2019_2020学年高中历史第四单元工业文明冲击下的改革第14课日本近代化的起航——明治维新课件岳麓版

第 14课日本近代化的起航—明治维新【课程标准】1．知道明治维新的历史条件。

2．概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。

3．分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

【课标解读】1.关于明治维新的历史背景可以从国内和国际两个方面去分析。

2.明治维新的过程重在分析日本为什么选择武装倒幕这种方式及武装倒幕的过程。

明治维新的过程应重点把握，可以从政治、经济、文教三个方面去分析，着眼点应放在日本近代化的内容上。

3.明治维新的影响，应着重把握明治维新在日本近代化中的地位。

当然，也应注意日本在近代化过程中存在的不足和局限性。

重点归纳、探讨日本近代化成功的原因及留给我们的启示。

【基础知识梳理】【预习检测】1．下列对德川幕府统治的表述正确的是 ( )①幕府统治机构设置在京都②政治上推行幕藩体制③实行严格的等级制度④外交上实行闭关锁国政策A ①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③2、下列有关日本明治维新内容的表述，正确的是（）①废藩置县，建立府、县、道的地方体制②废除封建身份制度，保留武士特权③推行征兵制，建立一支绝对忠于天皇的军队④改革土地制度，废除了允许土地买卖的法令A、①③B、②③C、①④D、②④3．明治维新中“文明开化”政策的核心是（）A、用西方文化改造日本封建文化B、废除身份制度实现形式上的平等C、提倡武士道精神，实现民族振兴D、大力发展近代资本主义工商业4、日本明治维新保留了大量封建残余，最突出的表现是（）A、掌握政权的人是原属统治阶级的武士B、不少垄断资本家由旧式特权商人脱胎而来C、垄断集团与军阀集团相勾结，推行军国主义政策D、天皇是国家元首兼军队最高统帅，拥有专制全力5、明治政府的哪些措施为推行改革奠定了基础( )①废除藩国，中央直接管辖地方②废除领主土地所有制，承认土地私有③取消等级身份制④取消武士阶级的特权A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．②③④6．《五条誓文》是 ( )A．改革派的誓言 B．废除身份制度的法令C．明治政府改革的施政纲领 D．规定必须效忠天皇的法令7、日本明治维新的局限性有（）①地主土地所有制的消极影响很大②民族主义甚嚣尘上③藩阀以天皇的名义长期垄断政权④天皇崇拜思想严重A、①②B、①③④C、①②③④D、②③④8．首先以武力叩开日本国门的国家是 ( )A．俄国 B．英国 C ．法国 D．美国【重点阐释】1.归纳世界主要资本主义国家——英、法、美、俄、日、德、意等国走上资本主义道路的不同途径。

精选2019-2020年高中选修1 历史上重大改革回眸历史第四单元工业文明冲击下的改革第14课日本近代化的起航------明治维新岳麓版巩固辅导九十四第1题【单选题】下图漫画体现了作者希望将日本联结成为一体，喻指日本明治维新中的哪一改革举措( )A、“四民平等”B、“文明开化”C、“废藩置县”D、“殖产兴业”【答案】：【解析】：第2题【单选题】在西方入侵的影响下，为日本明治维新奠定基础的因素不包括( )A、原材料的大量出口使生产技术和经营形式不断改进B、一些有识之士购买机器，建立工厂C、部分大名改革自强，促进社会经济发展D、西方大量商品倾销日本，黄金外流【答案】：【解析】：第3题【单选题】19世纪60年代日俄改革的最大不同点是A、性质不同B、目的不同C、结果不同D、方式不同【答案】：【解析】：第4题【单选题】尊攘派之所以没有明确提出推翻幕府统治的要求，主要是因为( )A、当时日本社会的主要矛盾是民族矛盾B、尊攘派报寄希望于幕府进行改革C、幕府统治者支持“尊王攘夷”运动D、幕府对尊攘派进行了严厉的镇压【答案】：【解析】：第5题【单选题】以下表格内容是某同学的历史研究论文提纲，由此判断该论文的主题应该是( )A、工业革命对亚洲的影响B、反对殖民侵略的变革C、富国强兵的革命浪潮D、现代化改革是救国之道【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列关于倒幕运动和戊辰战争的关系，说法正确的是( )①前者包括后者②后者是前者的继续③二者斗争矛头都直指幕府统治④二者是孤立的两个事件，没有必然的联系A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第7题【单选题】1880年，日本政府的一项教育指令称：应利用“古今之画像照片”宣传忠孝精神；与其过分关注搞深的理论和外语，不如对农商庶民施以生存的实际教育。

结合所学判断，该指令( )A、试图阻止西方科技的传播B、旨在培养掌握现代技能的忠顺臣民C、旨在强化日本社会的等级制度D、表明忠孝精神已在日本瓦解【答案】：【解析】：第8题【单选题】为倡导“文明开化”，日本政府派出了大型使节团出访欧美，其成员不包括( )A、大久保利通B、高杉晋C、伊藤博文D、岩仓具视【答案】：【解析】：第9题【材料分析题】【20世纪的战争与和平】阅读下列材料：材料：日本在东北实行的移民政策，先后经历了试点移民、武装移民和国策移民三个阶段。

第14课日本近代化的起航——明治维新根底稳固1．明治维新前夕，倒幕派就以“尊王攘夷〞为号召，反对幕府将军的统治。

明治维新开始以后，“政权建设是明治政府一切举措的重中之重，维新势力打着‘尊皇’的旗号，把远离权力中心几个世纪之久的天皇重新抬出来〞。

日本维新势力这样做的目的是( ) A．结束封建割据建立近代国家B．实现君主立宪制的政治目标C．重建以天皇为首的专制统治D．借助中央王权推动经济开展答案 A解析明治维新之前，以“尊王攘夷〞反对幕府统治，维新开始后又“打着‘尊皇’的旗号〞进行政权建设，目的都是结束封建割据，建立近代国家，应选A项。

明治维新实现君主立宪政体是在改革的后期，并且是在自由民权运动的压力下才进行的立宪，因此B项从时间和目的上均错误；维新派代表资产阶级利益，不可能要求重建专制统治，C项说法错误；改革后加强中央集权，推行改革，但不能解释改革前倒幕派就以“尊王攘夷〞为号召的目的，因此D项错误。

2．1881年日本内务省公布?劝农局处务条例?规定：除本局业务外，兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种意愿，所以暂时创办官办事业，示以实例，以诱导人民，故称之为临时事业。

为此明治政府推行的政策是( )A．废藩置县 B．殖产兴业C．文明开化 D．君主立宪答案 B解析根据材料所知，此“临时事业〞由政府主导，创办国营企业做样板，诱导扶植私人资本主义的开展，联系所学知识可判断为殖产兴业政策，应选B项。

3．下面是1873－1879年日本各类学校数量统计表(单位：所)，从此表可以看出，明治政府( )①致力于开展近代教育②完成义务教育普及③重视学校教师的培养④重视引进外国科技A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④答案 C解析从材料中日本各类学校数量逐年增长的趋势可知，明治维新时期，日本政府大力开展近代教育，故①正确；从“师范学校〞数量增长可知③正确；从“专门学校(外国教师授课)〞数量的增长可知④正确。

但材料信息无法说明义务教育是否得到普及，故②错误，答案为C项。

第14课日本近代化的起航---明治维新★课标要求了解明治维新的主要内容，理解近代化道路的多样性。

★教学目标：（一）知识与目标：1、了解明治维新的四项措施：废除旧体制、发展新经济、倡导文明开化、建立新军队。

2、明确明治维新各项改革措施内容、特点及影响。

（二）过程与方法：1、分析政治改革对经济发展的影响。

2、通过分析图表认识日本发展资本主义工业与英美等国的不同。

3、正确看待日本的文明开化，学习外来先进文化的作用及需要注意的问题。

4、对日本军事改革对世界的影响进行问题探究。

（三）情感态度与价值观：1、符合时代潮流的改革对实现富国强兵具有深远影响。

2、对待外来文化需要正确认识。

★教学重点与难点：重点：明治维新的主要内容及其影响。

难点：明治政府发展资本主义经济的措施及其特点。

★教材内容分析与建议：本课教材是本单元的重点，从四个方面介绍了明治维新的主要措施及其影响。

在政治上以适应资本主义经济发展为出发点，对封建国家进行改造，废除旧体制，确立新体制；经济上动用政府力量大力推进资本主义经济的发展；文化上用西方资本主义文化改造旧文化，并同时进行教育改革；军事上新建一支符合资本主义发展需要的新式军队。

本课内容丰富，建议学习时注意前后教材的联系，以及同英国资本主义发展和中国近代史的有关知识结合起来加深理解。

★教学过程及要点：〔新课导入〕采用讲故事导入法：一般国家的纸币上，都是印着开国之父或历史名君的头像，但日本却有些特别，在 1 000日元的纸币上，印着有日本“国民作家”之称的一代文豪夏目漱石（1867—1916年）穿西装的头像。

夏目漱石的成名处女作是《我是猫》，这部长篇小说通过这只猫的眼睛，俯视日本当时的社会与20世纪所谓现代文明的大潮，并以连珠般的妙语警句极尽嬉笑怒骂，化嘲笑为利刃，直刺向“恃众凭势，胡作非为”的拜金主义。

鲁迅曾以“轻快洒脱，富于机智”评价该作品。

日本最大面值的钞票是万元大钞，上面印的头像是穿和服的福泽谕吉（1834—1901年），即日本近代史上维新派的精神领袖，也是“脱亚入欧”论的始作俑者。

第14课日本近代化的直航——明治维新1．有人说，明治维新是日本自身条件未成熟，在外部因素催化下发生的资产阶级改革。

其中“外部因素”指( )A．中下级武士破产B．西南大名强大C．民族危机加剧 D．倒幕派的形成解析：注意题干问的是“外部因素”，而A、B、D三项都是内部因素。

答案：C2．“武士们衣饰讲究，酒食丰厚，居住华丽，手中的财产就愈来愈少。

尤其是身心因而衰弱，忠诚也日益减退。

一些武士染上了商人习气，不知仁义廉耻为何物。

”造成上述现象的主要原因是( )A．商品经济的发展 B．身份制度的废除C．文明开化的推行 D．土地所有制的变革解析：本题旨在考查学生理解材料的能力。

题干材料反映了武士生活状况恶化，且“染上了商人习气”，这无疑是受19世纪中期日本商品经济发展的影响而出现的社会现象。

B、C、D三项都是在明治维新过程中推行的措施，故只有A项符合题意。

答案：A3．日本的福泽谕吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立；一身之独立，乃学问为急务。

”在此思想指导下，日本明治政府推行了( )A．殖产兴业政策 B．废除了旧体制C．文明开化政策 D．进行军事改革解析：材料中心思想为求学问为国之最急，故有文明开化之策。

答案：C4．日本在向帝国主义的过渡中，没能实现资产阶级某某政治，而是建立了近代天皇制，最重要的原因是( )A．明治政府的领导者与封建制度联系密切B．倒幕中人民没有受到某某思想熏陶C．资产阶级还没有能力克服封建专制主义D．日本1889年宪法带有浓厚的封建色彩解析：四个选项都是原因，明治维新后颁布的宪法规定日本建立近代天皇制，藩阀以天皇的名义掌握着政权，这与明治政府的领导者与封建制度联系密切有关，A项是最重要的原因。

答案：A5．下列关于明治维新特点的说法，不正确的是( )A．政治改革是以适应资本主义经济发展为出发点的B．充分利用政府的力量发展经济C．用西方资本主义文化改造日本旧文化D．没有确立对天皇的崇拜解析：本题主要考查日本明治维新的特点。

精选2019-2020年高中历史选修1 历史上重大改革回眸第四单元工业文明冲击下的改革第14课日本近代化的起航------明治维新岳麓版知识点练习第二篇第1题【单选题】A、明治时期，日本义务教育发展迅速B、明治政府推行“废藩置县”政策，促进了义务教育的发展C、明治时期，女童就学率迅速提高，体现了日本社会男女平等D、日本利用从中国勒索的巨额赔款发展自身教育，是其义务教育迅速发展的重要原因之一【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列国家或地区遭到日本侵略的先后顺序是( )①琉球②朝鲜③台湾A、①②③B、③①②C、③②①D、①③②【答案】：【解析】：第3题【单选题】19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是( )A、废除了封建领主土地所有制B、整顿财政金融以改善私人投资环境C、建立“样板”企业供私人企业效仿D、将大量的国营企业转让给私人【答案】：【解析】：第4题【单选题】戊戌变法和明治维新反映了世界近代历史的发展趋势。

这一趋势是( )①逐步实现社会各方面的近代化②资本主义取代封建主义③被压迫民族争取实现民族独立④建立资产阶级共和国A、①②④B、③④C、②③④D、①②③【答案】：【解析】：第5题【单选题】1876年，李鸿章与日本驻华公使森有礼辩论，他认为日本人以西装换掉古老民族服装是不敬祖先。

森有礼却说：“如果我们的祖先还活着，他们无疑会做我们全部做过的事……大约一千年前，他们改穿中国服，因为他们发现中国服比自己原来的穿着要好。

”这次辩论( )A、展现了日本对中国传统服装的认可B、说明两国对传统服装认识没有差异C、反映了李鸿章支持变革的积极心态D、反映了两国改革者不同的变革取向【答案】：【解析】：第6题【单选题】19世纪上半叶的日本人曾经这样记述日本社会中封建统治阶级与商人的关系：“今世的诸侯，不论大小……都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人以维生计。

第14课日本近代化的起航——明治维新问题导学1．日本明治维新的背景活动与探究材料一各地农村里，称作上田的肥沃土地都在富人手中，在穷人手里的，只有收成不好的下田……至于连下田都已丧失的人家，只能去做佃户。

材料二这些商人日日夜夜地赚钱获利，聚积着财富……商人家中陈设的华丽以及生活奢侈，倾笔难尽……商人本在社会最下层，可是到了如今，商人已不把农民放在眼里，甚至于商人中已有了超凌武士身价的大豪杰了。

材料三武士中不论大小，一般都是穷困……武士们衣饰讲究，酒食丰厚，居住华丽，此后，手中的财产就愈来愈少，尤其是身心因而衰弱，忠诚也日益减退……有些武士染上商人习气，不知仁义廉耻为何物。

（1）三则材料反映了日本怎样的社会经济状况？探究当时日本的社会阶级关系发生了怎样的变化？（2）作者关于“武士……忠诚也日益减退……有些武士染上商人习气，不知仁义廉耻为何物”的认识是否正确？并探究其理由。

（3）以上变化对日本的封建秩序有何影响？比较“王政复古”运动与“武装倒幕”运动的异同。

（1）相同点：都是在民族危机加深，对幕府统治不满的情况下出现的；都希望实现富国强兵，抵制外来侵略；都抬出天皇，争取天皇支持；领导力量都是中下级武士；都以西南强藩为主要根据地。

（2）不同点：前者重在抵御外来侵略，后者侧重反对幕府统治；前者在国内外反动势力联合绞杀下受到挫折，后者最终推翻了封建幕府统治，取得了胜利。

2．日本明治维新的措施活动与探究材料一（日本明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。

日本聘请的外国专家（在日本人的监督下）从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3 000人左右。

然而政治和意识形态方面的选择就困难了……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力……（他们）实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。

2019年高中历史选修1 历史上重大改革回眸第四单元工业文明冲击下的改革第14课日本近代化的起航------明治维新岳麓版课后练习第五篇➢第1题【单选题】日本的明治维新和中国的戊戌变法，虽然内容基本相同，但是结果却相反，下列原因中不包括A、新兴阶级力量的强弱有关B、国际环境是否有利C、群众发动的程度与领导的强弱有关D、皇帝（天皇）是否支持【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】下列对近代日本锁国政策的表述，错误的是( )A、有利于防止外国殖民势力渗透B、目的在于维护日本独立C、是日本落后的原因之一D、禁止一切外国船只来日本【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】关于1861 年俄国改革和日本明治维新的表述，正确的是A、改变了地主土地占有制度，发展资本主义的改革B、使两国走上了资本主义道路，但保留了封建残余C、在农民起义基础上的资产阶级革命D、使两国成为名列前茅的世界资本主义强国【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】下图漫画体现了作者希望将日本联结成为一体，喻指日本明治维新中的哪一改革举措( )A、“四民平等”B、“文明开化”C、“废藩置县”D、“殖产兴业”【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】日本在向帝国主义过渡的过程中，未实现资产阶级民主政治，而是建立了近代天皇制，最重要的原因是( )A、明治政府的领导者与封建制度联系密切B、资产阶级还没有能力克服封建专制主义C、倒幕中人民没有受到民主思想的熏陶D、日本1889年宪法带有浓厚的封建色彩【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”。

在这一思想指导下日本政府决定A、废藩置县，取消武士特权B、推行“文明开化”政策C、改革土地制度，承认土地私有D、殖产兴业，大力发展近代工商业【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】西方资本主义入侵给日本社会各阶层带来的影响有①农民更加贫困，生活更加困苦②某些生产和经营生丝、茶叶等的富裕农民、工场主和商人经济实力有了增长③某些大名开始进行自强改革A、①②B、②③C、①②③D、①③【答案】：【解析】：➢第8题【单选题】1872年日本政府发布告谕：“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。

2019-2020年高中历史选修1 历史上重大改革回眸第四单元工业文明冲击下的改革第14课日本近代化的起航------明治维新岳麓版练习题十九第1题【单选题】以下为四国宪法条款内容，按照颁布时间从早到晚顺序排列正确的是( )①凡臣民系新教徒者，为防卫起见，得酌量情形，并在法律许可范围内，置备武器。

②如遇联邦领土内有威胁社会安全的情况，皇帝可宣布国内任何地方处于戒严状态。

③涉及大使、其他使节和领事以及以州为当事人的一切案件，其初审权属于最高法院。

④天皇召集帝国议会，其开会、闭会、停会及众议院之解散，皆以天皇之命行之。

A、①②③④B、①③②④C、①③④②D、②①③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】结合所学知识，区别德国和日本近代化道路的不同点是A、对外侵略扩张B、两次工业革命交叉进行C、确立君主立宪制D、推行“文明开化”政策【答案】：【解析】：第3题【单选题】刘天纯在《日奉改革史纲》中说：“因为当时的日本，资本家阶级还没达到独立经营的程度，依然有政府保护助长之必要。

不过保护助长的方法和性质，都不同从前官营模范工厂制度的封建式了……其变化是更加趋向全面实行保护政策。

”文中所述的“更加趋向全面”的保护政策是( )A、保护新兴地主的土地私有制B、工部省接管幕藩的矿山和工场C、政府投资推动近代企业发展D、将大部分官营企业廉价转让给政商【答案】：【解析】：第4题【单选题】尊王攘夷运动演变为倒幕运动的直接原因是( )A、民族危机的加深B、高杉晋作等人认识转变C、农民起义和市民暴动风起云涌D、“大政奉还”的骗局被揭穿【答案】：【解析】：第5题【单选题】日本明治维新中废藩置县的实质是A、调整国家行政建制B、消除封建割据状态C、完善政府管理职能D、确立土地私有制【答案】：【解析】：第6题【单选题】“三千年来独立不羁之大日本，一旦受人羁缚，有血性者岂能忍视之乎？”吉田松阴这段话表明( )A、幕府统治阻碍了社会进步B、天皇专制阻碍了日本发展C、美国叩关唤醒了民族意识D、封建藩国林立成为了束缚【答案】：【解析】：第7题【单选题】杨宁一在其著作《现代化理论》提到现代化主要有两种途径：一种是原发型，主要是内部因素，积累、自发转变；一种是传导型，主要不是内部因素，是外部刺激，是回应和学习。

2019-2020学年度高中选修1 历史上重大改革回眸历史第四单元工业文明冲击下的改革第14课日本近代化的起航------明治维新岳麓版课后辅导练习第六十一篇第1题【单选题】“三千年来独立不羁之大日本，一旦受人羁缚，有血性者岂能忍视之乎？”吉田松阴这段话表明( )A、幕府统治阻碍了社会进步B、天皇专制阻碍了日本发展C、美国叩关唤醒了民族意识D、封建藩国林立成为了束缚【答案】：【解析】：第2题【单选题】中下级武士之所以能成为日本倒幕运动的领导力量，主要是因为A、资本主义经济相对薄弱B、中下级武士已演化为资产阶级C、封建专制统治异常稳定D、日本有尚武传统，武士阶层更具号召力【答案】：【解析】：第3题【单选题】19世纪上半叶的日本人曾经这样记述日本社会中封建统治阶级与商人的关系：“今世的诸侯，不论大小……都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人以维生计。

”下列对这段话的理解正确的是( )A、日本封建统治者十分重视商业的发展B、日本商人的政治地位高于诸侯C、随着日本经济的发展，富商地位、实力有所上升D、商人成为日本封建幕府统治的阶级基础【答案】：【解析】：第4题【单选题】造成下图1888～1894年日本工厂数与蒸汽机数量变化的主因是( )A、甲午战争的取胜B、1889年宪法的颁布C、“殖产兴业”的政策D、军事工业的刺激【答案】：第5题【单选题】明治维新后，日本社会发生的新变化主要有( )①由封建社会转变为资本主义社会②天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立③由半殖民地状态走向了殖民扩张的道路④封建等级制被形式上的平等所取代A、①②③B、①②③④C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】日本“大政奉还”反映的重大历史事件在日本历史上所产生的最主要的成果是A、推翻了封建专制统治B、为发展资本主义开辟了道路C、维护了国家的统一D、确立了君主立宪制的资产阶级专政【答案】：第7题【单选题】明治维新前日本实行严密的等级制度，对其等级制度表述不正确的是( )A、天皇是国家名义上的最高统治者B、将军、大名、武士都属于统治阶级C、武士是幕府统治基础，全都效忠将军D、工商业者受统治阶级的歧视【答案】：【解析】：第8题【单选题】有人说“日本近年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都孕育在明治维新中”。

精选2019-2020年岳麓版高中历史选修1 历史上重大改革回眸第四单元工业文明冲击下的改革第14课日本近代化的起航------明治维新习题精选七第1题【单选题】下列哪一事件使日本的景物风貌已由本来的“汉唐遗风”一变而“趋欧俗”( )A、大化改新B、明治维新C、甲午中日战争D、工业革命【答案】：【解析】：第2题【单选题】首先在长州藩起兵夺取政权的倒幕运动领导人是( )A、木户孝允B、高杉晋作C、大久保利通D、西乡隆盛【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列国家中，19世纪实行民主共和政体的是( )A、英国B、日本C、美国D、俄国【答案】：【解析】：第4题【单选题】在日本的武装倒幕运动中( )A、商人、资本家和新兴地主成为领导力量B、中下级武士积极参加了斗争C、明治政府进行了一系列资产阶级性质的改革D、伏见、鸟羽战役彻底消灭了幕府武装力量【答案】：【解析】：第5题【单选题】日本在向帝国主义过渡过程中，没有实现资产阶级民主政治，而是建立了近代天皇制，最主要的原因是( )A、明治政府的领导者与封建制度联系密切B、资产阶级还没有克服封建专制主义C、倒幕中日本人民没有受到民主思想熏陶D、1889年的日本宪法带有浓厚的封建色彩【答案】：【解析】：第6题【单选题】1874年，日本人将“Science”翻译成为“科学”，后于1915年引入中国。

与这一概念传播相关的事件是A、洋务运动／明治维新B、明治维新／新文化运动C、洋务运动／戊戌变法D、戊戌变法／新文化运动【答案】：【解析】：第7题【单选题】以俄国农奴制改革、日本明治维新、埃及阿里改革为论据，可以拟定的论题是( )A、工业文明的冲击与应对B、民族独立与近代化C、中央集权与封建割据D、近代工业与文明开化。

第14课日本近代化的起航——明治维新一、幕府统治的危机、黑船来航的冲击和明治新政府的建立[课中思考] (1)幕府实行锁国政策主要是担心各藩通过对外贸易强大起来，这和中国清朝锁国有何不同？【提示】清朝实行中央集权制度，中央对地方控制严密，不存在地方势力强大一说，其闭关锁国旨在切断内地百姓与海外的联系，防止“异端”思想的传入。

(2)想一想，倒幕成功的原因是什么？【提示】①19世纪以后，日本各阶层对幕府统治强烈不满。

②欧美列强的扩张使日本面临民族危机，社会矛盾进一步激化，动摇了幕府的统治基础。

③倒幕派确定了武装倒幕的方针，采取割据富强的策略，增强了经济和军事实力，依靠下层人民壮大倒幕力量，为推翻幕府统治奠定了基础。

④1868年，倒幕力量凭借以明治天皇为中心的新政府掌握了政治优势，通过武装斗争彻底消灭了幕府的势力。

二、殖产兴业、文明开化与亚洲第一个立宪国家1．政治：废除旧体制，加强中央集权(1)废藩置县：废除割据状态的藩国，设置都、道、府、县，把地方置于中央的直接管辖之下。

(2)“四民平等”：取消等级身分制和武士阶级的特权。

(3)制定宪法：1889年颁布《大日本帝国宪法》，使日本成为亚洲第一个立宪国家，确立了日本近代天皇制政治体制。

2．经济：殖产兴业，发展资本主义(1)废除封建领主土地所有制，承认土地私有。

(2)重点是由国家兴办军事工业和重工业，发展交通运输业和通讯业。

(3)派使节团出访欧美，学习经验，推进殖产兴业。

(4)突出国企的示范作用，通过创办国营“模范工厂”，大力发展民用工业；通过出售国营工厂的方式扶植私人企业，推动民间企业的兴起。

(5)注意培养人才，聘请外国专家和技术人员，派遣留学生，设立东京大学等高等教育机构。

3．文教：文明开化，发展近代教育(1)大力引进、吸收西方的思想文化和社会风俗习惯。

(2)改革教育，确立了“国民皆学”的方针。

(3)教育改革打破了传统的身分等级制度。

(4)掀起了传播启蒙思想的热潮。

精选2019-2020年高中历史选修1 历史上重大改革回眸第四单元工业文明冲击下的改革第14课日本近代化的起航------明治维新岳麓版知识点练习十七第1题【单选题】“几只蒸汽船，惊破太平梦！”日本对此做出的反应是( )①激发斗志，维护民族独立②改革幕政，实现富国强兵③对外开放，学习西洋之法④推翻天皇，建立民主政权A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】日本尊攘派形成的原因是( )①外国势力入侵，日本民族危机加深②幕府统治者对外妥协，对内恐怖镇压③中下级武士得到部分大名和人民的支持④各地人民起义风起云涌A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】日本的君主立宪制同英国的君主立宪制在形式上是相同的，但在实质上有极大差异，下列有关表述，不正确的是( )A、前者君主权力至高无上，后者君主权力受宪法制约B、前者是封建政治体制，后者是资产阶级民主政治C、前者天皇凌驾于议会之上，后者议会权力超过国王D、前者内阁大臣对天皇负责，后者内阁大臣对议会负责【答案】：【解析】：第4题【单选题】戊辰战争中，西方列强宣布中立，其根本目的是( )A、暗地支持幕府B、表明对日本内战不关心C、维护其根本利益D、获得新政府认可【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列关于倒幕运动的表述，正确的是( )①倒幕运动缺乏群众基础②倒幕的形式是武装夺权③倒幕派以中下级武士为主④倒幕派推翻了幕府的统治A、①②③④B、②③④C、①②③D、①③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】1894年，同意放弃过去对日不平等条约中规定的治外法权的国家是( )A、美国B、法国C、英国D、德国【答案】：【解析】：第7题【单选题】日本幕府统治被推翻的标志事件是( )A、黑船事件B、大盐平八郎起义C、“大政奉还”事件D、“戊辰战争”【答案】：【解析】：第8题【单选题】明治政府改革封建等级制度，改革之后的“平民”包括①农民②武士③商人④僧侣⑤神官A、①②③⑤B、②③④⑤C、①③④⑤D、①②④⑤【答案】：【解析】：第9题【单选题】日本明治政府废藩置县的根本目的是( )①建立府、县、道地方行政区划②确立土地私有制度③消除封建割据势力④强化天皇专制制度A、①②B、②③C、③④D、①②③④【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列关于日本“尊王攘夷”运动的表述，正确的是( )①“尊王攘夷”运动开始的标志是幕府实权人物井伊直弼被暗杀②尊攘派主要是一些中下级武士③得到了部分大名、富农、手工工场主和商人的支持④尊攘派明确提出推翻幕府统治的要求⑤“尊王攘夷”运动胜利后又进一步演变为倒幕运动A、①②③④⑤B、①②③④C、②③④⑤D、①②③【答案】：【解析】：第11题【单选题】19世纪前期，从根本上动摇日本幕府封建统治基础的是( )A、西方列强的侵略B、资本主义工商业的发展C、阶级矛盾的尖锐和激化D、封建领主经济的衰落【答案】：【解析】：第12题【单选题】1868年戊辰战争的最大成果是( )A、迫使幕府将军“大政奉还”B、建立了以天皇为首的新政府C、幕府将军同意“辞官纳地”D、彻底摧毁了幕府势力【答案】：【解析】：第13题【单选题】明治维新以后，日本未走上自由资本主义道路，保留了浓厚的专制主义色彩，其根本原因是( )A、其领导者与封建制度联系密切B、受当时亚洲形势的影响C、对封建制度的改造极不彻底D、日本当时尚未摆脱民族危机【答案】：【解析】：第14题【材料分析题】阅读下列材料：材料一日本学者家永三郎指出：“扶植近代产业和近代军备是‘富国强兵’的手段，而接受近代科学又是扶植近代产业和近代军备的手段，这就自发地倾向于自然科学和应用技术的研究，而人文科学、社会科学研究难免就放任自流。

第14课日本近代化的起航——明治维新一、课标要求1、知道明治维新的历史条件。

2、概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。

3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

二、教学目标1、知识与技能（1）引导学生从资本主义经济发展、社会危机以及倒幕运动的成功等方面去整体把握维新运动的历史条件。

（2）从政治、经济、军事、文化等方面，以“破旧”和“立新”两大栏目，指导学生用图表归纳明治维新的主要内容。

（3）援引一些史料，结合教科书的表述，引导学生认识明治维新的历史意义。

2、过程与方法结合教材，帮助学生从政治、经济和文化等方面分析明治维新对日本近代化所起的全面有效的推动作用；探讨世界各国走上近代化的方式，理解近代化道路的多样性。

3、情感态度与价值观：（1）援引一些史料，再现历史场景，让学生体会日本民族求变自强的进取精神。

（2）分析明治维新给日本带来的变化，让学生认识到改革对于促进历史发展所具有的特殊价值，（3）分析日本对外扩X给世界和自身带来的影响，引导学生认同顺应世界潮流与追求和平发展的价值观。

三、教学重点与难点教学重点：明治维新的主要内容及其影响；教学难点：明治维新的近代化体现。

四、教学过程导入新课导入：展示图片《西方漫画的甲午战争》（设问1）从漫画中，你意识到什么问题？中国的衰落，日本的崛起。

（设问2）而当时的日本是这么从一个小国家发展到这么强大？甚至对中国进行殖民扩X 的呢？学生答：明治维新过渡：那么明治维新在日本命运的转折中起了一个什么样的作用，什么是明治维新，它为什么会发生？这将是本节课咱们要探讨的问题。

新课教授【背景：内忧外患】展示“明治维新”的概念从概念上看，明治维新应发生在19世纪的中期，那么当时的日本是一种什么状况呢？之前有布置大家进行预习，那么请同学根据课本以及图片材料来回答明治维新发生的背景。

1、幕府统治危机（内忧）展示《日本封建等级示意图》、《江户时代资本主义性质的手工工场》《长崎出岛》《大盐平八郎》（设问）明治维新前的幕府面临什么问题？学生通过自身预习以及图片材料回答明治维新的背景包含幕府统治，社会身份等级秩序，资本主义生产方式出现，社会矛盾尖锐以及闭关锁国政策和重农抑商政策。