人教版八年级政治上册 第六课 网络交往新空间导学案(4份)

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人教版八年级上册思想政治《网络交往新空间》教案学习目标：1.知道网络交往的两大特点，无限性和两面性;学习过程：一、新课学习〖一.网络沟通无极限〗1.网络交往的无限性网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。

它超越：辈份、年龄、职业、地位相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。

在网络交往的新空间，可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。

可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。

网络交往扩大了人类交往的领域、对象，改变了以前的交往方式，丰富了我们的人生经验。

〖二.网络交往一把锋利的双刃剑〗1.网络的积极作用网络，使容量的信息得以快速传播，为了解时事、学习知识、与人沟通、悠闲娱乐等提供了便捷的条件。

网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方便便的交往。

以健康的心态把网络作为生活的补充，可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习心情、结交新友等。

2.网络的消极作用网络交往对象具有虚拟性，间接性和隐蔽性。

它使人们在网上更自由地选择交往对象，畅所欲言;因看不到对方，可以更充分地展示自己的内在素质和修养，不必因年龄小、相貌不佳、口头表达能力差而退缩。

同时，它也使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染。

我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。

展示自我：1.网络交往中需要注意哪些问题?2.网络游戏能满足人们的什么心理?什么样的同学容易沉迷网络游戏?3.过分沉迷于网络，会给我们的生活带来哪些负面影响?二、分层练习【选择题】(1)单项选择题;1.“打开网页，就等于与世界握手”，这句话证明。

A.上网无所不能B.很多事情不用舟车劳顿，费时周折，我们的愿望就可以实现C.网络生活很丰富，网络交往很诱人D.网络是生命中的全部2.网络交往对象具有。

2019-2020学年八年级政治上册第六课网络交往新空间（第1课时）导学案新人教版【学习目标】课标要求：1、培养学生利用网络优势正确上网的意识2、了解网络里是一把双刃剑目标达成：1、培养学生利用网络优势正确上网的意识。

2、了解网络里是一把双刃剑。

学习流程：【课前展示】1、面对不同的文化，应采取、、的态度，要尊重因文化不同而导致的的差异。

2、保护本民族的文化是我们义不容辞的。

3、任何民族的文化的精华，都是，都属于人类共同的文明果。

、、和、各个国家民族的文化，体现了一种、、。

4、对于外来文化，不能，而要、。

5、继承，弘扬，是我们现无旁贷的历史重任。

6、在走向世界的同时，我们千万不能，不能失去自身的。

【创境激趣】多媒体播放Flash——《网络时代》提问：你知道这些时尚用语的意思吗？明确：MM—女性；GG—男性；PK—决斗；东东—东西；88—拜拜；9494—就是就是提问：这些时尚用语和什么有关？明确：网络。

归纳：看来同学们对网络并不陌生。

网络已不可阻挡地走进千家万户，来到我们的身边。

今天，老师就带着大家走进第六课网络交往新空间，揭开网络的神秘面纱。

首先，我们来讨论第一框题网络上的人际交往。

【自学导航】1、网络交往超越了，超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了的平台。

网络交往扩大了我们交往的、，改变了以往的。

2、网络突破了现实交往中的，可自由选择，在网上找到志趣相投的朋友。

3、网络是一把，它有利有弊。

4、网络，为我们、、、等提供了便捷的条件。

5、网络交往的对象具有，和特点。

6、青少年要正确对待网络的利与弊，我们不应该成为，而要做。

【合作探究】1、对网络应用总的概括？2、我们可以利用网络的哪些优势？3、我们应如何发挥网络的积极作用？4、我们应如何发挥网络的积极作用？【展示提升】典例分析知识迁移（一）一则数据显示：全球每天有4亿人使用因特网，上网人数占世界人口的6%。

不同国家因特网的使用率：瑞典65%，加拿大60%，美国59%，我国上网总人数为7950万人。

2019年八年级政治上册第六课网络交往新空间（第2课时）导学案新人教版【学习目标】1、面对网络，知道如何保护自己；能自觉遵守网络规则，文明上网；2、自觉遵守网络规则与自我保护，为维护网络环境尽自己的责任。

【学习重点与难点】重难点：自觉遵守网络规则与自我保护，为维护网络环境尽自己的责任。

【预习方案】预习P72-75，解答如下知识点1、在网络中，如何自我保护（网络交往的原则/注意事项）？3’2、在网络中应遵守哪些网络规则？2’+例子（具体做法）【导学思考与展示】活动一、火眼金睛小组讨论后，向大家说说你们所遭遇的网络欺诈事件或者网上的不良现象。

活动二、案例分析前段时间，在九江市市民之间和互联网上纷纷传言“城区某中学有多名女学生失踪，尸体被找到后，内脏均被挖掉”。

10月10日，记者从九江市公安局召开的新闻发布会上获悉，此事纯属谣传，是城区某中学高二学生李某，因对学校十一休长假停课安排不满，故在互联网上发布此信息进行宣泄。

因为对学校十一长假停课安排不满，竟在互联网上制造骇人听闻的谣言发泄报复学校，学生李某的恶劣行径定会受到法律的严惩，他要为自己制造谣言的后果埋单。

请问他要埋什么单？为什么？活动三、生活体验：参考P72材料，回答相应问题。

活动四、参P73方框内容，尝试解答相应问题。

【课堂检测】一、选择题1．在网上同陌生人聊天时，错误的是（）A.尽量满足对方要求B.不轻易信任对方C.不随意泄漏自己的个人信息D.能及时、准确地识别对方的虚假信息2．一则来自新华社的消息令人震惊，南昌市一名17岁的高三学生几个月来逃学，因沉迷网络游戏而猝死网吧。

这说明（）A．这个学生的身体素质太差B．网络能够让人得病，我们要拒绝网络C．过于沉迷网络，会给我们的身心带来很大的损害D．上网只要不玩游戏就没事3．小李喜欢钻研电脑，听说制造病毒的黑客都很聪明，他想验证一下自己的技术实力。

于是他也学着利用病毒来攻击别人的邮箱和一些公司的网站，最后受到了法律的制裁。

八年级政治学科导学案课题：第六课第二框享受健康的网络交往（第二课时）主备人：张金凤审核人：于秀芳授课人：备课时间：2015、10【学习目标】课标要求：1．知识目标：了解网络交往的规则，掌握网络交往自我保护的知识。

2．能力目标：提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的能力。

3．情感、态度与价值观目标：抑恶扬善，遵守网络规则的意识；享受健康的网络生活的追求。

目标达成：1、学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。

2、正确理解“网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规则”的道理。

学习流程：【课前展示】1、对网络应用总的概括？2、我们可以利用网络的哪些优势？3、我们应如何发挥网络的积极作用？4、我们应如何发挥网络的积极作用？【创境激趣】多媒体出示：“晕倒”“楼主刚从火星归来”“介素，虾米东东”……教师提问，导入新课：你明白这些话的意思吗？这些都是“网民”的网络语言。

那么，你上网吗？你知道在上网时怎样健康地交往吗？学生回答（略）。

过渡语：今天我们一起学习第二框题《享受健康的网络交往》。

【自学导航】1、我们要正确认识网络的，用其所长，避其所短。

2、我们必须提高自己的意识，不得随意答应网友的要求。

3、作为网络游客，只有不断提高自己的能力，提高自己的能力，才能保护自己。

4、网络交往要遵守，更要遵守。

与网友交流语言要文明，态度要真诚、友好。

5、上网要有很强的意识，必须坚持适度原则，遵守____这一最基本的行为准则。

6、网络是我们共有的生活空间，我们共负建设网络环境的责任。

【合作探究】1、如何享受健康的网络交往？2、网络交往中为什么要学会自我保护？3、网络交往中怎样做到自我保护？4、要遵守哪些网络规则？【展示提升】典例分析知识迁移材料一网络最大的优点就是大量的信息，多媒体制作的阅读材料，还可以借助生动的动画，美妙的音乐提高青：少年的阅读兴趣。

网络技术改变传统的阅读方式，即从文本阅读转向超文本阅读。

1．教学目标（1）知识与技能：了解网络交往的一般特点：无限性和两面性；了解网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，初步具备避免网络交往的陷阱；（2）过程与方法：介绍网络的神奇特性——无限性，说明网络生活的丰富多彩；介绍网络为利有弊的特点，学会发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响。

结合学生自己的亲身体会学生个别介绍与分组的方法组织教学。

（3）情感态度价值观：初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。

2．重点难点重点：网络交往是一把锋利的“双刃剑”。

难点：在实际生活中合理利用网络进行交往。

3．教学方法情境教学法、经验分享法、总结法4．教学过程导入：借助网络语言，让学生感受到网络对人们生活尤其是语言的影响，引出主题——网络上的人际交往。

活动：上网情况调查学生课前简单设计调查问卷，调查目前中学生利用网络的情况，课上将结果展示给大家。

一方面，让学生感受网络生活的丰富，同时，了解当前中学生利用网络的真实情况。

阅读材料：小齐的故事（一）问题：如何说服小齐的父母购买电脑？引导学生思考网络交往的便利之处，结合小齐自身给出的理由，得出网络交往的特点:无限性。

阅读材料：小齐的故事（二）围绕小齐父母争论的话题——网络的利与弊，让学生提供自身事例来说明，网络给我们提供了极大便利的同时，也存在着很多弊端。

让学生感受到网络交往真的是一把锋利的双刃剑。

同时，得出网络交往的另一特点：两面性。

阅读材料：小齐的故事（三）通过小齐的网络生活，加深学生对网络交往是一把双刃剑的理解。

通过小齐沉迷网络游戏并遭遇网络诈骗的事例，让学生感受网络的弊端，并试着分析两种弊端产生的原因。

阅读材料：小齐的故事（四）小齐的故事结束了，引导学生思考如何才能合理地利用网络，提示学生从两方面入手：发挥网络的优势和避免网络的负面影响。

第三单元第六课《网络交往新空间》导学案第三单元第六课第一节《网络上的人际交往》导学案组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________ 【学习目标】1、培养学生利用网络优势正确上网的意识（重点）2、了解网络里是一把双忍剑（难点）3、激情投入、认真倾听一、【自主学习、明确知识点】1、网络交往超越了空间，超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了__________________的平台。

网络交往扩大了我们交往的领域、对象改变了以往的交往方式。

2、网络突破了现实交往中的角色限制，可自由选择________________，在网上找到志趣相投的朋友。

3、网络是一把________________，它有利有弊。

4、网络交往的对象具有虚拟性，间接性和________________*5、青少年要正确对待网络的利与弊，做到________________，成为网络的主人。

6、总结归纳怎样利用网络的优势？二、【小组讨论、合作探究】材料随着网络技术的发展，互联网不可阻挡的走进了人们的生活，可以在网上收邮件，查询资料、下载软件、购物等。

互联网大大拓展了人们的视野，中学生应该充分利用网络的优势，提高自身素质，但要科学的安排时间，不影响正常的学习和生活。

同时网上充斥着一些不健康的内容，青少年很容易误入歧途，所以中学生要正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。

结合以上材料，回答下列问题7、材料说明了什么？8、为什么说网络是一把双刃剑？9、你上过网吗？你上网主要干什么？并分析有些同学上网有瘾的原因。

10、请你谈谈网络的积极作用。

第三单元第六课第二节《享受健康的网络交往》导学案组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________ 【学习目标】1、教育学生在网络交往中要进行自我保护（重点）2、了解网络交往应遵循的规则（难点）3、激情投入、认真倾听一、【自主学习、明确知识点】1、我们要正确认识网络的__________________，用其所长，避其所短。

第六课网络交往新空间第一框网络上的人际交往一、教材分析教学重点：1、网络交往的优越性2、网络交往的两面性教学难点：清楚意识网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。

课时安排：2课时二、学生分析针对的问题：随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。

无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。

其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪某某现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。

学生的需要：学生需要感受网络交往的优越性，同时，学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。

因此，需要教师在教学中科学合理分析网络，帮助现代学生健康成长。

三、教学过程（第一课时）课题：网络沟通无极限一、神奇的网络作用：你说我说大家说：学生各抒己见（提示学生可举实例来说明），来谈谈网络的神奇作用。

二、网络作用畅想曲：让学生展开想象的翅膀，想象网络还会给我们以后的生活带来哪些影响，进一步感受网络对未来生活的影响。

三、现场采访调查：让学生充当小记者，对本班同学进行关于网络交往的采访，主要问题有：（1）你在网上要关注的内容是什么？（2）你心目中的网友是什么样子？（3）与你保持固定联系的网友在几个：你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？（4）能否谈谈你与网友交往的有趣故事。

这一环节旨在通过学生之间的交流，共同分享网络的沟通无极限。

四、为网络写一首赞美诗：让学生发挥自己的创造力，运用词语文字的表达，表述对网络的赞美。

教师可出示自己准备好的诗句，与学生一起共赏。

五、课后实践：制作电脑制报（第二课时）课题：网络交往——一把锋利的双刃剑导入：设置情景：在上节课的教学中，我要求大家编写一份电脑制报，但很多同学却未能及时编好。

原因是家里没有电脑，这位同学已向父母提出了要求，但这位同学的父母一直没有答复，就在昨天晚上，这位同学的家长打到我家，询问我的意见，请同学们帮我解答一下，作为这位同学的家长要不要给这位同学买电脑？你们的父母是怎么做的？一、我来出主意学生各抒己见，并初步来谈谈为什么要购买电脑，进一步体会网络的优势。

八年级第6课网络交往新空间导学案八年级思想品德（上）导学案课题6.1网络上的人际交往班别：姓名：一、学习目标：1、认识网络交往的特点。

2、懂得如何利用网络优势，理解网络是一把双刃剑，提高网络利用能力。

3、培养正确的网络交往观念。

探究网络交往的技巧。

二、教学重点：培养学生利用网络优势正确上网的意识三、教学难点：克服网络成瘾。

四、学习过程（一）自主学习组内合作（认真阅读课文，并且在课本上作出标记。

）1.网络交往的特点有哪些？P67、712、网络交往——把锋利的双刃剑（利和弊）（1）网络的正面作用①为我们____________、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。

②有利于我们____________、放松心情、____________、结交新友等。

③能为我们解决工作学习生活中的问题，可以利用网络帮助别人解决一些困难，做对他人和社会有用的事情，从中体现自己的____________。

④可以充分展示自己的内在____________和____________。

（2）网络的负面作用①沉迷网络____________，以及____________的事情时常发生。

有可能导致②网络交往对象具有____________性、____________性和____________性，可以使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得意无所顾忌地宣泄，使____________被污染。

3.如何利用网络优势？（如何做网络的主人？）（如何正确使用网络？）P68\69（1）以心态把网络作为生活的补充。

（2）我们要注重浏览、寻找的信息。

（3）要学会。

（4）我们要善于利用网络技术，服务，体现自己的。

（二）合作探究在理解教材的基础上学会运用知识来解答，学会和你的同伴合作学习1、在对未成年人网络交往的调查中，80.6%的未成年人在网上交流的是现实生活中认识的人，QQ、微信、网络游戏是他们主要交往的渠道，分别占42.4%、11.9%和11.8%。