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Module 11 Photos Unit 2 The photo which we liked best wastaken by Zhao Ming.一、知识目标：能够读懂有关比赛的文章，提炼并利用比赛信息。
能够正确使用下列单词和词组：even though\compared with\ thanks to \Congratulations to sb.能力目标: 能够掌握which, who 引导的定语从句; 能够利用照片介绍摄影展览并进行写作。
情感目标: 通过摄影作品了解不同国家的风景，了解其不同的自然文化。
并且培养审美意识，培养对他人的欣赏态度。
本课介绍了今年摄影大赛的获奖人、获奖照片和获奖理由。
课文按照四个不同主题阐述了照片的获奖理由，内容充实，同时自然地融合了定语从句，使学生能够在语境中体会这一语法。
本班学生对英语学习兴趣比较浓厚，大部分学生基础较为扎实，部分学生已经有了一定的综合语言运用能力。
本学期，学生刚好秋游，每个班级进行摄影比赛。
秋游活动摄影比赛刚好和本模块主题紧密相连, 也是他们很感兴趣的话题, 所以基于现实生活,引导学生在课堂上发挥丰富的想象力, 把课堂模拟成生活,置身于英语情景学习中, 提高语言交际能力。
所以在学习本课之前，要求学生能课前认真做好预习, 利用秋游摄影比赛活动照片，进行英语描述, 初步了解定语从句作修饰的作用, 培养自学能力; 教师在预设的任务中,注意引导学生在交际中动态生成,学生有话可说,乐于合作分享.这样就有利于他们更好的运用课本知识,达到提高综合运用语言能力的目的。
1、学生旅游照片展。
2、国际摄影比赛视频。
3、课文录音和视频。
4、课文图片和PPT.Module 11 PhotosUnit 2 The photo which we liked best was taken by Zhao Ming.教学设计。
外研社初中英语重点知识精选掌握知识点，多做练习题，基础知识很重要！外研社版初中英语和你一起共同进步学业有成！manage to dowhich, whocongratulations, present, eventhough, congratulations1) Even though all of the photos are excellent, we2) The photo which we liked bestPeople group was taken by Zhao Min.理解并掌握】能够用定语从句描写摄影作品，能够读懂有关比赛】以介绍为核心，通过小组活动，在听、说、读、写中使单词及句型以不同的形式反复出现，从而强化学二、单项选择1. Boys and girls, don’t _____ out of the class after school.A. takeB. showC. rushD. carry2. The students will have a party _____ the evening of June 18th.A. onB. atC. inD. to3. —What are you going to do when you grow up?—I’m good at singing and I like parties, so I’d like to be a______.A. readerB. swimmerC. teacherD. singer4. —Mum, I’ve got the first prize in the photo competition.—_____!A. Good luckB. Not at allC. Good ideaD. Congratulations来源学科网Z|X|X|K]5. The lazy boy wouldn’t wash his clothes, _____ he was free.A. even ifB. evenC. as ifD. as for3.Thanks for (doing) sth.6. the prize for…7. even ifC.9. We always ______ teachers to candles today.11. —Congratulations. Your performance is excellent.C. Even if; because13. Have you finished the book _____ you borrowed from the library?14. —Do you know the man _____ is reading the book over there?—Yes, he’s Mr. Green, our PE teacher.祝贺你赢了摄影比赛______ ______ ______ ______ _______ the photo competition.外研社版初中英语附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：h ttp://w /wxt/list.aspx?ClassID=3060外研社版初中英语相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
外研版九年级上册英语《Module 11 Photos Unit 2》教学设计一. 教材分析《Module 11 Photos Unit 2》的主要内容是关于描述不同场景的照片以及表达自己对于照片内容的看法和感受。
通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和表达方式，提高他们的英语听说读写能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于描述图片内容和相关表达方式有一定的了解。
但部分学生对于英语听说能力的运用还不够熟练，需要老师在教学过程中给予更多的关注和指导。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本节课的相关词汇和表达方式。
2.能够运用所学知识描述图片内容，并进行简单的交流。
3.提高学生的英语听说能力，培养他们观察和表达的能力。
四. 教学重难点1.掌握本节课的相关词汇和表达方式。
2.能够运用所学知识进行描述图片内容的交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的听说能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片，用于教学展示。
2.准备本节课的相关词汇和表达方式的PPT，用于教学呈现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引入本节课的主题，让学生观察图片，并尝试用英语描述图片内容。
引导学生进行简单的交流，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本节课的相关词汇和表达方式，让学生跟读并进行模仿练习。
老师对学生的发音和用法进行纠正和指导。
3.操练（10分钟）设定各种情境，让学生运用所学知识进行角色扮演和小组讨论。
老师对学生的表现进行评价和指导。
4.巩固（5分钟）让学生分组，每组选择一张图片，用所学知识进行描述。
其他组的学生进行听力练习，并给出反馈意见。
5.拓展（5分钟）让学生结合自己的生活经验，用所学知识描述一张自己喜欢的照片，并表达自己的感受。
