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第七章模型或原型的制作[知识梳理]一、原型：原型是第一个能全面反映产品功能的形体，它广泛应用于新产品的开发中，有时原型就是最终产品。
二、模型：模型是根据实物、设计图样或构思，按比例、生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。
三、模型在设计中必须具备的二个功能：1、使设计对象具体化。
2、帮助分析设计的可能性。
四、模型在不同阶段的作用1、草模的作用2、概念模型的作用3、结构模型的作用4、功能模型的作用5、展示模型的作用五、工艺：工艺的定义是什么？答：常见工艺：加工工艺、装配工艺、检测工艺、铸造、表面加工工艺等。
六、金属材料的加工工艺金属材料的加工工艺包括划线、锯割、锉削、钻孔、连接、表面处理等工序。
金属加工中常用的划线工具：1 划针、 2 钢直尺、 3 角尺、4 划规、5 样冲。
这些金属加工工具各自的用途是什么？1.2.3.4.5.1、划线：划出轮廓线或基准点和基准线步骤：（1）（2）（3）（4）2、锯割：金属材料通常以锯割的方式进行割断，手锯是人工锯割常用的工具。
操作要领：（1）（2）（3）（4）3、锉削锉削操作要领：（1）（2）4、钻孔：用钻头在实体材料上打孔的方法。
步骤：（1）（2）（3）（4）5、连接：通过固定和半固定连接方法可以使金属件之间连接起来。
6、表面处理目的：方法：、、七、制作模型的一般步骤：1、选择合适材料。
2、准备适当的工具和加工设备。
3、按设计图样划线。
4、对材料进行锯割、切削等加工。
5、装配。
6、对模型进行表面处理。
7、对产品的外观造型和色彩进行评价；对产品的结构、功能进行检测和试验。
8、对设计方案进行修改，做成展示模型（样品）。
[检测练习]一、选择题：1、如图的鸟巢模型，采用立体结构，将设计构思简单地表示出来，供设计人员探讨时使用，此模型属于---------------------------（）A．草模 B．概念模型 C．功能模型D．展示模型2、王勇设计了一个学生用台灯，现想对台灯的性能以及人机关系进行研究，他应制作出-----------------（）A．概念模型 B．结构模型 C．功能模型 D．展示模型3、不同模型在不同阶段有不同作用，用概括的手法表示产品的造型风格、布局安排，以及产品与人、环境的关系的是以下哪种模型？ --（）A．草模 B．功能或结构模型C．概念模型D．展示模型4、下列模型中，属于展示模型的是------------（）A．展示未来莲花跑车设计风格的模型B．车展上展出即将投产的汽车C．足球烯结构的模型D．展示地震测量仪器工作原理的模型5、去除金属锐边和毛刺的加工方法是---（）A．锯割B．锉削C．钻孔 D．划线6、金属加工包括划线、锯割、锉削、钻孔等。
第七章模型和原型的制作一、填空题1．工艺是指利用工具和设备对原材料、半成品进行_________，使之成为______的方法。
2．模型是根据实物、设计图样或构思，按比例、生态或其他特征制成的与实物_______的一种物体。
3．草模用于产品造型设计的_________阶段，它可以采用立体模型将设计构思简单地表示出来，供设计人员深入探讨时使用。
4．结构模型用于研究产品__________与_________的关系，清晰地表达产品的结构尺寸和连接方法，并用于进行结构强度试验等。
5．金属材料的加工包括________、锯割、切削、钻孔、连接、____________和套外螺纹等加工过程。
6．划线的一般步骤为：①划基准线；②划_________线；③划轮廓线；④_________。
7．金属加工中常用的划线工具有划针、___________、角尺、_________、样冲等。
8．锯割操作要领：①站位和握锯姿势要正确；②推锯_________，回拉____________；③锯程要长；④推拉要有____________。
9．锉削操作要领：①锉削时要注意身体和手臂动作的协调;②在推锉过程中，左手的施压要__________，右手的施压要____________，使锉刀平稳而不上下摆动。
10．钻孔的操作步骤：①________________；②装夹工件；③装夹________；④钻孔。
二、判断题（对的打“√”，错的“×”）1.模型分为：草模、概念模型、结构模型、功能模型和展示模型等多种模型（）2.常见的工艺有加工工艺、装配工艺、检测工艺、铸造、表面处理工艺等。
（）3. 小刘有一个书架是铝合金做的，被同学不小心碰坏了，他准备采用锡焊方式来修理。
（）4.金工操作中，一般都是先钻孔再冲眼。
（）5. 锉削操作前，先用手擦掉锉刀上的铁屑，方便操作。
（）6.锯割操作时，往前推时要用大点的力，回拉时要用小点的力。
（）7. 锉削操作时，可以在锉刀上加点机油，减少摩擦力。
第七章模型或原型的制作第七章模型或原型的制作第七章:模型或原型的制作单位：中宁中学作者：低完成学业联系电话：[1**********]教材：普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）第七章第三节一、教学内容分析1．制作模型或原型就是设计方案物化为产品所经历的制作和试验过程，就是技术设计不可缺少的重要环节。
本节内容就是技术设计成果的分解成过程，就是全书教学内容的爱人。
前两节模型和工艺的自学，为本节内容的自学奠定了理论和课堂教学的基础。
本节内容又在实践中强化了学生对各种技术操作方式诀窍和方法的体验和领悟。
2．制作模型这节课的主要内容是根据已设计好的方案，制作出台灯的模型或原形，并对其加以润色。
台灯案例贴近学生实际，学生通过实践，体验模型的制作过程，在亲切自然的氛围中获得知识。
学生从中可以体验和领悟到技术操作的要领和方法，体验技术设计的艰辛，感悟技术设计的魅力。
3．动手制作模型须要大量的时间，在取值的课时内顺利完成本节内容就是比较紧绷的。
在教学过程中，根据模型制作的步骤，以制作模型居多线，融合前几节的教学内容，合理安排练与课后作业，使学生提早搞好准备工作。
例如：听完第六章，就要学生参照课本152页-153页第一组方案绘制模型草图与各部件设计图；自学“模型”时，使学生进一步改良顺利完成设计图；自学“工艺”后，使学生顺利完成材料、工具的挑选，并精心安排不好直观工序。
考虑到时间和安全因素，电子线路由教师提供更多。
4．本节就是动手操作方式课堂教学的章节，但也暗含着思想与方法。
教师应指导学生运用前面所学的科学知识，挑选合理的加工工艺，引导学生技术创新。
由于学生的动手能力相同，教师应强化巡查和指导，并特别强调操作方式的安全性。
二、学生情况分析学生通过前面章节的学习，已经具备了一定的设计知识和动手操作能力。
课前要求学生完成台灯的设计方案，画出各部件设计图，选择相应的材料及设计简单的制作步骤，这为本节课的教学做好了铺垫。
苏教版通用技术必修1 第七章《模型或原型的制作》单元测试卷（含解析）一、选择题（本大题共18小题，共54.0分）1.手工将一块钢板加工成如图所示的连接片，以下加工流程中合理的是（）A. 划线→折弯→锯割→锉削→钻孔→孔口倒角B. 划线→折弯→钻孔→孔口倒角→锯割→锉削C. 划线→钻孔→孔口倒角→折弯→锉削→锯割D. 划线→锯割→钻孔→孔口倒角→锉削→折弯2.如图所示的木制台灯，杆1和杆2间用螺栓和元宝螺帽进行紧固，以下说法不正确的是( )A. 杆1主要受弯曲B. 杆2主要受压C. 杆1与杆2的连接为刚连接D. 连接杆1和杆2的螺栓主要受剪切3.用大小合适的钢板制作如图所示的开瓶器，以下工艺流程中合理的是（）A. 划线→钻孔→锯割→锉削→抛光B. 划线→钻孔→锉削→锯割→抛光C. 划线→锉削→锯割→钻孔→抛光D. 划线→锯割→锉削→钻孔→抛光4.如图所示，要把直角钢板固定在木桌上，应采用的连接件是（）A. 元宝螺母B. 紧定螺钉C. 自攻螺钉D. 膨胀螺栓5.从一根H12长钢筋上截取10cm的一小段，要求端面平整，如图所示工具中不需要用到的是（）A. 锉B. 钢锯C. 刨D. 台虎钳如图所示是一金属工件。
请根据题意回答下列各题：6.如图所示的尺寸标注，漏标的有( )A. 0处B. 1处C. 2处D. 3处7.加工此工件，用不到的加工工具是( )A. B.C. D.8.标准件是国家统一、并给予标准代号的零部件，并具有良好的互换性和通用性，以下不属于标准件的是（）A. 螺栓B. 弹簧垫圈C. 齿轮D. 相框9.如图所示工具中，不属于划线工具的是（）A. 划规B. 角尺C. 丝锥D. 划针10.如图所示操作中工件夹持和操作方法都正确的是（）A. 起锯B. 冲眼C. 锉削D. 锯割11.以下操作要领和规程中，说法不正确的是（）A. 钻孔时要戴防护眼镜，以防切屑飞出伤害眼睛B. 攻丝起攻时，一只手的掌心按住扳手中部沿丝锥轴线下压，另一只手配合顺向旋进C. 锯割起锯时，不能用拇指将锯条限定在锯割位置，防止锯条滑动锯伤手指D. 锉削时，在推锉过程中，要使锉刀平稳而不上下摆动12.钳工操作中一些工具需要配合使用，以下搭配中不合理的是（）A. 划针与钢直尺B. 样冲与扳手C. 丝锥与扳手D. 锉刀与台虎钳13.用钢锯锯割时，正确的操作是（）A. 推锯加压，回锯不加压B. 推锯加压，回锯也加压C. 推锯不加压，回锯加压D. 推锯回锯没什么要求，舒服就行14.在制作木质孔明锁的构件过程中，不需要用到的工具是（）A. 直尺、木工锯B. 角尺、木工锉C. 木工凿、榔头D. 钻床、样冲15.某同学欲将一块120×50×2的铁板加工成如图所示的轮叉．完成第6～7题．为确保安装轮轴的两个孔的位置精度符合使用要求，以下加工流程中合理的是（）A. 锯割→划线→锉削→划线→钻孔→弯折B. 划线→钻孔→锉削→划线→锯割→弯折C. 划线→锯割→锉削→弯折→划线→钻孔D. 划线→弯折→锯割→锉削→划线→钻孔16.如图所示工具与其对应的名称不相符的是（）A. 台虎钳B. 木工锯C. 扳手D. 锉刀17.某同学欲将一块120×50×2的铁板加工成如图所示的轮叉．完成第6～7题．制作支架的过程中，以下操作中不正确的是（）A. 使用划规划弧线时，尽量一次划成B. 使用钢锯锯割时，尽量多使用锯条的中间部分C. 用平锉锉削支架的弧面部分D. 钻孔时带防护眼镜18.在工艺操作过程中，下列工具的装配不需要借助其他工具的是（）A. 拆卸台虎钳的底座B. 取下木工刨的刨刀C. 取下钢锯的锯条D. 安装台钻的钻头二、技术应用题（本大题共1小题，共16.0分）19.小明同学发现寝室的洗漱台上常堆满了各类洗漱用品，造成洗漱台零乱，如图所示．他准备设计一款洗漱用品收集柜，安放在洗漱台上方的墙壁上，经测量，大约300×300×500的空间可利用，于是就提出如下设计要求：A至少要能放置两个洗漱杯、牙刷、牙膏、洗手液等物品，并可将物品分类存放；B．结构具有一定的强度且易于挂在墙壁上；C．拿取、放置物品时要方便请你根据以上设计要求，完成下列任务：（1）画出设计草图，必要时用文字说明．（2）在草图中标准长、宽、高等主要尺寸．（3）说明你设计的整理柜使用的主要材料和相应的连接方式．（4）说明你的设计方案中有创意的两个主要特色．三、作图读图题（本大题共1小题，共4.0分）20.如图所示是固定在卫生间瓷砖墙面上的吹风机挂架，小明发现不用时既占用空间，又妨碍进出．他想设计挂架与墙面的连接件，不用时能把挂架向上翻转靠墙．挂架的两安装孔间距为60mm，两孔直径为6mm．请你帮助小明设计该连接件，设计要求如下．A．连接件能安装在原墙面孔中，连接牢固可靠；B．安装后，挂架放置吹风机时能处于水平状态，不用时能向上翻转靠墙；C．不能在挂架上作任何加工；D．主要材料采用3mm厚的钢板，辅助材料自选．请根据描述和设计要求完成以下任务．（1）小明明确设计任务和要求后，首先要做的是________（在A．设计分析；B．方案构思；C．收集信息；D．方案呈现中选择合适的选项，将序号填入“________”处）；（2）制定设计方案前，需要明确设计的限制因素．以下因素中不属于设计限制因素________（在A．安装的位置；B．卫生间插座的位置；C．吹风机的重量；D．现有的工具中选择合适的选项，将序号填入“________”处）（3）下列紧固件中，最适宜用于挂架安装在墙上的是________；A．铁膨胀螺丝B．自攻螺钉C．塑料膨胀螺丝D．水泥钉（4）画出连接件的设计草图，必要时可用文字说明；（5）在设计草图上标注连接件的主要尺寸．答案和解析1.【答案】D【解析】以下加工流程中合理的是：划线→锯割→钻孔→孔口倒角→锉削→折弯。
第七章《模型或原型的制作》第三节-----制作模型教学设计下载:第三节制作模型教学第七章模型或原型的制作第三节制作模型【教材版本】通用技术必修1《技术与设计1》（江苏教育出版社）【设计理念】以“做中学、学中做”为落脚点，让学生在动手实践的过程中体验产品设计的一般过程，经历挫折和失败，品味成功的喜悦，感受“想”与“做”的差异，激发技术设计的灵感。
【教材分析】立足实践是通用技术课程的一个特色。
学生亲历技能学习的实践过程，从中可以体验和领悟技术操作的要领和方法。
《制作模型》是苏教版第七章《模型或原型的制作》动手操作的章节,其内容也包含着思想和方法，模型或原型的制作是技术设计的重要环节，它对学生掌握技术设计的过程，实现方案到产品的转化具有重要作用。
这一节课要上得好，有利于激发学生对以后学习有很大的影响。
本节内容是本教材中学生亲历动手操作实践最多的章节,是学生经过发现和明确问题、方案构思、方案呈现等设计环节后，把抽象的纸介设计实体化的过程，是极大激发学生兴趣、和创造力的过程，其过程不仅包含着技术及其设计的重要思想和方法，还蕴藏着能迁移到学生日常生活、学习等广泛领域的思想和方法，况且模型或原型的制作还是技术设计的重要环节，它对技术设计中的测试、试验、评估交流起着实体化的支撑。
故本节课应属于本章的重点章节；教材在介绍了制作模型的一般步骤后，以三组台灯的制作加工过程为例展开，由于其既不能吸引学生，也很难激发学生的创造欲望。
为了加强书中内容前后章节的连贯与交融，本章的制作项目选择了多功能学习用品盒（架）作为示例。
它以生动形象的方式向学生展示了模型的制作过程。
多功能学习用品盒（架）案例贴近学生实际，让学生在亲切自然的氛围中获得知识。
【学情分析】学生对模型概念有一定的认识如：生物中所用的人体模型、人体器官的模型，物理中用到的弹簧振子等模型。
本节应指导学生运用前面所学的知识，选择合理的加工工艺，完成一个简单产品模型或原型的制作，并对产品的外观，加以润色。
