张建华
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张建华小传
张建华,男,1953年4月
出生,上海市人。
1978年毕业
于上海中医药大学(原上海中医
学院)医学系。
之前随上海浦东
名中医王昌万先生学习中医内
科五年。
现为上海中医药大学基
础医学院教授、中西医结合专业
中医美容研究方向研究生导师、
执业中医医师。
主编、副主编或参与编写的著作有《头面颈部美容保健按摩图谱》、《常用穴位解剖基础》、《全身经穴应用解剖图谱》、《推拿临床与解剖》、《针灸推拿应用解剖与临床》、《针灸治疗常见病证图解》、《中医应用美容解剖学》、《中医美容美体学》等五十四部。
国内外发表“胸部危险穴位针刺安全深度研究”、“七白膏各中药萃取物对黑素细胞增殖及黑素合成的影响”等论文三十余篇。
获国家级成果奖一项,上海市及华东地区科技成果奖三项。
主要从事中医美容方向的基础理论研究、中药美容化妆品的开发及穴位形态结构的研究。
医院门诊注重于中医内科和损容性疾病的调治。
张建华同志1975年参加工作,并且一直在天元集团,先后担任过技术员、施工队长、栋号经理、项目经理、技术科长、安全科长等职务,现为集团生产安全部经理。
由于出色的工作表现,多次被授予省、市建设系统先进生产工作者、“山东省建设系统行业十佳技术标兵”、振兴沂蒙先进个人、中国临沂书圣文化节组织工作先进个人以及集团优秀共产党员、模范党员等荣誉称号。
2003年以来一直被聘任为山东省安全生产专家组委员。
虽然如此,可他并没有满足于已有的成绩停步不前,而是与时俱进,刻苦努力,不断改变和超越自我,在本职岗位上更好地发挥着自己的聪明才智,为企业的发展出力献策。
在他的负责和带领下,天元集团安全生产管理本着“严谨科学、从严治理、求新务实”的原则,加大安全生产基础工作力度,不断加强安全生产文化建设,使天元集团安全生产工作走上了“标准化、规范化、现代化”的管理轨道,营造了人人关心安全、人人重视安全、人人做好安全的良好氛围,全面实现了上级主管部门和天元集团下达制定的各项指标,取得了可喜的成绩,天元集团多次被评为全市安全生产先进单位,2003年被建设部授予“全国建筑安全生产先进集体”,为临沂市建筑业的发展做出了应有的贡献。
一、不断学习,提升自我作为一名共产党员,张建华同志认真学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观,努力提高自身政治理论水平和思想觉悟。
在业务知识方面,他深知要强化安全生产监管,必须不断提高自身素质和能力。
多年来,他坚持学习法律法规和行业标准,系统地学习掌握专业知识。
为了便于掌握知识规范,他平时注意做笔记,自制图集。
以前没有电脑,完全靠手写,笔记写了十几万字,图集、文件合订本做了几十本。
后来有了电脑,他自学操作方法,学习课件制作。
他的电脑里存储了上万张经过精心挑选的关于安全生产方面的图片,自行录制了几十个安全文明施工现场光盘,这些都是他平时注重学习、自我提升的印证。
2001年,他参加编写了山东省建筑施工安全技术资料编制指南,该书出版后成为了广大建筑施工技术人员、安全员等贯彻执行新标准jgj59-99的理想培训教材,还成为了各高等院校、职业学校等建筑安全专业师生的学习参考资料和辅助教材。
张建华个人介绍保定市阜平县阜平镇大园小学一、基本情况张建华,女,汉族。
1974年5月出生于阜平县大台乡,1993年7月毕业于保定师范学校,2011年7月,在职自学本科,毕业于中央广播电视大学汉语言文学专业。
现就职于阜平县阜平镇大元村大园小学,担任校长一职,兼任1——6年级的书法教学。
作为阜平县教研室的兼职教研员,多次送教下乡,足迹遍布阜平县的王林口乡、夏庄乡、史家寨乡、砂窝乡、龙泉光镇、城南庄镇、阜平镇等多所学校,先后五次被阜平县教育局评为“送教下乡先进个人”。
作为阜平县进修学校的兼职培训教师,多次为全县教师做作文教学、阅读教学方面的培训工作。
从2009年8月至2016年8月,连续8年为特岗教师做岗前培训。
2014年7月被保定市进修学校聘为“保定市骨干教师培训项目的培训教师”,连续三年为全市骨干教师做作文教学、教师专业成长、班主任工作方面的专题培训。
2015年12月参加国培计划——全国骨干教师教师专业能力提升培训项目的培训,为来自全国30个省市的骨干教师做作文教学的微型讲座,受到与会老师和培训专家的高度评价。
二、荣誉奖励情况(一)荣获的各类荣誉称号1.2017年12月,被河北省政府授予“河北省政府特殊津贴专家”称号。
2.2017年7月,被河北省教育厅授牌“河北省名师张建华工作室”主持人。
3.2016年12月,被保定市委市政府授予“保定市首届市管优秀专家”称号。
4.2016年9月,被河北省政府授予“河北省特级教师”称号。
5.2014年9月,被人社部、教育部授予“全国模范教师”称号。
6.2015年1月,被河北省教育厅评为“河北省第三届中小学学科名师”。
7.2014年7月,被保定市教育局评为“保定市魅力教师”。
8.2014年6月,被保定市评为“保定市小学语文学科名师”。
9.2012年6月,获河北省全省教育系统创先争优优秀共产党员称号。
10.2012年8月,被保定市教育局授予“保定市师德标兵,并记三等功奖励”。
纪检监察先进事迹材料纪检监察先进事迹材料近年来,中国纪检监察工作取得了一系列重要成果。
一些先进的纪检监察工作者在他们的工作中展现出了高超的职业素养和卓越的业绩,他们的事迹为我们所学习和推崇。
下面,我们将就几位先进的纪检监察工作者的事迹做详细介绍。
一、张建华张建华,现任山东省纪委副书记、省监委副主任。
2015年7月至2017年2月,他担任云南省纪委第二纪检监察室主任、省直机关纪工委书记。
在云南省纪委工作期间,张建华通过多种方式加强了对公务员的监管,建立了零容忍的工作氛围。
他在调查中发现怀柔县财政局财政监察室原副主任刘某涉嫌受贿、贪污等问题,于是立即展开了调查和取证。
在其个人网站上,他写了一篇题为《纪委人是最爱平凡人的官儿》的文章,呼吁广大普通干部践行初心,对背离初心的人进行得而复失的追悔和教育。
在调查中,张建华发现一名退休干部在调动岗位时未按规定程序办理,他发表了一篇文章,引起社会关注。
在文章中,他强调了反腐败行动的重要性,也提出了很多相关的要求。
二、李春城李春城,1999年参加工作,在河南省纪委工作10年。
在2009年,他被派往南阳市担任纪委书记。
在南阳地区纪委工作期间,他在一项重大工程建设中发现了许多问题,包括工程质量问题、招标中的问题、资质造假等。
在此基础上,他重新组织了一支专门的调查小组,对上述问题进行了彻底的调查。
他为了防止有些关键证据被销毁,决定亲自去调查现场。
在调查现场,李春城展现出了极高的韧性和专业素养。
考虑到调查过程有可能遭到针对,他特别安排了大量警力进行协助,同时也有保卫专家一同前往现场。
经过一段时间的调查,小组终于搞清了整个问题的始末。
他对调查人员说:“相信我们对正义的追求,能够揭露事实的真相!”三、郭群英郭群英,现任陕西省纪委副书记。
在工作中,他注重从全局出发,处处为群众着想。
在镇坪市时,他通过制定一些详细的工作方案,使得这个城市的环境卫生和交通状况得到了改善。
他在做这项工作时,花费大量的时间和精力,直至取得满意的结果。
中国工匠精神10大典型人物1.引言1.1 概述工匠精神是中国文化和传统的重要组成部分,它体现了对工作的专注、执着和追求卓越的态度。
中国的工匠精神源远流长,自古以来就有许多杰出的工匠人物。
这些工匠们以其技术的精湛和专业的态度,为中国的制造业和工艺品的发展作出了巨大的贡献。
本文将介绍中国工匠精神的10位典型人物。
这些人物代表了不同领域和不同时期的工匠精神。
通过他们的故事和经验,我们可以更好地了解工匠精神的内涵和重要性。
每一位工匠精神典型人物都有着独特的背景和故事。
他们不仅在自己的领域取得了显著的成就,而且通过自己的努力和追求,对整个社会产生了积极的影响。
他们坚持不懈地追求卓越,追求完美,并在工作中展现了专业性、创造力和耐心。
通过分析这些工匠精神典型人物的背景介绍和工匠精神的体现,我们可以深入了解这一珍贵的文化财富,并从中汲取启示和借鉴。
同时,本文还将对工匠精神进行全面的思考和总结,以期为当代社会传承和发扬工匠精神提供有益的思路和启发。
通过本文的阅读,读者将对中国的工匠精神有更深刻的认识,并更加了解工匠们对社会和文化的重要贡献。
同时,我们也期望本文能够激发读者对工匠精神的尊重和赞赏,并在自己的职业道路上追求卓越,发扬工匠精神的价值观念。
文章结构:本文将分为引言、正文和结论三部分。
引言部分主要是对文章的概述、结构和目的的介绍。
正文部分将呈现十位具有典型工匠精神的人物,每位人物都将分为背景介绍和工匠精神体现两个小节。
最后,结论部分将对文章进行总结,并对工匠精神进行思考。
因此,本文共分为以下部分:1. 引言1.1 概述1.2 文章结构1.3 目的2. 正文2.1 第一位工匠精神典型人物2.1.1 背景介绍2.1.2 工匠精神体现2.2 第二位工匠精神典型人物2.2.1 背景介绍2.2.2 工匠精神体现2.3 第三位工匠精神典型人物2.3.1 背景介绍2.3.2 工匠精神体现2.4 第四位工匠精神典型人物2.4.1 背景介绍2.4.2 工匠精神体现2.5 第五位工匠精神典型人物2.5.1 背景介绍2.5.2 工匠精神体现2.6 第六位工匠精神典型人物2.6.1 背景介绍2.6.2 工匠精神体现2.7 第七位工匠精神典型人物2.7.1 背景介绍2.7.2 工匠精神体现2.8 第八位工匠精神典型人物2.8.1 背景介绍2.8.2 工匠精神体现2.9 第九位工匠精神典型人物2.9.1 背景介绍2.9.2 工匠精神体现2.10 第十位工匠精神典型人物2.10.1 背景介绍2.10.2 工匠精神体现3. 结论3.1 总结3.2 对工匠精神的思考通过以上结构的设置,本文将全面展示中国工匠精神的典型人物,并对工匠精神进行深入思考。
张建华张建华,现任武警上海浦东医院甲状腺科主任医师,全国第一甲状腺诊疗专家,。
在从事甲状腺疾病临床工作近40余年中,不仅全面掌握了甲状腺科基础理论和专业知识,还积累了丰富的临床经验。
在临床擅长使用中西医结合仪器治疗各种甲亢、甲减、甲状腺结节、甲状腺炎、甲状腺囊肿、甲状腺肿大、甲状腺瘤等甲状腺疾病效果显着,深受广大患者好评和信赖,并得到同行业的一致认可!在40余年的甲状腺临床诊疗工作中,让张建华主任接触到更多的临床患者,也更加真切的感受到了他们想要治愈疾病急切渴望,同时也让他意识到目前国内传统诊疗手段的落后。
而武警上海浦东医院作为国家公立甲等部队医院,一直与各地三甲医院保持良好的交流合作关系,并且一直以来网罗各类甲状腺疾病专业人才,因此特邀张建华为武警上海浦东医院甲状腺科主任,希望从根本上解决甲状腺疾病久治不愈的现状,强强联合为更多的甲状腺疾病患者带去康复福音!张建华主任善于不断总结和攻克医学难点,并利用中西医结合治疗甲状腺疾病国际新疗法传承国医精华,融合现在西医理念,运用中西医的辨证理论,驱邪扶正、阴阳双补、对症下药、标本兼治等论治,在临床治疗甲状腺疾病方面,积累了丰富经验,并取得了一系列的科研成果。
从免疫学、基因学、心理学等临床科研角度出发,张建华主任带领武警上海浦东医院专家团及全球365名顶尖甲状腺学者共同研制“AMI腺体免疫再建疗法”,打破了甲状腺疾病反复发作并且久治不愈的医学难题,并且在临床中广泛采用这一疗法,受到患者的一致好评和信赖,并得到同行业的广泛赞誉!作为一名资深的甲状腺外科诊疗专家,张建华主任在在中医辨证施治上不拘于成,力求高效、快速达到诊疗效果,为患者节省每一分医疗花费,并且医德优良,对每一位慕名前来的患者都认真看诊,不遗漏一个可疑病因,力求让患者早日摆脱疾病困扰,而经他手接诊过的每一名患者对他都是好评如潮。
并在连续两年新浪网友评选中,以最高人气票选“最受百姓欢迎的好医生”!。
主持人/石朝阳 人物邮箱:*********************说起电影剪辑师,可能好多人对这个领域比较陌生,但好的影视剧一定离不开好的剪辑,它属于影视剧的第三度创作。
张建华是我国一级剪辑师、中国电影家协会会员、中国电影剪辑学会常务理事,曾任内蒙古电影制片厂剪辑师。
他凭电影《东归英雄传》获第14届中国电影金鸡奖最佳剪辑奖提名,之后又凭电影《悲情布鲁克》获第16届中国电影金鸡奖最佳剪辑奖。
人生黑暗时刻的转折张建华是69届初中毕业生。
那一年,在政法机关工作的父亲因历史问题被关进“牛棚”接受审查,进行思想改造。
那时候他还不懂什么叫任推荐,张建华终于有了出路——进郊区修造厂当学徒工。
一直背负沉重包袱的张建华从没想到自己十六岁会成为一名工人,这一干就是四年。
这四年,他做车工,什么苦活、累活基本都干了个遍。
回首这一段,张建华倒并不觉得苦:“工厂师傅大部分来自农村,他们淳朴真诚善良,带我的师傅人特别好,大家那四年相处融洽,从没把我当外人。
那时的工友都成了我一生的朋友。
”虽说进了工厂,但父亲的历史问题始终是压在张建华身上的一块石头。
他在工厂努力表现——入团、加入宣传队,政治上求进步,业务上肯吃苦。
他生怕因为自己表现不好被人歧视。
工厂这四年虽说是他人生的黑暗时刻,但张建华觉得这四年对他来说也是历练,是成长。
在工厂的第四年,正赶上部队到工厂招文体特长兵,张建华因为在宣传队表现好,有文艺特长,唱歌、跳舞、乐器各个都在行,被部队招兵的干部选中,成了工厂唯一一个被选中的,张建华兴奋得无以言表,他终于等到了新的机会!但他内心又非常害怕纠结,因为还要面临政审问题,他担心父亲的问题通不过。
好在最后父亲的单位出具了属于一般性1617炼。
1976年,张建华入了党,成了部队骨干。
所有人都以为他会在部队顺风顺水地继续发展,没想到服役四年后,他竟提出了复员。
张建华说:“我这个人性格不适合当官,我不够圆滑,不够八面玲珑,性格有点闷葫芦,不擅长跟人打交道,我还是喜欢搞专业。
读《给教师的建议》心得体会
教师:张建华
读《给教师的建议》心得体会
我阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》之后感触颇多,可以说他的一些教育方法和理念不论是过去还是现在,都值得我们广大教师不断思考。
通过阅读,我懂得了要成为一名合格的好教师,必须要有高度的社会责任感。
歌德说:“你要欣赏自己的价值,就得给世界增加价值。
”“尽力履行你的职责,那你就会立刻知道你的价值。
”履行责任的标准越高,其人生价值就可能越大。
一名教师,只有尽到对学生的责任,才能是好教师。
因此,加强教师职业道德修养,必须从“责任”两字做起。
对自己应尽的责任认识得越早,越能健康快速地成长,越能在履行责任中实现自己的人生价值。
那么,怎样做才能更好地履行教师的责任呢?
一、要身体力行,以身作则
我认为要从课堂做起,从小事做起;要求学生做到的教师自己先要做到,并且要做得更好,这就要求教师必须学为人师,身正为范。
我一直就是这样来要求勉励自己的。
在低年级学生眼里,教师是完美的化身,是榜样,教师的一言一行都受到学生的关注。
因此教师的人格对学生的影响是巨大的,甚至是终生的,尤其是教师不良的行为所产生的负面影响更是无法挽回的。
如果一个教师上课迟到早退,或不认真备课、随便应付,或对学生不管不问,那么这样的教师怎么能让学生有好的学习榜样?怎么能教书育人?
二、要不断提高自己的专业知识和业务水平
教师首先要有扎实的专业理论水平:对所教课程的内容要非常
熟悉,从教材、体系到知识点等都必须了解、掌握;上课能够做到驾轻就熟,深入浅出,难易恰当,重点突出,对学生的回答能及时做出明确的判断,不能模棱两可,这就要求我们要不断地充实自己,不断地学习。
其次,要有好的教学方法。
作为教师来讲,怎么教是一个很重要的问题,好的教学方法能够吸引学生的注意力,培养学生的学习兴趣和积极性,使学生得到启发,思维能力得到锻炼,从而能够使学生自主地学习。
相反,照本宣科、填鸭式的教学方法是不受学生欢迎的,这样的课堂是缺乏生机、缺乏活力的。
因此,能否掌握学生喜欢的教学方法,也是教师业务水平的重要体现。
尤其是我们现在参加的二期课程,在培养能力,发展思维的同时,必须兼顾基础知识和基本技能的落实。
第三,要有比较宽广的知识面和反思能力。
教师如果没有比较宽广的知识面,就不能在教学中游刃有余,也不利于拓展学生的思维。
业务水平的提高要靠不断学习、反思和探索,而这背后的决定因素是教师的责任心。
三、要关爱学生
一是关心学生的思想。
教师要利用课余时间与学生进行交流、谈心,了解学生在学习、生活等方面的情况,从中知道学生在想什么,需要什么。
二是关心学生的学习。
当学生学习上遇到困难,要及时地,耐心细致地辅导,坚持让每一个学生都得到发展。
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这部书,处处渗透着这位伟大的教育家的爱生之情,以及他在教育教学研究中的真知灼见,是不可不读的一部好书,这部书将成为我教师生涯的指路名灯。