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第一章职业生涯基本分析第一节职业生涯一、职业生涯的概念二、职业生涯的特性三、职业生涯问题的提出四、职业生涯管理一、职业生涯的概念职业生涯是指一个人依据理想的长期目标，所形成的一系列工作选择，以及相关的教育或训练活动，是有计划的职业发展历程。
----麦克·法兰德职业生涯包括个人一生中所从事的工作，以及其担任的职务、角色，同时也涉及其他非工作或非职业的活动，即个人生活中衣食住行娱乐各方面的活动与经验。
----林幸台（台湾）职业生涯是贯穿于个人整个生命周期的、与工作相关的经历的组合。
----格林豪斯本课程所界定的基本涵义1．职业生涯是个个体的概念，是指个体的行为经历，而非群体或组织的行为经历；2．职业生涯是个职业的概念，实质是指一个人一生之中的职业经历或历程；3．职业生涯是个时间的概念，意指职业生涯期；4．职业生涯是个发展和动态的概念，寓意着个人具体职业内容和职位的发展和变化。
二、职业生涯的特性1．独特性2．发展性3．阶段性4．终生性5．整合性6．互动性三、职业生涯问题的提出➢计划经济排斥职业生涯规划➢市场经济带来职业生涯发展契机➢市场经济带来职业生涯风险四、职业生涯管理个人角度：职业生涯管理是一个人对自己所要从事的职业、要去的工作组织、在职业发展上要达到的高度等做出规划和设计，并为实现自己的职业目标而积累知识、开发技能的过程，它一般通过选择职业、工作组织、工作岗位，在工作中技能得到提高、职业得到提升、才干得到发挥等来实现。
组织角度：职业生涯管理集中表现为帮助员工制定职业生涯规划、建立各种适合员工发展的职业通道、针对员工职业发展的需求进行适时的培训、给予员工必要的职业指导、促使员工职业生涯的成功。
第二节影响职业生涯的因素一、个人因素二、组织环境三、外部环境一、个人因素1、个人的心理特质：每个人都有其独特的心理特质和个性，如性格、潜能、价值观、兴趣、动机等2、生理特质：包括性别、身体状况、身高、体重及外貌等；3、教育经历：包括所受的教育程度、培训经历、社团活动、工作经验等；4、家庭背景：教养时间、经济条件、父母才能和职业、社会地位和家人期望等二、组织环境1.组织特色：包括组织文化、组织气氛、组织阶层、组织结构等；2.人力评估：包括人力需求的预测、人力规划、招募方式等；3.工作分析：工作职责和工作绩效分析等；4.人力资源政策：人事管理方案、工资报酬、福利措施、员工关系、升迁政策、发展政策等；5.人际关系：包括主管、同事或部属之间的关系。
职业生涯规划教案第六讲------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx【授课章节】第六讲职业生涯规划第二步——了解工作世界【教学目标】认知目标：消除对就业难的刻板印象；消除对工作形式的刻板印象。
消除学生对专业的刻板印象,认识到一个专业有多种可能选择的职业; 了解职业分类的作用; 意识到了解职业信息的意义，有意愿行动起来，开始进行职业信息的探索。
技能目标：掌握目前劳动力市场的基本现状和应对方法。
能够利用职业分类帮助自己探索工作世界；能够使用多种方法与策略获取职业信息；了解对一个职业的了解需要掌握哪些方面的信息．【教学重点和难点】在宏观讲解劳动力市场的同时,注重与学生的个体情况相联系，避免学生面对宏观状况产生盲目的乐观或悲观，影响其行动力。
对特别抱怨外部环境的学生注意提醒其关注内部资源。
学生往往比较缺乏对工作世界的了解，也容易找借口不去进行了解，对此教师应注意让学生看到了解职业信息的意义，鼓励学生行动起来,多做探索。
甚至可以建议学生学习时间管理,以更好的安排自己的职业规划。
【教学内容】一、工作世界概貌（一）有关职业的一些基本事实(二)劳动力市场现状1、转换工作成为一种惯例2、劳动力市场与迁移3、全球化的经济环境４、没有技术就意味着没有工作5、培训和再教育成为常事６、多种工作形式选择的可能性(三)职业生涯趋势二、了解工作世界的策略与方法（一）了解职业信息的意义(二）职业的分类1、霍兰德的职业环境分类2、工作世界地图３、《中华人民共和国职业分类大典》4、职业百科职业分类展示网站：wwｗ。
zhiyebaiｋe。
cｏm5、《你的降落伞是什么颜色》—书中所列的职业类别（三）了解自己的专业（四)了解工作世界的具体内容及相关资源和方法三、回顾与总结【教学过程】由职业生涯规划流程图切入,指出职业生涯规划第二步——了解工作世界.一、工作世界概貌活动:你眼中的劳动力市场(一）有关职业的一些基本事实1. 活动:猜猜看1) 选择１个物品,让学生用头脑风暴法列举出与之相关的职业(从原材料加工一直到消费者购买）；２) 记录这些职业，并讨论:你从这个活动中得到了什么启发?3）总结2。
