不进位加PPT教学课件

RJ 二年级上册
第2单元 100以内的加法和减法（二）
第1课时 不进位加法
第一步 旧知回顾
第1课时 不进位加法
口算下列各题。
23 + 6 = 29 42 + 5 = 47
20 + 50= 70 70 + 10= 80
数学 信息
快去看看教材12、 13页内容都提出 了哪些数学问题， 是如何解决的？
35+32=37。 小结：你们在比较面积的时候，应该注意什么？
预设方法二： （二）、感知封闭图形的大小。 这节课你有哪些收获呢？ 钟表发出“嘀哒”一声所经过的时间就是１秒．
第一步：
六、教学准备： 平板电脑、研学案。
第二步：个位上的数相加。
第三步：十位上的数相加。
结合小棒 图看看是 怎样列竖 式计算的？
3捆和3捆合
起来是6捆，
5根和2根合 1、文具店里，小丽又给我们带来了什么问题？
方程的意义
起来是7根， 只闻隔壁客分银，不知人数不知银。 四两一份多四两，半斤一份少半斤。
那么，你能用自己的语言说一说什么叫面积吗？
所以 教师：小组根据以上提示问题进行研讨，在交流中取长补短吧！
68+25+6=99角 100>99 答：她的钱够。
第四步 我的收获
你知道怎样用竖式计算了吗？
1.个位与个位对齐，十位与十位对齐。 2.从个位加起，个位上相加的结果写在个
位上， 十位上相加的结果写在十位上。
第五步 小试牛刀;3= 48
60+22= 82
56+41= 97
45 +3 48
60 +22
82
56 +41

25+22=47（只）
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥

37
3 花朵后面藏着数字几，请写出来。
45 +3
48
27
+2 29
课堂小结
这节课我们学习了两位数加一位数（不进位） 的笔算方法。
35+2=_3_7_（__人_）_
35 +2
个位与个位要对齐。
37
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
巩固练习
1.下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”并改正。
二（1）班 35人
35＋2＝____
你能口算吗？
探索新知
2名
二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
二（1）班 35人
35＋2＝____
摆木棍
拨算盘
列竖式
35+2=_3_7_（__人_）_
可以口算也可以笔算。
十个
35 +2
37
35+2=_3_7_（__人_）_
列竖式计算时，要注意 先把相同数位对齐哟！
义务教育（2024年）新部编版 二年级数学上册
第2单元 100以内的加法和减法（二） 系列教学课件
R·二年级上册
情景导入
每个班由2名老师带队。
每个班由2名老师带队。
二（1）班 35人
二（2）班 32人
二（3）班 37人
二（4）班 34人
你能提出什么数学问题？
探索新知
2名
二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？
[]
46
77
× +3 × +2
49
79
3 × +3 4
37
2. 看图算一算。
[]
23

那是不是正如你们所说，②号盒子摸出红球的可能性大，③号盒子摸出红球的可能性比较小呢？我们马上用试验来验证一下。 3、玩了一天，小丽准备乘出租车回家了。出租车上有数学问题吗？
（二）回顾解决问题的方法
师：你看到了什么？知道了什么？
9 1 9 4 7 6 9 3 1．关注学生的已有经验，唤起旧知、联系新知，对比比和比例的区别与联系，加深理解。
65+93 =158
65 + 93
158
正确答案：
要记得把相同数位对齐哦！
正确答案：
要记得满十进一哦！
1.（选自教材P39练习八第1题）
365 + 14 3
408
201 +594
7 95
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
649
+ 3 216 975
297 + 6 11 2
909
2．先估一估，再计算下面各题。（选自教材P39练习 八第2题）
271＋31＝ 302（种）
271 + 13 1 302
知识提炼 笔算加法时要注意什么？
相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的 数相加满十，就向前一位进1。
小试牛刀
列竖式计算。 教学过程
2、
学生独立完成，老师巡视指导，并观察学生摆的过程中出现的不同摆法。
质疑：谁没读懂，请举手。
919+80＝999 476+121＝597 93+802＝895 (3)买1个文具盒和1个笔记本后还剩0.7元，1支不带橡皮的铅笔只需0.6元，0.7＞0.6，买1支这样的笔钱够了。
第1课时 不进位加法及不连续进位加法
1.掌握用竖式计算三位数加法（不连续进位）的方法。 （重点）

也可以写成竖式，用笔算。
十个
35 +2
十个
35 +2
7
35 +2
37
个位与个位对齐。
达标检测 1.快乐口算。
40 + 50 =（ 90）
13 + 4 =（17）
20 + 9 =（29）
6431+8 62+4 54+3
4+3+50 2+4+60 1+8+30
3.用你喜欢的方法计算下列各题，并口 述计算过程。
100以内的加法和减法（二）
1.加法 不进位加（1）
R·二年级上册
【学习目标】
1.掌握两位数加一位数不进位加法的 笔算方法，能正确进行笔算。
2.经历从情境中提出数学问题、解决 数学问题的过程，既能自主探究又能 合作交流。
3.培养积极浓厚的学习兴趣和严谨认 真的学习态度，感受学数学的乐趣。
【学习重、难点】
1.掌握两位数加一位数不进位加法的笔 算方法。
2.理解“个位数与个位数对齐”的算法。
一、新课导入
同学们来参观博物馆！ 每个班由2名老师带队。
你能提出什么数学问题？
二、探索新知
二（1）班学生和本班的 带队老师一共多少人？
怎样列式
35+2=____
你能口算吗？
先算5+2=7 再算30+7=37
35+2=_3_7__ 7
37 + 2 =（39） 6 + 21 =（27） 45 + 4 =（49）
4.森林小医生。（把不对的改正过来）
5.花朵后面藏着数字几，请写出来。

也可以写成竖式，
用笔算优。翼
优翼
十个
十个
优翼
3 5 优翼 +2
3 + 优翼
5 2
优翼
优翼
个位与个位
优翼
优对翼 齐
7
优从翼 个位加起 优翼
探究新知
优翼 优翼
优翼
优翼
优翼
二（1）班优翼学生和本班优的翼
优翼
带队老师一共多少人？
优翼 35+2= 37 _(人)
3优翼 5
优翼
优翼
+2 37
优翼 口答：一共优翼37人。 优翼
优翼
2
优翼
100以内的加法和优翼 减法 优翼 （二）
优翼
优翼
第1课时 不优翼进位加（1） 优翼
优翼
优翼
优 翼
优翼
优翼
优翼
优翼
情境导入
优翼
同学们来参观博物馆！
优翼
优翼
优翼
优翼
每个班由2名老师带队。
优翼
你优能翼 提出什
优翼
优翼
么数学问题？优翼
优翼
优翼
优翼
优翼
探究新知
（教材第12页例1）
优翼 优翼
优翼
对应练习
（教材第优1翼2页做一做1）
1. 优翼32+6= 38 优翼 32 +（ 6 ）
（ 优翼 3 8 ）
24+3= 27 优翼 5+43= 48优翼
（ 24 ）
5
+（ 3 优翼 ） +（ 4 3 ） （ 2 7 ） 优翼 （ 4 8 ） 优翼
优翼
想：怎样对位？
优翼

当堂检测
． 摆一摆，拨一拨，算一算。
(1)
(2)
( • 3 3) +(• 2 2)
(• 5 5)
• (4 2 ) •+(3 4 ) • (7 )
6
两数相加不进位，方法其实很好记。 运算时候列竖式，相同数位要对齐。 个位相加写个位，十位相加十位齐。
归纳总结：
两位数加两位数（不进位）的计算方法： 1.相同的数位对齐，从个位加起。 2.个位加个位，十位加十位。个位上相加的结
不进位加
学习目标
1. 引导学生认真观察情境图，全面了解画面内容，激发学生学 习新知识的兴趣。
2. 理解算理，掌握笔算加法的书写格式，会正确计算。 3. 通过观察、操作等活动，引导学生归纳计算方法，培养学生
归纳、概括和操作能力。
开火车复习
30+40= 70 40+50= 90 20+60= 80
25+2= 27 83+5= 88 33+6= 39
二（1）班学生和本班的 带队老师一共多少人？
二（1）班和二（2）班 一共有多少名学生？【数学书第十一页】来自猜一猜蝴蝶后面藏着几。
【数学书第十三页 例2】
二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？
35＋32＝67
上面写的十竖式时，个，是要从注哪意位什加么起？的？
35 + 3 2 相同数位要对齐。
6 7从个位加相起同。数位要对齐。
果写在得数的个位上，十位上相加的结果写 在得数的十位上。
Goodbye~
感谢聆听，下期再会
因为整捆的小棒摆放在一起的是十位上的数， 5和2是各位上的数，这样摆有利于计算
【数学书第十二页 例1】

写写竖竖式式时时，，是要从 哪怎注位样意加笔什起算么的？？
35＋32＝67（人）
35 ＋3 2
67
从个位加起。
探索新知
十个 35 ＋3 2
十个 35 ＋3 2
7
35 ＋3 2
67
探索新知 上面的竖式，是从哪位加起的？你是怎样算的？ 从个位算起，然后再十位的相加。
基础练习1.
摆一摆，算一算。
（3 3） +（4 3）
打
、
千
、
•
•
使
用
规
•
•
先
审
后
敲
，
急
打
•
•
隆
卖齐施，敲打••
十
千
就
响
，
十
隆
•
•
先
千
后
往
，
无
往
•
•
有
千
无
隆
，
帝
寿
•
（7 6）
2. 24＋61= 85
24 ＋（ 6 1 ）
（8 5）
53＋22= 75
（ 5 3） ＋2 2
（7 5 ）
37＋40= 77
（ 3 7） ＋（ 4 0 ）
（7 7 ）
拓展练习
3. 后面藏着的数字是几？
26 ＋4 0
66
80 －7 3
7
9876543 ＋ 7 9345678
82
绿色圃中小学教育网
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫

13
表表 示示 13 个个 十一
1 摆一摆，算一算
小明先摆了13根小棒， 又摆了2根小棒。 一共摆了多少根小棒？
列出算式：
13 + 2 =
怎样计算呢？
用小棒表示
3+2=5 10+5=15
用 算 珠 表 示
十个 位位
13，接着数 14，15。
还可以怎 样计算呢？
加法各局部名称
13 + 2 = 15
填空
2+ 10 11 12 13 14 15 16 17 12 13 14 15 16 17 18 19
190 1 2 34 5 67 89 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10
过河游戏
18 10
6+4
18 +8
-7
11 16 +5 -4
12 +6
17 19-9 &# 17 12 18 14
用 小 棒 表 示
5-2=3
10+3=13
用 算 珠 表 示
十个
位位
从15往前数两 个数，14、13。
还可以怎 样计算呢？
减法各局部名称
15 – 2 = 13
被减数 减数 差
练习
14+4= 18 3+16= 19 11+7= 18
15−4= 11 19−4=15 16−4=12
小结: 个位上的数对着个位上的数加。 个位上的数对着个位上的数减。 个位上的数对着个位上的数加减。
不进位加法和不退位减法
第1课时
课件设计：何志红
看谁算得快！
9−5= 4 7+3=10 8−2=6 2+8=10 4−4= 0 8+1= 9 4+6=10 10−9=1 2+7= 9 3+4=7 9−8=1 8−5=3 0+5= 5 6−6= 0 9+0= 9 3+6= 9

35 +32
7
十个
35 +32
6
十个 十 个
35 35 + 3 2+ 3 2
67
相同数位要对齐，从个位加起。
1 摆一摆，算一算。
[教材P13 做一做 第1题]
（33） + （43）
（7 6 ）
2 [教材P13 做一做 第2题]
24 + 61 = 85
24 +（ 6 1 ） （ 85）
53 + 22 = 75
（53） + 22
（75）
37 + 40 = 77
（37） +（ 4 0 ）
（ 7 7）
3 [教材P15 练习二 第1题]
86 +3
89
4 +5 4
58
29 +40
69
3 [教材P15 练习二 第1题]
52 +4 6
98
17 +71
88
计算。 4
[教材P15 练习二 第2题]
30+20= 50 50+26= 76 92+4= 96 61+25= 86 37+32= 69 3+45= 48 13+72=85 44+53= 97
两人一共折了多少只纸鹤？
[]
27+31=58（只）
2. 元元已经折了25只纸鹤，还要折22只。元元 一共要折多少只纸鹤？
25+22=47（只）
义务教育（2024年）新部编版 二年级数学上册
第2单元 100以内的加法和减法（二） 系列教学课件
R·二年级上册
不进位加（2）

人教版小学数学二年级上册
不进位加（2）
第二单元100以内的加法和减法（二）
汇报人：XXX 时间：2024.XX
《目录》
1 新课导入 2 新知讲解
《01》
新课导入
31 ＋ 7 ＝38 41 ＋ 5＝ 46
30 ＋ 40＝70 20 ＋ 60＝ 80
34 ＋ 3＝37 6 ＋ 23＝ 29
34 ＋3
谢谢
24 ＋（ 6 1 ）
（ 85）
(教材P13 做一做T2)
53＋22＝75 37＋40＝77
（5 3 ） ＋ 22
（75 ）
（ 3 7） ＋（ 4 0 ）
（ 7 7）
《02》
新知讲解
1.看图列式计算。
23个
42个
？个
23 ＋（ 4 2 ）
（ 6 5）
12千克
57千克
优翼
？千克
（ 1 2） ＋（ 5 7 ）
从个位加起。
二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？
二（1）班 35人
二（2）班 32人
35＋32＝ 67（名）
35 ＋32
67
答：二（1）班和二（2）班一共有67名学生。
(教材P13 做一做T1)
1.摆一摆，算一算。
（ 3 3）
优翼
＋ （ 4 3）
（ 7 6）
相同数位对齐，从个位加起。
2.
24＋61＝ 85
6 ＋23
37
29
52 ＋ 4＝56 52
＋4 56
2 二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？
二（1）班 35人
二（2）班 32人
35＋32＝_____
35＋32＝__6_7__

人教版二年级上册第二单元第一课
不进位加
激趣导入
参观博物馆
你能发现哪些 数学信息？
探究新知
参观博物馆
二（1）班学生和本班带队 的老师一共多少人？
35+2= （人）
你能口算吗？
你能提出什 么问题？
探究新知
参观博物馆
二（1）班学生和本班带队的老师一共多少人？
35+2= 37 （人）
先 再算530＋+27＝=737
• 13、志不立，天下无可成之事。20.8.1520.8.1514:50:2314:50:23August 15, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
根据情境图中的数学 信息提出问题并解答。
探究新知
算一算
21元
3元
？元
21 +3
24
4元
33元
？元
4 +3 3
37
探究新知 怎样用竖式计算加法？
相同数位对齐。 先加个位上的数，再加十位上 的数。
探究新知 我会算。
商店里卖出了44个西瓜，还有35个，商店里
原来有多少个西瓜？

课题：不进位加法
目录
导入 两位数加一位数（不进位） 两位数加两位数（不进位） 课堂练习 小结
一、两位数加一位数（不进位）
35＋2＝
方法1：口算
35 + 2 = 37
30 5 7
一、两位数加一位数（不进位）
35＋2＝
方法2：摆小棒
30根
5根 + 2根 = 7根
30根+7根=37根
所以：35+2=37
二、两位数加两位数（不进位）
35＋32＝
方法3：竖式计算（笔算）
从个位加起。
相同数位要对齐。
十个
35 ＋3 2
＝（ ）
32 ＋（ ）
（）
想：怎样对齐呢？
24＋61＝（ ）
24 ＋（ ）
（）
四、课堂小结
从以上计算中，我们可以得出计算不进位加法，需注意:
1.个位和个位对齐，十位和十位对齐。个位与个位相加 的和写在个位上。十位与十位相加的和写在十位上。符号不 占数位。
2.相同数位要对齐，先从个位加起。
十个
35 ＋2
37
35＋2＝37
竖式书写时，要注意：个位和个位对齐。
二、两位数加两位数（不进位）
35＋32＝
方法1：口算
35 + 32 = 67
30 5 30 2 7
60
二、两位数加两位数（不进位）
35＋32＝
方法2：摆小棒
30根+30根=60根
5根+2根=7根
60根+7根=67根 所以 35＋32＝67
一、两位数加一位数（不进位）
35＋2＝
方法3： 竖式计算（笔算）
35 ＋2

个位数和个位数相加，再把 所得的两个和加起来，即：
个方法来解决问题， 同学们还记得吗？
30＋30＝60 5＋2＝7 60＋7＝67 所以 35＋32＝67。
方法二：借助摆小棒计算。 3捆＋3捆＝6捆＝60根 5根＋2根＝7根 60根＋7根＝67根 所以 35＋32＝67。
方法三：列竖式计算。
列竖式计算时， 不要忘记写上 “＋”号哦。
全
没
有
用
他
会
不
开
心
。
●
■
电
口
:
“
罗
色
情
其
男
女
实
是
你
不
和
尔
是
东
升
合
合
导
的
的
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。
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■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
读
后
感
》
●
●
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处