教务教研会议PPT课件
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教学教研活动说课课件PPT模板课件
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小学语文二年级下册
授课老师： 授 课 时 间 ： 20XX. XX
课后拓展
KEHOUTUOZHAN
课后拓展
读课文，回答问题
1、日月潭地处哪里？ 2、日月潭环境怎么样？ • 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。 那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
课后拓展
1、 向 爸 爸 妈 妈 或 你 的 好 朋 友 介 绍 日 月 潭； 2、 画 画 你 心 中 的 日 月 潭 ； 3、 搜 集 有 关 日 月 潭 的 故 事 和 传 说 ， 读 一读
教学教研活动说课
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUER ADIPISCING
E
L
I
T
.
参赛老师：
目录
CONTENT
01
教学设计
INPUT TEXT HERE
03
教学策略
INPUT TEXT HERE
02
教学目标
INPUT TEXT HERE
04
教学过程
INPUT TEXT HERE
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教学过程
INPUT TEXT HERE
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教学设计
INPUT TEXT HERE
2024年度小学语文教研汇报PPT课件
生认知发展规律。
2024/3/23
教材特点
探讨教材编写的理念、特色和亮点 ，如注重文化传承、强调语言实践 、培养创新思维等。
教材使用建议
针对教材使用过程中出现的问题， 提出改进意见和建议，如调整课文 顺序、增加背景知识介绍、强化练 习设计等。
8
小学语文教学方法探讨
01
02
03
传统教学法
讲授法、讨论法、读书指 导法等在小学语文教学中 的应用及效果分析。
造良好的阅读氛围。
23
强化作文训练，提升学生写作水平
2024/3/23
系统讲解写作知识
针对写作中常见的问题和难点，进行系统讲解和指导，帮 助学生掌握写作的基本技巧和方法。
增加写作实践机会
安排适量的写作作业和练习，让学生在实践中不断提高自 己的写作水平。
开展写作评改活动
组织学生对作文进行互评和自评，引导学生发现自身写作 中的不足并进行改进。
映学生的语文水平。
评价标准与方式
探讨小学语文考试的评价标准和 方式，如采用等级制还是百分制 ，是否考虑学生的平时表现等，
确保评价公正、客观、全面。
考试反思与改进
针对考试中出现的问题，进行反 思和总结，提出改进意见和建议 ，如调整试题难度、增加试题类
型、完善评价标准等。
2024/3/23
10
小学语文教研成果
推进小学语文教学的信息化和 数字化
促进小学语文教学与其他学科 的融合和交叉
2024/3/23
28
THANKS.
2024/3/23
29
2024/3/23
教育理念陈旧
部分教师教育理念陈旧，难以适应新时代小学语文教育的需求。
教学能力不足
2024/3/23
教材特点
探讨教材编写的理念、特色和亮点 ，如注重文化传承、强调语言实践 、培养创新思维等。
教材使用建议
针对教材使用过程中出现的问题， 提出改进意见和建议，如调整课文 顺序、增加背景知识介绍、强化练 习设计等。
8
小学语文教学方法探讨
01
02
03
传统教学法
讲授法、讨论法、读书指 导法等在小学语文教学中 的应用及效果分析。
造良好的阅读氛围。
23
强化作文训练，提升学生写作水平
2024/3/23
系统讲解写作知识
针对写作中常见的问题和难点，进行系统讲解和指导，帮 助学生掌握写作的基本技巧和方法。
增加写作实践机会
安排适量的写作作业和练习，让学生在实践中不断提高自 己的写作水平。
开展写作评改活动
组织学生对作文进行互评和自评，引导学生发现自身写作 中的不足并进行改进。
映学生的语文水平。
评价标准与方式
探讨小学语文考试的评价标准和 方式，如采用等级制还是百分制 ，是否考虑学生的平时表现等，
确保评价公正、客观、全面。
考试反思与改进
针对考试中出现的问题，进行反 思和总结，提出改进意见和建议 ，如调整试题难度、增加试题类
型、完善评价标准等。
2024/3/23
10
小学语文教研成果
推进小学语文教学的信息化和 数字化
促进小学语文教学与其他学科 的融合和交叉
2024/3/23
28
THANKS.
2024/3/23
29
2024/3/23
教育理念陈旧
部分教师教育理念陈旧，难以适应新时代小学语文教育的需求。
教学能力不足
教务教研会议课件
发展。
确定了新的教学方法和策略，以 提高学生参与度和学习效果。
本次会议的总结和收获
完善了教学质量评估体系，以确保教学质量得到有效监控和改进。 个人收获：在本次会议中，我获得了以下收获
了解了最新的教学理论和研究成果，为今后的教学工作提供了新的思路和方法。
本次会议的总结和收获
01
学习了其他教师的成功经验，为 今后的教学工作提供了有益的借 鉴。
实施研究
按照研究计划，采取实验、调 查、观察等方式，收集和分析 数据，推进研究工作。
选定研究课题
根据教育教学实践和学科发展 的需要，选定具有实际意义和 研究价值的课题。
制定研究计划
根据研究目标，制定详细的研 究计划，包括研究方法、时间 安排、人员分工等。
总结研究成果
对研究结果进行总结和评价， 撰写研究报告和论文，分享研 究成果。
02
鼓励教师积极应用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教
学等，提高教学效果和质量。
注重实践教学环节
03
加强实践教学环节的建设和管理，为学生提供更多的实践机会
和实践经验。
05
总结和展望
本次会议的总结和收获
会议成果：通过深入讨论和研究 ，我们取得了以下成果
制定了新的教学计划和课程大纲 ，以更好地适应学生需求和社会
严格教师管理
制定严格的教师管理制度，确保教师队伍的素质 和能力得到保障。
鼓励教师自我发展
鼓励教师积极参加各类学术交流和研讨会，为教 师的自我发展提供更多的支持和帮助。
加强教学设施建设，提高教学条件和水平
加强教学设施建设
01
投入更多的资金和资源用于教学设施的建设和维护，提高教学
条件和水平。
推广现代教育技术
确定了新的教学方法和策略，以 提高学生参与度和学习效果。
本次会议的总结和收获
完善了教学质量评估体系，以确保教学质量得到有效监控和改进。 个人收获：在本次会议中，我获得了以下收获
了解了最新的教学理论和研究成果，为今后的教学工作提供了新的思路和方法。
本次会议的总结和收获
01
学习了其他教师的成功经验，为 今后的教学工作提供了有益的借 鉴。
实施研究
按照研究计划，采取实验、调 查、观察等方式，收集和分析 数据，推进研究工作。
选定研究课题
根据教育教学实践和学科发展 的需要，选定具有实际意义和 研究价值的课题。
制定研究计划
根据研究目标，制定详细的研 究计划，包括研究方法、时间 安排、人员分工等。
总结研究成果
对研究结果进行总结和评价， 撰写研究报告和论文，分享研 究成果。
02
鼓励教师积极应用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教
学等，提高教学效果和质量。
注重实践教学环节
03
加强实践教学环节的建设和管理，为学生提供更多的实践机会
和实践经验。
05
总结和展望
本次会议的总结和收获
会议成果：通过深入讨论和研究 ，我们取得了以下成果
制定了新的教学计划和课程大纲 ，以更好地适应学生需求和社会
严格教师管理
制定严格的教师管理制度，确保教师队伍的素质 和能力得到保障。
鼓励教师自我发展
鼓励教师积极参加各类学术交流和研讨会，为教 师的自我发展提供更多的支持和帮助。
加强教学设施建设，提高教学条件和水平
加强教学设施建设
01
投入更多的资金和资源用于教学设施的建设和维护，提高教学
条件和水平。
推广现代教育技术
小学市教学研讨会资料ppt
通过师生合作，交流预习收获，展示预 习成果，巩固字词知识，实现资料共享， 感知文章主要内容，初步解决疑难问题， 进一步提升认识。
关注预习探究，加强合作交流
实践探索：
教师出示预习提纲，引导学生充分读书， 查阅相关资料，完成预习要求。
学生小组内交流预习收获，解决疑难问 题，进一步理解文章内容；采用多种形 式展示阅读与研讨的成果；教师点拨、 纠误、引导，适时归纳小结。
感悟文章的语言，提高语感能力
通过句子的对比来帮助理解课文：
案例：《卖火柴的小女孩》 济南 王煦
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
案例：《数星星的孩子》 德州 于洪涛
一颗、两颗、一直数到了几百颗。
案例：《跟时间赛跑》 青岛 徐慧颖
所有时间的事物，永远都不会回来了。
感悟文章的语言，提高语感能力
关于高年级阅读教学实效性的思考
一、认识与思考 二、实践与探索
关于高年级阅读教学实效性的思考
一、认识与思考
关于阅读教学的有效教学 关于高年级阅读教学目标 关于阅读教学面临的问题
关于高年级阅读教学实效性的思考
二、实践与探索
关注预习探究，加强合作交流 关注阅读过程，注重方法指导 重视巩固运用，拓展阅读空间
临沂市“小学语文课堂教学策略”
中高年级“自主探究”四环节阅读教学策 略
预习探究—合作交流—品读体验—巩固延伸
小学语文“自学—交流”课堂教学策略
预习探究—交流展示—反馈矫正—达标测试
《小音乐家扬科》教学设计
第一课时
1、导入新课，师生交流
2、品读词句，感悟真情 音乐天赋—酷无进步或发展是教学有没有效益的唯一指 标。
有效教学关注学生的进步或发展，关注教学效益， 关注“知识与能力”的可测性或量化。
关注预习探究，加强合作交流
实践探索：
教师出示预习提纲，引导学生充分读书， 查阅相关资料，完成预习要求。
学生小组内交流预习收获，解决疑难问 题，进一步理解文章内容；采用多种形 式展示阅读与研讨的成果；教师点拨、 纠误、引导，适时归纳小结。
感悟文章的语言，提高语感能力
通过句子的对比来帮助理解课文：
案例：《卖火柴的小女孩》 济南 王煦
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
案例：《数星星的孩子》 德州 于洪涛
一颗、两颗、一直数到了几百颗。
案例：《跟时间赛跑》 青岛 徐慧颖
所有时间的事物，永远都不会回来了。
感悟文章的语言，提高语感能力
关于高年级阅读教学实效性的思考
一、认识与思考 二、实践与探索
关于高年级阅读教学实效性的思考
一、认识与思考
关于阅读教学的有效教学 关于高年级阅读教学目标 关于阅读教学面临的问题
关于高年级阅读教学实效性的思考
二、实践与探索
关注预习探究，加强合作交流 关注阅读过程，注重方法指导 重视巩固运用，拓展阅读空间
临沂市“小学语文课堂教学策略”
中高年级“自主探究”四环节阅读教学策 略
预习探究—合作交流—品读体验—巩固延伸
小学语文“自学—交流”课堂教学策略
预习探究—交流展示—反馈矫正—达标测试
《小音乐家扬科》教学设计
第一课时
1、导入新课，师生交流
2、品读词句，感悟真情 音乐天赋—酷无进步或发展是教学有没有效益的唯一指 标。
有效教学关注学生的进步或发展，关注教学效益， 关注“知识与能力”的可测性或量化。
中学第一学期期末教学教研工作总结大会 PPT课件
求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣
誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广
大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有
扎实学识、有仁爱之建设者和接班人，
特制定以下准则。
点新击添时加相代关标中题小文字学教师职业行为十项准则
37
ADD RELATED TITLE WORDS
教学·“润物细无声”
5.课外辅导 形式：1+N、音体美
改进：需要更多的 老师加入课外辅导 的行列。
教研·“渐入佳境”
1.教研活动（集体备课）
形式：我们的科组教研活动、集体
备课活动，已经渐入轨道。这个过程 可以概括为： （1）2018年9月起，“游击”状态； （2）2019年，有固定时间，有图有真 相，有教研活动记录本； （3）2020年，有固定时间，有固定地 点，有图有真相，有教研活动记录本， 有内容共享。
《红楼梦》、《水浒传》。
4.全体教师：备好一周的课、做好线上教学准 备、学习师德师风相关资料。
（1）《新时代中小学教师职业行为十项准则》 （2）《海南省中小学教师职业行为负面清单》 （3）《海南省中小学教师违反职业道德行为处理 实施细则（2020年修订）》
点击添加相关标题文字
35
ADD RELATED TITLE WORDS
点新击添时加相代关标中题小文字学教师职业行为十项准则
39
ADD RELATED TITLE WORDS
七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文
明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系， 严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。
八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊
落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、 岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
初中数学教研工作会议PPT教学课件
2020/12/11
15
3．突出重点的思路和方法
首先要让学生感受到中位线的构成的特殊之处— —中点．其次分析一下定理中所包含有两个层面的 结论——位置关系和数量关系，从而突出重点．
2020/12/11
16
4．突破难点的思路和方法 在证明定理的过程中，如果添加辅助线，可通过
平行四边形的类比进行记忆和理解．如果利用相似 三角形的话，通过对旧知识的性质运用即可突破． 在运用当中，应注意引导学生通过三角形中位线的 构成条件（中点）来使用，或是通过题目所要达成 的目标从而选择使用中位线定理
(4)突破难点的思路和方法
2020/12/11
12
参考答案
1．重点 能证明三角形中位线定理，并能利用三角形
中位线定理进行简单的证明． 2．难点
三角形中位线定理的证明．
2020/12/11
13
【案例1】
1．重点 能证明三角形中位线定理和梯形中位线定理，并运用其
进行证明． 2．难点
正确写出三角形中位线定理的证明过程，并运用它解决 问题．
2020/12/11
9
【案例2】 ——目标的越位 ．
1．经历探索证明三角形中位线定理和梯形中位线的性质 的过程． 2．能利用三角形中位线定理进行简单的证明，能利用梯 形中位线的性质解决简单问题． 3．借助情感因素，营造亲切和谐活动的课堂气氛，激励 全体学生积极参与教学活动，培养他们团结协作，严谨 求实的学习作风和锲而不舍，勇于创新的精神.
2020/12/11
17
三、试题编制 （25分）
（根据本节课的教学目标、教学重难点及学情，按要求编 制形成性测试题，并写出参考答案和命题意图 ）
1．编制1道选择题．要求突出基础知识与基本技能的考查 (容易题)（0.9）
语文课堂教学研讨课件PPT
语文教学不仅是知识的传递，更是情感的培养。 通过品读经典，我们可以引导学生感受文字背后 的情感世界。在教学《背影》一文时，教师可以 引导学生分享自己与家人的故事，让每个人都能 在共鸣中找到情感的寄托。
第四部分
如何在教学实践中，更好地激发学生的学习兴趣，提升他们的语文素养：
写作是语文教学的重要组成部分，也是学生表达自 我、锻炼思维的重要途径。我们可以通过定期的写 作训练，如日记、小说创作、诗歌朗诵等，鼓励学 生自由表达。同时，提供个性化的写作指导，帮助 学生在写作中发现自己的特长和兴趣点。
第一部分
倪老师语言优美，仪表大方．课堂 中能充分利用儿童的心理特点，创 设学生喜爱的教学，为学生对新知 的探究和整节课教学任务的完成起 到了举足轻重的作用。
第二部分
第二部分
由瞿老师进行说课：
《四个太阳》是统编教材小学语文第二册第二单元的一篇 文章。从一年级 的教学要求：要让学生认识到，任何问题 都有解决的办法。只要动脑筋，就会想 出解决问题的办法。 到 二年级的教学要求： 培养学生爱动脑、勤动手的好 习 惯， 培养学生的创新意识和实践能力。可以看出教材的 编写意图，从培养学生有动脑 的意识到培养学生的创新意 识和实践能力，体现了语文课程是实践性的课程，在 发展 语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。
教研培训/教学课件/公开课/教师培训
主讲人：XXX
时间：20XX-XX
第二部分
由瞿老师进行说课：
实践和阅读是学生的个性化行为，教师不能以分析来代替学生的阅读实践。应让学 生在积极的思维中，加深理解和体验，受到情感熏 陶。《四个太阳》这一课正是一篇有景、有情的好课 文。
表达了作者善良 的心地和美好的心愿。文章语言简 洁、生动，充满了儿童情趣，更对学生在进行 感知 语言、理解语言、运用语言上起到了训练作用。全文 以一个小朋友的口吻， 用第一人称进行讲述：“我” 为每个季节花了不同颜色的太阳，给世界万物带来 各种美好。全文语言优美、结构工整、具有反复的特 点，读起来亲切舒缓，非常 适合学生朗读。
第四部分
如何在教学实践中，更好地激发学生的学习兴趣，提升他们的语文素养：
写作是语文教学的重要组成部分，也是学生表达自 我、锻炼思维的重要途径。我们可以通过定期的写 作训练，如日记、小说创作、诗歌朗诵等，鼓励学 生自由表达。同时，提供个性化的写作指导，帮助 学生在写作中发现自己的特长和兴趣点。
第一部分
倪老师语言优美，仪表大方．课堂 中能充分利用儿童的心理特点，创 设学生喜爱的教学，为学生对新知 的探究和整节课教学任务的完成起 到了举足轻重的作用。
第二部分
第二部分
由瞿老师进行说课：
《四个太阳》是统编教材小学语文第二册第二单元的一篇 文章。从一年级 的教学要求：要让学生认识到，任何问题 都有解决的办法。只要动脑筋，就会想 出解决问题的办法。 到 二年级的教学要求： 培养学生爱动脑、勤动手的好 习 惯， 培养学生的创新意识和实践能力。可以看出教材的 编写意图，从培养学生有动脑 的意识到培养学生的创新意 识和实践能力，体现了语文课程是实践性的课程，在 发展 语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。
教研培训/教学课件/公开课/教师培训
主讲人：XXX
时间：20XX-XX
第二部分
由瞿老师进行说课：
实践和阅读是学生的个性化行为，教师不能以分析来代替学生的阅读实践。应让学 生在积极的思维中，加深理解和体验，受到情感熏 陶。《四个太阳》这一课正是一篇有景、有情的好课 文。
表达了作者善良 的心地和美好的心愿。文章语言简 洁、生动，充满了儿童情趣，更对学生在进行 感知 语言、理解语言、运用语言上起到了训练作用。全文 以一个小朋友的口吻， 用第一人称进行讲述：“我” 为每个季节花了不同颜色的太阳，给世界万物带来 各种美好。全文语言优美、结构工整、具有反复的特 点，读起来亲切舒缓，非常 适合学生朗读。
幼教教研工作会议 PPT课件
2020/3/30
41
六、提供平台，提升教师素质。
１.制定教师个人目标规划，形成良好的专业 3月份，各幼儿园自行组织本幼儿园教师进行
目标规划展示交流活动。 ２. 举行学科基本功系列活动——教学具制作评比。
2020/3/30
42
新郑市幼儿园教师玩教具制作评比活动的通知
（一）时间：3月 30 日（周三） （二）地点：人民路幼儿园 （三）评比要求： ①参加人员：具备3年以上教龄的幼儿园任课教师。 ②报送时间：3月29日前将玩教具送到人民路幼儿园。 ③评比内容：本次教学具制作可以是五大领域有关内容 ④注意事项：玩教具的制作要原创，严禁抄袭，否则取消评比资格。 （四）评奖要求： 根据评比情况，设置相关奖项。
2020/3/30
45
2015—2016学年度（下学期）新郑市幼教教研工作行事历
时间
3月11日
3月29日 3月30日
3月份 3月—5月份
4月上旬 4月１９日
4月27日 4月2９日 5月24日 6月10日
2020/3/30
33
一、完善教研共同体（协作组），实现幼儿园共同发展。
2020/3/30
北区
实验幼儿园 弘远路幼 办事处１１个幼儿园
东北区
以市示范园为主 薛店镇 龙湖镇 郭店镇
孟庄镇
以全市９个省
市示范幼儿园
西南区
辛店镇 观音寺镇 梨河镇 城关乡
为引领
南区
市直幼儿园 新村镇 和庄镇 人民路幼 办事处９个幼儿园
2020/3/30
35
三、常态化教研，多种形式发现和推荐优质课。
常态化的教研制度
提升教师在教学活动 实践中的主人公意识，提 升教研活动的有效性。
教研工作会议PPT模版
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适用于教学工作汇报、教研工作总结等
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XXX / 20XX.01
/contents
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单击此处输入正文请 言简意赅阐述观点
学校教研会议精品PPT课件
3、认真研读教师教学用书，借鉴教师教学用书提供 的信息，结合本班学生实际备课。做到备教材、备学 生、备教法、备学法。 4、阅读、收集与本课内容相关的信息和资料，备课做 到上下联系，纵横联系，力争在内容上拓宽和创新。 5、每位教师每一节课都要有规范、完整的备课教案 （担任多学科的教师可写一个学科的详细教案，其它 学科可写简案）。备课教案应具备“教学内容、教学 目标、教学重点和难点、教学时数、教具准备（注意 使用电教仪器、远教资源）、教学过程、练习设计 （要求一定要有具体的内容，设计科学、合理，有一 定坡度和层次）、板书设计”等八项内容。除写好教 案外，还要有书头备课。 6、每位教师要有提前三节课的备课量，禁止抄袭教案。 提倡集体备课，但不要流于形式，要体现集体备课的 有效性。
二、2010年我镇学科质量检测 办法
一）、抽考安排 （一）抽考形式 （二）考的内容范围 （三）学生请假要求 二）、奖惩办法 （一）奖励 （二）促进 （三）考风考纪
六、教师听课要求
1、教师要互相学习、互相促进，每学期教师之间 相互听课不少于15节，教导主任及其他中层领导不 少于30节，校长不少于20节。包班的教师可观看录 像课。 2、虚心学习别人的长处，尊重执教者的劳动。 3、认真做好听课记录，写好评课意见，提出自己 的想法及见解。 4、听课后及时组织评课或与教者交换意见，坦诚 地、一分为二地肯定优点，指出不足及努力方向。 5、领导听课可采用检查性听课（事先不通知教师 随时听课）和跟踪性听课（连续听一位教师的几节 课）等办法。 6、教师之间听课可采用邀请性听课（教师有准备 地请求指导）和对比性听课（听同学科同内容的课） 等办法。
5、关注学生的身体和心理健康。
6、不得利用节假日、双休日进行补课。
五、检测抽考要求
1、对学生的学习情况要进行及时的检测，做到一单元一测 试（学校统一测试可二至三个单元一次），期中部分测，期 末面 测。 2、做好详细的测试记录及质量分析（统计三项指标），并 及时查漏补缺。做到节节过关，单元过关，年级过关。 3、每次检测前必须做好复习辅导工作，要让学生先学会再 检测或抽考。 4、期中及期末抽考以镇、学校（市直）为单位做好监考、 评卷、登分和统计工作。考试后及时进行质量分析，做好评 讲及小结。 5、测试、抽考要“三项指标”（平均分、及格率、优秀率） 一齐看，“三项指标”一齐抓，重点抓好平均分。 6、严肃考风考纪，试卷要绝对保密，任何单位都要按规定 时间考试，决不允许提前或推后。严禁弄虚作假，要确保成 绩的真实性。
二、2010年我镇学科质量检测 办法
一）、抽考安排 （一）抽考形式 （二）考的内容范围 （三）学生请假要求 二）、奖惩办法 （一）奖励 （二）促进 （三）考风考纪
六、教师听课要求
1、教师要互相学习、互相促进，每学期教师之间 相互听课不少于15节，教导主任及其他中层领导不 少于30节，校长不少于20节。包班的教师可观看录 像课。 2、虚心学习别人的长处，尊重执教者的劳动。 3、认真做好听课记录，写好评课意见，提出自己 的想法及见解。 4、听课后及时组织评课或与教者交换意见，坦诚 地、一分为二地肯定优点，指出不足及努力方向。 5、领导听课可采用检查性听课（事先不通知教师 随时听课）和跟踪性听课（连续听一位教师的几节 课）等办法。 6、教师之间听课可采用邀请性听课（教师有准备 地请求指导）和对比性听课（听同学科同内容的课） 等办法。
5、关注学生的身体和心理健康。
6、不得利用节假日、双休日进行补课。
五、检测抽考要求
1、对学生的学习情况要进行及时的检测，做到一单元一测 试（学校统一测试可二至三个单元一次），期中部分测，期 末面 测。 2、做好详细的测试记录及质量分析（统计三项指标），并 及时查漏补缺。做到节节过关，单元过关，年级过关。 3、每次检测前必须做好复习辅导工作，要让学生先学会再 检测或抽考。 4、期中及期末抽考以镇、学校（市直）为单位做好监考、 评卷、登分和统计工作。考试后及时进行质量分析，做好评 讲及小结。 5、测试、抽考要“三项指标”（平均分、及格率、优秀率） 一齐看，“三项指标”一齐抓，重点抓好平均分。 6、严肃考风考纪，试卷要绝对保密，任何单位都要按规定 时间考试，决不允许提前或推后。严禁弄虚作假，要确保成 绩的真实性。
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教师教室日志是老师对学生上课考勤、上课纪律等情 况的记录，如果没有及时登记，班主任将很难及时跟进管 理，难以有效应对上课违纪情况。
4
1.教学常规反馈
（3）学生教室日志反馈 截止第七周（10月14日），学生教室日志记录共
2125条，有3个班级还没有进行教室日志登记，有2个 班级登记次数只有个位数，从学生班级评价次数和教师评 价次数比较来看，相差1500多条记录，反映出部分班级还 没有及时进行记录。
9
4.市级中职教师信息化说课比赛
总体要求： 实践教育教学新理念，落实课堂变革新模式，体现学
生主体性、选择性，运用现代教学手段，提高信息化运用 水平。比赛报到时上交教学设计方案（一式五份）、说课 课件（含微视频）。
10
学科 计算机
数学
创新创业 财经 商贸
语文 德育（心理）
公共艺术 英语
比赛科目、时间及地点
基于情景模式的小组合作学习（计算机组） 不动笔墨不读书——批注阅读在教学中的实践与反思
（语文组）
8
3.期中考试
考试时间：第10周周三至周五（11月2日至11月4日） 核对考试科目：第8周周三（10月19日） 试卷电子稿上交：第9周周三（10月26日），FTP文印室 试卷测评前期设置：第11周周三（11月9日） 试卷测评：第12周周一至周三（11月14至11月16日）
（5）听评课统计 截至第七周（10月14日），听课统计记录149条。
本周为教学研讨月开课，从目前现场听课情况来看，听 课老师不是很多。开课老师精心准备的研讨课，欢迎没 课的老师能多参与听评课活动。
7
2.教学研讨月汇报会
活动时间：第9周周三（暂定） 活动主题：导学研究 活动过程：在说课评比和优质课评比环节中选出取得显著 成效的教师进行选择性的汇报，发言老师时间控制在10分 钟左右。各教研组要在学习共同体上发表主题，认真研讨 ，总结提炼，不要就课论课。 例：基于小组合作的金融理论课教学实践（金融组）
时间
地点
名额分配
11月17-18日
永嘉县职业中学
1
11月22日
温州市职业中等专业 学校
1
1
11月22-23日
温州幼儿师范学校
1
1
11月23-24日
苍南县职业中等专业 学校
1
1
11月24-25日 龙湾区职业技术学校
1
11月24-25日
瑞安职业教育集团 学校
1
11
教务教研会议
2016年 10月19日
1
会议要点
1.教学常规反馈 2.教学研讨月汇报会 3.期中考试 4.市级中职教师信息化说课比赛 5.读书汇报（周文豪、顾秀可）
2
1.教学常规反馈
（1）教案上传情况反馈 截至第七周（10月14日），有14位老师未上传教案
（数据统计中红色部分），部分教师教案上传不完整（数 据统计中蓝色部分）。
5
1.教学常规反馈
（4）学习共同体研讨统计 截至10月10日仅数学、计算机、形象设计教研组共发
布了6条主题，还有11个教研组未发布主题。学习共同体 研讨是我们课改成效的一项重要内容。我们通过学习共 同体聚焦课堂问题，通过教学研讨月解决课堂问题，优化 课堂教学。希望各教研组更加重视，积极面对。
6
1.教学常规反馈
电子教案上传要求： 电子教案个案要求提前一周上传，复案、补案要求
在上课后当周内上传。
3
1.教学常规反馈
（2）教师教室日志反馈 截至第七周（10月14日），教师教室日志日志统计记
录共3649条，我校有超过100位教师参与课堂教学，每 位教师按周课时10节课计算，产生的数据量至少有5000 条，说明还有部分老师没有及时登记。
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1.教学常规反馈
（3）学生教室日志反馈 截止第七周（10月14日），学生教室日志记录共
2125条，有3个班级还没有进行教室日志登记，有2个 班级登记次数只有个位数，从学生班级评价次数和教师评 价次数比较来看，相差1500多条记录，反映出部分班级还 没有及时进行记录。
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4.市级中职教师信息化说课比赛
总体要求： 实践教育教学新理念，落实课堂变革新模式，体现学
生主体性、选择性，运用现代教学手段，提高信息化运用 水平。比赛报到时上交教学设计方案（一式五份）、说课 课件（含微视频）。
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学科 计算机
数学
创新创业 财经 商贸
语文 德育（心理）
公共艺术 英语
比赛科目、时间及地点
基于情景模式的小组合作学习（计算机组） 不动笔墨不读书——批注阅读在教学中的实践与反思
（语文组）
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3.期中考试
考试时间：第10周周三至周五（11月2日至11月4日） 核对考试科目：第8周周三（10月19日） 试卷电子稿上交：第9周周三（10月26日），FTP文印室 试卷测评前期设置：第11周周三（11月9日） 试卷测评：第12周周一至周三（11月14至11月16日）
（5）听评课统计 截至第七周（10月14日），听课统计记录149条。
本周为教学研讨月开课，从目前现场听课情况来看，听 课老师不是很多。开课老师精心准备的研讨课，欢迎没 课的老师能多参与听评课活动。
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2.教学研讨月汇报会
活动时间：第9周周三（暂定） 活动主题：导学研究 活动过程：在说课评比和优质课评比环节中选出取得显著 成效的教师进行选择性的汇报，发言老师时间控制在10分 钟左右。各教研组要在学习共同体上发表主题，认真研讨 ，总结提炼，不要就课论课。 例：基于小组合作的金融理论课教学实践（金融组）
时间
地点
名额分配
11月17-18日
永嘉县职业中学
1
11月22日
温州市职业中等专业 学校
1
1
11月22-23日
温州幼儿师范学校
1
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11月23-24日
苍南县职业中等专业 学校
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11月24-25日 龙湾区职业技术学校
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11月24-25日
瑞安职业教育集团 学校
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教务教研会议
2016年 10月19日
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会议要点
1.教学常规反馈 2.教学研讨月汇报会 3.期中考试 4.市级中职教师信息化说课比赛 5.读书汇报（周文豪、顾秀可）
2
1.教学常规反馈
（1）教案上传情况反馈 截至第七周（10月14日），有14位老师未上传教案
（数据统计中红色部分），部分教师教案上传不完整（数 据统计中蓝色部分）。
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1.教学常规反馈
（4）学习共同体研讨统计 截至10月10日仅数学、计算机、形象设计教研组共发
布了6条主题，还有11个教研组未发布主题。学习共同体 研讨是我们课改成效的一项重要内容。我们通过学习共 同体聚焦课堂问题，通过教学研讨月解决课堂问题，优化 课堂教学。希望各教研组更加重视，积极面对。
6
1.教学常规反馈
电子教案上传要求： 电子教案个案要求提前一周上传，复案、补案要求
在上课后当周内上传。
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1.教学常规反馈
（2）教师教室日志反馈 截至第七周（10月14日），教师教室日志日志统计记
录共3649条，我校有超过100位教师参与课堂教学，每 位教师按周课时10节课计算，产生的数据量至少有5000 条，说明还有部分老师没有及时登记。