部编人教版八年级上册历史第一课 鸦片战争

八年级上册历史第一课概括。

八年级上册历史第一课是《鸦片战争》。

课文概括：第一部分鸦片走私与林则徐禁烟一、英国向中国走私鸦片的原因英国为了开辟海外市场，但是中国贸易出超，因此受阻。

为了改变这种不利局面，英国向中国走私鸦片。

二、英国向中国走私鸦片带来的危害白银外流威胁到清政府的财政。

严重摧残了国人体质。

导致政治腐败和军队战斗力削弱。

三、林则徐禁烟1、1838年底道光帝派林则徐查禁鸦片。

2、1839年6月，林则徐虎门销烟。

3、虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。

第二部分英国发动侵略战争一、侵略1、1840年6月鸦片战争爆发。

2、1841年初占领香港岛--进攻虎门炮台--占领广州四方炮台。

3、1841年秋，攻占厦门、定海、宁波。

4、1842年进犯吴淞--攻占镇江--8月初攻打南京。

二、反抗1、道光帝革职林则徐，派琦善谈判。

2、1841年道光帝下诏对英作战。

关天培战死。

3、广州三元里抗英。

4、1842年进犯吴淞江南提督陈化成牺牲。

三、失败失败原因：统治者昏庸愚昧，经济落后，武器落后。

（根本原因是闭关锁国）第三部分《南京条约》的签订一、签订1842年8月清政府与英国签订了中国近代史上第一个不平等的条约《南京条约》。

二、内容1、五口通商：开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处通商口岸。

2、割地：割香港岛给英国。

3、赔款：赔款2100万银元。

4、议税：英商进出口货物应缴纳税款，必须经过双方协议。

三、附件1、1843年中英《虎门条约》，获得领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利。

2、1844年中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》。

四、影响1、鸦片战争中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。

2、鸦片战争是中国近代史的开端。

部编人教版历史八年级上说课稿第1课《鸦片战争》说课稿的状况在这一部分，我们将会探讨中国与世界的关系，以及鸦片战争爆发前的历史背景。

学生将会了解到，中国在当时的世界中处于什么样的地位，以及为什么会成为英国入侵的目标。

第二部分：二、鸦片战争的爆发与战争过程在这一部分，我们将会详细了解鸦片战争的爆发原因、过程和结果。

学生将会了解到鸦片贸易的危害以及中国在战争中的失败原因。

第三部分：三、战后的影响和启示在这一部分，我们将会探讨鸦片战争对中国的影响和启示。

学生将会了解到中国在战后的改革和发展，以及对于中国现代化进程的启示。

三）课堂练在课堂练环节，老师可以通过提问、小组讨论等方式，让学生巩固所学知识，并加深对于历史事件的理解。

四）提出研究性课题在课程结束之前，老师可以提出一些研究性课题，让学生自主探究相关历史事件，加深对于历史的理解和认识。

例如，学生可以研究其他国家对于中国的侵略历史，或者探究中国在鸦片战争后的改革和发展。

本文主要讲述了中英两国历史发展状况以及鸦片战争的经过。

教师通过提出问题，引导学生从政治、经济、对外关系等方面进行比较分析，总结中英两国的强弱。

同时，教师还介绍了西方国家奉行对外侵略政策的必然性，指出战争爆发是历史发展的必然结果。

在讲述英国的鸦片走私和中国的禁烟运动时，教师先指出英国先后用了三块“敲门砖”，其中走私鸦片是贩毒和掠夺的行为。

教师通过历史视频和图片向学生展示了鸦片的危害，并结合现实情况，深刻揭露了毒品的危害。

同时，教师强调鸦片走私对中华民族是一场灾难，必须严禁鸦片。

在介绍XXX的禁烟运动时，教师让学生看电影片，强调虎门销烟的重要性。

教师肯定了XXX是民族英雄，但也指出他是封建官员，出发点是为了加强封建统治。

教师引用XXX同志的话，高度概括了禁毒的功绩。

在讲述鸦片战争的经过时，教师给学生展示了合战争示意图，按时间顺序讲解了三个阶段。

教师强调英国发动这场战争是蓄谋已久的，并简单介绍了鸦片战争的经过。

人教版（部编本）历史八年级上册《第1课-鸦片战争》教案一. 教材分析《人教版（部编本）历史八年级上册》第1课《鸦片战争》是该册的开篇，也是中国近代史的开端。

本课主要讲述了鸦片战争的背景、过程及其影响。

教材通过生动的插图、精美的文字，引导学生了解鸦片战争的来龙去脉，认识鸦片战争对中国历史的影响。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于鸦片战争这一历史事件的认识可能还比较片面。

学生在学习本课的过程中，需要从多个角度了解鸦片战争，认识到鸦片战争对中国近代史的重要影响。

三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程及其影响，认识鸦片战争是中国近代史的开端。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的历史观，培养学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程及其影响。

2.教学难点：鸦片战争对中国近代史的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，引导学生身临其境地感受鸦片战争的历史背景。

2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。

3.合作探讨法：分组讨论，共同解决问题，培养学生团队协作的能力。

六. 教学准备1.教师准备：查阅相关资料，了解鸦片战争的背景、过程及其影响。

2.学生准备：预习教材，了解鸦片战争的基本情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸦片战争的图片，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍鸦片战争的背景，引导学生了解鸦片战争的原因。

3.操练（15分钟）教师引导学生学习鸦片战争的过程，通过提问、讨论等方式，让学生深入了解鸦片战争。

4.巩固（5分钟）教师提出问题，引导学生结合所学知识，分析鸦片战争对中国近代史的影响。

5.拓展（10分钟）教师引导学生从多个角度分析鸦片战争，认识鸦片战争的历史意义。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调鸦片战争对中国近代史的影响。

人教版（部编本）历史八年级上册《第1课-鸦片战争》说课稿一. 教材分析《人教版（部编本）历史八年级上册》第1课《鸦片战争》是本册的起始课，也是中国近代史的开端。

本课主要讲述了鸦片战争的起因、过程和结果，以及鸦片战争对中国历史的影响。

教材通过详细的史料和生动的插图，引导学生了解鸦片战争的背景、经过和后果，使学生认识到鸦片战争是中国近代史的开端，激发学生的爱国情感和历史责任感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于鸦片战争这样的重大历史事件，可能还存在着一些模糊的认识。

因此，在教学过程中，我将会引导学生运用已学知识，深入分析鸦片战争的原因、过程和结果，从而形成对鸦片战争的清晰认识。

同时，八年级的学生思维活跃，善于探究，我将会充分利用这一点，引导学生主动探究鸦片战争的历史意义，提高他们的历史思维能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的起因、过程和结果，掌握鸦片战争对中国历史的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生的历史思维能力和史料分析能力。

3.情感态度与价值观：认识鸦片战争是中国近代史的开端，培养学生的爱国情感和历史责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：鸦片战争的起因、过程、结果和影响。

2.教学难点：鸦片战争对中国历史的影响，学生对历史事件的深入分析能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、史料分析等教学方法，引导学生主动学习，提高历史思维能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史地图、史料等教学手段，生动形象地展示鸦片战争的历史场景，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示鸦片战争的图片，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解鸦片战争的起因、过程和结果。

3.合作探究：分组讨论，分析鸦片战争对中国历史的影响，引导学生深入思考。

4.史料分析：展示相关史料，让学生分析史料，进一步了解鸦片战争的历史背景和影响。