第16课昌盛的秦汉文化(一)导学案

《昌盛的秦汉文化》导学案
一、导学目标：
1. 了解秦汉文化的基本观点和特点；
2. 掌握秦汉文化在历史发展中的重要作用；
3. 能够分析秦汉文化对当今社会的影响和意义。

二、导学内容：
1. 秦汉文化的起源与发展；
2. 秦汉文化的主要特点；
3. 秦汉文化对中国历史的影响；
4. 秦汉文化对当今社会的意义。

三、导学过程：
1. 导入：通过展示秦汉文化的图片或视频，引发学生对该主题的兴趣和好奇心。

2. 进修：讲解秦汉文化的起源与发展，包括秦始皇统一六国、修筑万里长城、推行统一文字、建设兵马俑等重要事件。

3. 探究：让学生分组讨论秦汉文化的主要特点，比如集权统治、法家思想、农耕经济、文化繁荣等。

4. 实践：设计小组活动，让学生扮演秦汉时期的人物，进行角色扮演和讨论，以更深入地理解秦汉文化的影响和意义。

5. 总结：通过小结和讨论，引导学生总结秦汉文化对中国历史和当今社会的影响，加深对该主题的理解和认识。

四、导学反思：
1. 学生是否对秦汉文化有了更深入的了解和认识？
2. 学生是否能够准确描述秦汉文化的主要特点和影响？
3. 学生是否能够将秦汉文化与当今社会进行联系，思考其意义和价值？
通过本节课的导学，置信学生对秦汉文化会有更深入的了解和认识，同时也能够将其与当今社会进行联系，思考其影响和意义。

希望学生能够在进修中不息探索、思考和成长，为中华文化的传承和发展贡献自己的力量。

第16课昌盛的秦汉文化（一）导学案学习目标1、了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗。

2、依据地动仪剖面图，分析其原理，培养观察想象能力。

3、认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发爱国主义情感。

一、自主学习，知识梳理1、________的纸，是世界上已知的最早的纸。

东汉时期，宦官______总结了劳动人民的经验，改进了造纸术。

2、《九章算术》成书于________，是一部______名著。

这部书总结了_________以来的数学成就，其中的某些内容在当时具有世界先进水平。

3、东汉科学家_________制造的________，能测定地震方向，是世界公认的最早的地震仪器。

4、东汉时张仲景著有___________一书，书中全面阐述了中医理论和治病原则。

后世尊张仲景为________。

二、分组学习，合作探究1、材料一：在造纸术向世界传播以前，世界上的其他国家使用什么书写材料呢？印度人用白桦树皮和棕榈树叶，欧洲人用羊皮，罗马人用铜板，苏美尔人用泥板作为书写材料。

造纸术传播出去后，“改变了世界的面貌。

”材料二：自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。

嫌贵而笨重，并不便于人。

伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。

元兴元年（105年）奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。

（1）纸发明以前，中国人写字曾经用过哪些书写材料？（2）纸同其他书写材料相比，有什么优点？（3）结合书本内容，你能说说蔡伦是怎样改进造纸术的吗？（4）为什么说造纸术的传播改变了“世界的面貌”？2、英国著名学者李约瑟就在《中国科技史》一书中记载着“地震仪的鼻祖则是出在中国，这一点是无可置疑的。

这是卓越的数学家兼天文学家、地理学家张衡（公元78~139年）的贡献。

”（1）你知道材料中“地震仪的鼻祖”指的是什么发明吗？（2）地动仪的发明有什么作用呢？（3）结合教材中的介绍及地动仪的剖面图，你能试着说说它的工作原理吗？三、思维延伸——走近科学家张衡，东汉南阳郡西鄂县（今河南南阳北）人，字平子，是我国古代著名的科学家和文学家。

历史七年级上人教新课标第16课昌盛的秦汉文化导学案一、知识梳理二、重点难点分析1．重点（1）造纸术的发明与改进造纸术是我国古代的四大发明之一，在使用纸之前，世界各地的书写材料各不相同，不是价钱太贵，就是很不方便，不能大量使用。

我国造纸术的发明和改进，不仅解决了上述种种困难，而且促进了文化教育的普及，推动了世界文化的传播与发展。

它不仅是我国的四大发明之一，而且是我国人民对世界文明的巨大贡献，造纸术的发明与改进充分体现了我国古代劳动人民的聪明才智。

通过重点介绍造纸术的发明、传播及历史意义，增强学生的民族自豪感，激发学生为人类文明作贡献的使命感和责任感。

（2）数学和医学方面的成就成书于东汉的数学著作《九章算术》是当时世界上最先进的应用数学，它的出现标志着中国古代数学形成了完整的体系。

《九章算术》的思想方法对我国古代数学产生了巨大的影响。

自隋唐之际，《九章算术》已传入朝鲜、日本，被译成多种文字。

这一时期中国的医学水平在世界上也处于领先地位。

张仲景是东汉末年的名医，他著有《伤寒杂病论》一书，这部书全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础，对以后中国医药学的发展具有非常重大的影响。

华佗也是东汉末年的著名医生，他擅长针灸和外科手术，又具有救死扶伤的精神，被人誉为“神医”,人们用“华佗再世”称赞医生的医术高超。

华佗制成的全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界上最早的全身麻醉药剂,此项发明比西方早一千六百多年。

（3）张衡发明地动仪我国是一个多地震的国家，在东汉时期，地震更加频繁，给人们带来极大的痛苦，由于当时对地震现象还不能做出科学地解释，以为是神灵主宰，造成了人们的恐惧。

张衡冲破神学迷信思想的束缚，制造出地动仪，通过实际检测，宣扬了他的科学观念，具有进步意义。

地动仪是世界上公认的最早测定地震方位的仪器，比欧洲早1700多年，显示出我国古代科学家非凡的创造力。

2．难点初一的学生对于地震的知识只是初步了解，物理还没有学习，而地动仪的工作原理无论是地震学知识，还是物理上的力学知识，都是学生难以理解的；对于地动仪的作用学生容易误以为只有预报、预测地震才有用，而对及早了解地震的意义认识不足，这些都会对学生学习和理解产生一定的障碍，因而将这一部分内容定为难点。

《昌盛的秦汉文化》导学案一、导入1. 引言：秦汉时期是中国历史上一个璀璨的时代，不仅在政治、经济方面取得了重大成就，而且在文化领域也有着奇特的影响力。

本次导学案将指挥同砚们一起探索昌盛的秦汉文化，了解其特点和影响。

2. 目标：通过本次进修，学生将能够了解秦汉文化的主要特点，掌握其在历史上的重要塞位，认识其对后世文化的影响。

二、进修内容1. 秦汉文化的特点a. 统一文字：秦始皇统一了中国文字，推广了小篆，对后世的文字发展有着深遥的影响。

b. 兵马俑：秦始皇兵马俑是中国古代艺术的杰作，展现了秦代的富丽气势。

c. 汉服：汉服是汉代的传统服饰，体现了古代汉人的审美观念和生活方式。

d. 儒家思想：汉代儒家思想得到了充分发展，成为当时的主流思想。

2. 秦汉文化的影响a. 对后世文化的影响：秦汉文化对后世的文字、艺术、服饰、思想等方面都有着深遥的影响。

b. 对世界文化的影响：秦汉文化也对世界文化产生了一定的影响，例如对日本、韩国等国家的文化传播。

三、进修方法1. 听课笔记：同砚们在听课的过程中要认真做好笔记，将重点知识点和关键词记录下来，以便后续复习和总结。

2. 小组讨论：同砚们可以分成小组，就秦汉文化的特点和影响展开讨论，互相交流观点，加深对知识的理解。

3. 教室互动：老师可以设置一些互动环节，引导同砚们积极参与，提出问题和观点，激发进修兴趣。

四、拓展延伸1. 参观博物馆：同砚们可以组织去参观博物馆，深入了解秦汉文化的实物展示，加深对历史文化的感悟。

2. 阅读经典文献：同砚们可以选择一些与秦汉文化相关的经典文献，进行阅读进修，提高自己对历史文化的理解和认识。

五、检测评判1. 教室小测：老师可以设计一些小测验，检测同砚们对秦汉文化的掌握水平，及时发现问题，加强进修。

2. 课后作业：安置一些与秦汉文化相关的作业，让同砚们通过自主进修稳固所学知识，提高进修效果。

六、总结反思通过本次进修，同砚们对昌盛的秦汉文化有了更深入的了解，认识到其在中国历史文化中的重要塞位。

七年级上册《昌盛的秦汉文化》第一课时导学案【教学目标】一、学问与实力1、学问：〔1〕驾驭造纸术的独创和改良以及外传。

〔2〕相识《九章算术》的重要成就。

〔3〕知道张衡独创地动仪。

〔4〕了解张仲景和华佗的医学成就2、实力：〔1〕课前让学生回去尝试着制造一张纸，造就学生动手的实力。

〔2〕通过创设情境：“假设你是张衡，如何用地动仪测定出汶川大地震的方向?”让学生运用地动仪的测定地震的原理分析解决实际生活中遇到的地震灾难，造就学生学以至用的实力。

〔3〕通过让学生阅读分析材料，造就学生的分析实力。

二、过程与方法〔1〕通过让学生算一算写XX个字，所须要纸张和竹简的重量，让学生形象地感受到纸的优越性。

〔2〕课前让学生回去尝试着制造一张纸，课上请一位同学上讲台展示成果，并讲解并描述造纸过程及其感受，让学生形象地了解造纸工艺。

〔3〕通过显示材料，让学生更直观地感受到造纸术对世界文化的开展与传播作出的奉献。

〔4〕通过创设情境：“假设你是张衡，如何用地动仪测定出汶川大地震的方向?”让学生运用地动仪的测定地震的原理分析解决实际生活中遇到的地震灾难，从而理解了地动仪的测定地震方向的原理。

〔5〕通过显示材料，了解华佗、张仲景在医学上的奉献，同时感受到秦汉时期我国医学承上启下，获得巨大开展，并对后世我国中医和世界医学影响深远。

三、情感看法价值观〔1〕通过教学，让学生相识秦汉时期的科学技术在当时世界上处于遥遥领先的地位和中华民族对人类文明的巨大奉献，从而激发学生的爱国主义情感。

同时让学生相识这种兴盛文化的形成是建立在国家统一、经济开展的根底上的。

从而激发学生努力学习，为国家的经济开展作奉献的历史使命感。

〔2〕通过学习，让学生相识到秦汉时期产生的很多重大的科技成就，表现了我国古代劳动人民和科学家的机灵才智和缔造力。

〔3〕通过学习，让学生相识到要擅长视察生活，生活是才智的源泉。

并且我们的独创缔造也是为了使我们的生活更加便利、美妙。

【教学重、难点】一、重点：造纸术的独创和改良。

导学案主备人：安芳妮学案执行人：时间：2012_年_月—日课题第16课昌盛的秦汉文化（一）课型新授课时1课时上课时间教材分析本课主要讲述秦汉时期在医学、数学、文化方面取得的成就，学生要掌握包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景、华佗等内容。

学情分析这一课的重点问题学生比较熟悉，可学生熟悉的只是一些零碎的知识点，教师应引导学生参与，形成完整的概念。

用归纳法，让学生多做、多读、多讲，最后在教师的帮助下，概括秦汉时期的科技成就。

设计理念指导学生联系以前学过的内容，掌握秦汉时期文化昌盛的背景。

调动学生收集民华佗、张仲景有关的故事。

指导学生设计表格，归纳知识或出一期简报，在班级交流、展示。

培养归纳概括的能力，增强民族自豪感。

教学目标知识与能力：了解秦汉时期的科学技术和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景、华佗。

过程与方法：通过引导学生阅读历史校本教材、观察汉代造纸图，了解造纸的工序。

引导学生依据地动仪示意图，分析其原理，培养学生的观察和想象能力。

情感态度价值观：通过学习秦汉时期的科技，对学生进行初步的科技教育，使学生认识到当时我国科技在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主. 义情感。

教学重难点教学重点：造纸术的发明和改进、地动仪。

教学难点：地动仪涉及到物理学原理，对于利用物体的惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理，学生难以理解。

关键问题学生通过学习知道造纸术和华佗，张仲景两位医学家；教学方法导读训练单探究法归纳法教学过程设计程序设计时创设情境教师行为期望的学生行为间引入新课 3分钟创设自主学习情境秦汉时期封建社会处在上升发展的总体格局中，实现了国家统一，经济恢复发展，各民族间政治、经济、文化交往频繁，同时也开始了中外交。

这一切为秦汉文化的发展创造了条件，那今天我们就一起学习昌盛的秦汉文化（一）。

可以吸引学生的注意力，调动参与的积极性。

纸的发明和蔡伦改进造纸术10分钟创设自主学习情境"蔡伦造纸”的故事，在中国原是家喻户晓的。

第16课昌盛的秦汉文化（一）【学习目标】知识目标：了解造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗，体会我国古代历史上科学技术成就和医学成就。

能力目标：通过观察汉代造纸图，了解造纸的工序；依据地动仪剖面图，分析其原理，培养观察想象能力。

通过归纳秦汉时期我国处于世界领先地位的科学技术成就，提高综合概括历史问题的能力。

情感目标：认识秦汉时期许多科学成就处于世界领先地位，特别是造纸术的发明对世界文明贡献巨大；感受我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感。

【重点难点】重点：（1）造纸术的发明和改进。

（2）地动仪。

难点：【知识链接】【学法指导】指导划记重知识点与小组合作。

【预习导航】一、预习内容：（根据学习的知识目标和课文的小标题及学习流程在教科书上勾画知识重点，先用铅笔勾画，同学们和老师总结后用蓝色钢笔勾画,10--15分钟）1、目前世界上已知最早的纸出土于，是时期用( )做的纸。

时期，宦官总结西汉以来的经验，用树皮、、、旧鱼网做原料造纸，改进了造纸术，后人把这种纸叫做“”。

2、成书于东汉时期的数学名著是《》，总结了时期的数学成就，其中的某些内容在当时具有世界先进水平。

3、世界公认的最早的地震仪器是东汉科学家制造的。

4、世界医学史上的创举“”是由汉代著名医学家制成，此人还编制一套能强身健体的医学体操。

同朝代的另一名医学家张仲景“勤求古训，博采众方”写成一书，后世尊称他为“”。

二、我的疑问是：【课堂探究】“动脑筋1”和“动脑筋2”及“活动探究”【达标检测】1、东汉时总结劳动人民经验，改进了造纸术的是（）A.张仲景B.华佗C.黄帝D.蔡伦2、下列哪一项是华佗的医学成就（）A.望、闻、问、切四诊法B.《唐本草》C.《伤寒杂病论》D.麻沸散3、东汉时期，我国居世界领先地位的科技成就是（）①造纸术②地动仪③麻沸散④水排⑤指南针A.①②③④⑤B.①③④⑤C.①②③④D.②③④⑤4、下面几位科学家中，对人类文化传播贡献最大的是（）A.张衡B.蔡伦C.张仲景D.华佗5、全面阐述了中医的理论和治病原则的书籍是（）A.《千金方》B.《唐本草》C.《伤寒杂病论》D.《黄帝内经》6、下列关于造纸术的发明，不正确的是（）A.中国是世界上最早发明造纸术的国家。

朱田中学七年级历史学科导学案（新授课）主备人：__孙莉_____ 审批人：学案编号：_3-7_______班级：姓名：小组：第16课昌盛的秦汉文化（一）一、学习目标1．了解秦汉时期先进的科技成就——造纸术、数学、地理、医学。

2．通过学习这一时期的科技成就增强同学们的民族自豪感。

二、重点、难点1．重点：蔡伦改进造纸术；地动仪2．难点：地动仪的构造原理和一些专门的科技名词三、使用说明与学法指导1.使用10分钟精读一遍教材，用红色笔进行勾画；再针对预习案二次阅读教材，解答预习案中的问题。

2.利用20分钟独立完成探究案，找出自己的疑惑或需要探究的问题，用红笔做好标记。

一、复习回顾：1.下列物产中，有些是从西域传到中原的，它们有（）①葡萄②石榴③苜蓿④核桃⑤小麦A.①②③④⑤B.①②③④C.②③⑤D.①②③2.“张骞说：我通；班超说：我也通。

卫青说：我打；霍去病说：我也打。

”这句诙谐有趣的话所反映的是（）A.通西域，北击匈奴B.通岭南，北击匈奴C.通西域，南击岭南D. 通岭南，南击越族3.汉武帝时期，张骞出使西域最重要的贡献是（）A.了解了西域的情况和西域人想与汉朝往来的愿望B.使得西域的葡萄、石榴等植物传入中原C.为开通丝绸之路奠定了基础D.解除了匈奴对西域各国的控制二、预习自学：完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方做出标记并提出来。

秦汉时期是中国古代文化大发展的时期，这一时期的文化是对先秦文化成就的总结和升华，并为此后两千多年的封建文化的发展奠定了基础。

前人取得的成就，至今仍闪烁着耀眼的光辉，现在让我们一起走进并感受它们。

【名人荟萃】图1 图2 图3（1） 图1人物：__________；图2人物：__________；图3人物：__________（2） 图1、图2、图3人物各有何重大成就？从他们身上你能学到什么？【经典之作】图4 图5（3）某校举行“经典之作”图书展。

假如你是解说员，你会怎样给其他同学介绍图4、图5两部作品呢？（4）从图1到图5，有对应关系的人物与作品是_____________________【你的感悟】（5）综上所述，谈谈你的感受。

《昌盛的秦汉文化》导学案第一课时导学目标：通过本次课程的进修，同砚能够了解秦汉文化的特点、进步历程和影响，进一步加深对中国古代文化的熟识，提高文化素养。

一、导入你知道秦汉文化是怎样的吗？它在历史上扮演着怎样的重要角色？本节课我们将一起来探究昌盛的秦汉文化。

二、秦汉文化的特点1. 集中体现了中华民族的传统文化特点，如聚焦于礼乐仪容、教化匹夫、重视孝道等。

2. 融合了多元文化元素，如秦朝的法家思想、汉朝的儒家思想、匈奴、胡、羌等少数民族文化。

3. 在思想、文学、艺术等领域都取得了重大成就，如《乐府诗集》、仙侠小说《蛇与鼠》等。

三、秦汉文化的进步历程1. 秦始皇统一六国，推行中央集权制度，推崇法家思想，开创了大一统的局面。

2. 汉武帝时期推行儒家思想，宏扬孝道礼仪，创立了宫廷礼乐制度，进一步丰富了文化内涵。

3. 文景时期秦汉文化达到鼎盛，史称“盛世文景”，创设了许多文学艺术巅峰。

四、秦汉文化的影响1. 对后世儒家文化的影响深遥，传承了儒家思想，成为中国传统文化的主流。

2. 对中国历史的进步产生了重要影响，奠定了中央集权制度的基础，推动了社会经济的茂盛。

3. 对世界文化的沟通也产生了一定的影响，如丝绸之路的开创带动了中西文化沟通。

五、小结通过本节课的进修，我们了解了昌盛的秦汉文化的特点、进步历程和影响，同时也加深了对中国古代文化的熟识。

期望同砚们能够从中吸收智慧，传承并发扬中华民族的传统文化，提高自身的文化素养。

六、课后沉思1. 你认为秦汉文化对中国历史的影响有哪些？2. 你能从秦汉文化中感受到哪些对当代社会的启迪？3. 你认为如何才能更好地传承和宏扬中华传统文化？以上内容为《昌盛的秦汉文化》导学案，期望同砚们能够勤勉进修，精通重要知识点，提高自身的文化修养。

第二课时一、导入大家好，今日我们要进修的主题是《昌盛的秦汉文化》。

在中国历史上，秦汉时期是一个分外重要的时期，也是中华文化进步的关键阶段。

通过进修秦汉文化，我们可以更好地了解古代中国的历史和文化，为我们的文化自大打下坚实的基础。