教师绩效考核表评分表
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附件:学校实验教学工作绩效考核评分表学校名称班数/学生数学校类别1、有实验研究项目列入区级课题或者得区级以上奖励成果;或有实验工作研究论文获区级以上奖励或在区级以上报刊发表。
(加5分)2、课外对学生开放实验室,并有一定成效。
(加5分)3、有自制教具获区级以上奖励。
(加5分)4、不按时交实验工作报表。
(扣5分)不按时参加实验工作相关会议。
扣5分)下面是余秋雨经典励志语录,欢迎阅读。
不需要的朋友可以编辑删除!!关于年龄1.一个横贯终生的品德基本上都是在青年时代形成的,可惜在那个至关重要的时代,青年人受到的正面的鼓动永远是为成功而搏斗,而一般所谓的成功总是带有排他性、自私性的印记。
结果,脸颊上还没有皱纹的他们,却在品德上挖下了一个个看不见的黑洞。
2.我不赞成太多地歌颂青年,而坚持认为那是一个充满陷阱的年代。
陷阱一生都会遇到,但青年时代的陷阱最多、最大、最险。
3.历史上也有一些深刻的哲人,以歌颂青年来弘扬社会的生命力。
但这里显然横亘着一种二律背反:越是坚固的对象越需要鼓动青年去对付,但他们恰恰因为年轻,无法与真正的坚持相斡旋。
4.青年时代的正常状态是什么,我想一切还是从真诚的谦虚开始。
青年人应该懂得,在我们出生之前,这个世界已经精精彩彩、复复杂杂地存在过无数年,我们什么也不懂,能够站正脚下的一角建设一点什么,已是万幸。
5.中年是对青年的延伸,又是对青年的告别。
这种告别不仅仅是一系列观念的变异,而是一个终于自立的成熟者对于能够随心所欲处置各种问题的自信。
6.中年人的当家体验是最后一次精神断奶。
你突然感觉到终于摆脱了父母、兄长、老师的某种依赖,而这种依赖在青年时代总是依稀犹在的;对于领导和组织,似乎更贴近了,却又显示出自己的独立存在,你成了社会结构网络中不可缺少的一个点;因此你在热闹中品尝了有生以来真正的孤立无援,空前的脆弱和空前的强大集于一身。
7.中年人一旦有了当家体验,就会明白教科书式的人生教条十分可笑。
绩效考核评分表
评分标准:
1. 工作态度(10分)。
2. 工作成绩(20分)。
3. 团队合作(15分)。
4. 创新能力(10分)。
5. 沟通能力(10分)。
6. 专业知识(15分)。
7. 自我提升(10分)。
8. 出勤情况(10分)。
评分说明:
1. 工作态度,包括工作积极性、责任心、态度端正等方面的表现。
2. 工作成绩,根据工作目标完成情况、工作质量、工作效率等方面进行评分。
3. 团队合作,评价员工在团队中的协作能力、帮助他人、团队目标达成等情况。
4. 创新能力,评价员工在工作中的创新意识、解决问题的能力等方面。
5. 沟通能力,评价员工的口头和书面沟通能力,包括表达清晰、沟通效果等。
6. 专业知识,评价员工在所属领域的专业知识掌握情况。
7. 自我提升,评价员工在工作中的学习能力、自我提升意识等方面。
8. 出勤情况,评价员工的出勤情况,包括迟到早退、请假情况等。
评分等级:
90-100分,优秀。
80-89分,良好。
70-79分,合格。
60-69分,需要改进。
60分以下,不合格。
评分人,__________________ 日期,__________________。
(完整版)教师考核评分表
考核目的
该评分表的目的是为了评估教师的教学能力和教学质量,帮助学校管理部门确定教师的绩效水平,以便做出相应的奖励或改善措施。
考核要素
评分表分为以下几个要素,每个要素包括对应的评分标准:
1. 教学准备:课前准备是否充分,教学材料是否准备完善,教学计划是否合理等。
2. 教学实施:授课方式是否多样化,授课内容是否丰富,教学方法是否灵活等。
3. 学生反馈:学生对教师的评价和反馈,包括教学态度、教学效果等。
4. 课堂管理:教师对学生的管理和纪律要求,是否有效并能够维持良好的教学秩序。
5. 教师发展:教师是否积极参加教育培训、专业发展等活动,是否持续更新自己的教育教学理念和知识。
评分标准
每个要素都有相应的评分标准,根据评分标准进行评估,分数范围从1到5,分别表示差、一般、良好、很好和优秀。
评分过程
评分过程如下:
1. 考核人员根据教师的教学行为和表现,根据评分标准对每个要素进行评分。
2. 考核人员可以根据实际情况给出相应的评价和建议,以便于教师的进一步发展和改进。
3. 最终评分结果由考核人员综合各个要素的评分得出,学校管理部门将根据评分结果做出相应的奖励或改善措施。
结论
该教师考核评分表是评估教师绩效的重要工具,能够帮助学校管理部门更好地了解教师的教学能力和教学质量,从而做出科学合理的决策和管理,提高教育教学质量。
完整版)大学教师月考核表
大学教师月考核表
考核项目 | 考核标准 | 考核评分 |
教学表现| 课程准备充分,教学内容清晰,教学方法灵活多样,能激发学生兴趣 |。
|
教学效果 | 教学过程生动有趣,学生参与积极,学生研究成绩
显著提升 |。
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师德师风 | 严格遵守教育法规,尊重学生个体差异,与学生建
立良好的师生关系 |。
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科研成果 | 主持或参与科研项目,发表研究论文或专著 |。
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学生评价 | 学生对教师的评价及反馈 |。
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自我评价 | 教师对自身教学情况的评价 |。
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其他需考核项目 |。
|。
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考核评分说明:
优秀(90-100):在各项考核项目中达到优秀水平,具有出色的教学能力和教育情操。
良好(80-89):在各项考核项目中达到良好水平,具有较强的教学能力和教育情操。
合格(60-79):在各项考核项目中达到合格水平,具备基本的教学能力。
不合格(0-59):在各项考核项目中未达到合格水平,教学能力需进一步提升。
备注:
请各位教师根据上述考核标准,进行自我评估并填写相应的分数。
评分将作为月考核结果的参考依据。
请务必如实填写,评估结果将对教师的绩效考核和激励机制产生影响。
谢谢合作!。
教师绩效考核细则表1. 背景介绍教师绩效考核是评价教师工作表现和质量的重要手段,是提高教育教学质量的有效途径。
绩效考核细则的制定可以帮助学校建立科学、公正、透明的教师绩效考核体系,激励教师创新工作,提高教育教学质量和学校整体竞争力。
2. 考核指标2.1 教学水平•授课内容与实际教学任务的适应性•教学目标的明确性和达成情况•教学方法和手段的多样性和有效性•学生学习情况的跟踪和评价•教学过程组织和课堂管理的能力•学生评教和家长反馈的结果2.2 学生综合素质培养•学生能力和素质培养的效果•学生的创新能力和实践能力•学生的综合素质评价结果•学生参与校内外活动和竞赛的情况•学生的道德品质和公民意识培养2.3 学科研究和教研活动•教学科研项目的申报和获奖情况•教育教学论文的发表和参与学术交流情况•学科竞赛和教学比赛的参与和成绩•学科教研工作的组织和实施情况•参与学校课程建设和教材编写的情况2.4 学校发展贡献•学校教育改革项目的参与和贡献情况•学校教学管理和学科建设工作的参与情况•学校文化建设和学生管理工作的支持和参与情况•学校师德师风建设和教职工培训工作的贡献•学校的社会声誉和形象提升的效果3. 考核方法3.1 定性评价采用观察法、听课法等直接评价教师在教学实施过程中的表现,包括教师的课堂教学风格、学生互动情况、教学方法的创新性等。
3.2 定量评价通过成绩统计、学生评教、学生素质测评等方式评估教师在教学过程中的效果,包括学生的成绩提升情况、学生评教结果、学生综合素质培养等。
3.3 自我评价教师根据自身的教学实际情况,填写反思总结,进行自我评价,包括思考自己的教育教学理念、教学方法的改进等。
4. 考核结果及使用4.1 考核结果根据教师在各项绩效考核指标下的表现和评价,综合得出教师的绩效得分。
4.2 考核结果的使用•作为教师聘用和绩效薪酬的重要依据。
•作为教师晋升和职称评定的参考依据。
•作为教师继续教育和培训的参考依据。
年度绩效考核评分表一、教学工作量(30分)1.取本年度两学期考核成绩平均分与课时量平均分之和;2.学期考核,A等15分,B等10分;3.每学期周12学时得12分,每增加2学时加1分,每减少2学时减1分,满分15分。
二、班主任工作(20分)1.取本年度两学期每月班主任考核平均分之和;2.每月班主任考核A等10分,B等8分。
三、系部额外工作(5分)1.教研组长3分,承担系部班主任外学生管理、档案管理、专业建设、技能鉴定、对外宣传、信息填报、实训室改造等工作加1分,满分3分;2.实训室、实验室和机房等其他教学、办公场所加1分,不累计;3.承担学生社团管理工作、常规教学以外辅导加1分,不累计。
4.承担学校网站、公众号管理、设备维护、校级活动组织加1分,不累计。
四、指导学生比赛(10分)1.世界技能大赛国家集训队入围6分,省集训队入围5分,市集训队入围4分;2.国赛一等奖5分,二等奖4分,三等奖3分;3.省赛、行业比赛一等奖4分,二等奖3分,三等奖2分;4.市赛一等奖3分,二等奖2分,三等奖1分;5.线上比赛,一等奖2分,二等奖1分,三等奖0.5分。
说明:同一比赛多名学生,取最高成绩,不叠加赋分;五、教师比赛(5分)1.国赛一等奖5分,二等奖4分,三等奖3分,其他奖项2分;2.省赛、行业比赛一等奖4分,二等奖3分,三等奖2分,其他奖项1分;3.市赛一等奖3分,二等奖2分,三等奖1分。
4.教学材料(课件、教案、视频等)相关比赛,一等奖2分,二等奖1分,三等奖0.5分。
六、论文、课题、教学成果、教材、获奖、荣誉(10分)1.论文1篇得1分,满分2分;2.课题,满分5分。
①国家级课题主持5分,参与1分;②省级课题主持3分,参与1分;③市级课题主持2分,参与1分;④无主持,参与累计不超过3分。
3.教学成果,满分5分。
①国家级成果奖主持5分,参与1分;②省级成果奖主持3分,参与1分;③市级成果奖主持2分,参与1分;④无主持,参与累计不超过3分。
或者你才在上一个洞吞了柏忌,下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。
绩效考核评分表
得分等级:S(卓越)≧95分A+(优秀)90~94分A(优良)85~89分A-(良好)80~84分B(合格)70~79分C(较差)60~69分C-(很差)﹤60分
只有凭借毅力,坚持到底,才有可能成为最后的赢家。
这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。
在种种历练之后,他们可以学会如何独立处理问题;如何调节情绪与心境,直面挫折,抵御压力;如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。
往往有着超越年龄的成熟与自
或者你才在上一个洞吞了柏忌,下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。
只有凭借毅力,坚持到底,才有可能成为最后的赢家。
这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。
在种种历练之后,他们可以学会如何独立处理问题;如何调节情绪与心境,直面挫折,抵御压力;如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。
往往有着超越年龄的成熟与自
或者你才在上一个洞吞了柏忌,下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。
只有凭借毅力,坚持到底,才有可能成为最后的赢家。
这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。
在种种历练之后,他们可以学会如何独立处理问题;如何调节情绪与心境,直面挫折,抵御压力;如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。
往往有着超越年龄的成熟与自。
中小学教师绩效量化考核评分表1. 背景中小学教师的绩效考核是学校评估和提升教师教学和管理能力的重要手段。
为了公正、科学地评估教师的绩效,我们需要建立一套量化考核评分表,以确保评估过程客观、准确、可操作。
2. 考核指标2.1 教学能力(40%)- 课堂教学设计和执行(15%)- 学生研究效果评估(10%)- 教学管理和组织(10%)- 教学技能和方法应用(5%)2.2 学生管理能力(30%)- 学生纪律管理(10%)- 学生激励和关爱(10%)- 班级和学生情况分析(5%)- 学生发展辅导(5%)2.3 专业素养(15%)- 教学知识和能力提升(5%)- 教育专业书籍和期刊阅读(5%)- 教育研究参与和成果(5%)2.4 学校贡献(15%)- 学术研究和课程开发(5%)- 学校活动组织和参与(5%)- 学校管理和业务提升(5%)3. 评分标准3.1 优秀(90-100分)- 综合考核各项指标达到或超过90%以上3.2 良好(80-89分)- 综合考核各项指标达到或超过80%以上3.3 中等(70-79分)- 综合考核各项指标达到或超过70%以上3.4 不及格(0-69分)- 综合考核各项指标未达到70%以上4. 考核流程4.1 自评教师根据考核指标进行自评,并填写相应的评分表。
4.2 直接上级评审直接上级根据教师自评表对其进行评审,并填写评分表。
4.3 教研组评议教研组根据教师的教学实况、学生反馈和评审表对其进行评议,并填写评分表。
4.4 综合评定校级评审小组将教师的评分表及相关材料进行综合评定,并确定最终的绩效考核评分。
5. 提醒与建议- 教师应认真对待绩效考核,客观评价自己的情况,并不断提升教育教学能力。
- 学校应确保评估过程的公正性和科学性,给予教师充分的反馈和指导。
以上是中小学教师绩效量化考核评分表的要点和流程,希望能对教师绩效评估工作有所帮助。
如有任何疑问或改进建议,请随时与我们联系。
教师绩效考核表评分表教师绩效工资考评实施细则考评表评价内容和要素:1.认真贯彻党的路线方针、政策。
2.遵守《中小学教师职业道德规范》,为人师表,教书育人。
3.遵守法律、法规和学校规章制度。
4.关爱学生,因人施教。
5.坚守岗位,履行职责。
6.尊重家长,廉洁从教。
7.团结协作,努力工作。
8.重视教育,确保安全。
评分说明:1.达到1-7项要素得20分。
基本达到得16分。
2.体罚、变相体罚学生,排挤差生,每次扣2分,造成严重后果的,该项不得分。
3.搞第二职业,有偿补课,有偿家教,有偿寄托或乱收费,为学生代购教辅类读物的,该项不得分。
4.教室内有违规材料进教室的,每次扣1分。
5.同事间闹不团结,辱骂斗殴者,每次扣3-5分。
6.造成安全责任事故的,每次扣3分,造成重大安全事故的,该项不得分。
出勤:1.出满勤。
2.上班、上课不迟到,不早退。
3.按时参加各项活动。
评分说明:1.达到1-3项要素得20分。
2.病假每天扣0.5分(住院除外)。
3.事假每天扣2分。
4.旷课每天扣5分。
5.其它活动制度每次扣1分。
工作量和听课量:1.完成额定的工作量。
2.完成规定的听课量。
3.按时缴交各种材料。
4.按规定完成读书笔记。
5.按规定完成家访量(每学期生均至少一次)。
6.按规定做好值日工作。
评分说明:1.教师完成平均工作量、规定听课量得15分。
2.没有完成规定听课量的,每节扣0.5分。
3.没按时缴交各种材料的,每次扣0.5分。
4.读书笔记全学期达5000字,每少1000字的,扣0.2分。
5.家访每少1人次扣0.2分。
6.学校的常规检查,没完成日常工作任务的,每次扣1-3分。
7.没有做好值日工作的,每次扣1分。
教育教学:1.教案检评。
优4分,良3分,中2分,差不得分。
2.领导随机听课定级。
优5分,良4分,中3分,差不得分。
3.私自调课、挪用占用它课每次扣1分。
4.承担公开课效果良好,小学每节得1分,中心校每节得1.5分,县级及以上得2分。
高中教师绩效考核评分表高中教师绩效考核评分表(标准版)使用说明一、引言本绩效考核评分表(标准版)旨在全面、客观、公正地评价高中教师的工作表现,促进教师专业成长,提高教学质量,推动学校教育事业持续健康发展。
该评分表包含考勤、师德师风、教育教学、工作量及教育教学成果奖励加分五大项,每项均有详细的评分标准及扣分细则,确保评价过程的科学性和合理性。
二、使用范围本评分表适用于全校所有高中教师,包括各学科专任教师、教研主任等,是学校对教师进行年度考核、绩效分配及评优评先的重要依据。
三、考核周期考核周期为一年,即每年的1月1日至12月31日。
教师需按照评分表要求,在考核周期内完成各项教学任务和相关工作,接受学校及考核小组的评估。
四、评分标准及细则考勤(20分)事假、病假、旷课等均有明确的扣分标准,确保出勤率的重要性。
例如,旷课扣5分/节,且设有上限分数,以体现出勤的严肃性。
对于不参加升旗、集会、例会、不在岗、不值班、私自调课、迟到、早退及超假等行为,均有相应的扣分规定,确保教师能够遵守学校规章制度。
师德师风(20分)本项重点考察教师的职业道德和行为规范,包括是否干与教学无关的事情、是否顾及学校声誉、是否尊重学生及家长等。
如有违规行为,将根据情节轻重进行扣分,如训斥家长、索要财物等行为将受到严厉处罚。
教育教学(40分)教育教学是考核的核心部分,涵盖教学计划、教案书写、听课、上课、作业批改、教研组活动、上交材料、监考、阅卷及公开课、示范课等多个环节。
每项工作均有详细的评分标准,确保评价的全面性和准确性。
特别是教学效果(5分),以学校及上级教育部门组织的考试成绩为依据,评价教师的教学质量,鼓励教师积极提高教学效果。
工作量(5分)根据教师实际完成的工作量与国家规定的标准进行对比,给予相应的分数。
未完成规定工作量的教师将受到扣分处罚,以此激励教师积极承担教学任务。
教育教学成果奖励加分(当月各项奖励满分20分)为鼓励教师积极投身教育教学改革和创新实践,本项设置奖励加分。
教师学期绩效考核评分表背景教师学期绩效考核评分表是用于评估教师在学期期间的绩效表现的工具。
此评分表旨在有针对性地评估教师在教学、科研、创新等方面的表现,以便为其提供个人发展和改进工作的建议。
评分细则教学表现教学表现是评估教师在教学过程中的表现和成效。
以下是备选项和对应的分值:- 教学准备充分,课程设置合理,教学资源齐全:10分- 教学内容生动、精彩,符合教学目标:10分- 教学方法独特、灵活,兼顾学生个体差异:10分- 教学效果明显,学生研究成绩有所提高:10分- 课程安排合理,进度把握得当:10分科研表现科研表现是评估教师在科学研究方面的表现和成果。
以下是备选项和对应的分值:- 发表高质量的学术论文:10分- 参与有影响力的科研项目:10分- 在本领域取得突出成就:10分- 积极参加学术会议和交流活动:10分- 指导学生参与科研项目:10分创新表现创新表现是评估教师在创学和教育管理方面的表现和成果。
以下是备选项和对应的分值:- 引入创学方法,激发学生研究兴趣:10分- 提出创育管理方案,提高教育质量:10分- 设计创新实践活动,培养学生实践能力:10分- 务实推行教学改革,取得良好效果:10分- 推动学校改革发展,提出有价值的建议:10分综合评价综合评价是对教师在学期期间表现的综合评估。
评价结果将根据所选择的备选项,按照一定比例进行综合计算。
以下是综合评价的分值范围:- 优秀:90分以上- 良好:80-89分- 中等:70-79分- 一般:60-69分- 不达标:60分以下结论教师学期绩效考核评分表旨在全面、客观地评估教师在学期期间的表现,以便为其提供个人发展和改进工作的建议。
通过明确的评分细则和综合评价体系,评估结果能够为学校和教师制定进一步发展计划提供参考。