改 第一课 鸦片战争

《中国历史》七年级上册第一单元《侵略与反抗》初二历史王红梅1、[教材分析]：本单元主题是侵略与反抗，教材从近代几次侵华战争入手，叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整和经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。

同时，中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，虎门销烟、太平天国和义和团运动显示了中国人民不屈不挠的斗争精神。

2、[学情分析]：通过古代历史的学习，学生已经了解中国古代社会的一些基本状况，弄清了中华文明的起源、国家产生及社会的变革，统一国家的建立和封建社会前期政权分立与民族融合等重要内容。

这有利于学生对本册历史的学习。

3、[教学目标]：知识与技能：知道鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争的基本史实。

通过分析《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》及其影响，培养学生揭示历史现象的实质的能力。

过程与方法：熟读课本插图，利用地图掌握历史知识，通过课堂讨论，掌握评价人物的方法。

情感、态度、价值观：通过学习认清列强侵略中国的丑恶嘴脸，学习中国军民反抗侵略的强烈爱国精神，激发学生奋发图强，振兴中华。

4、[重点、难点]：教学重点：鸦片战争爆发、林则徐虎门销烟、收复新疆、甲午风云、不平等条约。

教学难点：理解中国是怎样逐步沦为半殖民地半封建社会的。

5、[课时安排]：5课时第1课鸦片战争王红梅一、教材分析：本课是《中国历史》七年级上册第1课《鸦片战争》。

本课内容分个子目：第一个子目介绍林则徐虎门硝烟，第二个子目着重介绍中英《南京条约》。

两个子目之间有着密切的联系，从而揭开了中国近代的血泪史。

二、学情分析：1．知识掌握情况与经验：本班学生学习基础较好，思维活跃，学史兴趣浓厚，合作调查能力较强。

学生通过课前预习查阅相关资料，对本课有了一定的了解。

2、学生存在的学习问题：历史与现实生活联系较少，探究体现历史较缺乏。

3．学生的学习需要和学习行为：年级各班经过前一阶段有意识地训练，搜集资料、提取有效信息和语言表达能力都有了进一步的提高，小组合作探究学习已成习惯，学生们正处于少年时期，有表现欲和竞争意识，比较喜欢表达自己的看法。

三、[教学目标]：1、知识与技能：了解英国向中国走私鸦片，给中国社会带来的严重危害；掌握林则徐禁烟的史实，讲述虎门销烟的故事，培养阅读理解和语言表达能力。

知道《南京条约》主要内容，认识《南京条约》对中国社会的影响，进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响，培养在理解的基础上进行知识迁移的能力。

2、过程与方法：收集有关虎门销烟的信息，讲述虎门销烟的故事。

观察“鸦片战争形势图”中香港岛和五个通商口岸的位置特点。

设计“中英《南京条约》的主要内容和影响简表”，学习采用多种方式陈述历史问题的方法。

3、情感态度与价值观：通过学习，认识林则徐是中国历史上著名的民族英雄，学习其刚正不阿、坦荡无私的品质。

认识英国发动战争是无耻的、非正义的；认识鸦片战争使中国社会开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。

培养学生适应社会变化、与时俱进、面向世界的人生态度。

培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。

四、、[教学重点和难点]：教学重点；虎门销烟、中英《南京条约》的主要内容教学难点：认识鸦片战争对中国近代社会的影响，理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。

五、[教法与学法]：学生与文本对话、师生思维对话、生生对话、学生与环境对话、教师与文本对话六、[教学手段]：引导学生自主阅读学习和合作讨论探讨，并由师生共同归纳总结完成教学。

七、[教学过程]：1、导入新课：（2分钟）哪位同学知道6月26日是什么日子？世界禁毒日背景介绍：自上世纪80年代以来，世界范围毒品泛滥，成为严重的国际公害，1987年召开了一次重要的国际禁毒会议，会议提出了“珍爱生命，远离毒品”的口号，将每年的6月26日定为国际禁毒日，以号召全世界人民共同来抵御毒品危害。

早在160多年前，中国就有一位禁毒先锋，领导了一场维护民族尊严的禁烟运动。

同学们知道他是谁吗？为什么说他是一位民族英雄？同学们还知道哪些民族英雄？（1分）由现实导入历史，拉近历史与生活的距离。

2、讲授新课：展示自学提纲，学生与文本对话（8分钟）一、林则徐虎门销烟：1839年6月3日，林则徐将缴获的鸦片烟在广东虎门海滩当众全部销毁。

（生生对话）提出探究问题，学生阅读教材，讨论并提炼概括重要的知识点。

（3分）1、林则徐为什么要禁烟？鸦片对中国的危害有哪些？学生阅读教材，讨论回答。

（a.白银外流，加剧中国的贫弱；b.银价上涨，加重农民负担；c.腐蚀统治机构，清政府更加腐败；d.摧残吸食者身体，削弱军队战斗力。

）用林则徐的话总结鸦片的危害：“数十年后，中国几无御敌之兵，几无充饷之银。

”鸦片的输入给中华民族带来了深重的灾难。

2、林则徐禁的“烟”是怎样来到中国的？相距遥远的英国为什么向中国走私鸦片？介绍历史背景：19世纪上半期，英国成为最强大的资本主义国家，并进行了工业革命，使机器生产取代了手工生产。

由于机器生产效率很高，因此大量的工业产品需要倾销，而本国原料也难以满足机器生产的需求。

因此，开辟国外市场、推销工业品和掠夺廉价的工业原料成为英国发展迫切需要的条件。

（教师与文本对话）：开辟国外市场；推销工业品；掠夺廉价工业原料；谋取暴利。

（1分）鸦片流毒对中国的危害让许多有识之士深感忧虑，他们上书给道光皇帝希望可以禁烟，但并未引起朝廷重视。

后林则徐又上书道光帝，道光帝任命他为钦差大臣前往广东禁烟。

提问：林则徐到达广州后采取哪些禁烟措施？通过这些措施可以看出林则徐是一个什么样的人？（学生与文本对话）学生阅读教材，搜集信息（措施：捉拿烟贩、收缴鸦片、虎门销烟。

林则徐禁烟意志坚定。

）（2分）（生生对话）：我们该如何评价领导了虎门销烟的林则徐？（2分钟）学生讨论回答：（振奋了民族精神，维护了民族尊严，中国历史上杰出的民族英雄。

）二、鸦片战争通过提出一系列问题导入鸦片战争：我们今天学习的主题是鸦片战争，关于战争我们一般要从哪些方面去了解？学生回答：（原因、交战双方、开始结束时间、过程、结果等）（学生与文本对话、生生对话）：引导学生阅读教材，搜集信息，合作解决问题。

（5分钟）1、战争起因：运用启发式教学手段引导学生了解鸦片战争爆发的原因。

师：这场战争是否是因林则徐的禁烟引起的？如果没有中国的禁烟，鸦片战争还会爆发吗？为什么？分小组讨论后回答。

会爆发。

因为打开中国市场是英国政府的既定政策，鸦片走私受到中国抵制，他们要保护肮脏的鸦片贸易，推行殖民扩张政策。

在同清政府的交往中，英国人发现清政府的政治腐朽，经济、军事落后，因此不远万里发动战争。

即使没有林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话的。

马克思也说过：“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”，因此，这场战争被称作“鸦片战争”引导学生从根本原因和直接原因两方面总结鸦片战争爆发的原因。

根本原因：英国为了开辟国外市场；推销工业品；掠夺廉价工业原料；向中国走私鸦片，谋取暴利。

直接原因：罪恶的鸦片贸易受到中国抵制。

2、交战双方：英国政府中国清政府3、时间：1840年——1842年4、过程：指导学生通过识别历史地图的方法，了解鸦片战争的经过，正确认识鸦片战争的性质和中国战败的原因。

（学生与文本对话）：学生利用地图叙述战争经过。

（3分钟）提示学生从地图上寻找有价值的信息：鸦片战争的起止时间（1840年——1842年）、两个阶段：虚线：第一阶段：1840年英舰队开到广东海面，战争爆发，北上占定海、逼天津，提出割地、赔款、通商要求，道光帝将林则徐撤职查办派琦善与英军谈判。

实线：第二阶段：1841年初，英军占香港岛（强调）、到南京，1842年清政府求和战争结束。

5、战争结果：学生回答战争结果：（中国战败求和签定屈辱的《南京条约》）三、中英《南京条约》指导学生了解条约的基本内容。

概括为四个方面：割地、赔款、通商、关税。

并在地图上找出五处通商口岸。

（生生对话）：提出问题，学生讨论回答。

（5分钟）《南京条约》丧权辱国，中国的哪些主权遭到破坏？（领土、关税）。

《南京条约》给中国带来什么危害？指导学生边思考问题边展开讨论。

割地：中国领土完整破坏，成为日后侵略中国的基地。

赔款：中国人民负担大增；清政府财政吃紧。

通商：中国自给自足的自然经济开始解体，便利对中国经济掠夺。

关税：中国开始丧失关税自主权，便利对中国经济掠夺。

强调：《南京条约》是中国第一个不平等条约。

引导学生通过比较的方法认识鸦片战争对中国的影响。

社会性质：战争前：封建社会战争后：指原有的封建经济已被破坏，有了一定成分的资本主义经济形式，但仍保持着封建剥削制度。

（半封建）国家主权：战争前：独立的主权国家战争后：主权遭破坏，形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制。

（半殖民地）（殖民地：被资本主义国家剥夺政治经济的独立权力，并受他管辖的地区或国家。

）中国社会原有的格局被打破，社会性质发生根本性的变化，由封建社会沦为半殖民地半封建社会。

因此说，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。

3、课堂小结：（师生思维对话）：通过一系列问题总结本课：（2分钟）你能说出鸦片战争的性质吗？中国在这场战争中落败的原因是什么？（英国发动的侵略战争；经济落后、政治腐败、武器落后等。

一句话：落后就要挨打。

）鸦片战争使中国蒙受了羞辱，中国历史发生了转折。

对此，我们要充分认识到鸦片战争给中国带来的危害。

问：你能说出有哪些危害吗？（领土完整被破坏、主权受损害、白银外流、市场被强占、资源被掠夺、人民负担日益加重。

）鸦片战争给中国带来什么影响？4、课堂练习：（10分钟）5、知识拓展：（学生与环境对话）课后搜集英国侵占香港的史实。