下载文档原格式
植物保护学（昆虫学部分）什么是昆虫？昆虫隶属于动物界Animalia、肢动物门Arthopoda、昆虫纲Insecta。
具以下特征：1．体躯由若干环节组成，明显分为头、胸、腹3个体段；2．头部是感觉和取食的中心，具3对口器附肢和1对触角，通常还有复眼和单眼；3．胸部是运动的中心，具3对足，一般还有2对翅；4．腹部是生殖的中心，含生殖系统和大部分内脏；5．昆虫具有变态。
昆虫与人类的关系（一）种类多，数量大。
（二）昆虫的分布广。
（三）昆虫与人类的关系昆虫与人类的关系通常指昆虫对人类的经济利益和传播疾病所造成的危害或为人类创造了财富。
因此有害虫和益虫之分，也有一些昆虫与人类关系不大(中性昆虫)。
1．害虫与虫害害虫：主要指直接影响人类健康，危害栽培作物，侵害生活资料和危害建筑设施的昆虫。
由害虫引起的各种植物伤害称为虫害。
1）危害农作物昆虫48.2%是植食性的，28%是捕食性的，17.3%是腐食性的，2.4%是寄生性的。
在人类的栽培植物中，没有一种不受昆虫的为害。
全世界5种重要作物（稻、麦、玉米、棉和甘蔗）每年因虫害的损失达2000亿美元（FAO）。
我国常见的农业害虫约1000种，每年所造成的损失至少占农作物总产值的1/5以上。
2）传播植物病害蚜虫、飞虱、叶蝉传播病毒病，害虫为害后的伤口有利于病原菌侵染、发生。
3）与人畜健康的关系对人蓄的直接危害，吸血、蜇刺、骚扰。
吸血可致慢性贫血。
蜇、刺造成皮肤损伤。
传播疾病，大约2/3的人类传染病是以昆虫为媒介的，主要由蚊、蝇等吸血昆虫传播。
间接危害，污染食品、用品、建筑物等。
2．益虫益虫：包括直接或间接对人类有利的昆虫，如家蚕吐丝、白蜡虫分泌白蜡等。
1）天敌昆虫捕食性、寄生性昆虫2）传粉昆虫3）资源昆虫工业用昆虫：绢丝昆虫（家蚕、柞蚕、天蚕）、紫胶（紫胶虫）、白蜡（白蜡虫）、胭脂红（胭脂虫）等。
医药：五倍子（五倍子蚜）、冬虫夏草（蝙蝠蛾幼虫）、斑蝥素（芫箐）等。
保护环境的昆虫：净化环境（如草原“清洁工”蜣螂）。
一、昆虫的主要类群（1）直翅目：即蝗虫、蝼蛄、蟋蟀等，咀嚼式口器，丝状触角，前胸背板发达，一般有两对翅并鸣叫发音、有听器，不完全变态。
（2）半翅目：即蝽象类俗称臭板虫。
刺吸式口器，丝状或棒状触角，前胸背板发达，一般身体有臭腺，不完全变态，多数为植食性害虫，少数（猎蝽、花蝽）为捕食性益虫。
为害方式以口针直接刺吸植物汁液。
（3）同翅目：包括蝉、叶蝉、飞虱、粉虱、木虱、蚜虫、介壳虫类。
刺吸式口器，刚毛状、锥状或丝状触角，多数种类有蜡腺并可分泌蜡粉或介壳；不完全变态、植食性害虫。
（4）缨翅目：即蓟马类，口器锉吸式，翅狭长透明有长缘毛，不完全变态，多数为植食性害虫，极少数捕食螨虫、蚜虫。
（5）鞘翅目：即各种甲虫类，如步甲、叶甲、瓢虫、天牛、象鼻虫、叩头虫等。
此类昆虫为昆虫纲中数量最多的类群。
口器咀嚼式，完全变态，有害虫也有益虫。
（6）鳞翅目：即蛾、蝶类。
是昆虫纲中害虫最多的类群，虹吸式口器，身体、翅上有鳞片并形成各色斑纹，触角丝状、羽毛状或棒状；完全变态，成虫多取食花蜜，幼虫是为害虫态。
（7）膜翅目即蜂类、蚁类。
咀嚼式或嚼吸式口器。
（8）双翅目：即蝇、蚊、虻类。
口器舐吸式或刺吸式，完全变态。
如斑潜蝇、瓜食蝇等。
（9）膜翅目：包括草蛉、蚁蛉、褐蛉、粉蛉等。
一般外形类似小蜻蜓，咀嚼式口器，触角丝状或棒状，完全变态，所有种类均为益虫。
（10）螨类：螨类不属于昆虫类，而是昆虫的近亲，属于动物界、节肢动物门下的蜘蛛纲、蜱螨目，变态发育经卵、幼螨(3对足)、若螨（4对足）、成螨（4对足），以两性繁殖生为主，有的也以孤雌生殖。
繁殖能力强，一年十几至二十代。
二、植物侵然性病害的病原物（1）病原真菌：是最重要的一类病原物，多数植物都会受到该菌的侵然发病。
如小麦锈病、稻瘟病、蔬菜软腐病、苹果腐烂病都属于真菌病害。
真菌的躯干（营养体）是丝状体即菌丝体，它没有叶绿素，只能从植物或环境中吸取营养并生长。
菌丝体生长到一定阶段开始形成多种无性孢子（孢囊孢子、分生孢子、厚桓孢子），孢子借助风雨昆虫传播侵然发病。
“昆虫基础”教案昆虫基础主要内容及教学要求：学习昆虫基础的任务就是要掌握昆虫的形态结构、生物学特性、各主要类群（目、科）的形态特征及生物学特性之要点、昆虫内部的基本生理结构和昆虫生态学基本原理。
从而为学习后续有关课程打下良好的理论基础。
昆虫基础教学的基本要求是使学生理解并掌握各章节的基本原理；初步掌握鉴定主要昆虫类群的理论和方法；能依据昆虫生命活动的基本规律和生态学原理制定有关害虫的综合治理措施。
时间安排：昆虫基础课堂系统讲授10学时左右。
实施本教案应注意的问题：1.本教案遵循植物保护教学大纲的要求而制定，是植物保护教学大纲中昆虫基础实施过程中的具体化。
教学过程中在以本教案依据的同时，应使理论课与实验课和教学实习之间相互衔接、进度一致。
2.教学过程中应力求与中学所教授的动物基础知识相衔接。
3. 昆虫基础教学过程中应强调连贯性、系统性和类比性，切忌孤立各教学内容。
第一次课（2学时）本次课讲授：昆虫在动物界中的地位及昆虫头部特征一、教学目标：通过课堂讲授使学生了解昆虫在动物界中的地位及昆虫与人类的关系；要求学生掌握昆虫纲的特征及昆虫纲与节肢动物门其他各纲的区别；掌握头部分区情况及头部主要感觉器官。
二、职业技能教学点：昆虫纲的特征及其与其他近缘纲的区别。
三、教学设计：由常见昆虫引入昆虫概念—分析—讲解—目标检测—评讲—小结四、教学手段：讲授法、提问式、黑板图等五、讲授的内容提要为害作物的有害动物绝大部分是昆虫，昆虫属于动物界节肢动物门昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。
已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3。
昆虫中有不少种类为害植物，常给农、林、牧业生产造成很大损害，成为对作物有害的昆虫称作害虫。
如蝗虫、粘虫、蚜虫等。
某些害虫，不仅食害农作物，同时能传播作物病害，使作物病害加速蔓延和扩展。
但也有不少种类对人类有益，称为益虫。
如家蚕、蜜蜂、白蜡虫等资源昆虫，已为人们广泛利用而造福人类。
