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2016年北京理工大学633教育学考研分析北京理工大学（Beijing Institute of Technology ）是中华人民共和国工业和信息化部直属的一所以理工科为主干，工、理、管、文协调发展的全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程”首批重点建设高校。
很多考教育学的同学也可能会把北京理工大学作为自己的考虑范围之内，这样避免了北师大的白热化竞争，也可以报考一个理工科的985院校。
下面老师给大家分析一下北京理工大学633教育学考研的基本情况1北京理工大学633教育学考研的招生目录北京理工大学的教育学在教育研究院和继续教育学院 教育研究院下面有高等教育 教育经济与管理和教育政策这个方向 继续教育学院有教育技术这个方向。
心理健康教育硕士是专硕 在教育研究院下面。
学硕的考试科目是633教育学综合 专硕是两门专业课 包括了333教育综合和891心理学。
咱们首先要确定好考专硕还是学硕，因为是综合性院校，招生人数也比较少一点，具体到每个方向 也就3个人左右 但是也是一样的，招生多的师范院校考的人也多，所以要切合自己的想法选择，北理还是一个不错的院校。
2 633教育综合的考察目标全日制攻读教育学硕士学位入学考试教育学基础科目考试内容包括教育学、026 教育研究院17 040100 教育学9 ①101思想政治理论②201英语一③633教育学基础 笔试科目:高等教育学、管理学（二选一）。
面试内容:外语口语听力测试；专业综合。
01 高等教育02 教育经济与管理03 教育政策045116心理健康教育硕士(专业学位)8 ①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④891心理学 笔试科目:教育学、管理学（二选一）。
面试内容:1、英语听力与口语；2、综合素质面试。
033 继续教育学院5 040100 教育学5①101思想政治理论②201英语一③633教育学基础 笔试科目:教育技术学及信息技术基础。
633教育综合参考书目在当今快速发展的信息社会中，教育是社会进步和个人成长的基石。
而对于教育工作者和学生而言，拥有一本全面、准确的教育参考书非常重要。
本文将推荐一份综合参考书目，旨在为教育工作者和学生提供有关633教育的相关知识和资源。
一、教育理论与方法1.《教育心理学》- 理查德·E·梅尔斯（Richard E. Mayer）本书全面介绍了教育心理学的基本概念、理论、原则和应用。
通过深入理解学习和记忆的心理过程，教育工作者可以更好地设计和实施有效的教学方法。
2.《课堂教学设计》- 罗伯特·J·马里奥尼（Robert J. Marzano）该书系统地阐述了如何设计高效的课堂教学。
从目标设定、教学策略选择到评估方法，提供了具体的教学指导，能够帮助教师提高教学效果。
二、教育科学与研究3.《教育研究方法》- 约翰·W·克雷斯韦尔（John W. Creswell）本书详细介绍了教育研究的各种方法和技巧，包括问卷调查、实验设计以及定性研究等。
对于进行教育研究的教育工作者和学生而言，是一本必备参考书。
4.《教育统计学》- 斯坦利·A·斯泽尔（Stanley A. Sedlak）该书介绍了教育统计学的基本概念和方法，帮助读者更好地理解和应用统计学在教育研究中的重要性。
同时，还提供了一些常用的统计分析工具和软件的使用技巧。
三、教育政策与管理5.《教育行政学》- 王世英、郭冰涛、孙政宇该书论述了国内外教育行政学的基本理论和实践，涵盖教育政策制定与评估、学校组织与管理、教师职业发展等方面内容。
对于从事教育管理和决策的工作者而言，是一本不可或缺的参考书。
6.《教育法学》- 曹兴艳、李金梅、李世泽本书全面介绍了我国教育法律法规的体系和实践应用，涵盖了教育法学的基本理论和研究方法，为教育工作者和决策者提供了法律指导和决策参考。
四、特殊教育与多元化教学7.《特殊教育学》- 罗伯特·L·哈里斯（Robert L. Heward）该书介绍了特殊教育的基本概念、理论和实践。
2019北京理工大学教育学考研真题（633）
一、名词解释
1.教育者
2.教育目的的价值取向
3.教育原则
4.学校德育
5.课程内容
6. 教育政策的过程
7.启蒙运动
8.教育管理学
9.终身教育
10.教育法
二、简答题
1.为什么教育在人的发展中起主导作用。
2.斯宾塞的科学教育思想。
3.宋朝书院的教学和组织机构的特点。
4.教育督导的任务。
5.教育目标管理过程。
6.简述教育的社会流动功能。
7.教师劳动的特点。
8.怎样提高我国教育行政组织的效率和效能。
三、论述题
1.四个自信的理解。
2.高校师德失范“一票否决”的内容与现实意义。
3.如何提高大学生创新创业能力。
4.双一流和高等教育内涵式发展的理论和意义。
北京理工大学2023年633教育学基础考研真题（回忆版）
一、名词解释：
1.义务教育
2.学制
3.教科书
4.教学组织形式
5.课程
6.学校组织文化
7.教育政策
8.教育预测
9.朱子读书法
10.生活教育
二、简答题：
1.简述教师劳动的特点
2.简述启发性教学原则及其要求
3.简述教育活动的基本要素
4.简述我国教育目的基本精神
5.简述学校领导者的职责
6.简述教育计划的特征
7.简述孔子的教育思想
8.简述杜威的教育思想的基本观点
三、论述题：
1.论述夸美纽斯教育思想及其对当代教育的启示。
2.联系实际论述讲授法的价值，局限及如何超越。
3.联系实际谈谈你对办好人民满意的教育的理解。
4.联系实际论述如何开展多渠道的教育经费筹措。
凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！
第 1 页 共 1 页 北京理工大学高等教育学专业考研
高等教育学专业自1981年开始建立，1998年建立高等教育学硕士学位点，招收和培养研究生。
本专业具有一支层次较高的师资队伍，主要学术带头人和学术骨干长期从事教育理论研究和学校管理，具有厚实的理论基础和丰富的实践经验。
在高等教育基本理论、高等学校管理、高等教育课程论、高等教育评估的理论与实践、大学德育、大学生心理健康教育和心理咨询等方面，取得多项优秀研究成果，具有一定的优势。
现有高等教育管理、教育心理与心理咨询、高等教育与社会发展、教育经济与管理等四个研究方向，初步形成了以高等教育决策研究和高等学校管理理论和改革实践为主要研究方向，注重应用型研究的特色。
研究方向及主要导师：
（1）高等教育管理
席巧娟研究员、张红峻教授、于倩研究员、
陈坤林研究员、李志祥教授、宋钺副研究员
（2）教育心理与心理咨询
贾晓明副教授、李林英副教授
（3）高等教育与社会发展
杨东平研究员、焦文俊研究员
（4）教育经济与管理
孔昭君研究员
小提示：目前本科生就业市场竞争激烈，就业主体是研究生，在如今考研竞争日渐激烈的情况下，我们想要不在考研大军中变成分母，我们需要：早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班（如果经济条件允许的情况下）。
2017考研开始准备复习啦，早起的鸟儿有虫吃，一分耕耘一分收获。
加油！。
北京理工大学教育研究院考研复试分数线复试名单复试通知复试参考书为进一步完善硕士研究生的复试规则，规范复试程序，有效地考察考生综合素质和能力，确保录取工作科学、合理与公正，根据教育部和北京市以及学校研究生院有关文件要求，结合我院实际情况，我院复试录取工作将于3月25日进行。
录取是按初试和复试的总成绩进行，复试成绩占总成绩的50%。
希望各位考生作好思想准备。
有关说明如下：一、复试分数线：除了满足学校的基本分数线(包括总分要求和各科单科要求)外，根据我院各个专业考试情况以及学校复试比例要求，各专业的复试分数分别为：教育学总分：345分;教育管理硕士总分：310分二、复试名单(包括教育管理硕士)姓名考生编号解晓乐100074000000015宋晓晴100074000000020郭月娟100074000000027侯新颖100074000002095张道璐100074000002101刘芳100074000002113魏欣100074000002123潘洁100074000002130梁梓萱100074000004253陈健100074000004267张帅100074000004270李晓敏100074000004284李华100074000004326付鸿飞100074000004333李海月100074000004343郇秀红100074000004346李露露100074000004363向晶100074000004380三、资格审查：3月25日上午8：00在研究生楼504教室进行资格审查。
考生资格审查通过后才能参加复试。
资格审查的材料包括：1.统考考生：①《北京理工大学2014年报考攻读硕士学位研究生情况登记表》(由考生自行从网上下载)下载链接地址：/yjs/yanyuan/zs/ssKaosheng.do?method=initSsPrintDjb;②准考证;③《复试通知书》;④身份证[出示原件，提交复印件(正反面复印到同一页面上)];⑤学历证书(出示原件，提交复印件，应届本科毕业生交验学生证，交学生证复印件)⑥在校历年学习成绩表(须加盖教务或人事部门公章，学院的公章无效)。
北京理工大学-教育研究院-教育学专业资料一、院校简介1.院校等级、类型北京理工大学是中国共产党创办的第一所理工科大学，是新中国成立以来国家历批次重点建设的高校，首批进入国家“211工程”和“985工程”建设行列；在全球具有广泛影响力的英国QS“世界大学500强”中，位列入选的中国大陆高校第15位。
北京理工大学教育研究院2010年6月正式成立。
1998年建立高等教育学硕士学位点，并成为北京理工大学985重点建设学科；2006年1月获得教育学硕士一级学科授权，现有高等教育学、教育经济与管理、教育技术学、教育政策与法规、教育与发展心理学5个硕士点和一个教育硕士专业学位点。
2008年参加教育部组织的一级学科评估，我校教育学科居于22位，在同类院校中居于前列。
二、专业简介北京理工大学现主要有高等教育学、教育经济与管理、教育技术学、教育政策与法规、教育与发展心理学等专业。
教育学专业正在蓬勃发展，该学科具备承担重大课题的实力。
近5年承担国家自然科学基金、全国教育科学规划、教育部人文社科基金，以及工信部、科技部、商务部、北京市等课题百余项，在近30年的办学过程中，教育研究院为社会培养了一批德才兼备的优秀的硕士毕业生。
三、 2017年招生情况四、近年分数线情况（专业课总分300分，专业课划线150）五、近年出题题型、题量、特点分析及命题趋势六、 2017年参考书目及资料七、专业课复习方法1．参考书的阅读方法（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，结合跨考专业课老师讲解了解内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
（2）体系法：跨考老师将帮助大家建立起知识框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。
（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每次课上提出问题，老师将以点带面地系统讲解，把疑问各个击破。
每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。
尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
2020年北京理工大学教育学考研633参考书目(本文根据19年考研院校专业目录整理，仅供参考)凯程教育徐影老师整理一、北京理工大学历史简介北京理工大学隶属于工业和信息化部，是一所理工为主、工理管文协调发展的全国重点大学，是新中国成立以来国家历批次重点建设的高校，首批设立研究生院，首批进入国家“211工程”和“985工程”建设行列。
我校研究生教育始于1953年，1978年起恢复研究生教育。
1981年被国务院批准为全国首批具有博士、硕士学位授权的单位之一，1984年被国务院批准为全国首批22所试办研究生院的大学之一。
经过三十多年的努力，研究生教育取得了快速的发展，学科门类不断增加，教育规模不断扩大，培养质量不断提升，为国家输送了大批高层次人才，成为我国高层次拔尖创新人才培养的重要基地。
二丶北京理工大学参考书北京理工大学教育学考研退出了统考，实行自主命题。
它的考试科目包括①101思想政治理论②201英语一③633教育学基础综合。
其中政治和英语是全国统考，专业课633教育学基础综合是自主命题，有指定参考书和大纲。
633教育综合的考试范围主要包括教育学、教育管理、中国教育史、外国教育史，凯程教育的老师根据历年的试题和大纲，向参加教育学考研的同学推荐以下书籍：《教育学》王道俊、郭文安人民教育出版社2009年。
《教育管理学》（第三版）陈孝彬高洪源北京师范大学出版社2008年。
《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社2009年版。
《简明中国教育史》王炳照北京师范大学出版社2007年版。
《外国教育史》张斌贤、王晨副教育科学出版社2008年。
因为教育学考研专业课的分数占300分。
所以凯程教育的老师强烈建议刚开始备考北京理工大学教育学研究生的同学们从教材开始，而且教育学考研强调的就是基础知识的理解和运用，回到教材中才能达到不仅“知其然”还“知其所以然”的水平。
在这里简单说一下看书的方法和技巧，第一遍的目标是了解，可以快速浏览；第二遍的目标是理解，需要精读，对不理解的内容进行勾画，做标记，可以笔记；第三遍的目标是掌握，需要在第二遍精读的基础上，对不理解的内容各个击破；第四遍的目标是运用，需要将各章节知识点进行前牵后联，完善笔记。
快看教育学考研311各个院校的参考书单在这里再也不用东奔西走，这里各个院校教育学考研的参考书都有。
任何考试，从小学到大学，老师一再强调教材的重要性，考研也是一样。
根据多年来从事教育学考研的研究工作以及勤思教育各届高分学员的反馈，现为想要考备考教育学考研的考生整理各个院校的教育学考研参考书目，避免学生们东奔西跑去找。
请各位学员根据自己的实际情况进行选择，一定要谨记：教育学是一门科学，无论是哪一种考试形式，想要顺利取得好成绩，必须提前夯实基础。
311参考书（统考）：《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安《当代教育心理学》高等教育出版社刘儒德、陈琦《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜北京师范大学（740）《教育研究方法导论初探》叶澜上海教育出版社《现代教育论》黄济王策三人民教育出版社2009《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安《当代教育心理学》高等教育出版社刘儒德、陈琦《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜首都师范大学（774）（勤思推荐用书）《教育学基础》（第2版）教育科学出版社十二所重点师范合编；《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安；《当代教育心理学》北师大出版社陈琦、刘儒德；《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青；《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖；《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜；《教育研究导论》北京师范大学出版社，宁虹主编南京师范大学（629）《教育学基础》（第3版）全国十二所重点师范大学编写，教育科学出版社，2014。
《中国教育史》孙培青，华东师大出版社。
《外国教育史》周采，华东师大出版社。
《教育心理学新编》汪凤炎，暨南大学出版社。
2019年北京理工大学教育学考研633参考书(本文根据18年考研院校专业目录整理，仅供参考)凯程教育学考研教研组整理一、北京理工大学历史简介北京理工大学隶属于工业和信息化部，是一所理工为主、工理管文协调发展的全国重点大学，是新中国成立以来国家历批次重点建设的高校，首批设立研究生院，首批进入国家“211工程”和“985工程”建设行列。
我校研究生教育始于1953年，1978年起恢复研究生教育。
1981年被国务院批准为全国首批具有博士、硕士学位授权的单位之一，1984年被国务院批准为全国首批22所试办研究生院的大学之一。
经过三十多年的努力，研究生教育取得了快速的发展，学科门类不断增加，教育规模不断扩大，培养质量不断提升，为国家输送了大批高层次人才，成为我国高层次拔尖创新人才培养的重要基地。
二丶北京理工大学参考书北京理工大学教育学考研退出了统考，实行自主命题。
它的考试科目包括①101思想政治理论②201英语一③633教育学基础综合。
其中政治和英语是全国统考，专业课633教育学基础综合是自主命题，有指定参考书和大纲。
633教育综合的考试范围主要包括教育学、教育管理、中国教育史、外国教育史，凯程教育的老师根据历年的试题和大纲，向参加教育学考研的同学推荐以下书籍：《教育学》王道俊、郭文安人民教育出版社2009年。
《教育管理学》（第三版）陈孝彬高洪源北京师范大学出版社2008年。
《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社2009年版。
《简明中国教育史》王炳照北京师范大学出版社2007年版。
《外国教育史》张斌贤、王晨副教育科学出版社2008年。
因为教育学考研专业课的分数占300分。
所以凯程教育的老师强烈建议刚开始备考北京理工大学教育学研究生的同学们从教材开始，而且教育学考研强调的就是基础知识的理解和运用，回到教材中才能达到不仅“知其然”还“知其所以然”的水平。
在这里简单说一下看书的方法和技巧，第一遍的目标是了解，可以快速浏览；第二遍的目标是理解，需要精读，对不理解的内容进行勾画，做标记，可以笔记；第三遍的目标是掌握，需要在第二遍精读的基础上，对不理解的内容各个击破；第四遍的目标是运用，需要将各章节知识点进行前牵后联，完善笔记。
除了以上参考书，这里还向大家推荐凯程教育学相关辅导资料。
1、《教育学考研应试宝典》北京理工大学出版，主编徐影老师包含311统考五个科目，以参考书为依托，根据最新大纲提炼编写而成，100％覆盖大纲所有考点。
知识点精炼，总结性和应试性强。
作为一本大纲解析，是教育学考研复习最主要和最核心的一本资料。
2、《教育学应试题库》北京理工大学出版，主编徐影老师《应试宝典》配套必做题库。
题型全面，难度适中，对大纲所有考点考查细致，用以考生知识点记忆过程中的巩固和检测。
和宝典一起，学练结合，有利于考生对知识点更为深入的理解和掌握。
3、《教育学考研真题汇编》北京理工大学出版，主编徐影老师汇集近几年教育学考研真题，以及凯程独家解析。
通过对真题的分析，有利于考生对专业课的考情，对考题风格和出题思路有更深入的理解。
真题除了用以练习，还可以做为后期冲刺阶段模拟考试，检测复习成果。
4、《教育学考研掌中宝》北京理工大学出版，主编徐影老师。
基本覆盖所有考点，知识点更为简明，是一本“浓缩版”的宝典。
为手掌大的小册子，可装入口袋，方便携带。
方便考生在等公交、吃饭、散步等一切碎片时间里随时翻阅，随时复习，随时巩固和记忆知识点。
5、《教育学考研全真预测卷》北京理工大学出版，主编徐影老师。
作为的冲刺阶段模拟和预测，试题结构和题型与真题完全一致，难度相仿，以利于考生做最后的考前演练，查漏补缺，为上考场做准备。
下面附录大纲：北京理工大学633教育学基础大纲一、考查目标攻读教育学硕士学位入学考试教育学基础科目考试内容包括教育学、教育管理及中国教育史、外国教育史四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。
二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷内容结构各部分内容所约占分值为：教育学约120分教育管理约120分中外国教育史约60分（四）试卷题型结构名词解释题：约10小题，每小题8分，共约80分简答题：约8小题，每小题15分，共约120分分析论述题：约4小题，每小题25分，共约100分三、考查范围教育学一、考查目标1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。
2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。
3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。
二、考查内容一、教育学概述1.教育学的对象和任务2.教育学的产生和发展二、教育的概念1.教育的基本要素2.教育的历史发展3.教育概念的内涵与外延三、教育与人的发展1.影响人的发展的基本因素2.教育对人的发展的重大作用四、教育与社会发展1.教育的社会制约性2.教育的社会功能3.教育与我国社会主义建设五、教育目的1.教育目的概述2.教育目的的理论基础3.我国的教育目的4.教育制度概述5.现代学校教育制度6.我国现行学校教育制度六、课程与教学1.课程与教学的概念和两者之间的关系2.课程设计与改革3.教学过程与原则4.教学方法与教学组织形式5.教学评价七、德育1.德育概述2.德育过程与原则3.德育途径与方法八、教师1.教师劳动的特点、价值与角色扮演2.教师的素养3.教师的培养与提高主要参考书王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。
教育管理学一、考查目标1、了解教育管理学的发展历程及趋势，理解和掌握教育管理学的基本概念、基本原理及其对学校教育工作的启示。
2、运用教育管理学的基本规律和主要理论，说明和解释有关教育现象，解决有关学校管理及教育行政管理中的实际问题。
二、考查范围一、教育管理学的性质和特点，现代教育管理的基本概念、理论基础及其流派1．什么是教育管理学2．教育管理学的性质、特点与体系3．解释教育管理学含义及相关概念4．中西文化差异对管理的影响5．对教育管理理论发生重大影响的几个管理流派6．系统理论对教育管理的影响二、教育行政体制，教育行政组织及教育行政机关工作人员1．教育行政体制及其类型2．我国教育管理的历史经验3．21世纪教育管理发展趋势4．教育行政组织及其职能5．教育行政组织的效率和效益6．教育行政人员三、教育政策1．教育政策的概念2．教育政策过程3．教育法的制定与实施四、教育计划与教育督导1．教育计划及其预测2．教育计划结构3．教育计划编制步骤及方法4．教育督导的职能与任务5．教育督导评估6．教育督导人员五、教育课程行政与教师人事行政1．教育课程的编订权2．教育课程实施的指导3．教师的任用4．教师的工资与考核5．教师的培训六、教育信息的管理与公开1．教育信息及其分类2．教育信息管理职能3．教育信息公开七、学校效能与学校改进1．学校效能及其模型2．学校效能的测量3．促进学校效能的改进八、学校管理过程1．学校工作决策与计划的制定2．学校发展战略规划3．学校的目标管理九、学校组织管理与质量管理1．组织理论的发展2．学校组织机构3．学校组织建设4．学校全面质量管理5．学校工作的质量评价与质量控制十、学校领导1．学校领导者2．学校的领导方式与效率3．学校领导者及领导集体的素质主要参考书陈孝彬高洪源主编:《教育管理学》（第三版），北京师范大学出版社2008年。
中国教育史一、考查目标1、系统掌握中国教育史的基本知识，把握教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索。
2、能够运用教育史学的基本原理分析、评价中国历史上的教育现象，探讨有益于现实教育改革与发展的理论启示。
二、考查范围一、春秋战国时期的私学兴起二、春秋战国时期儒、墨、道等教育思想1、孔丘的教育实践与教育思想2、孟轲的教育思想3、荀况的教育思想4、墨家的教育实践与教育思想三、秦至1840年的教育制度1、书院制度2、科举制度四、秦至1840年的教育思想1、董仲舒的教育思想2、颜之推的教育思想3、朱熹的教育思想4、颜元的教育思想五、清末至民国时期及革命根据地的教育1、洋务教育的创立和发展2、清末“新教育制度”及后来学制发展3、革命根据地教育六、清末至民国教育思想1、张之洞、康有为、梁启超、严复的教育思想2、蔡元培的教育思想3、杨贤江的马克思主义教育理论4、黄炎培的职业教育思想5、晏阳初的乡村教育试验6、梁漱溟的乡村教育建设7、陶行知的“生活教育”思想与实践8、陈鹤琴的“活教育”探索9、新文化运动影响下的教育思潮和教育运动主要参考书孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版外国教育史一、考查目标1、掌握外国教育思想和制度发展的基本史实，了解重要的教育思想家、重要的教育制度和重大的教育事件。
2、能够运用外国教育史学的基本原理分析、探讨有益于现实教育改革与发展的理论启示。
二、考查范围一、古希腊、古罗马教育思想二、西欧中世纪教育与文艺复兴时期人文主义教育三、欧美主要国家和日本的近现代教育发展1.英国教育的发展2.法国教育的发展3.德国教育的发展4.美国教育的发展5.日本教育的发展四、欧美教育思想的发展1.夸美纽斯的教育思想2.洛克的教育思想3.卢梭的教育思想4.裴斯泰洛齐的教育思想5.赫尔巴特的教育思想6.杜威的教育思想7.苏联教育思想8.19世纪末至20世纪前期的教育思潮和教育实验主要参考书目：张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年。
