【参考文档】实验作业指导书-范文模板 (10页)

实验指导书是实验教学过程中不可或缺的重要工具，它指导着学生们进行实验操作，帮助他们掌握实验原理和方法，提高实验技能，促进科学素质的培养。

因此，编写一份规范且易懂的实验指导书是非常重要的。

本文将为大家分享一份实验指导书模板，供大家参考。

一、实验名称（简要说明实验名称，例如“酸碱中和反应的定量测定”）二、实验目的（明确实验的目的及预期结果。

例如：“熟悉酸碱中和反应，掌握酸碱反应等量关系；掌握酸碱滴定技术，重点介绍酸碱滴定的基本原理和步骤、实验操作中常见问题及解决方法；通过实验，能够准确地测定酸碱溶液中的浓度；最终达到提高实验技能的目的。

”）三、实验原理（详细阐述实验的原理及相关知识点，例如“酸碱滴定是一种常见的定量分析方法，其基本原理是利用强碱与强酸的滴定反应产生的中和反应，在已知量的一种酸碱溶液中加入某一种标准的酸碱溶液，观察到酸碱溶液中对数浓度之和等于标准酸碱溶液的对数浓度，即能确定实验酸（碱）溶液的浓度值。

”）四、实验器材（列出实验所需的器材及数量，如容量瓶、酸碱滴定管、电子天平等）五、实验药品（列出实验所需的药品及数量，如盐酸、氢氧化钠、甲基红指示剂等。

注意应注明浓度和规格。

）六、实验步骤（详细说明实验操作步骤，包括准备实验仪器和药品、配制试剂、取样、加试剂、加热、观察、记录实验数据等。

注意应按照时间顺序排列，简要明了。

）七、实验数据处理（详细说明实验数据处理方法，计算浓度、标准偏差、相对误差等。

注意应清晰易懂，尽量不出错。

）八、实验注意事项（提示实验中需要注意的事项，如操作方法、安全措施、总结经验教训等。

）九、实验结果与分析（详细描述实验结果，分析实验数据，并与理论值进行比较及评价。

注意应详实可靠、客观公正。

）十、实验结论（简明扼要地罗列实验结论，说明是否达到实验目的。

若未达到目的，可以提出改进建议。

）十一、参考文献（列出参考文献，例如老师指定的参考书目）以上是一个典型的实验指导书模板，大家可以根据自己的实际需要，适当增删修改。

第一部分水样采集、贮存和运输操作实施细则一．水样的分类（一）综合水样把从不同采样点同时采集的各个瞬时水样混合起来所得到的样品称为“综合水样”。

(二)瞬时水样对于组成较稳定的水体或水体的组成在相当长的时间和相当大的空间范围变化不大，采瞬时样品具有很好的代表性。

(三)混合水样是指在同一采样点上于不同时间所采集的瞬时样的混合样。

(四)平均污水样对于排放污水的企业而言，生产的周期性影响着排污的规律性，在排放流量不稳定的情况下，可将一个排污口不同时间的污水样，依照流量的大小按比例混合。

(五)其它水样例如为监测洪水期或退水期的水质变化，调整水污案事故的影响等都须采集相应的水样，采集这类水样时，须根据污染物进入水系的位置和扩散方向布点并采样，一般采集瞬时水样。

二．地表水和地下水样的采集（一）水样的类型（1）表层水在河流、湖泊可以直接汲水的场合，可用适当的容器如水桶采样，要注意不能混入漂浮于水面上的物质。

（2）一定深度的水在湖泊、水库等采集一定深度的水时，可用直立式或有机玻璃采水器。

（3）泉水、井水(3) 对于自喷的泉水，可在涌口处直接采样，采集不自喷的泉水时，将停滞在抽水管的水汲出，新水更替之后，再进行采样。

从井水采集水样，必须在充分抽汲后进行，以保证水样能代表地下水水源。

（4）自来水或抽水设备中的水采集这些水样时，应先放水数分钟，使积留在水管中的杂质及陈旧水排出，然后再取样。

采集水样前，应先用水样洗涤采样器容器、盛样瓶及塞子2-3次（油类除外）。

（二）采样前的准备a．确定采样负责人主要负责制定采样计划并组织实施。

b．制定采样计划采样负责人在制定计划前要充分了解该项监测任务的目的和要求；应对要采样的监测断面周围情况了解清楚；并熟悉采样方法、水样容器的洗涤、样品的保存技术。

在有现场测定项目和任务时，还应了解有关现场测定技术。

采样计划应包括：确定的采样垂线和采样点位、测定项目和数量、采样质量保证措施，采样时间和路线、采样人员和分工、采样器材和交通工具以及需要进行的现场测定项目和安全保证等。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==目视检测操作指导书篇一：SMT炉后目视检查作业指导书SMT炉后目视检查作业指导书一、作业流程:1.全数将传送台或套板OK的PCB取下,仔细检查固化后的是否有假焊、偏移、多件、少料、浮高、短路、零件破损、侧立、误配、反向、反面、少锡等不良,检验标准（依IPC-A-610DCLASS 2客户另有要求除外）如下:A.假焊:部品焊接端与PCB未有锡连接或未完全连接,B.偏移:零件偏移量不超过焊盘尺寸的1/3或角度偏移不能超过35度.C.组件破损:电极上的裂痕或缺口玻璃组件上的裂缝刻度及电阻的缺口损伤等不良.D.反面:有上下面之分的元器件出现反面现象.E.侧立:部品与PCB的接触部分不在同一平面而形成一个夹角.F.误配:PCB上贴装的部品与设计所需的部品P/N不相符.G.反向:有极性的组件贴片方向与实计贴片的方向相反.H.短路:组件与组件、PIN与PIN之间不在同条线路有锡连接.I浮高:部品与焊盘之间空隙超过0.1mm.J.少锡:锡量不足爬上组件焊接端高度之1/32.针对所检查出的不良做出标示并区分放置在红色“不良品”拖盘内,不良现象及时记录报表.(终检处可自行维修,可使用无铅烙铁,但须具有相当水准能力才可作业,且须自检维修此位及周边组件有否破损、连锡、假焊).3.如当班时间内同种不良发生3次以上须向拉长报告 ,针对严重缺陷需及时反馈相关工程人员.4.全数检查PCB外观,是否残有异物,IC点检记号是否用其它颜色点检,记号不可有划到文字丝印.5.检查OK之PCB用黑色蜡笔在指定的板边固定作上自已的代号区分放置标示,放可流入下一工位(客户要求除外).二、使用工具:1.静电手套2.静电环3.ROHS油性笔4.报表5.不良标签三、注意事项:1.作业前佩戴OK防静电手环和手套.2.PCB轻拿轻放,板边有组件须朝外放置.3.所有机种严禁在板内作记号.4.物料须核对正确,须全部为无铅.5.拿取PCB须拿PCB板板边,勿触摸组件6.IC点检记号不可划到本体丝印篇二：作业指导书-目视检验篇三：目视检测操作规程目视检测操作规程目录1 范围 .................................................................. (2)2参考标准 .................................................................. (2)3 检查条件和设备 (2)4 人员 .................................................................. (3)5 目测检查—总则 .................................................................36. 目测检查接缝的准备 (3)7 焊接时的目测检查 (4)8 完成焊缝的目测检查 (4)9 修理焊缝的目测检查 (5)1 范围本规范涉及对金属材料熔融焊缝的目测检查。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==焦距仪使用指导书篇一：焦距仪的使用实验六焦距仪的使用[实验目的]1、了解焦距仪的基本原理和结构；掌握焦距仪的调整方法2、掌握放大率焦距测量法。

[仪器结构]1、平行光管；2、透镜夹；3、读数显微镜；4、导轨。

[测量原理]被测透镜放在透镜夹上，位于平行光管物镜前，平行光管物镜焦面上的波罗板的一对刻线成像在被测物镜的焦面上，然后由读数显微镜测量刻线像的线距Y'，按下式计算被测透镜的焦距f'：Y'Y0?f'?f'c其中，f'c为平行光管物镜焦距，由平行光管说明书获得；Y0—波罗板上所选线对的间距；?为读数显微镜的垂轴放大率，可测得（?=1）。

f'c和Y0是预先精确测出的已知值。

这样，只要测定刻线像的对应线距Y'，就可计算出被测透镜的焦距f'。

篇二：量具使用作业指导书量具使用作业指导书1.0 范围：适用于所有操作人员和检验人员检测步骤及方法。

2.0 目的：规范量具的使用过程，保证量具的正确使用，确保检测数据的准确性。

3.0 操作过程及步骤：3.1 使用者领用计量器具，应先登记，未经登帐的计量器具，一律不得投入使用。

3.2严禁使用不合格或超周期的计量器具。

列入检定范围的计量器具必须有检定标识，当使用的计量器具检定标识遗失或模糊不清时，应及时向量具室补换。

3.3当计量器具需要移交时，应将计量器具送量具室校对后，再由量具室办理转帐手续。

不得私下移交或私自拆卸使用他人的计量器具。

计量器具在使用过程中发现有异常现象时，应及时送检验室处理，不得私自拆修。

3.4属于大型、精密的计量器具（激光扫描仪、高度仪），使用部门应规定专人使用。

使用人应经过专业学习，考核合格后方可操作。

3.5 量具室在检定或送外检定时，应做到即时安排，及时返回，确保生产正常进行。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==喷雾干燥实验报告篇一：喷雾干燥实验报告食品机械与设备实验报告喷雾干燥实验（一）实验目的① 了解喷雾干燥设备流程及气动离心雾化器工作原理；② 熟识喷雾干燥的操作；③ 通过实验深入了解喷雾干燥的优点和缺点；④ 了解喷雾干燥产品形态。

（二）实验原理与内容喷雾干燥是采用雾化器将原料液分散为雾滴，并用热气体(空气、氮气或过热水蒸气)干燥雾滴而获得产品的一种干燥方法。

原料液可以是溶液、乳浊液、悬浮液。

液体的雾化器将料液分散为雾滴，增大干燥过程的传热传质速率。

雾化器是喷雾干燥的关键部件之一，目前常用的有3种，即压力式雾化器、离心式雾化器、气流式雾化器。

雾化的液体与热气流的接触表面积很大，它与较高温度的气流一接触就迅速进行传热传质，雾滴水分吸收热量后又迅速蒸发成水蒸气，空气既作载热体又作载湿体。

在干燥初期，雾滴很小，物料内部湿含量的扩散传递而造成的干燥阻力几乎等于零，物料的温度一直处于物料的表面湿球温度，为恒速干燥阶段。

在物料表面没有充水分时，物料就开始升温并在内部形成温度梯度，为降速干燥阶段。

若当温度梯度很大，物料内部的蒸汽压大于物料粒子表面内聚力时，粒子即会爆开，瞬时增大传质蒸发表面。

因此喷雾干燥的粉末大多是非球形。

本实验是采用离心喷雾，实验内容包括 1、喷雾干燥设备流程及设备结构介绍；2、喷雾干燥设备使用操作要点介绍；3、喷雾干燥；4、干燥产品形态观察。

（三）实验仪器、设备小型离心喷雾干燥设备（移动式高速离心喷雾干燥机，型号LPG—5，江苏省常州先锋干燥设备有限公司）。

设备参数：离心盘直径50mm、干燥室直径800mm,圆筒高600毫米，筒锥角度60°。

这样的离心喷雾高速旋转的动力是采自压缩空气，压缩空气推动涡轮通过挠性轴带动离心盘转动,液料从加工料中均匀滴入离心盘中央受离心力的作用以切线方向甩出,绕成大小均匀的雾状水滴，分别于干燥室中；由于离心盘转速高达2.5万转/分。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==油泵试验指导书篇一：发动机原理实验指导书《发动机原理》实验指导书长沙理工大学汽车与机械工程学院实验中心目录实验一、喷油泵、喷油器性能实验实验二、内燃机负荷特性实验实验三、内燃机速度特性实验实验四、柴油机调速特性实验实验五、汽油机点火提前角调整特性实验实验一、喷油泵、喷油器性能实验一、实验内容１、测量喷油泵的速度特性、供油特性；调整各缸供油量；２、测量喷油器的雾化情况、喷油压力、锥角等参数；二、实验目的和要求(1)通过实验，了解测量喷油泵的速度特性、供油特性的试验方法；(2)通过实验，了解喷油泵试验台、喷油器试验仪的结构、工作原理及操作方法；(3)根据测量结果，分析喷油泵、喷油器的技术状况；（4）初步掌握喷油泵、喷油器的调整方法。

三、实验主要仪器设备简介实验使用的设备为喷油泵试验台和喷油器试验仪。

四、实验准备1、认真复习有关“柴油机燃料系统”相关理论知识；2、认真阅读试验指导书，弄清实验内容、目的和要求；3、认真收集阅读与实验相关的资料。

五、实验步骤1、喷油器实验１）、将喷油器安装到喷油器试验仪上，并固定、夹紧；２）、将柴油加满喷油器试验仪的油杯。

摇动柱塞泵给系统加压，检查系统是否漏油；若漏油应停止加压，进行防漏处理；３）、摇动柱塞泵给系统加压，直至喷油器喷油，观察喷油器的雾化情况、喷油压力、锥角并做好纪录；４）、测量喷油锥角；５）、调整喷油压力，重复3）、4）步骤2、喷油泵的速度特性、供油特性的试验１）、将喷油泵安装到喷油泵试验台的安装座上，并将喷油泵的输入轴与喷油泵试验台的输出轴联接好、对中。

然后夹紧定位。

２）、将喷油泵与喷油泵试验台之间的油路接好，注意接口不能有燃油泄露。

３）、起动喷油泵试验台，调整喷油泵转速，设定时间；测量不同转速下各出油口的出油量并做好纪录；４）、完成上述实验后，将喷油泵调速螺钉调至极限位置；５）、调整喷油泵转速，设定时间；测量不同转速下各出油口的出油量并做好纪录；６）、实验完成后，喷油泵试验台停机，关闭电源。

实验室作业指导书序言1、实验室温度为20℃±2，相对湿度不低于50％；水泥试样、拌合水、仪器和用具的温度应与实验室一致。

2、湿气养护箱的温度为20℃±1℃，相对湿度不低于90％。

一、普通干混砂浆1、稠度试验本方法适用于确定砂浆的配合比或施工过程中控制砂浆的稠度。

A、稠度试验应使用下列仪器：a、砂浆稠度仪：应由试锥、容器和支座三部分组成。

试锥应由钢材或铜材制成，试锥高度应为145mm，锥底直径应为75mm，试锥连同滑杆的质量应为300±2g；盛浆容器应由钢板制成，筒高应为180mm，锥底内径应为150mm;支座应包括底座、支架及刻度显示三个部分，应由铸铁、钢或其他金属制成；b、钢制捣棒：直径为10mm，长度为350mm，端部磨圆；c 、秒表。

B、稠度试验应按下列步骤进行：a、应先采用少量润滑油轻擦滑杆，再将滑杆上多余的油用吸油纸擦净，使滑杆能自由滑动；b、应先采用湿布擦净盛浆容器和试锥表面，再将砂浆拌合物一次装入容器；砂浆表面宜低于容器口10mm，用捣棒自容器中心向边缘均匀地插捣25次，然后轻轻的浆容器摇动或敲击5~6下，使砂浆表面平整，随后将容器置于稠度测定仪的底座上；c、拧开制动螺丝，向下移动滑杆，当试锥尖端与砂浆表面刚接触时，应拧紧制动螺丝，使齿条侧杆下端刚接触滑杆上端，并将指针对准零点上；d、拧开制动螺丝，同时计时间，10s是立即拧紧螺丝，将齿条侧杆下端接触滑杆上端，从刻度盘上读出下沉深度（精确至1mm），即为砂浆的稠度值；e、盛浆容器内的砂浆，只允许测定一次稠度，重复测定时，应重新取样测定。

C、稠度试验结果应按下列要求确定：a、同盘砂浆应取两次试验结果的算术平均值作为测定值，并应精确至1mm;b、当两次实验值之差大于10mm时，应重新取样测定。

2、表观密度试验本方法适用于测定砂浆拌合物捣实后得单位体积质量，以确定每立方米砂浆拌合物中各组成材料的实际用量。

A、表观密度试验应使用下列仪器：a、容量筒：应由金属制成，内径应为108mm，净高应为109mm，筒壁厚应为2~5mm，容积应为1L；b、天平：称量应为5kg，感量应为5g；c、钢制捣棒：直径为10mm，长度为350mm,端部磨圆：d、振动台：振幅应为0.5 ±0.05mm，频率应为50 ±3Hz;e、秒表。

作业指导书范本一、任务背景和目的作业指导书是为了帮助学生更好地完成作业任务，提供具体的指导和要求。

本文档旨在提供一份标准格式的作业指导书范本，以供参考和使用。

二、作业概述本次作业的主要目的是让学生通过实践掌握某个特定主题或技能，并提供相应的练习和指导。

作业内容可以根据具体要求进行调整和修改。

三、作业要求1. 作业目标：明确作业的学习目标和要求，例如掌握某个知识点、提高某项技能等。

2. 作业描述：详细描述作业的内容和要求，包括具体的任务和步骤。

3. 提交截止日期：规定学生完成作业并提交的最后期限。

4. 作业格式要求：规定作业的格式和排版要求，如字体、字号、行间距等。

5. 作业评分标准：明确作业的评分标准，以便学生了解作业评价的依据。

四、作业指导1. 提供必要的学习资源：列出学生可以使用的参考资料、教材或网上资源。

2. 提供指导步骤：详细列出完成作业的步骤和方法，以便学生按部就班地进行。

3. 提供示范或样例：给出一些范例或示范，帮助学生理解作业要求和预期结果。

4. 解答常见问题：列出一些常见问题和解答，以便学生在遇到困难时能够及时解决。

五、作业提交方式1. 提交方式：规定学生可以通过何种方式提交作业，如纸质版、电子版或在线提交等。

2. 提交要求：明确学生需要提交的具体材料和格式要求。

六、作业评价与反馈1. 评价方式：说明作业评价的方式和标准，如书面评价、口头评价或打分制度等。

2. 反馈方式：说明学生可以获得哪些形式的反馈，如批改作业、评语、讨论等。

七、其他注意事项1. 作业延期申请：说明学生如何申请作业延期，以及延期申请的截止日期和要求。

2. 作业迟交规定：说明学生迟交作业的惩罚规定和截止日期。

3. 作业抄袭和作弊规定：明确作业抄袭和作弊的定义和惩罚规定。

4. 其他补充说明：根据需要提供其他与作业相关的补充说明。

八、联系方式提供教师或助教的联系方式，以便学生在遇到问题时能够及时咨询和解决。

以上是一份标准格式的作业指导书范本，您可以根据具体的任务需求进行适当的修改和调整。

作业指导书标准范文尊敬的读者：您好！本文是一份作业指导书标准范文，旨在为学生们提供一个参考样例，来帮助他们更好地完成作业。

下面请您参考：作业指导书1. 概述作业指导书是教师向学生发布作业时提供的一份详细说明文档。

它为学生们提供了完成作业所需的具体要求、步骤、时间安排等相关信息。

本文档将按照以下顺序展开讲述：作业内容、要求、步骤、参考资料和提交形式等。

2. 作业内容本次作业的内容是撰写一篇有关环境保护的研究报告。

学生需要选择一个与环境保护相关的主题，并在报告中系统地分析和探讨该主题的各个方面。

3. 作业要求- 报告的字数要求在2000字左右，但不得少于1800字。

- 报告应包含引言、主体和结论三个部分，格式规范、语义准确，文风优美。

- 学生在报告中需要充分展示对所选主题的理解和对相关问题的深度思考。

- 报告需要包括相关的数据、统计图表、图片等支持材料，以提升其可信度和科学性。

- 引用他人的观点和数据时，应注明出处并遵守学校的学术诚信规范。

- 学生可以自行选择使用中文或英文撰写报告，但必须确保语法和拼写正确。

4. 作业步骤为了确保学生们能够高质量地完成作业，我们提供以下步骤供参考：- 第一步：选择主题。

学生需要根据个人的兴趣和研究能力，选择一个与环境保护相关的主题。

可以选择空气污染、水资源管理、垃圾处理等等。

- 第二步：资料搜集。

学生需要广泛查阅相关文献、报刊杂志、学术期刊等，收集与所选主题相关的可靠资料和数据。

- 第三步：制定提纲。

学生需要根据资料搜集的结果，制定一个清晰的研究提纲。

提纲应包括引言、主体和结论三个部分，并在每个部分下细化相应的内容。

- 第四步：撰写报告。

学生按照提纲的要求，逐步完成报告的各个部分。

在写作过程中，要注意语言表达的准确性和流畅性，以及逻辑推理的一致性。

- 第五步：编辑和排版。

学生应对报告进行仔细校对，确保语法、拼写和标点等方面的准确性。

另外，排版应美观整洁，标题和段落层次分明。