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锻炼逻辑思维的方法有哪些“逻辑思维”属于抽象思维，是智力活动的高级形式。
任何学习的终极目标其实都是提高“逻辑思维”，下面是店铺为你们整理的锻炼逻辑思维的方法有哪些的内容，希望你们喜欢。
一、简单有效的逻辑思维提升的方法01 分层思维：像收纳房间一样整理信息很早以前，我在《纯干货：解构法帮你提高事物的逻辑分析能力》这篇文章中介绍过通过拆解事物的基本组成元素，来逐步分析的方法。
掌握了这个技巧，我们在面对复杂问题时就能够迅速理清思路，找到突破口。
然而拆解只是一项技能而已，它并未成为植根于我们大脑中的思维习惯。
这次Boy 从日常生活的角度出发，分享一下如何通过长期、不断的思维训练，来培养我们的这项思维技巧，也就是今天我要介绍的第一项：分层思维。
所谓分层思维，就是将事物的基本组成元素进行拆解和归类，并且分类后“层”与“层”之间没有重叠和干扰。
这是非常基础却重要的思维分析方法。
我曾经在圈外的一次线下分享课上举过一个例子，当时我拿起一桶薯片问在座的各位同学：“这个薯片的外包装由哪几个视觉部分组成?”这实际上就是一个日常生活中的分层思维训练。
如果仔细看，我们不难发现，这桶蓝色薯片的包装设计，基本包括：品牌Logo, 主视觉图案，标题文字和底色背景这4层组成元素。
在生活中凡是看到这样的图像，我在脑海中都会不自觉地将它们进行拆解和分层。
再比如这次我在日本旅行的时候，在地铁上看到一个广告牌：第一眼看到，我就对这张图进行分层：1. 标题宣传文字(黄色和黑色的大字);2. 说明文字(褐色背景中的小字);3. 辅助文字(底下白色长条纹中的文字)4. 主视觉背景(奔跑的猪和跑道);4. 产品图形(银行卡);会用Photoshop 的同学，应该更熟悉这里的分层概念，其实就是Photoshop 里的图层。
而如果再深究下去，每一个大层下面还能分出众多的小层(比如说明文字那一块就可以分成使用说明，优惠说明等)。
这种分层的底层逻辑，是事物的属性(文字和图形)。
《思维与智慧》读后感从去年11月底，学校订阅的报纸、杂志期刊都存放在教务处，目的是方便老师们随时翻阅，不知出于什么原因，《思维与智慧》这部国家重点期刊却无人翻阅、崭新如初。
今年寒假期间，我读了这部书的xx年第24期，才发现这本书的价值，它令人感悟、发人深省。
书中的每一个故事都饱含深意，耐人寻味，我也从这些耐人寻味的故事中受到了很大的启发和教育，由故事中的角色及内容反馈到我的实际生活、工作和学习中来，受益匪浅，让我有了“存大度之胸怀，过快乐之生活”的深刻领悟，下面简单谈谈我的感受：书的卷首语中有篇文章《大度》，文中作者采用借典故寓意，讲述了东汉末年，曹操与袁绍决战于官渡，当曹操烧掉臣子写给袁绍书简的那一刻，用自己的大气赢得了天下士子的拥戴一事，从这个小故事中，作者认为大气也许微薄，却如万里晴空浩浩荡荡。
大气也许低矮，却足以滋养花香草色。
从中，我也认为我辈皆是凡人，我们所从事的教育行业也是一项平凡的事业，也许干不成大事业，但做一个大气之人，长存大度之胸怀，问心无愧，会收到意想不到的成功。
还有一篇文章让我感受颇深，题目叫《尽量让自己快乐起来吧》，这是印度大诗人泰戈尔所作，他的文章很多都带有哲理性。
说到：“这个世界上没有谁会永远活着，长生不老，也没有什么东西可以一直存在。
”是啊，只要明白了这一点，就让自己尽量地快乐吧。
但有时生活是残酷的，我们的教学工作也是很繁杂的，并不像我们想象得那么完美、幸福，每天都面临着不同的矛盾，需要我们去解决，这就使得我们往往很烦躁、缺乏耐心，甚至抱怨，产生悲观情绪，久而久之，形成恶性循环，影响对生活和工作的积极性。
泰戈尔说得对，他说：“时间就这样一路飞驰而过，它不会等我。
”“我们的生命是短暂的，因为它只给我几个快乐的日子，我把它们同我的爱人一起分享，如果让我一个人的生命里只充满辛苦的工作和劳动的话，那生命倒是变得无穷的冗长了。
”我认为如果明白了泰戈尔的这两句，就让自己尽量地快乐起来吧。
让思维活跃起来心理健康教案让思维活跃起来心理健康教案（精选11篇）让思维活跃起来心理健康教案1活动目标：1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
活动准备：轻音乐、小椅子布置的小树林。
区别不同班级同学的标志从不同的班级选取若干名同学，他们相互间不是很熟悉。
活动过程：一、轻松活动——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请同学随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。
”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”（请大家睁开眼睛）二、游戏《找朋友》——主动与别人交流同学们面对面围成两个圆圈。
不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。
1、师生认识2、同学游戏，相互认识“想不想认识一下新朋友？”（1）讨论：怎么认识新朋友呢？（2）游戏找朋友“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？”一半同学围成圆圈站好，别一半同学去找朋友，老师用语言的动作提醒同学问候、相互介绍。
（3）找个新朋友聊聊天。
3表达：“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。
老师希望同学们有更多的朋友三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。
1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。
（相信、放心、）“同学们，想到树林去散步吗？”2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？”3、全体同学伴着音乐在“树林”里散步。
老师随机表扬大胆不睁眼看的同学以及细心照顾朋友的同学。
4、小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。
四、游戏《跟我不一样》——勇敢地承认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。
《让思维活跃起来》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过具体实践操作，让学生理解并掌握活跃思维的基本方法，通过思考和讨论，培养其独立思考、解决问题的能力，同时增强学生的团队协作意识，为后续的心理健康课程打下坚实的基础。
二、作业内容作业内容主要分为三个部分：1. 思维训练游戏：设计一系列思维游戏，如逻辑推理、找规律等，旨在锻炼学生的逻辑思维能力和观察力。
学生需在规定时间内独立完成，并记录下自己的解题思路。
2. 小组合作讨论：选取一个与日常生活紧密相关的主题，如“如何合理规划假期”等，学生需在小组内进行讨论，并共同完成一个简单的计划方案。
此环节旨在培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 反思与总结：学生需对今天的课堂内容进行反思，总结自己在思维训练游戏和小组讨论中的收获和不足，并写下改进措施。
此部分旨在帮助学生进行自我反思，促进其个人成长。
三、作业要求1. 思维训练游戏部分：要求学生在规定时间内独立完成，不得抄袭他人答案。
解题思路需清晰明了，方便教师了解学生的思考过程。
2. 小组合作讨论部分：小组内成员需积极参与讨论，确保每个人都有发表意见的机会。
讨论结果需有明确的分工，每个成员都需承担一定的任务。
最终方案需体现小组的共同智慧和努力。
3. 反思与总结部分：学生需真实反映自己的收获和不足，提出具体的改进措施。
此部分作业需用心书写，不得敷衍了事。
四、作业评价教师将根据学生的作业完成情况、小组讨论的表现、反思与总结的质量等方面进行评价。
对于表现优秀的学生和小组，将在课堂上进行表扬，并作为其他学生的榜样。
同时，教师还将根据学生的作业情况，为下一节课的教学内容调整提供参考。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，并在课堂上进行作业讲解和反馈。
针对学生在思维训练游戏中的错误和不足，教师将进行针对性的指导和帮助。
对于小组合作讨论部分，教师将肯定小组的共同努力和成果，同时指出改进的方向。
在反思与总结部分，教师将鼓励学生分享自己的心得和体会，以便大家共同进步。
打破思维定势才能走向成功作文素材本篇作文采用“五感法”的写作方式书写而成，“五感法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法，通过多种感官把景物的人和物的美好表现出来，本篇作文围绕“打破思维定势才能走向成功作文素材”为标题，把这五种感觉运用在作文中，作文内容会更加丰富多彩，让读者有种身临其境的感觉。
欢迎大家编辑和下载。
“不破不立，不塞不流”，这句话在人生的道路上同样适用。
只有打破思维的定势，才能开启成功的阶梯。
当我们的目光所及仅限于眼前的风景，听觉局限于熟悉的旋律，味蕾满足于习以为常的菜肴，触觉感知不到新鲜的温度，大脑停止思考固有的认知，那么我们的思维便被定势禁锢，扼杀了创新的可能。
打破思维定势，首先需要勇于走出舒适圈。
正如一双习惯了平坦鞋的脚，当穿上高跟鞋时，总会感到不适，但纵使步伐踉跄，也正是走出舒适圈的这一步，才让我们体验到了更广阔的天地。
其次，要善于从不同的角度审视问题。
当我们习惯于从正面观察一棵树时，也许会忽略它背后的美景。
转个身，也许会发现它的枝叶更加繁茂，根茎更加遒劲。
打破思维定势，就是要学会换个角度，寻求新的视角。
最后，要勇于颠覆传统的认知。
在科学史上，无数的发现都是建立在对传统认知的颠覆之上。
牛顿打破了地球静止的观念，才奠定了近代物理学的基石。
爱因斯坦打破了时间的绝对性，才揭示了宇宙的奥秘。
打破思维定势，需要勇气、需要智慧、更需要坚持。
当我们勇于走出舒适圈，善于思考问题的多面性，勇于颠覆传统的认知，我们的思维才能得到解放，才能真正走向成功的彼岸。
正如一位哲人所言：“你的思想，决定了你的世界。
”打破思维定势，才能让我们的世界变得更加广阔，更加精彩。
思维碰撞火花活动方案一、活动主题。
“思维大爆炸，碰撞出火花”二、活动目的。
为了激发大家的创造力和思维能力，促进不同思想的交流与融合，让参与者在轻松愉快的氛围中拓宽思路，收获新的想法和见解。
三、活动主体。
全体员工（可根据实际情况调整为特定群体，如学生、会员等）四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，[上午/下午/晚上][开始时间]-[结束时间]2. 地点：[详细地址]（宽敞、舒适，有足够的桌椅摆放空间，最好配备投影仪等设备）五、活动流程。
# （一）活动开场（15分钟）1. 主持人热情洋溢地登场，简单介绍活动的主题、目的和大致流程。
可以来个幽默的开场白，比如：“各位脑洞大开的小伙伴们！今天咱们聚在这儿，就像一群超级英雄要集结力量，不过咱们的力量不是来自超能力，而是来自咱们脑袋里那些奇奇怪怪、超有趣的想法。
今天的思维碰撞火花活动，就是要让这些想法像烟花一样，噼里啪啦地炸出来！”2. 播放一段简短而有趣的创意视频（可以是广告创意、科技新发明展示或者有趣的科学实验等），来调动大家的兴趣和热情，让大家更快地进入思维活跃的状态。
# （二）分组（10分钟）1. 采用随机抽签的方式将参与者分成若干小组，每组[X]人。
可以准备一些有趣的抽签道具，比如彩色的小球、卡通卡片等，抽到相同标记的人组成一组。
2. 给每个小组发放一张大白纸和一支马克笔，让他们在5分钟内给自己的小组起一个有创意的名字，并画一个简单的小组标志。
这既能激发团队合作精神，又能让大家一开始就进入创意模式。
# （三）主题介绍（15分钟）1. 主持人公布今天的思维碰撞主题。
主题可以是一个开放性的话题，比如“如果未来人类不需要睡觉了，世界会变成什么样？”或者是一个具有实际挑战性的问题，例如“如何在不增加成本的情况下提高公司产品的销量？”为了增加趣味性，主题可以用一种神秘的方式呈现，比如装在一个神秘的信封里，主持人像拆宝藏一样打开宣读。
2. 对主题进行简单的解读，明确一些基本的规则和方向，例如每个小组需要从不同的角度去思考这个主题，尽量避免重复的想法；在讨论过程中要尊重每个成员的意见等等。
