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职业教育论文一例高职毕业生就业焦虑的咨询案例报告一、一般资料求助者，女性，23岁，高职毕业生，体态正常，无重大疾病史，家族无精神疾病史。
家庭条件很好，父母工作稳定。
求助者是位非常优秀的学生，财务管理专业。
她是班长，也是系里的学生会主席。
她有一点优越感，大学期间学习成绩很好，与同学关系融洽。
二、主诉与个人陈述1.主诉：最近1个月来烦躁、食欲下降、经常失眠、情绪低落。
2.个人陈述：自己非常优秀，不仅是班长，而且是系里的学生会主席。
曾经觉得即使全班同学都找不到工作自己也会找到，但事实是参加了近二十场面试都被拒之门外！面试了一家又一家，最终一无所获。
后来每天都在想：为什么找不着工作？是不是因为我上的是专科，学历不够高，专业不够好？是不是我的外表不够好？越想心情越烦躁，坐卧不安，食欲下降，晚上有时都睡不着觉。
后来再有面试和同学一起去，走到门口却手脚冰凉、说话都语无论次，胃里翻江倒海。
以前表达流畅、满怀自信，精神昂扬，难道身体出现了什么问题？！也主动去医院检查过，医生说没有问题。
马上就要毕业了，身边的很多同学们都已经找到了工作，可自己到现在都还没有着落。
家里经常打电话询问情况，我只好说是在等待结果。
我到处找工作，可应聘了这么多家单位都没有成功，越到后来越烦躁，经常失眠，自己很想得到心理老师的帮助。
三、咨询师观察与他人反映1.咨询师观察：求助者期待地走进咨询室，述说时，眉头紧锁，垂头丧气，不敢正面看咨询师，来回搓手，内心体验与表情一致。
交谈中稍有些拘谨，说话声音不高，回答问题时思路清晰，表达清楚流畅。
2.家长、辅导员、同学反映：求助者学习认真，成绩优秀。
性格外向，大学三年来多次获一、二等奖学金，还是学校的优秀学生干部，深得老师器重；大学期间曾出色地组织过几次大型活动，也是学校里小有名气的人物，与老师同学的关系都很好。
四、心理测验结果1.SCL―90自评量表：总分为214分，总均分为2.38分；躯体化均分2.32分；焦虑症状均分2.45分；其余各项均在2分以下。
大学生就业焦虑心理辅导案例背景描述随着社会的快速发展和就业压力的增加，大学生就业焦虑问题越来越突出。
为了帮助大学生应对就业焦虑，某大学设立了心理辅导中心，为学生提供心理咨询服务。
以下是一个实际案例，展示了该心理辅导中心如何帮助一位大学生处理就业焦虑问题。
案例描述小明是某大学的一名大三学生，他即将面临毕业，却一直没有找到理想的就业岗位。
由于长时间的求职不顺利，他产生了严重的就业焦虑。
他感到自己不能胜任工作，担心毕业后无法立即找到一份满意的工作。
心理辅导过程1. 建立信任关系- 心理辅导师与小明进行初次会面，建立开放、互信的沟通氛围。
心理辅导师倾听小明的关注和困扰，表达对他的支持和理解。
2. 了解问题- 心理辅导师与小明深入交流，详细了解小明的求职经历和困惑。
通过询问问题，心理辅导师帮助小明明确和描述他的就业焦虑，将问题具体化。
3. 探索原因- 通过进一步讨论，心理辅导师帮助小明探索造成他焦虑的原因。
可能涉及自我意识、自信心、研究技能、职业规划等方面。
心理辅导师不仅限于表面问题，还要帮助小明找出潜在的心理障碍。
4. 制定计划- 根据小明的个人情况和就业目标，心理辅导师与他一起制定了一个可行的求职计划。
计划包括提高自信心、发展实用技能、寻求社会支持等内容。
具体的行动步骤和时间表有助于小明更加有序地进行求职活动。
5. 实施支持- 心理辅导师在后续会话中继续支持小明的求职过程，鼓励他坚持实施计划并跟踪进展。
心理辅导师通过倾听、反馈和激励，帮助小明保持积极的心态和动力。
成果评估经过一段时间的心理辅导支持，小明逐渐改善了自己的心理状态和求职策略。
他变得更加自信，积极应对求职压力，并且学会了有效地面对拒绝和挫折。
最终，小明成功地找到了一份自己满意的工作，并且对自己的未来充满了希望。
结论该心理辅导案例展示了大学生就业焦虑心理辅导的有效性和重要性。
通过建立信任关系、了解问题、探索原因、制定计划和实施支持等步骤，心理辅导师帮助大学生有效管理就业焦虑，并促进他们实现就业目标和个人成长。
大学毕业生就业焦虑研究报告教育学院一、研究背景：随着我国大学生就业政策从“统包统分”向“双向选择”、“自主择业”的转变，大学生就业进入到一个新的历史阶段。
近年来高校连续扩大招生规模，高校毕业生的就业形势越来越严峻。
由于大学生就业制度的改变，大学生的择业心理也发生着变化，其中择业效能感就是影响大学生择业的一个重要的主观心理因素，对个体的职业选择行为有着重要的作用。
尤其对于大三大四的学生来说，他们即将走向社会，奔赴工作岗位，同时他们又处在“大四毕业综合症”的气氛中，呈现出迷茫、困惑、焦虑、不安、沮丧等各种心理状态。
因此，本文想通过研究，一方面，了解分析大学四年级学生择业效能感的一般特点，并探讨其在性别、专业和专业性质等方面的差异；另一方面，探讨在“自主择业，双向选择，择优录取”新的就业制度下大四学生的状态焦虑程度，以及择业效能感与状态焦虑之间的关系。
通过研究，以便更系统详细的了解大四学生的择业效能感及其心理状况，以便使相关部门对大学生实施更有效的更为合理的职业指导。
同时，就业压力甚至提前进入大一大二学生的心灵，导致了各种心理问题的产生。
加强对大学生就业焦虑的研究和辅导工作，已经成为高校当前刻不容缓、亟待解决的重大问题。
本文旨在从心理学的角度对大学生就业焦虑作一概念界定，并在介绍有关大学生就业焦虑研究的同时指出其不足，以期为高校开展针对大学生就业焦虑的研究和辅导工作提供一定的理论基础。
二、研究问题大学生就业焦虑的概念界定从一般意义上讲，焦虑是对预期中的对自己有重大影响的损失或失败的一种情绪反应。
它具有以下一些特征：首先，焦虑是一种强烈的苦恼和受挫的个人感觉和体验，因为焦虑是对不特定的、模糊的、无形的危险的反应，因此是一种模糊的反映，它产生的原因是个体本身所不知道的。
其次，焦虑具有动机的意义。
焦虑是一种感觉、一种体验，也是一种情绪，而且是一种不愉快的消极的情绪。
如果引起焦虑的人或事物依然存在，那么这种焦虑的状态依然存在，个体就需要积极活动去改变（降低或避免）这种状态。
一例就业焦虑学生的认知行为治疗案例报告1. 引言1.1 背景介绍近年来，随着社会竞争的加剧和就业压力的增大，大学生就业焦虑问题逐渐凸显。
在高校毕业生中，一些学生因为各种原因导致就业焦虑情绪严重，甚至影响到其正常的生活和学习。
就业焦虑不仅会给学生带来心理上的负面影响，还可能影响到其求职过程和最终的就业结果。
在面对就业焦虑问题时，认知行为治疗被认为是一种有效的干预方式。
通过认知行为治疗，学生可以了解自己的焦虑源头，改变负面的认知模式，培养积极的应对策略，逐步恢复健康的心理状态。
本研究选取了一例就业焦虑学生作为研究对象，通过认知行为治疗的方式对其进行干预，以探讨这种治疗方法对于解决就业焦虑问题的效果及可能的启示。
希望通过本研究可以为大学生就业焦虑问题的解决提供一定的参考和指导。
1.2 研究目的研究目的是通过分析一例就业焦虑学生的认知行为治疗案例，探索该疗法在缓解学生就业焦虑症状方面的有效性和可行性。
通过案例报告，旨在深入了解患者的病史、诊断分析、治疗过程和效果，为未来同类患者的治疗提供借鉴和启示。
研究目的还在于探讨认知行为治疗在心理健康领域中的应用前景，为临床实践提供更多的理论支持和实践经验。
通过分析个案，进一步了解该治疗方法在应对就业焦虑等心理问题上的有效性和适用性，为心理健康治疗领域的进步贡献实证依据。
1.3 研究方法研究方法是本研究的重要组成部分，通过科学合理的方法来进行实证研究，确保研究结果的可靠性和有效性。
本研究采用了定量研究方法，通过问卷调查、观察和实验等手段收集和分析相关数据。
我们设计了一份针对就业焦虑学生的调查问卷，包括关于个人基本信息、就业状况、心理健康状况和焦虑水平等内容。
然后，我们邀请了一批就业焦虑学生参与实验，对其进行系统观察和记录，以获取更加客观和全面的数据。
我们还利用专业的心理评估工具对患者进行评估，以便更好地了解其心理状态和问题所在。
通过科学的研究方法，我们致力于揭示就业焦虑学生的认知行为特点，为他们提供更有效的治疗和帮助。
第1篇一、背景介绍随着我国职业教育的发展，越来越多的职高学生选择接受职业教育，以期通过专业技能的学习实现自身价值。
然而，职高学生在成长过程中面临着诸多心理问题，如学习压力、就业焦虑、人际关系困扰等。
本案例以某职高一年级学生小王为例，探讨职高大学生心理教育的有效途径。
二、个案描述小王，男，17岁，某职高一年级学生。
小王性格内向，不善言辞，学习基础薄弱，对所学专业兴趣不大。
进入职高后，他面临着学习压力、就业焦虑和人际关系困扰等问题。
1. 学习压力：小王在学习上感到吃力，尤其是数学和英语，成绩一直不理想。
他担心自己无法胜任专业课程的学习，进而影响未来的就业。
2. 就业焦虑：小王对未来就业感到迷茫，担心自己毕业后找不到理想的工作。
这种焦虑情绪让他对学习失去了动力。
3. 人际关系困扰：小王在班级中与同学交流较少，人际关系较为紧张。
他害怕与人交往，担心自己被孤立。
三、心理教育干预措施针对小王的心理问题，学校心理辅导老师采取了以下干预措施：1. 建立信任关系：心理辅导老师首先与小王建立了良好的信任关系，让他愿意倾诉自己的心声。
2. 认知行为疗法：通过认知行为疗法，帮助小王认识到自己的错误认知，如“我无法胜任专业课程的学习”等，并引导他建立积极的认知。
3. 学习策略指导：针对小王的学习问题，心理辅导老师为他制定了合适的学习计划，并教授他一些学习策略，如时间管理、学习方法等。
4. 情绪管理训练：通过情绪管理训练，帮助小王学会调节自己的情绪，减少焦虑和压力。
5. 人际交往技巧培训：心理辅导老师组织小王参加人际交往技巧培训，让他学会与人沟通、建立良好的人际关系。
四、干预效果经过一段时间的心理教育干预，小王的心理状况得到了明显改善：1. 学习压力减轻：小王逐渐适应了职高学习生活，学习态度变得积极，成绩有所提高。
2. 就业焦虑缓解：小王对未来的就业有了更加清晰的规划，焦虑情绪得到缓解。
3. 人际关系改善：小王学会了与人沟通，班级人际关系得到改善，他不再害怕与人交往。
一例毕业去向问题所致焦虑情绪的咨询案例报告湖北经济学院 黄 晗【摘要】求助者李某是一名大三的女学生，因毕业后是考研还是直接找工作的纠结导致其出现心理问题，咨询师根据求助者的情况采用了合理情绪疗法，经过4次咨询，求助者认识到是自己把考研和找工作对立起来，最后其情绪基本好转，睡眠问题基本解决，咨询效果明显。
【关键词】一般心理问题 焦虑 合理情绪疗法一、一般资料李某，女，21岁，大学三年级学生，性格内向，身高1.56米，五官清秀，穿着简朴。
家有两个妹妹，父母在家务农，家庭和睦。
从小学习成绩优秀，一直担任班干部，目前担任班上生活委员。
无重大躯体疾病史，家族无精神病史。
二、主诉与个人陈述主诉：三周来情绪低落，精神焦虑，睡眠不佳，反复想着考研还是找工作的事。
个人陈述：大一、大二一转眼就过去了，觉得以前的生活还是很自由，没有考虑大学本科毕业后的事情，但到了大三后，觉得情况完全变了，看到别人准备考这个证，考那个证，自己没有考职业技术证的想法，只有考研和找工作的两个大致的方向。
看到别人很充实，并觉得其他人学有所获，而自己还在为是否考研，是否直接找工作而困惑，而不知所措。
最近每天过得很不踏实，由于心理时间过得很快，想着大三和大四也会一下子就过去，而自己并没有进行很好的规划。
尽管家里父母对自己考研比较支持，但自己觉得考研的费用比较高，对本来就不宽裕的家庭来说，会有很大的压力，特别是每次回家，看到父母两鬓斑白，为其负担了21年，如果自己考上研究生，其父母还得为其操心，另外，家里还有两个妹妹，也就是说家里需要钱的地方太多了，自己已经读了大学，还接着读的话，其费用太大，想到这里更是觉得于心不忍。
如果直接找工作，又觉得自己并没有学好，不具备找到一份较为满意的工作的条件，另外，从其本人的兴趣来看，她更想从事教育事业，由于现在崇尚高学历，进学校一般要有高于本科的学历。
带着这些困惑，李某经常与其同学讨论，但由于其交谈的对象，没有一个打算考研的，所以给她的建议也就是直接找工作，但这都是违背其兴趣和理想的生活模式的。
大学生就业心理压力调查报告大学生就业心理压力调查报告（精选5篇）想要知道一些情况或事件时，我们有必要仔细地调查清楚，并最终形成调查报告。
怎样写调查报告才规范呢？下面是小编收集整理的大学生就业心理压力调查报告（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大学生就业心理压力调查报告1全国大学扩招后,大学生就业难的问题已经是一个不争的现象,且有可能使大学生就业走向越来越难的趋势。
大学生就业难主要表现在：1.供与求平行上升，供求矛盾并不突出。
从总体情况来看，零九年第一季度的全省人才市场供需两旺，其中提供的职位数达到了二十四万余个，创历史新高。
而在第一季度，全省各地人才市场接待、登记的求职人数更是达到了七十七万余人次，这个数字里面虽然存在着有重复登记和已经就职而想跳槽的在职人员等情况，但仍明显反映出了零九年我省的就业压力巨大。
为了促进广大求职者特别是高校毕业生的就业，作为政府所属的各级人才服务机构将在今年开展一系列的就业服务活动，包括每季度在省内上召开的全省人才市场共同举办的高校毕业生网络招聘会和每年开展的全省高校毕业生就业服务月活动，组织各类企事业用人单位进入高校开展校园招聘会，组织实施“一村一大”、“三支一扶”、“大学生志愿服务西部”专项计划，开展高校毕业生创业活动等系列服务举措。
而高校毕业生则应该更进一步的提升自身就业能力，积极主极的参加各种就业培训、就业指导、见习实习活动，同时更深层次的转变就业观念，特别是转变择业地区观念，面向基层、面向大量急需人才的困难地区就业，争取成功的迈出自己职业生涯的第一步。
2.量与质逆向而驰，量稳质降十分明显。
缺少训练良好的毕业生，将会妨碍我国经济的增长和发展更高层次的产业。
由于我国许多大学毕业生缺乏实用技能和糟糕的英语口语能力，妨碍了我国发展服务型产业，尽管我国大学大量扩招，每年生产出大量毕业生，但从我国现在的制造型模式转向服务和研究型产业所面临的诸多困难。
随着跨国公司在我国不断扩展业务，它们将面临着招聘高质量工作人员的困难。
职业学校大学生就业现状调查报告职业学校大学生就业现状调查报告（通用10篇）须要明白一个情况或一个事件的时候，我们常常要开展全面的分析研究，我们在调查结束后还需要完成调查报告。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编帮大家整理的职业学校大学生就业现状调查报告（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
职业学校大学生就业现状调查报告1相关报告显示，截至今年4月底，全国本科生签约率为39，未签约率为59，另有2的本科毕业生虽已签约但被雇主解约。
究其原因，就业难不光有社会大环境的问题，大学生自身在求职方面也同样存在着众多问题。
近日，易才网就此现象进行了专项调查，发现大学生在求职的三个环节上问题比较严重。
以特殊才能为后盾调查显示，78％的大学生就业目标不明确，对于未来的职业选取完全是一种迷茫状态，他们不明白要找什么工作，也不明白自己适合做什么，甚至连自己的性格与特长都不了解。
他们到处投放简历而没有针对性，以至于求职成功率极低。
推荐（易才网就业指导专家王进彦，下同）：在校大学生要增强职业生涯规划的自主意识，在求职时既需要认真地分析自己，又需要多了解社会需求，以求定位准确。
在职业选取时要明确以下几点，你究竟要什么？你擅长什么？你是什么类型的人？在何种状况下有最佳表现？你有什么比别人占优势的地方？再结合自己的专业特点以及自己在某一方的特殊才能来判定职业方向。
需要注意的是，以特殊才能做后盾，求职将更有竞争力。
目前就业竞争比较激烈，身上有“亮点”的学生更容易被注意，也更有可能被用人单位选中。
因此，发掘并增强就业竞争力应从发现自己与其他人的不同之处入手，发挥自身特长，并不断强化，有可能会得到意想不到的收获。
一个方向准备一种简历作为求职敲门砖来说，简历制作是求职过程中的第一步，也是相当关键的一步。
用人单位透过简历上的信息，对应聘者进行初步的资格筛选。
求职者最终能否获得面试机会，简历就起着至关重要的作用。
调查显示，此刻仍有一些学生制作简历不惜工本，彩色打印、铜版纸印刷、贴艺术照，而一份简历洋洋洒洒写四五页的大学生在20左右。
