人教部编版历史八年级上册 第1课《鸦片战争》教案

部编版初中历史八年级上册《鸦片战争》教学设计第1课鸦片战争【一】情境导入：展示人民英雄纪念碑图片巍然屹立在天安门广场上的人民英雄纪念碑见证了中华人民共和国的光荣历史。

碑上所刻的八幅巨型浮雕，生动地浓缩了此前一个多世纪优秀中华儿女为实现祖国富强、民族振兴而充满血与泪、剑与火的艰辛努力。

同学们，你们知道其中第一幅浮雕的内容是什么吗？知道是谁领导了这场伟大斗争吗？知道近代中国与西方国家的第一次冲突吗？【二】新知探究一、鸦片走私与林则徐禁烟请同学们阅读教材，结合多媒体展示的图片思考：中国、英国在19世纪政治、经济、军事、外交方面存在哪些不同？在中英贸易中，又存在怎样的问题？西方进入资本主义时代，英国成为头号工业强国。

为了开辟国外市场，推销工业品、掠夺廉价的原料，英国把侵略矛头指向中国。

在中英贸易中，英国向中国输出呢绒、布匹等很难卖出去。

中国向英国输出的茶叶、生丝等却十分畅销。

最终，大量白银流入中国。

[多媒体展示鸦片战争前中外形势的比较]图片展示：清前期中英贸易情况简图。

在这种正当的贸易中，英国不仅没有打开中国的市场，反而使大量的白银流入中国，这种局面严重影响英国资本主义的发展。

这时，英国的资产阶级又是如何改变这一局面的？英国发现，从事毒品鸦片的贸易，可以牟取暴利，就开始向中国走私鸦片。

引导学生阅读第3页，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。

(答案提示：财政危机、政治更加腐败、军队战斗力削弱) 面对鸦片的输入所造成的严重危害，1838年底，道光帝派力主禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。

[多媒体展示林则徐名言]“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。

”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

”通过这两句诗，请同学们评价一下林则徐的品质，并思考他会不会辜负道光帝的期望？恪尽职守，爱国爱民。

不会辜负皇帝所托。

爱国主义精神（或不畏强暴，英勇抗击外来侵略，维护中华民族利益等内容均可）国家、民族利益至上的爱国情怀。

第1课《鸦片战争》一、教学内容分析本课是2017部编版八年级上册第一课《鸦片战争》，是教材第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会的开篇章。

鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的开始，也是中国近代史的开端，在教材中具有开篇点题的地位和作用。

鸦片战争是历史发展的必然结果。

学习本课的目的在于使学生对列强的侵略与中国人民的抗争有比较全面清晰的认识。

让学生在历史学习的过程中不仅获得知识积累，也能够以历史的眼光看待现实，以时代的眼光看待历史，突出历史学科学以致用的功能。

并通过渗透法律常识，提高学生的法律意识和法制观念！二、教学目标（一）知识与技能通过学习本课，使学生了解和认识：1.英国向中国走私鸦片，给中国带来的严重危害；2.林则徐为维护民族利益进行虎门销烟的壮举；3.中英《南京条约》的主要内容及其对近代中国社会的影响。

通过学习英国发动侵略中国的鸦片战争和签订了丧权辱国的中英《南京条约》使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用唯物史观观察问题、分析问题的能力，科学地整合历史资料说明历史问题的能力。

通过英国借口虎门销烟发动侵略战争的史实，培养学生由现象到本质、由表及里的辩证思维能力。

通过对中英《南京条约》主要内容的分析和概括，激活学生自我认知的智能，锻炼学生的历史思维能力。

（三）情感态度价值观目标通过学习林则徐忧国忧民、严厉禁烟，维护了中华民族利益的爱国主义精神，形成对民族英雄的钦佩、爱戴的情感。

通过对清政腐败无能，外强中干而不堪一击的了解，一方面，对封建没落贵族的懦弱无能而深恶痛绝；另一方面，从耻辱中感悟国力衰微、落后遭劫的历史教训，培养学生的忧患意识和为了中华民族的伟大复兴而努力的历史使命感。

通过阅读爱国将士关天培英勇抵抗侵略、以身殉国的事迹，使学生正确认识人生的价值。

三、学习者特征分析本课的授课对象是初二学生，通过平常教育教学中的观察，了解发现学生已具备了一定的基础和思维，抽象思维能力已大为提高，学习历史喜欢深层思考和理性探求。

部编人教版历史八年级上册第1课《鸦片战争》教学设计一. 教材分析《鸦片战争》是人教版历史八年级上册的第一课，主要讲述了鸦片战争的起因、过程和结果。

本节课的内容对于学生理解中国近代史的开端，以及中国人民反抗外来侵略的历史具有重要意义。

教材通过介绍鸦片战争的背景、原因、过程和结果，让学生了解中国近代史的发展脉络，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于鸦片战争这一重要历史事件的认识可能还不够深入。

学生在学习本节课时，需要通过教师的引导，对鸦片战争的原因、过程和结果进行全面、深入的了解。

此外，学生需要通过分析、综合等思维活动，把握鸦片战争的历史意义，提高自己的历史素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的起因、过程和结果，掌握中国近代史的发展脉络。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：鸦片战争的起因、过程和结果。

2.难点：鸦片战争的历史意义，以及中国人民反抗外来侵略的精神。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设历史情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生分析问题的能力。

3.讨论法：分组讨论，让学生在交流中巩固知识，提高合作能力。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.图片、视频等教学素材。

3.网络资源，如相关历史论文、资料等。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示鸦片战争的图片和视频，引导学生关注鸦片战争这一历史事件，激发学生的学习兴趣。

同时，提出问题：“同学们，你们知道鸦片战争吗？它对中国历史产生了怎样的影响？”呈现（10分钟）教师引导学生回顾已学过的历史知识，呈现鸦片战争的起因、过程和结果。

在此过程中，教师简要讲解鸦片战争的历史背景，如清朝的衰落、英国的殖民扩张等。

第1课鸦片战争【教学目标】一、知识与技能1．了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略中国的战争的基本史实。

2．了解林则徐维护中华利益，进行虎门销烟的壮举。

了解中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

二、过程与方法1．从鸦片战争爆发的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯。

2．通过对鸦片战争中国战败原因的分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。

三、情感态度与价值观通过林则徐虎门销烟及鸦片战争中爱国将领英勇抗敌事迹，培养学生的爱国主义精神。

【教学重点】林则徐虎门销烟；中英《南京条约》的内容及影响。

【教学难点】鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。

情景导入播放虎门销烟的图片，提问：同学们，你们知道图片反映的历史事件是什么吗？是谁领导这场伟大的斗争的？自主学习一、鸦片走私与林则徐禁烟1．鸦片战争爆发前，清朝统治下的中国危机四伏。

西方已经进入资本主义时代，英国成为头号工业强国，并不断向外进行殖民主义扩张，掠夺殖民地。

2．在正当贸易中，中国处于明显的出超地位。

为了改变这种不利局面，英国向中国大量走私鸦片。

3．鸦片泛滥给中华民族带来深重灾难。

1838年底，道光帝派力主禁烟的林则徐为钦差大臣，前住广东查禁鸦片。

4．1839年6月3日至25日，收缴的鸦片在虎门海滩被当众销毁。

这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。

二、英国发动侵略战争1．中国禁烟的消息传到伦敦，英国政府公然支持罪恶的毒品走私，发动侵华战争。

1840年6月，鸦片战争爆发。

2．鸦片战争中，英勇作战牺牲的将领有关天培和陈化成；3．由于清朝大多数统治者昏庸愚昧，对内敌视人民，对外妥协投降，再加上经济落后，武器落后，战争终以清朝的失败结束。

三、《南京条约》的签订1．1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——中英《南京条约》。

第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争❶教学分析➷知识与能力了解鸦片战争前的中外形势、林则徐禁烟运动，理解鸦片战争爆发的原因；知道《南京条约》的内容，简单分析其影响，进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

过程与方法观看影片《林则徐》的片段，感受中国人民反抗侵略的斗争精神；引导学生利用地图讲述鸦片战争的过程；理解《南京条约》的危害。

情感态度与价值观学习林则徐敢于反抗侵略、维护民族利益的斗争精神；让学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的深刻教训。

【重点难点】教学重点：鸦片战争的过程；中英《南京条约》教学难点：鸦片战争对中国社会的影响❷教学过程➷一、导入新课（多媒体链接图片——亚欧大陆上的中国和英国）中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。

相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免？今天让我们一起来学习第1课：鸦片战争。

二、新课讲授目标导学一：鸦片走私与林则徐禁烟（一）鸦片走私1.材料和图片展示：英国工业革命始于18世纪60年代，以棉纺织业的技术革新为始，以瓦特蒸汽机的发明和广泛使用为枢纽，以19世纪30、40年代机器制造业机械化的实现为基本完成的标志。

资料图：1851年世博会展示了英国工业革命的成绩2.问题思考：结合教材和上述材料图片了解英国工业革命，试着比较这一时期的中外形势？并思考英国为什么会向中国大量走私鸦片？3.教师归纳：鸦片战争前中外形势的比较中国英国总体状况处于封建社会末期，危机四伏迅速崛起具体表现经济自给自足的自然经济占统治地位率先完成工业革命，迫切需要广阔的海外市场和廉价原材料政治专制主义中央集权制度达到顶峰确立了先进的资本本主义制度外交闭关自守对外扩张，加紧殖民侵略中英贸易状况（正当贸易）贸易顺差（出超）贸易顺差（入超）4.教师过渡：在正常贸易中，中国处于明显的出超地位，为了改变这种不利局面，英国开始向中国大量走私鸦片。

第1课《鸦片战争》教学设计一、教材分析本课是八年级中国历史的第一课，上承七年级历史清朝前期社会经济的发展，君主专制的强化，下启中国被迫卷入世界潮流，逐渐沦为半殖民地半封建社会，开始融入工业文明。

既有贯穿中国古、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系。

本课分为鸦片走私与林则徐禁烟、英国发动侵略战争和《南京条约》的签订这三目，呈现的是天朝上国面对来自西方国家的第一次挑战，最终落败的这一段历史。

从结构上看，这三目内容前后时序衔接，又具有因果关联，可分为背景、过程和影响这三个部分。

二、学情分析本课的教学对象是八年级学生。

他们通过七年级的学习，对中国古代史有初步的了解，对继续学习中国历史应该具有较为浓厚的兴趣。

同时，他们也逐渐了解历史学习的特点，思维较为活跃，可以从不同的角度去探究历史。

这些有利于他们更加全面的去学习这一课。

但是毕竟才八年级，他们的历史知识储备和对历史问题的理解能力有限，因此需要教师提供材料，运用地图、故事、表格等资料引导学生更深层次地学习。

其次，从本课开始，即进入中国近代史的学习，这一段历史既是中国的屈辱史，也是中国奋起抗争、探索富强的开始。

初中学生血气方刚，较为感性，因此，教师在教学过程中要注意对学生的情感态度和价值观的引导。

三、教学目标知识与能力：1.了解英国向中国走私鸦片和林则徐虎门销烟的史实。

2.知道鸦片战争的主要过程，战败的原因和《南京条约》的主要内容。

3.理解《南京条约》的危害和鸦片战争对中国的影响。

过程与方法：1.从《鸦片战争形势示意图》中提取有效信息，分析鸦片战争的起因和结果。

2.运用表格，梳理《南京条约》的主要内容与危害。

3.从史料中提取有效信息，通过小组讨论与交流，从多个角度探讨鸦片的危害和鸦片战争爆发、失败的原因和影响。

情感态度价值观：1.感悟鸦片战争是中国半殖民地化的开端，是西方列强胁迫中国变为其附庸的起点，也是中国人民为改变自己的命运而奋起进行抗争、探索富强的伟大开端。

部编版八年级上册鸦片战争教案一、教学目标1.了解鸦片战争的起因、经过和结果。

2.掌握鸦片战争对中国的影响。

3.培养学生的历史意识和国家观念。

二、教学重难点•鸦片战争的起因、经过和结果。

•鸦片战争对中国的影响。

三、教学准备•课件、多媒体设备、图片资料等。

四、教学过程导入（5分钟）1.激发学生对历史的兴趣。

–引入鸦片战争主题，激发学生对历史事件的好奇心和探究欲望。

2.提问导入。

–提问：你们知道鸦片战争吗？它对中国有什么影响？–鼓励学生大胆回答，激发他们的思考和表达能力。

学习（30分钟）1.学习鸦片战争的起因。

–利用课件和图片资料，向学生展示鸦片战争的起因：英国向中国输入大量鸦片，导致中国社会的混乱和人民的生活困境。

–引导学生分析：为什么英国要向中国输入鸦片？这对中国有哪些影响？2.学习鸦片战争的经过。

–借助多媒体设备，向学生展示鸦片战争的经过：英国发动战争，占领中国的港口和岛屿，迫使中国签订了不平等的条约。

–引导学生思考：中国为什么会输给英国？是否存在内外因素？3.学习鸦片战争的结果。

–讲解鸦片战争的结果：中国失去了领土和主权，经济遭受巨大打击，中国社会进入了半殖民地半封建的状态。

–引导学生思考：鸦片战争对中国的影响有哪些？如何评价这场战争？梳理归纳（10分钟）1.整理学生的回答，梳理鸦片战争对中国的影响。

2.引导学生总结鸦片战争的起因、经过和结果。

拓展延伸（10分钟）1.提出问题：鸦片战争是怎样影响中国的社会变革的？2.小组讨论，展示讨论结果。

总结反思（5分钟）1.点评学生的表现，鼓励学生参与讨论。

2.总结本节课的重点和难点。

五、课堂作业1.综合课堂学习和讨论的内容，写一篇200字左右的作文，论述鸦片战争对中国的影响。

六、板书设计鸦片战争•起因：英国向中国输入大量鸦片•经过：英国发动战争，占领中国港口和岛屿•结果：中国失去领土和主权，进入半殖民地半封建状态七、教学反思本节课通过提问导入的方式激发学生对历史的兴趣，然后通过展示资料和讲解的方式，让学生了解了鸦片战争的起因、经过和结果。

部编版八年级历史（上）《第1课鸦片战争》教学设计一. 教材分析部编版八年级历史（上）《第1课鸦片战争》教材从历史的角度出发，以鸦片战争为主线，介绍了鸦片战争的背景、过程以及对中国历史的影响。

教材内容主要包括以下几个部分：1.鸦片战争的背景：英国工业革命的完成，资本主义的发展，需要广阔的市场和原料产地，而中国封闭的市场成为了英国侵略的目标。

2.鸦片战争的导火索：英国走私鸦片进入中国，导致中国社会出现严重的毒品问题，清政府采取禁烟运动，引发英国的侵略战争。

3.鸦片战争的过程：1840年，英国发动鸦片战争，经过一系列战役，清政府战败，签订《南京条约》。

4.鸦片战争的影响：中国的国家主权和领土完整受到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会，鸦片战争也揭开了中国近代史的新篇章。

二. 学情分析学生在七年级历史课程中已经学习了中国古代史，对历史有一定的认识和理解能力。

但八年级的学生还处于青春期，对于较为复杂的历史事件的理解和把握可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，要注重引导学生从宏观和微观的角度去理解和把握鸦片战争。

三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程及其影响，认识鸦片战争对中国近代史的重要意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，珍惜和平，反对侵略，勇于斗争的精神。

四. 教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程及其影响。

2.教学难点：鸦片战争对中国近代史的影响。

五. 教学方法采用情境教学法、问题教学法、自主学习法、合作探讨法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。

六. 教学准备1.教师准备：深入学习鸦片战争的相关历史资料，了解鸦片战争的历史背景、过程及其影响。

2.学生准备：预习教材，了解鸦片战争的基本情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸦片战争的图片，引导学生回顾七年级学过的中国古代史，为新课的学习做好铺垫。

人教版（部编本）历史八年级上册《第1课-鸦片战争》教学设计一. 教材分析《人教版（部编本）历史八年级上册》第1课《鸦片战争》主要讲述了鸦片战争的背景、过程和影响。

教材通过丰富的史料，引导学生了解鸦片战争的起因、经过和结果，认识鸦片战争对中国近代史的影响，培养学生运用史料分析问题的能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于鸦片战争这一历史事件的认识可能较为片面。

学生在学习过程中需要通过对史料的阅读和分析，深入了解鸦片战争的背景、过程和影响，从而形成全面的认识。

此外，学生需要学会运用史料分析问题，提高历史素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程和影响，认识鸦片战争对中国近代史的影响。

2.过程与方法：通过史料阅读和分析，培养学生运用史料分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识鸦片战争的侵略性质，培养学生的民族自豪感和社会责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程和影响。

2.教学难点：鸦片战争对中国近代史的影响。

五. 教学方法1.史料教学法：运用丰富的史料，引导学生了解鸦片战争的真实情况。

2.问题驱动法：设置问题，激发学生思考，引导学生深入分析鸦片战争的影响。

3.小组合作法：分组讨论，培养学生合作探究的能力。

六. 教学准备1.教材：《人教版（部编本）历史八年级上册》2.史料资料：关于鸦片战争的文献、图片等资料3.多媒体设备：电脑、投影仪等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸦片战争的图片，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍鸦片战争的背景，展示相关史料，让学生了解鸦片战争的起因。

3.操练（15分钟）教师引导学生阅读教材，分析鸦片战争的过程，让学生通过史料了解战争的经过。

4.巩固（10分钟）教师设置问题，引导学生运用史料分析鸦片战争对中国近代史的影响，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师学生进行小组讨论，探讨鸦片战争的原因、过程和影响，培养学生合作探究的能力。

第1课鸦片战争一、教学目标1、知识与技能：了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实，认识近代中国遭受的深重苦难的原因。

2、过程与方法：通过本课学习，培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质。

通过小组讨论、师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径3、情感态度与价值观：使学生认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的原因；中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。

反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。

二、教学重难点重点：第二次鸦片战争、列强的侵华罪行难点：第二次鸦片战争三、教学方法——讲授法重点：第二次鸦片战争、列强的侵华罪行难点：第二次鸦片战争四、教学过程：（一）课堂导入近代史的分期从1840年的鸦片战争开始到1949年新中国成立，这是一部充满了屈辱、苦难与抗争的历史，更是一部中华民族为救亡图存而英勇奋斗、艰苦探索的历史。

从今天开始我们就踏入近代的开端——鸦片战争。

（二）教授新课一、自主学习（5分钟）1、英国为什么要发动鸦片战争？2、清军为什么会在战争中失败？3、鸦片战争结束中国签订了什么条约？条约的内容有哪些？教师：分组提问同学回答二、第二次鸦片战争1，原因（PPT展示相关材料）教师归纳：根本原因：外国侵略者要求进一步打开中国市场,扩大侵略权益。

直接原因：修约要求遭到拒绝。

2，借口教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”）3，侵略者：英法联军进攻，俄美充当帮凶。

4，请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？学生回答：1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。

清政府被迫签订《天津条约》。

教师讲述：请同学们简单识记《天津条约》的具体内容，有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。

（1）《天津条约》的内容：①外国公使进驻北京——逐渐影响和操纵清政府的内政和外交。