新型玻璃.完美版
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《新型玻璃》教案优秀5篇教案的精心设计使教师能够有针对性地进行教学,满足不同学生的需求,教案在教师的教学反思中起到关键作用,下面是本店铺为您分享的《新型玻璃》教案优秀5篇,感谢您的参阅。
《新型玻璃》教案篇1教学目标:1、通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
3、学习本课的生字新词。
4、朗读课文。
5、句子训练。
教学重点1、了解新型玻璃的特点和作用。
2、进行词句训练。
教学时间:一课时教学设计第一课时一、教学目标(一)初读课文,初步了解课文内容。
(二)学会本课生字新词。
(三)理解词语。
(四)理清文章思路。
二、教学重点(一)学会生字新词,理解词语。
(二)理清文章思路。
三、教学过程(一)揭示课题。
谁见过玻璃?你能说说玻璃有什么作用吗?(教师板书:新型)新型是什么意思?(新的类型、新的品种)新型玻璃是什么意思?看到这个题目你能提出什么问题?(新型玻璃在哪里?它有什么作用?)教师紧紧地抓住学生的质疑,进一步启发学生学习课文的兴趣,以激励性的语言导入新课:学习了课文我们就全明白了。
(二)教师范读课文。
1、学生思考:课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。
(1)夹丝网防盗玻璃;(2)夹丝玻璃;(3)变色玻璃;(4)吸热玻璃;(5)吸音玻璃。
2、这几种新型玻璃,课文是分别在哪几个自然段中介绍的?3、第6自然段讲的是什么?(新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。
)(三)指导分段。
看课文哪几个自然段讲的是同一个意思?在学生讨论的基础上得出:每个自然段讲的都是一个独立的意思,因此均可以独立成段。
由此,可得出本课的自然段也就是它的结构段。
(四)自由读课文,自学生字。
1、划出生字、新词及不理解的词。
2、给生字按结构分类归纳。
3、运用自己掌握的方法,记住这些生字。
例:熟字加偏旁型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。
夜深了,從一座陳列珍貴字畫的博物館裏,突然傳出了急促的報警聲。
員警馬上趕來,抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。
你也許不會相信,報警的不是值夜班的看守,而是被劃破的玻璃!這是一種特殊的玻璃,裏面有一層極細的金屬絲網。
金屬絲網接通電源,跟自動報警器相連。
犯罪嫌疑人劃破玻璃,碰著了金屬絲網,警報就響起來了。
這種玻璃叫“夾絲網防盜玻璃”,博物館可以採用,銀行可以採用,珠寶店可以採用,存放重要圖紙、檔的建築物也可以採用。
另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。
它非常堅硬,受到猛擊仍安然無恙;即使被打碎了,碎片仍然藕斷絲連地粘在一起,不會傷人。
有些國家規定,高層建築必須採用這種安全可靠的玻璃。
還有一種“變色玻璃”,能夠對陽光起反射作用。
建築物裝上這種玻璃,從室內看外面很清楚,從外面看室內卻什麼也瞧不見。
變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺,調節室內的光線。
所以人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”。
有人想,窗子上的玻璃要是能使房間裏冬暖夏涼,那該多好!這樣的玻璃早就問世了,它就是“吸熱玻璃”。
在炎熱的夏天,它能阻擋強烈的陽光,使室內比室外涼爽;在嚴寒的冬季,它把冷空氣擋在室外,使室內保持溫暖。
噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。
儘管這位“隱身人”難以對付,人們還是想出了許多*它的辦法。
“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。
臨街的窗子上如果裝上這種玻璃,街上的聲音為40分貝時,傳到房間裏就只剩下12分貝了。
在現代化的建築中,新型玻璃正在起著重要作用;在新型玻璃的研製中,人們將會創造出更多的奇跡。
《新型玻璃》是一篇說明文,作者向我們介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和用途。
教這篇課文,很多教師往往把重點放在瞭解每種新型玻璃的特點和用途上,講了特點和用途後就算完成了教學任務。
這樣做使人覺得這課就像一堂常識課,語文課應有的基本功訓練得不到落實。
本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==新型玻璃课文篇一:《新型玻璃》教案《新型玻璃》人教版五年级语文上册教学目标:1.识记8个生字,正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2.正确、流利、有感情的朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4.领悟作者的表达方法,并学习运用。
教学重点:了解新型玻璃的特点和作用。
教学难点:学习运用作者的表达方法。
过程:一、谈话导入师:(板书玻璃)同学们请齐读这个词,看到这个词你们想到了什么?那老师在前面再加上“新型”两个字,同学们又想到了什么?或者说你们有什么问题想要问老师?师:什么样的玻璃才能被称为新型玻璃?新在哪儿?它的特点和用途是什么?师:其实玻璃在我们的日常生活中随处可见,随着科学技术的发展,各种功能的新型玻璃层出不穷,通过刚才的提问能看得出大家对新型玻璃很感兴趣,大家的问题都可以在课文中找到答案,仔细阅读课文,你会有不小的收获。
二、自读自悟1.自学课文,理通脉络师:现在请同学们自由朗读课文,看看课文一共介绍了哪几种新型玻璃,遇到生字要看看拼音,多读几遍,记住了以后再往下读。
一句读不通顺,回过头再读,直到把这句读通顺了再往下读。
读好了第一遍,再默读第二遍,拿笔划划,想想,直到老师叫停才停下来。
2.学习生字词师:请同学们看到大屏幕(PPT展示生字词),自由朗读生字词,不会读请教周围的同学。
师:现在全班齐读一遍,我要看看你们是不是真的会读了。
(生读)读完之后,有哪些词语是不懂的?(不懂,先找学生解释,还不会师再解释)3.检查自学成果师:同学们刚刚已经读了几遍课文了,现在请同学们告诉老师课文中一共讲了几种新型玻璃?(5种:夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃)三、深入理解课文师:同学们找的非常正确,那么老师想问下同学们,在这篇课文里,作者介绍新型玻璃是怎么介绍的?(引导学生发现,介绍玻璃的时候是先说玻璃的特点然后再说用途。
精心整理人教版五年级上册语文《新型玻璃》课文原文及教案原文人。
还有一种“变色玻璃”,能够对阳光起反射作用。
建筑物装上这种玻璃,从室内看外面很清楚,从外面看室内却什么也瞧不见。
变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线。
所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
有人想,窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉,那该多好!这样的玻璃早就问世了,它就是“吸热玻璃”。
在炎热的夏天,它能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽;在严寒的冬季,它把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。
多*12教法和用途上,讲了特点和用途后就算完成了教学任务。
这样做使人觉得这课就像一堂常识课,语文课应有的基本功训练得不到落实。
但有一位教师教这篇课文的做法却很能给人以启发。
教学伊始,教师告知学生这堂课将要召开新型玻璃展销会(以下简称展销会),前提是先学好《新型玻璃》这篇课文,语文课上要开“展销会”,学生们觉得很新鲜,学习兴趣一下子被调动起来了。
教师先引导学生初读全文,了解大意,理清层次。
然后引导学生学习第一段,弄清夹丝网防盗玻璃的特点用途,并总结学法:(1)先读这段话,弄懂不理解的字、词;(2)在文中画出介绍这种玻璃特点和用途的语句;(3)再读课文,加深对这种玻璃的认识。
接着教师根据课文的特*品’外,你们公司还有什么新型玻璃要介绍给大家吗或者正在研制的产品。
千万别错过这个推销的好机会啊!”会场顿时静了下来,毫无准备的“推销员”们先是沉默不语,接下来是窃窃私语。
在“主持人”的启发和鼓励下,终于又有几位勇敢的“推销员”走上台来介绍“产品”。
于是一批“新产品”应运而生,“展销会”再掀*。
教者通过这种学生乐于接受的形式,有意识地把认识事物、学习语言和发展思维结合起来,既重视课文内容的分析,也落实语文基本功的训练,所以说这个“展销会”开得好。
教案1、同学们,回忆一下以前我们学过哪些说明文?2、还记得我们学习了哪些常用的说明方法吗?今天,我们再来学习一篇说明文,第十一课《新型玻璃》(板书课题)。