部编版五年级下册语文第四单元复习PPT 第1课时

部编版五年级语文下册第四单元《《语文园地四》第1课时教案（集体备课）一. 教材分析《语文园地四》是部编版五年级语文下册第四单元的一篇课文。

本节课主要通过一个个生动有趣的小故事，让学生感受到语文的魅力，提高他们对语文的兴趣。

课文内容丰富，语言优美，既有民间故事，又有神话传说，既能培养学生的阅读兴趣，又能提高他们的语文素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对民间故事和神话传说也有一定的了解。

但部分学生对语文的兴趣不高，阅读习惯尚未养成。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，激发他们的学习积极性，帮助他们养成良好的阅读习惯。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能正确读写课文中的词语，理解词语的意思，会用课文中的词语造句。

2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生热爱阅读、主动思考的习惯。

3.情感态度与价值观：感受语文的魅力，提高学生对语文的兴趣，增强他们的语文素养。

四. 教学重难点1.生字词的正确读写和理解。

2.课文中长句子的理解和运用。

3.培养学生主动阅读和思考的习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.启发式教学法：引导学生主动思考，培养他们的阅读能力。

3.小组合作学习：鼓励学生互相交流，提高他们的合作意识。

六. 教学准备1.课文课件或黑板报。

2.生字词卡片。

3.学生分组名单。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或黑板报，展示本节课的主题《语文园地四》。

引导学生回顾上节课的内容，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）学生自读课文，注意生字词的读写。

教师巡视课堂，指导学生正确读写生字词，并帮助他们理解词语的意思。

3.操练（10分钟）学生分小组，用课文中的词语造句。

教师选取部分句子进行点评，引导学生注意句子的结构和语言表达。

4.巩固（10分钟）学生再次阅读课文，回答教师提出的问题。

教师根据学生的回答，巩固课文内容，引导学生理解课文的主旨。

部编版五年级语文下册第四单元《语文园地四》第1课时教案一、教学目标1.了解古代成语故事的来源和意义。

2.能够正确朗读成语，并理解其含义。

3.能够在日常生活中运用所学的成语表达自己的想法。

4.能够听懂他人讲述成语故事并进行简单的讨论。

二、教学重点和难点1.教学重点：学习并掌握《语文园地四》中所涉及的成语及其故事。

2.教学难点：理解古代成语的内涵和含义，灵活运用成语进行表达。

三、教学准备1.教材：部编版五年级语文下册《语文园地四》。

2.教具：黑板、彩色粉笔、故事图片、PPT等。

3.学生：提前复习教材内容，积极参与课堂互动。

四、教学过程第一步：导入教师出示一幅描绘古代成语故事的图片，引导学生观察并猜测图片所表达的成语。

通过互动讨论，激发学生对成语的兴趣。

第二步：学习成语故事1.教师引导学生阅读教材《语文园地四》中有关成语的故事，讲解其中的文化内涵和背景知识。

2.学生跟读故事，理解成语的意义和用法，并通过实例进行操练。

第三步：操练与运用1.学生分组进行成语故事的分角色朗读，增强理解和记忆。

2.学生结合日常生活场景，尝试运用所学成语进行简单对话或表达。

第四步：巩固与拓展1.教师组织学生回顾所学的成语内容，并进行小测验检查掌握情况。

2.教师展示更多与成语相关的素材，拓展学生的思维，引导他们加深对成语的理解。

五、课堂小结通过本节课的学习，学生对古代成语故事有了更深入的了解，掌握了多个成语及其用法。

在日常生活中，学生能够灵活运用成语进行表达，提高了语言表达能力。

六、作业布置1.复习巩固本节课学习的成语及其故事。

2.写出三个自己喜欢的成语，并配上一段简短说明其含义。

以上就是本节课的教学安排，希望同学们能够在学习中获得收获，提高语文水平。