幼儿园中班数学教案：鸟儿飞来了

中班数学《鸟儿飞来了》教案教学目标•了解“多少”概念。

•学习基本数学概念的认知，如数字和加法。

•通过观察和比较不同数量的对象，发展孩子的数学思维。

•引导孩子探索学习，培养创造力和好奇心。

•通过操作和语言交流，提高孩子的社交技能。

教学内容教学主题：《鸟儿飞来了》教学内容包括：•数字0-10。

•加法概念。

•数量比较运算符（<、>、=）。

教学方法•观察比较法•玩乐法•听说法•合作学习法教学准备•教具：小鸟飞来的故事脚本、10只小鸟、10个蛋糕模型、数字0-10的卡片或其他数学教具。

•布置环境：保持教室干净、整洁，让孩子们集中注意力。

教学步骤以下是本次教学的详细步骤。

老师可以根据实际情况进行调整。

第一步：引入和导入学习1.与孩子们打招呼，引入新的学习内容。

让孩子们感受到这学习内容的新鲜与有趣。

2.向孩子们展示十只小鸟，问孩子们知道有多少只小鸟。

3.询问孩子们是否了解数量概念。

如果孩子不了解，可以适当的给他们解释。

第二步：故事导入1.向孩子们介绍这个故事。

2.给每个孩子分发一个蛋糕模型，让他们装扮成小鸟。

3.播放《鸟儿飞来了》这首歌，让孩子们可以更好地进入角色。

4.讲述乌鸦家门口飞来的10只小鸟的趣事，引导孩子们体验和描述故事中舞动的场景。

第三步：操作和演示1.为孩子们分发数字0-10的卡片或其他数学教具。

2.让孩子们拿起指定的数字，根据现场实验，估计小鸟数量。

3.让两个人或更多孩子互相比较他们各自手上的数字卡片，谁的数字更大或更小。

4.让孩子们利用蛋糕模型模拟小鸟休息的场面，让他们在探究过程中加深对数字、数量概念的掌握。

5.通过以上操作，让孩子们逐渐掌握数字和数量概念的认知。

第四步：总结和复习1.让孩子们说出自己所学到的新知识和所见所闻。

2.回忆课堂教学，让孩子们再次描述这次探究过程。

3.通过操作和语言交流，巩固孩子们所学到的新概念。

小结本堂课主要是针对中班幼儿的数学教学，通过一个有趣的故事来让孩子们感受到学习的乐趣，同时通过对小鸟数量的比较和操作，让孩子们逐渐掌握数字、数量和加法概念。

中班数学教案-鸟儿飞来了教学目标1.发展幼儿的观察能力。

2.通过教学活动，提高幼儿数学基础，成绩提高。

3.通过与幼儿的互动，加强教养工作，培养良好的学习习惯。

教学内容1.鸟儿飞来了。

2.数数拾取（认识五棵松树，并能将课程内容中需要的数目拾取出来）。

3.手指游戏.教学活动活动1：鸟儿飞来了活动目标：通过观察鸟巢，发展幼儿的观察能力。

材料准备：教师事先呈现一张有巢的图片，在黑板上粘贴可以飞翔的小鸟。

教学步骤： 1. 教师向幼儿展示有巢的图片，并引入课程内容。

让幼儿猜想巢里有什么东西。

2. 要求幼儿在课堂上模仿小鸟的飞翔状态，模拟小鸟在飞翔的状态。

可以使用幼儿自编的语言，来描述小鸟的飞翔姿态。

3. 当幼儿完成飞翔状态的模拟后，引导幼儿探索鸟巢。

教师发现幼儿在探索的过程中，可以随性而发，要求教师在过程中，不要进行干预，也不要进行提问和答案的提示。

4. 最后，教师引导幼儿给鸟巢取一个名字，并让幼儿说一些关于它的话。

>注：鸟巢可以从外观上、内部结构上等多个方面来进行探索。

活动2：数数拾取活动目标：通过掌握五棵松树的数量，同时，锻炼幼儿的手眼协调能力。

材料准备：五棵松树模型。

教学步骤： 1. 教师先向幼儿展示全的五棵松树和没有松果的五棵松树，并让幼儿独立数数。

2. 要求幼儿将画有松果的五棵松树集中拾取出来，并用指出来表示出数量。

教师可以通过全程的演示、引导的方式，来让幼儿更好地深入掌握这些基本概念。

3. 让幼儿自主计算他们选择的松果数量，挑选相应数量的桶，同时，要求他们将松果放入桶中。

活动3：手指游戏活动目标：通过游戏活动，调动幼儿的注意力，提高幼儿的观察能力和注意观察能力。

教学步骤： 1. 教师向幼儿展示流萤火虫的图片，并让幼儿手指模仿这些飞舞的火虫。

这样的活动能够激发幼儿的创造性思维和艺术表现能力。

2. 随后，幼儿们可以自由运用注意力，观察周围的细节并展开游戏。

教师可以在旁观察、引导、评价幼儿的观察与分析能力。

中班数学教案：鸟儿飞来了
一、活动目标
1. 学习用目测数群的方法，感知6 以内的数量。

2. 能不受物体排列形式的影响，正确感知6 以内的数量。

3. 体验数学活动的乐趣。

二、活动准备
1. 物质准备：鸟窝图片、小鸟图片、数字卡片。

2. 经验准备：幼儿已掌握6 以内的点数。

三、活动过程
1. 导入活动。

（1）教师出示鸟窝图片，引导幼儿观察并点数鸟窝里的小鸟数量。

（2）教师出示数字卡片，引导幼儿将数字与鸟窝中的小鸟数量相对应。

2. 游戏：鸟儿飞来了。

（1）教师将小鸟图片散放在桌子上，请幼儿目测数群，说出每张图片上小鸟的数量。

（2）教师说出一个数字，请幼儿在桌子上找到相应数量的小鸟图片。

（3）教师不断变换数字，幼儿根据教师说出的数字，在桌子上找到相应数量的小鸟图片。

3. 巩固练习。

（1）教师将小鸟图片排列成不同的形式，请幼儿目测数群，说出每张图片上小鸟的数量。

（2）教师将数字卡片和小鸟图片混合，请幼儿将数字与相应数量的小鸟图片配对。

4. 活动总结。

（1）教师引导幼儿回顾活动内容，总结活动中学习到的数学知识。

（2）鼓励幼儿在日常生活中注意观察周围的事物，尝试用数学的方法解决问题。

四、活动延伸
1. 教师可以在数学区投放小鸟图片和数字卡片，供幼儿进行练习。

2. 家长可以在日常生活中引导幼儿观察身边的事物，尝试用目测数群的方法数一数数量。

中班数学活动教案：鸟儿飞来了教案
教学目标
•通过游戏帮助幼儿学习数字和数学基本概念
•培养幼儿的观察能力和合作精神
•提高幼儿的团体合作意识和情感认识
教学过程
1. 游戏规则介绍（5分钟）
•分组：将幼儿分成两个团队
•游戏规则：在教室的四个角落放置小球，每个小球上有一个数字，幼儿需要找到小球并将球带回到自己的队伍中。

玩家最终需要计算他
们的团队一共收集到了多少点数。

其中，球的点数分为一到五分。

2. 游戏游玩（15分钟）
•指导孩子们找到小球并将数值相加。

•鼓励幼儿团队合作，并学会分享小球资源
3. 游戏结束（5分钟）
•每个团队汇报他们收集的小球数量
•通过计算每个团队所获得的总分数，来判断哪个队伍是胜利的
教学反思
本次教学实验效果不错，孩子们非常享受游戏过程，带动了每个
人的思考和技能学习。

在游戏时，我的引导和关注使孩子们成功完成
了任务，同时也为他们提供了充足的时间进行孩子间互动和交流。

通
过游戏，我们的幼儿团队意识得到了加强。

在接下来的教学中，我会更注重提供更高效率的教学资源，来引
导一下孩子的思考，以帮助他们更好地理解和掌握数学和其他学科。

通过不断地实践和改进，我相信我们的幼儿团队将越来越健康、积极。

中班数学鸟儿飞来了教案精选十七篇篇1：中班数学鸟儿飞来了教案中班数学鸟儿飞来了教案【活动目标】1.学习6的形成，区别5.6两数之间多1少1的关系。

2.有不错的操作习惯。

3.探索怎样把5和6变成一样多。

【活动准备】1.人手一份正方形、长方形积木。

2.课件。

3.《小树叶》音乐。

【活动过程】一.听音乐《小树叶》进活动室。

二.故事导入，学习6的形成，区别5.6两数之间多1少1的关系。

（出示课件：鸟儿飞来了）小朋友：你们知道现在是什么季节吗？（秋季）对。

现在已经是深秋了，天气越来越冷了，再过几天就过冬了，我们都穿上了毛衣毛裤，有的小朋友还穿上了棉袄。

数字王国请来了很多鸟类到他们的森林里来开会，商量今年冬天怎么过。

咱们去看看吧。

你们瞧：鸟儿飞来了，我们看一看都有谁？一群大白鹅正在商量着要回家过冬呢！它们说：“河水太凉了，再过几天就要结冰了，我们不能在这里游泳了，快回家吧！”请小朋友帮我找一找有几只大白鹅？（出示课件：五只大白鹅）我们让它排成队好不好？（提醒幼儿数的时候从左向右数）。

大白鹅回家了，这时天空中飞来一群大雁，它们一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。

领头的大雁说“北方的天气越来越冷了，我们到南方去过冬吧！那里的冬天比较暖和，伙伴们走吧！”这时它们排成了“一”字形，趁此机会，我们赶快去数一数有几只大雁吧！（6只）对，数完了5就数6，5的后面就是6，也就是说5添1就是6。

（出示课件：6）问幼儿6像什么？（6像哨子吹一吹）咱们来比一比这些白鹅跟这些大雁谁多谁少？（引导幼儿区别多1少1的关系）大白鹅回家了，大雁飞走了。

这时一群小燕子飞来了，它们说：“伙伴们招呼大家来，咱们商量商量怎么过冬吧！”于是小燕子在天空中飞来飞去找同伴，它们找到了几只同伴呢？让我们来数一数。

（5只）小麻雀见小燕子们准备过冬了，于是它们也召集大家来开会。

你们听数字王国的喇叭响了：“各位麻雀请注意，各位麻雀请注意，请大家赶快到草地上汇编，准备开会了！”小朋友咱们也去看一看吧！数一数有几只麻雀，咱们把它们排成队数一数。

幼儿园中班数学教案《鸟儿飞来了》教学目标通过本节课的学习，让幼儿：1.认识到鸟儿可以飞翔，了解到鸟儿的生活习性；2.学习基本的方位概念，如东南西北等；3.培养幼儿的观察力、记忆力、判断力和想象力；4.提高幼儿的动手能力和团队协作意识。

教学内容1.通过观察图片或实地观察，了解鸟儿的外貌特征、翅膀形状和飞行方式。

2.引导幼儿根据图片进行游戏认知方位，包括：–小鸟在东边还是西边？–小鸟飞到了北面还是南面？–小鸟从南方飞来，它飞了多少公里到西边？–小鸟要从北方飞到南方，它应该向哪个方向飞？3.组织幼儿进行手工活动，制作小鸟或树、花等植物，培养幼儿的动手能力和创造力。

教学过程1.导入新课，通过播放一段小鸟飞翔的视频，让孩子们对小鸟有了初步的了解，并引导幼儿提问，“小鸟为什么可以飞翔？”2.引导幼儿认知方位，通过大屏幕或贴墙的地图图案，让幼儿认知地图上的方位概念，并通过图片让幼儿进行游戏认知。

3.制作手工，建议幼儿分组合作制作小鸟，树木或花等植物，让他们使用自己的创造力和创新意识，培养团队协作意识和动手能力。

4.教师巡视检查幼儿的制作过程，并对他们的想象和创造给予正确的指导和鼓励。

5.让幼儿向同伴分享自己的手工作品，并让他们谈谈自己的创意点和创造过程。

6.最后，让幼儿用自己的手工作品和创意想象去装饰整个教室，呈现出小鸟的家和悠闲的大自然。

课后反思这节课的教学收获较为丰富，幼儿们在课堂中的表现整体上较为出色。

而本教案有以下几点重要的收获和反思：1.在教育幼儿的时候，必要时考虑到他们的身心发展特点，创造实践性、动手性、趣味性等方面的学习环境。

2.在实践中加强幼儿的运用能力，同时也让他们有一个综合的认知体验。

3.培养幼儿的创造力，让他们学会发挥自己的想象力和创造力，为他们的自我价值创造更好的条件。

4.总之，在教学中务必要全面考虑幼儿的情感、认知、体力、精力等方面及时作出适当调整。

同时，要注意幼儿的知识升级和运用能力的培养，帮助幼儿继续提高其思考、创造能力和社交技能。

《鸟儿飞来了》中班数学教案与反思第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够通过观察和计数，认识不同的鸟儿，并了解它们的特征。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、计数能力和分类能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心，激发他们对鸟儿的喜爱之情。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿能够正确地观察和计数不同的鸟儿，并了解它们的特征。

2.2 教学难点：让幼儿能够将观察到的鸟儿进行分类，并能够用语言描述它们的特征。

第三章：教学准备3.1 教具准备：准备不同种类的鸟儿图片或者实物，以及计数器和分类卡片。

3.2 环境准备：布置一个舒适、安全的学习环境，让幼儿能够专注于学习。

第四章：教学过程4.1 导入部分：通过故事《鸟儿飞来了》引入主题，激发幼儿对鸟儿的兴趣。

4.2 基本部分：a. 展示不同种类的鸟儿，让幼儿观察它们的特征。

b. 引导幼儿进行计数，让他们数一数每种鸟儿有多少只。

c. 组织幼儿进行分类，让他们将相似的鸟儿放在一起。

d. 让幼儿用语言描述他们观察到的鸟儿特征，分享给其他幼儿。

4.3 巩固部分：通过游戏和活动，让幼儿进一步巩固对鸟儿的认知和计数能力。

第五章：作业布置让幼儿在家中观察和数一数家中的鸟儿，并尝试进行简单的分类。

第六章：教学评价6.1 评价标准：观察幼儿在观察、计数和分类活动中的参与程度和表现，以及对鸟儿特征的理解和描述能力。

6.2 评价方法：通过观察记录、幼儿作品和幼儿表现来进行评价。

第七章：教学反思7.1 反思内容：反思教学过程中是否达到了教学目标，幼儿的参与程度如何，教学方法和内容的适合性等。

7.2 改进措施：根据反思结果，调整教学方法，增加或减少教学内容，以提高教学效果。

第八章：教学延伸8.1 延伸活动：组织幼儿进行户外观察，让他们在自然环境中观察和认识更多的鸟儿。

8.2 延伸目标：让幼儿能够在实际环境中应用所学知识，提高他们的观察和认知能力。

第九章：家长沟通9.1 沟通内容：向家长介绍教学内容和目标，让他们了解幼儿在学校的表现和进步。

《鸟儿飞来了》中班数学教案与反思第一章：教案简介1.1 主题：《鸟儿飞来了》1.2 适用年龄：4-5岁1.3 教学目标：让学生认识和了解不同种类的鸟儿。

培养学生的观察能力和想象力。

培养学生的数学思维和解决问题的能力。

第二章：教学内容2.1 认识鸟儿：介绍不同种类的鸟儿，如鹦鹉、麻雀、孔雀等。

2.2 观察鸟儿：让学生观察鸟儿的外形特征，如翅膀、尾巴、喙等。

2.3 数鸟儿：让学生数一数图片中有多少只鸟儿，培养学生的数学思维。

第三章：教学方法3.1 图片展示：使用图片展示不同种类的鸟儿，激发学生的兴趣。

3.2 小组讨论：让学生分组讨论观察到的鸟儿特征，培养学生的合作能力。

3.3 游戏互动：设计有趣的游戏，如数鸟儿比赛，激发学生的学习兴趣。

第四章：教学步骤4.1 引入主题：通过图片展示鸟儿，引导学生关注鸟儿的特点。

4.2 观察鸟儿：让学生观察图片中的鸟儿，讨论它们的特征。

4.3 数鸟儿：让学生数一数图片中有多少只鸟儿，并记录下来。

4.4 分享结果：让学生分享自己数的鸟儿数量，讨论结果是否一致。

第五章：教学反思5.1 教学效果：反思教学目标是否达到，学生对鸟儿的认识和数学思维是否有所提高。

5.2 学生参与度：反思学生是否积极参与观察、讨论和数鸟儿的活动。

5.3 教学改进：根据反思结果，提出改进教学方法的建议，以提高教学效果。

第六章：教学评价6.1 评价目的：通过评价了解学生对鸟类知识的掌握程度和数学技能的发展。

6.2 评价方法：观察学生在课堂活动中的参与度和表现。

通过数鸟儿的活动，评估学生的数学计数能力和观察力。

收集学生的观察记录和分享内容，分析其对鸟类特征的理解。

6.3 评价指标：学生对鸟类名称和特征的认知。

学生在数数活动中的准确性和速度。

学生的合作能力和口头表达能力。

第七章：家庭作业布置7.1 作业目的：巩固课堂学习内容，鼓励学生在家与家长共同参与学习。

7.2 作业内容：观察家附近的鸟类，记录下它们的特征和数量。

《鸟儿飞来了》中班数学教案与反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同种类的鸟儿，并能用简单的语言描述它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然环境的兴趣和热爱，培养他们的环保意识。

二、教学内容：1. 认识不同种类的鸟儿，了解它们的特点。

2. 通过观察和操作，培养幼儿的数学思维能力。

3. 开展实践活动，让幼儿体验数学在生活中的应用。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识和了解不同种类的鸟儿，培养他们的观察能力和数学思维能力。

2. 难点：让幼儿能够将所学的数学知识应用到实际生活中。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 观察法：让幼儿观察鸟儿的图片或实物，提高他们的观察能力。

3. 操作法：让幼儿动手操作教具，培养他们的实践能力。

4. 讲解法：教师对鸟儿的特点和数学知识进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。

五、教学准备：1. 教具：鸟儿图片、实物模型、数学教具等。

2. 环境：布置一个充满鸟儿氛围的教学环境，如悬挂鸟儿图片、布置鸟巢等。

3. 材料：准备相关的学习材料，如鸟儿手工制作材料、数学题目等。

4. 经验：让幼儿提前观察身边的鸟儿，了解它们的特点。

六、教学步骤：1. 引入：通过歌曲或故事引入主题，激发幼儿对鸟儿的兴趣。

2. 认识鸟儿：展示不同种类的鸟儿图片或实物，让幼儿观察并描述它们的特点。

3. 数学教学：结合鸟儿的特点，设计相关的数学题目，如数量、形状、大小等。

4. 实践活动：让幼儿动手操作教具，如拼图、计数等，培养他们的实践能力。

5. 总结与反思：让幼儿回顾所学内容，分享自己的收获和感受。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鸟儿和数学知识的理解程度。

2. 评价幼儿在实践活动中的表现，检验他们是否能将所学知识应用到实际生活中。

3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们的思维能力和创造力。

中班数学教案：鸟儿飞来了教学目标•了解数字1-5以及它们的顺序•学习简单的加减法•开始学习几何形状教学准备材料•数字卡片：1-5各三张•形状卡片：圆形、正方形、三角形、长方形各一张•鸟儿模型若干，例如毛绒玩具、纸质折纸等教学内容和步骤第一步：数数1.带领孩子们重温数字1-5，先用口算数数，然后再拿出数字卡片让孩子们自己拼接成数字1-5。

2.用数字卡片让孩子们学出这些数字的大小顺序，例如“1比2小，2比3小”等。

第二步：加法1.在桌子上随机摆放几只鸟儿模型，让孩子们数一数有几只。

2.然后再把一只鸟儿放到桌子上，再数一遍，看现在有几只鸟儿。

问孩子们现在有多少只鸟儿？3.引导孩子们用数字卡片拼出算式“＊＊＊+1=＊＊＊”，让孩子们计算出现在有几只鸟儿。

第三步：减法1.同样在桌子上放几只鸟儿模型，让孩子们数一数有多少只。

2.然后再把一只鸟儿拿开，再数一遍，看现在有几只鸟儿。

问孩子们现在有多少只鸟儿？3.引导孩子们用数字卡片拼出算式“＊＊＊-1=＊＊＊”，让孩子们计算出现在有几只鸟儿。

第四步：形状1.引出圆形、正方形、三角形、长方形四种基础形状，让孩子们讲讲自己在生活中看到的这几种形状。

2.取出一张形状卡片，让孩子们了解这个形状的名称和特征，并找出周围有哪些东西也是这个形状。

教学反思通过本节课的学习，孩子们不仅学会了数字的排列和简单的加减法，还开始接触几何形状的知识。

同时，教师在教学过程中也需要注意以下几点： 1. 确保数值范围：在进行加减法练习时，要确保数值不超过5，以便孩子们能够掌握和理解。

2. 关注反应：教师需要注意孩子们对概念的接受和理解，多进行灵活的引导，使孩子们可以尽快掌握新知识。

3. 关注孩子思维特点：对于每个班级，每位孩子的智力和思维方式都不同，《鸟儿飞来了》这节课，需要紧紧盯住孩子们的反应，更好地因材施教。

总而言之，《鸟儿飞来了》这节数学课，把数学知识和实物展示结合起来，加入了趣味性，帮助孩子们更加深入地学习数学知识。