻璃”的作用是可以防盗，它里面有一层极细的金属丝网。

金属接通电源，跟自动报警器相连，犯罪嫌疑人划破玻璃，碰到金属丝网，报警器就响了。

“夹丝玻璃”不是用来防盗的，它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。

“变色玻璃”能够对阳光起反射作用，建筑物装上它，从室内看外面很清楚，从外面看室内瞧不见。

“吸热玻璃”在炎热的夏季，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它能把空气挡在室外，使室内保持温暖。

“吃音玻璃”是消除噪音的能手。

临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就剩下12分贝。

读了《新型玻璃》这课后，我感受到在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要的作用；在新型玻璃的研制中，科学家们会创造出更多的奇迹，我也要发明出更先进的新型玻璃；让我们的祖国更加繁荣昌盛；让世界变得更加多姿多彩！新型玻璃读后感2随着科学的迅速发展，发明家们最近发明了一种新型玻璃——彩色玻璃。

让我来向大家介绍介绍吧！你可别小看了这彩色玻璃，它可神奇了，它可以随着季节时间的变化，呈现出不同的图案。

春天，到处鸟语花香，莺歌燕舞，彩色玻璃也呈现出千姿百态的美景，蓝蓝的天空飘着几朵白云，绿绿的草地上小孩子在尽情的玩耍，追逐嬉闹，花儿迎风摇摆，好像在向我们微笑，在向我们问好，这一切，美好极了！夏天，玻璃上的图画又变了，变成了无边无际的海洋，金子似的沙滩上，到处都是前来冲浪，看浪花拍打脚尖的人们，这画面仿佛使我身临其境。

秋天，玻璃上出现一片丰收的景象，果实累累，各种各样颜色的果实让人美不胜收，黄澄澄的柿子高高挂在枝头，红彤彤的苹果露出大笑脸，金灿灿的小麦随着秋风跳出优美的舞姿……冬天，玻璃上大雪纷飞，大树盖上了一层雪白的毛毯，田野也变成了白色，放眼望去，犹如一个雪白的世界。

《新型玻璃》第二课时教学反思《新型玻璃》是人教版五年级上册第三单元的一篇科普小品文，这篇课文紧扣一个"新"字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造更多的新型玻璃。

在教学时，我也紧扣一个“新”字，让学生了解玻璃的特点和作用之“新”，学习文章的谋篇布局之“新”，大胆想象，创新设计“新”玻璃。

让学生通过小组合作，交流碰撞达成对课文内容的理解，对说明文这种文章体裁的进一步认识，以及对写法的迁移运用。

其次，本节课设计的另一个重要意图是继续研究和探索小组合作学习课堂评价多元化的策略，力求在课堂上打破师生评价的单一方式，实现师生评价、生生评价、小组内评价、自我评价、小组与小组之间互评等多元的评价方式，让课堂充满生机与活力，让课堂真正实现以学生为主体的学习化课堂。

回顾一下本节课，本人认为有以下几点做得比较好：１、体现了文体特性。

说明文是一种实用性很强的文体，重在运用说明方法，将说明的对象介绍清楚。

说明文教学，就是要让学生掌握并运用说明方法，介绍生活中的事物。

本堂课上，我采用学法指导，让学生画出各段中介绍新型玻璃特点、用途的语句，思考运用了什么说明方法，并理解运用说明方法的好处。

这样，不仅弄清楚了文章写了什么，还知道文章是怎么写的，为迁移学法奠定了坚实的基础，达成了教学目标，体现了文体特性。

2、突显了学生主体。

学习是学生的权利，课堂上应该充分发挥学生的主观能动性，让学生成为学习的主人。

这节课，我以一个问题统领全篇，让学生在学法指导下，通过小组合作开展自主学习和合作学习，教师只在一旁辅助或引导，课堂上师生评价、生生评价、小组内评价、自我评价、小组与小组之间互评等多元的评价方式，让课堂充满生机与活力，学生学习兴趣浓厚，学习气氛活跃，枯燥的说明文也灵动起来，语文味醇厚，真正实现了以学生为主体的学习化课堂。

人教版小学语文五年级上册作业本第11课新型玻璃答案11 新型玻璃1 给带点字选择正确的读音，打上“√".（1）你也许不会相信,报警的不是值夜班的看( √kān kàn ）守,而是被划破的玻璃！（2）这种玻璃叫“夹( √jiā jiá）丝网防盗玻璃”。

（3）尽（ jìn √jǐn )管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。

(4)噪（ cào √zào ）音像一个来无影去无踪的“隐身人",不像烟尘和废水那样可以集中起来处（√chǔ chù )理.2 加偏旁成新字,再组词.粘贴）) )沾衣) 喿) 兼廉价）3 选择合适的关联词语填空。

即使……仍然……尽管……还是……不是……而是……（1）装了“吸热玻璃”的房间，（即使）外面寒风呼啸，室内（仍然）温暖如春。

（2）（尽管）小偷十分小心，（还是）触动了装在玻璃里面的报警器。

（3）有一种夹丝玻璃破裂后，(不是)像普通玻璃那样变成细碎尖利的碎片四处飞溅，（而是）藕断丝连地粘在一起.4 默读课文，完成练习。

5 读了课文，你一定也有一些奇思妙想吧！请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃介绍给大家.例1：自动清洗玻璃我想发明一种“自动清洗玻璃"，好让人们不用那么费劲去清洗。

这种“自动清洗玻璃”色彩明丽,在阳光的照耀还会发出五颜六色的光芒,非常漂亮！假如它脏了，人们可以用遥控器启动玻璃上的“隐性手”，玻璃就会开始自动清洗，变得一尘不染。

例2:音乐玻璃我想发明一种会唱歌的玻璃,就叫作“音乐玻璃”吧。

“音乐玻璃"装有自动感应器，当主人生气的时候,它会响起一些平淡典雅的音乐，使主人的情绪平静下来。

如果主人开心的时候,它就会响起激情的音乐，令主人更加快乐.假如主人伤心的话,它就会响起一些滑稽有趣的音乐，使主人的心情豁然开朗起来……。

读中感悟学以致用——《新型玻璃》读写结合教学设计学习内容：《新型玻璃》读写结合训练。

让学生读中感悟学以致用——让说明文的课堂充满语文味教学目标:1、了解说明文的基本常识和类型。

2、学习说明文的写作顺序。

3、掌握常用的说明方法并学会运用。

4、运用所学的有关说明文的知识，介绍一种自己喜欢的物品。

教学重点：掌握常用的说明方法并学会运用。

教学难点：运用所学的有关说明文的知识，介绍一种自己喜欢的物品。

学习课时：一课时教学过程：一、谈话导入：同学们，回顾小学六年的语文学习生涯，咱们学过的文学体裁有哪些？生畅谈：记叙文、诗歌、散文、说明文……师：对，同学们归纳得很全面。

那要想把一件物品获地方很具体、明确地介绍给大家，要通常运用哪种文体？生：说明文。

二、了解说明文的基本常识师：那什么是说明文？通常它又分为几类呢？请同学们交流课前收集的资料。

生A：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。

生B：它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。

说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

生C：说明文分事物说明文和事理说明文。

●事物说明文一般标题就是说明的对象。

例如《奇异的植物世界》、《新型玻璃》。

●事理说明文找准开头结尾的总结句. 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理。

例如：《自然之道》。

师：很好，今天我们就以《新型玻璃》为例来学习有关说明文的一些常识和学习方法。

三、读写训练点：课文片段赏析：噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理.尽管这位“隐身人”难以对付,人们还是想出了许多制服它的办法.“吃音玻璃”就是消除噪音的能手.临街的窗子上如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了.在介绍吃音玻璃时，作者从哪几个方面写的？运用了那些说明方法？生A：噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

新型玻璃第二课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

2.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

3.领悟作者的表达方法，并学习运用。

教学重点：了解新型玻璃的特点和用途，学习作者说明事物的方法。

教学准备：学生准备：1.搜集有关新型玻璃的资料。

2.观察现实生活中新型玻璃的广泛应用。

教师准备：设计一个关于学习新型玻璃的特点和用途的表格。

教学流程：一、复习导入。

1.师：今天，继续我们的玻璃之旅，去探索新型玻璃的奥秘。

（板书课题）齐读课题。

2、课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？（生说）[设计意图：从整体入手，感知内容，了解文章所介绍的几种新型玻璃。

]二、引导学习，教会学习方法。

1.师：这些新型玻璃都有它们独有的特点和作用。

就让我们先来认识一种“夹丝网防盗玻璃”，请同学们轻轻地朗读课文的第一自然段，边读边思考，课文是怎样介绍这种玻璃的特点和作用的呢？请用“”画出写特点的句子，用“﹏﹏﹏”画出写作用的句子。

好，开始吧！2.师：读完了吗？画出了相关句子的同学请举手！谁来读一读“夹丝网防盗玻璃”有什么特点？出示“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。

金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。

犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。

3.师：哦？玻璃也会报警？太神奇了，它到底是怎么报警的呢？<来，同学们和老师合作，我们一起读读这段话>这是一种特殊的玻璃，里面有一层——生：极细的金属丝网，师：这层金属丝网——生：接通电源，师：跟——生：自动报警器相连。

师：犯罪嫌疑人——生：划破玻璃，师：碰着了——生：金属丝网，师：警报——生：就响起来了。

师：警察——生：马上赶来，师：抓住了这个——生：划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。

4.师：呀，这些珍贵字画真是有惊无险啊！如果你是博物馆的馆长，面对完好无损的文物，你最想对发明这种玻璃的科学家说些什么？5.师：是啊！这可都得归于科学家的功劳，归于“夹丝网防盗玻璃”的功劳啊，因为这种玻璃有个最大的特点，它的里面有一层极细的金属丝网——接着读：6.师：看，作者把“夹丝网防盗玻璃”的特点介绍得多么详细啊，我们能不能用简明的话来概括它的特点呢？比如说用上一个词语或一个词组来概括，谁来试一试？生：它的特点是自动报警。

新型玻璃的种类和用途新型玻璃是指与传统玻璃具有明显不同之处的玻璃材料。

新型玻璃的出现，极大地拓展了玻璃的应用领域，提升了玻璃材料在各个行业中的性能和功能。

下面将介绍一些常见的新型玻璃种类及其主要用途。

1.防弹玻璃防弹玻璃是一种通过在玻璃中添加多层特种防护膜和中间层来提高抗击穿能力的玻璃。

主要用于军事、安保、警察、银行等领域的防护需要，可以有效防止子弹、炸弹碎片等的穿透。

2.自清洁玻璃自清洁玻璃是在普通玻璃表面镀上一层纳米二氧化钛薄膜的玻璃。

它可以利用太阳光和水蒸气中的水分和氧气，通过光催化和自洁效应分解和清除污染物，保持玻璃表面的清洁。

广泛应用于建筑、汽车、太阳能光伏等领域，提高了玻璃的透光性和美观度。

3.隔热玻璃隔热玻璃是通过在玻璃中夹入一层或多层导热系数较低的隔热空气层，减少热量传递的玻璃。

它能有效隔绝室内外的热量交换，降低建筑物的能耗，提高室内空调的效果。

广泛用于建筑领域的节能玻璃。

4.可变透明度玻璃可变透明度玻璃是通过在玻璃中镀上一层电致变色膜的玻璃。

通过控制外界电压，可以改变膜层的透明度，实现随时调节玻璃的透光度。

可广泛应用于建筑、汽车等领域，可以调节室内光线和防止紫外线的侵入。

5.光纤玻璃光纤玻璃是一种通过玻璃纤维传输光信号的材料。

它具有高透明度、高抗拉强度、低损耗等特点，被广泛应用于通信、医疗、传感器等领域，提高了信息传输的速度和可靠性。

6.屏蔽辐射玻璃屏蔽辐射玻璃是在玻璃中加入一种或多种具有吸收和反射辐射的物质，用于屏蔽电磁辐射。

它可以有效阻隔电磁辐射对人体健康的影响，被广泛应用于医疗设备、实验室、电子设备等领域。

7.超硬玻璃超硬玻璃是一种具有极高硬度和耐磨性的玻璃。

它通常由多种金属、氧化物、硅等材料组成，可以用于制作高硬度和耐磨的玻璃器具、车窗、手机屏幕等。

8.纳米玻璃纳米玻璃是在玻璃内部加入纳米颗粒，通过调整颗粒尺寸和分布，改变玻璃的光学和力学性能。

可以制作具有特殊功能的玻璃，如抗紫外线玻璃、抗反射玻璃、自动调节光线玻璃等。

新型玻璃第二课时教学设计一等奖教学要求1．理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。

3．训练学生的概括能力。

4．朗读课文。

教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途。

教学时间两课时教学设计第一课时教学目的：1．掌握生字词，理解文章的写作思路。

2．初步掌握各种玻璃的特点和作用。

教学过程：一、导入新课大家在生活中认识了几种玻璃，它们有什么特点？（一般玻璃，易碎。

钢化玻璃，坚固，不易碎。

塑料玻璃，柔软。

师：今天就来学一学关于玻璃的课文，板书课题。

看课题后教师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。

二．检查课题预习情况1．指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。

2．提出不理解的词语。

3．说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。

板书：夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃三．讲读第一自然段1．学生默读第一自然段，用“，”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“~~~~”划出描写它作用的语句。

2．学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。

教师引导学生概括它们的特点和作用。

并板书：特点作用中间夹丝金属丝网报警3．齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。

四．分组自学二至五自然段1．学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。

每人学一种，然后在小组内交流。

2．指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。

五、改变人称，写《新型玻璃自述》同学们知道了每种新型玻璃的特点和用途，而且记住了。

但老师还希望你写下来，题目是《新型玻璃自述》。

（教师在课题后面加“自述”两个字）谁知道什么叫自述？今天请同学们以新型玻璃的身分写一篇《新型玻璃自述》。

全班分五组，分别写《夹丝网防盗玻璃自述》、《夹丝玻璃自述》、《变色玻璃自述》、《吸热玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。

《新型玻璃》第二课时教学设计
《新型玻璃》第二课时教学设计之三
 教案设计
 一、课前组织
 （播放歌曲）同学们，刚才播放的是《蓝猫淘气三千问》这部动画的主题曲。

大家认识蓝猫吗？（蓝猫既淘气而且懂得很多的科学道理。

）小朋友们，蓝猫告诉我们：只要你爱想爱问爱动脑，天地间奇妙的问题你会全明了。

这节课上，让我们学习蓝猫，做个爱想爱问爱动脑，学科学、爱科学的聪明孩子！
 二、导入激趣
 最近，蓝猫科技创新公司研制出了五种新型玻璃，总经理蓝猫准备公开招聘新型玻璃的推销员，大家想不想参加？不过，进行招聘之前，同学们首先得学习课文，熟悉掌握新型玻璃的知识。

 你们说，我们应该先学习新型玻璃的哪些知识？（名称、特点、作用、）我们该如何了解这些知识呢？同学们，让我们试一试用读、想、划、记的方法来学习（板书学法）。

 三、学习新课
 （一）学习第一种玻璃
 1、请大家自由朗读描写夹丝网防盗玻璃这一段，想一想它的特点和作用是什幺？最好用简洁的语言概括。

再分别用横线和曲线划出文中有关的句子。

如有不懂的问题，可将问题记下来并想办法解决。

 2、学生运用读想划记的方法自读
 3、学后汇报指导。