部编版四上8新型玻璃(完美版)

四年级语文上册《新式玻璃》教课要求1．理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新式玻璃的特色和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关怀科技发展、探究科技神秘的兴趣。

2．学会本科生字新词。

查词典并联系上下文理解文中新词意思。

3．训练学生的归纳能力。

4．朗诵课文。

5．联系说话写话，销售课文中的新式玻璃，并写出自己设计的新式产品。

教课难点认识各样新式玻璃的特色和用途。

教课器具多媒体教课时间两课时教课方案教课目标1．掌握生字词，理解文章的写作思路。

2．初步掌握各样玻璃的特色和作用。

教课过程一．揭题、审题同学们，玻璃是我们平时生活中常有到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用途吗？让学生自由回答，正确的教师给予鼓舞，激发其学习热忱。

教师小结方才同学们答的都很好，今日我们就来学一片对于玻璃的课文，题目叫此时教师多半课题13 新式玻璃看课题后教师可发问新式是什么意思？新的种类、新的品种那么这片课文中有那些新式玻璃呢？他们有什么特色？有什么用途呢？就让我们一同来学习课文，到课文中去找寻答案。

二．检查课题预习状况1．指名读课文，检查能否能正确、流畅地把课文读下来。

2．提出不理解的词语。

3．说一讲课文主要向我们介绍了哪几种新式玻璃。

板书夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃吃音玻璃三．讲读第一自然段1．学生默读第一自然段，用——划出描绘夹丝网防盗玻璃的特色的语句，用 ~~~~划出描绘它作用的语句。

2．学生自学后议论指名说出夹丝网防盗玻璃的特色和作用。

教师指引学生归纳它们的特色和作用。

并板书特色作用中间夹丝金属丝网报警3．齐读第一自然段，边说边领会玻璃的特色和作用。

四．分组自学二至五自然段1．学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组议论学习以下四中玻璃。

每人学一种，而后在小组内沟通。

2．指名学生达成板书，填写四中玻璃的特色和作用。

五．总结这节课我们初步认识各样新式玻璃的特色和作用，下节课我们将进一步的认识各样玻璃。

六．作业抄录生字新词教课目标1．经过个人探究和小组合作学习，让学生进一步认识各样新式玻璃的特色。

《新型玻璃》教案优秀5篇教案的精心设计使教师能够有针对性地进行教学，满足不同学生的需求，教案在教师的教学反思中起到关键作用，下面是本店铺为您分享的《新型玻璃》教案优秀5篇，感谢您的参阅。

《新型玻璃》教案篇1教学目标：1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

3、学习本课的生字新词。

4、朗读课文。

5、句子训练。

教学重点1、了解新型玻璃的特点和作用。

2、进行词句训练。

教学时间：一课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文内容。

（二）学会本课生字新词。

（三）理解词语。

（四）理清文章思路。

二、教学重点（一）学会生字新词，理解词语。

（二）理清文章思路。

三、教学过程（一）揭示课题。

谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？（教师板书：新型）新型是什么意思？（新的类型、新的品种）新型玻璃是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的语言导入新课：学习了课文我们就全明白了。

（二）教师范读课文。

1、学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。

（1）夹丝网防盗玻璃；（2）夹丝玻璃；（3）变色玻璃；（4）吸热玻璃；（5）吸音玻璃。

2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？3、第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。

）（三）指导分段。

看课文哪几个自然段讲的是同一个意思？在学生讨论的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思，因此均可以独立成段。

由此，可得出本课的自然段也就是它的结构段。

（四）自由读课文，自学生字。

1、划出生字、新词及不理解的词。

2、给生字按结构分类归纳。

3、运用自己掌握的方法，记住这些生字。

例：熟字加偏旁型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。

2024年四年级语文上册新型玻璃课件语文S版一、教学内容本课件依据2024年四年级语文上册语文S版教材，涉及第五单元“新型玻璃”章节。

详细内容包括：新型玻璃的定义、分类、特性及其在生活中的应用；通过学习，使学生了解科技发展对材料科学的推动作用，提高学生的科学素养和语文综合素质。

二、教学目标1. 了解新型玻璃的种类、特性及其在生活中的应用，培养学生的观察力和想象力。

2. 通过学习课文，使学生掌握文章的结构、说明方法和修辞手法，提高学生的语文素养。

3. 激发学生对科技创新的兴趣，培养其探索精神和环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：新型玻璃的种类、特性及其应用的理解。

教学重点：课文的结构、说明方法和修辞手法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（新型玻璃样品）。

2. 学具：课文阅读笔记、作业本。

五、教学过程1. 导入：通过展示新型玻璃样品，引发学生的好奇心，进入课题。

2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，了解新型玻璃的相关知识。

3. 课堂讲解：讲解课文的结构、说明方法和修辞手法，分析新型玻璃的种类、特性和应用。

4. 实践情景引入：结合生活实际，让学生举例说明新型玻璃在生活中的应用。

5. 例题讲解：分析课文中的典型例句，讲解说明方法和修辞手法。

6. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行随堂练习，巩固所学内容。

六、板书设计1. 新型玻璃的种类、特性及应用2. 课文结构、说明方法和修辞手法3. 学生实践：新型玻璃在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，以“新型玻璃在我家”为主题，写一篇说明文。

2. 作业要求：运用课文中所学的说明方法和修辞手法，不少于400字。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他新型材料，开展科学小研究，培养学生的探索精神。

组织相关实践活动，如参观新型材料生产企业，增加学生的实践经验。

重点和难点解析1. 教学内容的深入理解：新型玻璃的种类、特性及其在生活中的应用。

《新型玻璃》词句解析一、对句子的理解１．它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。

“安然无恙”是形容很平安，没有受到一点儿伤害。

本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍受不到任何伤害。

“藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。

本文是指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不会四处飞溅伤人。

这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。

正是由于“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采用这种玻璃才安全可靠。

２．变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

这句话具体介绍了变色玻璃的作用：阳光强，玻璃颜色就暗，室内光线也就暗些；阳光弱，玻璃颜色就淡，室内光线也就亮些。

所以说变色玻璃能起到自动调节室内光线的作用，因而人们把它叫做“自动窗帘”。

“自动”指不凭借人的力量而自己活动，“自动窗帘”是指自动拉开或关上的窗帘。

这里把变色玻璃比作“自动窗帘”，生动形象，恰如其分。

３．在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。

在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。

这段话是课文的最后一段，讲了两层意思：一是总结全文，作者用“正在”一词指出新型玻璃并不是无法实现的奇迹，它们已经在现代化建设中起着重要作用；二是点明主旨，作者又用“将会”一词启示人们创造出更多品种的新型玻璃。

二、对词语的理解报警：向治安机关报告危急情况或向有关方面发出紧急信号。

警报：用电台、汽笛、喇叭等发出的将有危险到来的通知或信号。

企图：图谋，打算。

嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。

本课是指被怀疑有盗窃博物馆里的展品的可能性。

问世：指作品、产品等与世人见面，本课是指吸热玻璃早就生产出来和用户见面了。

噪音：嘈杂、刺耳的声音。

吃音：本课指阻挡、消除噪音。

分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置；科学家说，声音超过５４分贝就称为噪音，对人体有害。

人教版小学语文课《新型玻璃》课文原文及赏析《新型玻璃》课文原文：在我们的生活中，玻璃是一种常见的物品。

但是，你是否知道，现在已经有各种各样的新型玻璃呢？有一种名叫“夹丝网防盗玻璃”的新型玻璃，里面嵌有一层极细的金属丝网。

一旦有人试图砸破它，金属丝网就会立即报警，使盗窃行为无法得逞。

还有一种“变色玻璃”，能够根据阳光的强弱自动改变颜色，起到调节室内光线、防止紫外线照射的作用。

“吸热玻璃”则能够在炎热的夏天吸收大量的热量，使室内保持凉爽；在寒冷的冬天，它又能阻挡冷空气的侵入，保持室内的温暖。

“隔音玻璃”则是为了减少噪音污染而设计的。

它能有效隔绝外界的噪音，为我们创造一个安静的生活环境。

最后，还有一种“自我清洁玻璃”，表面涂有一层特殊的薄膜，雨水落在上面后，会形成一层水膜，将尘土和污垢带走，使得玻璃始终保持清洁。

这些新型玻璃各有各的特性和用途，它们不仅美化了我们的生活环境，也大大提高了我们的生活质量。

赏析：《新型玻璃》这篇课文以生动的语言向小学生介绍了五种新型玻璃的特点和功能，让孩子们了解到科技的发展和创新对日常生活的影响。

课文首先通过描述“夹丝网防盗玻璃”的工作原理和作用，教育孩子们对于安全防范的认识，并引导他们理解科技创新在保障生活安全方面的重要性。

接着，课文介绍了“变色玻璃”、“吸热玻璃”和“隔音玻璃”，这些新型玻璃都是针对日常生活中的实际问题进行研发的，如调节室内光线、保持室内温度适宜、减少噪音污染等。

通过对这些玻璃的介绍，孩子们可以了解到科技是如何服务于生活的，同时也培养了他们的观察力和解决问题的能力。

最后，课文提到了“自我清洁玻璃”，这种玻璃的自我清洁功能既环保又方便，让孩子们感受到科技带来的便利。

总的来说，《新型玻璃》这篇课文以浅显易懂的语言和生动的例子，展示了科技的魅力和力量，激发了孩子们对科学知识的兴趣和好奇心，有助于培养他们的科学素养和创新意识。

同时，课文也强调了科技应该以人为本，服务于人类生活，为建设美好社会做出贡献。

小学语文四年级上册《新型玻璃》教案（优秀12篇）《新型玻璃》教学设计1教学要求：1、学会本课生字，正确书写词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。

3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

教学重难点：了解五种新型玻璃的特点和用途。

教学课时：两课时第一课时一、回顾导入1、同学们，回忆一下以前我们学过哪些说明文？2、还记得我们学习了哪些常用的说明方法吗？今天，我们再来学习一说明文，第十一课《新型玻璃》（板书课题）。

二、精读指导1、轻声读课文，边读边想边画出：课文主要讲了哪几种新型玻璃？2、指名学生回答。

（相机板书：夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、吸热玻璃、变色玻璃、吃音玻璃）3、这五种新型玻璃有什么特点和作用？用自己喜欢的方法读课文，认真想，先在小组中交流，再小组合作设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格中。

4、教师巡视指导。

5、检查合作学习情况。

（1）哪一个小组先来说夹丝防盗玻璃有什么特点和作用？学生回答（相机板书：自动报警防盗）齐读“可以……可以……可以……也可以……”，说说采用了什么修辞手法？采用这种修辞手法说明了什么？学生试着用“可以……可以……可以……也可以……”说话。

（2）夹丝玻璃的特点和作用谁来说？学生回答（相机板书：坚硬、不易碎安全可靠）理解“安然无恙”“藕断丝连”。

（3）变色玻璃的特点和作用如何？学生回答（相机板书：调色调节光线）作者把变色玻璃称为“自动窗帘”，运用了什么说明方法？有什么作用？（4）吸热玻璃的特点和作用是什么？那个小组愿意说。

学生回答（相机板书：吸热、挡冷空气冬暖夏凉）（5）谁来介绍吃音玻璃的特点和作用？学生回答（相机板书：消除噪音减弱噪音强度）作者采用什么方法写的？这样写有何好处？6、齐读最后一段，想一想，这一段主要写什么？在文中起什么作用？学生回答（相机板书：重要作用展望未来）看板书，发现文章是按什么结构写的吗？三、拓展延伸1、这文章按照先分述后总述的结构，介绍五种新型玻璃的特点和作用，可见，新型玻璃种类之多，功能之全，应用之广泛，在现代生活中起着重要作用。

2024年语文s版四年级语文上册《新型玻璃》精彩课件一、教学内容本节课选自2024年语文S版四年级语文上册《新型玻璃》章节。

教学内容详细包括：课文阅读理解，词汇学习，语法讲解，写作技巧探讨以及相关新型玻璃的科学知识介绍。

二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中新型玻璃的特点与作用。

2. 学生能够掌握课文中出现的新词汇和语法结构，并能灵活运用。

3. 培养学生的科学探究精神，激发他们对科技创新的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：新型玻璃的特点与作用的理解，以及词汇和语法结构的掌握。

教学重点：培养学生的阅读理解能力，提高学生的科学素养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，实物新型玻璃样本。

2. 学具：课文朗读录音，词汇卡片，语法练习册。

五、教学过程1. 导入：展示新型玻璃的实物样本，提出问题，引发学生的好奇心。

2. 阅读理解：学生自主阅读课文，教师指导理解文中新型玻璃的特点与作用。

3. 词汇学习：通过词汇卡片，学习新词汇，并进行例句练习。

4. 语法讲解：讲解课文中的语法结构，结合实践情景进行例题讲解。

5. 小组讨论：分组讨论新型玻璃的优缺点，培养学生的合作意识和辩证思维。

6. 随堂练习：设计相关练习题，检测学生对课文内容的掌握情况。

六、板书设计1. 课文《新型玻璃》2. 新型玻璃的特点与作用3. 新词汇和语法结构七、作业设计1. 作业题目：a) 朗读课文，并回答课后问题。

b) 用所学生词造句，并运用课文中的语法结构。

答案：a) 参见课后答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应进行自我反思，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于新型玻璃的资料，了解其在生活中的应用，培养他们的科学探究精神。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的关键。