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第1课鸦片战争【教学目标】一、知识与技能1．了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略中国的战争的基本史实。
2．了解林则徐维护中华利益，进行虎门销烟的壮举。
了解中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
二、过程与方法1．从鸦片战争爆发的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯。
2．通过对鸦片战争中国战败原因的分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。
三、情感态度与价值观通过林则徐虎门销烟及鸦片战争中爱国将领英勇抗敌事迹，培养学生的爱国主义精神。
【教学重点】林则徐虎门销烟；中英《南京条约》的内容及影响。
【教学难点】鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
情景导入播放虎门销烟的图片，提问：同学们，你们知道图片反映的历史事件是什么吗？是谁领导这场伟大的斗争的？自主学习一、鸦片走私与林则徐禁烟1．鸦片战争爆发前，清朝统治下的中国危机四伏。
西方已经进入资本主义时代，英国成为头号工业强国，并不断向外进行殖民主义扩张，掠夺殖民地。
2．在正当贸易中，中国处于明显的出超地位。
为了改变这种不利局面，英国向中国大量走私鸦片。
3．鸦片泛滥给中华民族带来深重灾难。
1838年底，道光帝派力主禁烟的林则徐为钦差大臣，前住广东查禁鸦片。
4．1839年6月3日至25日，收缴的鸦片在虎门海滩被当众销毁。
这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
二、英国发动侵略战争1．中国禁烟的消息传到伦敦，英国政府公然支持罪恶的毒品走私，发动侵华战争。
1840年6月，鸦片战争爆发。
2．鸦片战争中，英勇作战牺牲的将领有关天培和陈化成；3．由于清朝大多数统治者昏庸愚昧，对内敌视人民，对外妥协投降，再加上经济落后，武器落后，战争终以清朝的失败结束。
三、《南京条约》的签订1．1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——中英《南京条约》。
部编版八年级上册鸦片战争教案一、教学目标1.了解鸦片战争的起因、经过和结果。
2.掌握鸦片战争对中国的影响。
3.培养学生的历史意识和国家观念。
二、教学重难点•鸦片战争的起因、经过和结果。
•鸦片战争对中国的影响。
三、教学准备•课件、多媒体设备、图片资料等。
四、教学过程导入（5分钟）1.激发学生对历史的兴趣。
–引入鸦片战争主题，激发学生对历史事件的好奇心和探究欲望。
2.提问导入。
–提问：你们知道鸦片战争吗？它对中国有什么影响？–鼓励学生大胆回答，激发他们的思考和表达能力。
学习（30分钟）1.学习鸦片战争的起因。
–利用课件和图片资料，向学生展示鸦片战争的起因：英国向中国输入大量鸦片，导致中国社会的混乱和人民的生活困境。
–引导学生分析：为什么英国要向中国输入鸦片？这对中国有哪些影响？2.学习鸦片战争的经过。
–借助多媒体设备，向学生展示鸦片战争的经过：英国发动战争，占领中国的港口和岛屿，迫使中国签订了不平等的条约。
–引导学生思考：中国为什么会输给英国？是否存在内外因素？3.学习鸦片战争的结果。
–讲解鸦片战争的结果：中国失去了领土和主权，经济遭受巨大打击，中国社会进入了半殖民地半封建的状态。
–引导学生思考：鸦片战争对中国的影响有哪些？如何评价这场战争？梳理归纳（10分钟）1.整理学生的回答，梳理鸦片战争对中国的影响。
2.引导学生总结鸦片战争的起因、经过和结果。
拓展延伸（10分钟）1.提出问题：鸦片战争是怎样影响中国的社会变革的？2.小组讨论，展示讨论结果。
总结反思（5分钟）1.点评学生的表现，鼓励学生参与讨论。
2.总结本节课的重点和难点。
五、课堂作业1.综合课堂学习和讨论的内容，写一篇200字左右的作文，论述鸦片战争对中国的影响。
六、板书设计鸦片战争•起因：英国向中国输入大量鸦片•经过：英国发动战争，占领中国港口和岛屿•结果：中国失去领土和主权，进入半殖民地半封建状态七、教学反思本节课通过提问导入的方式激发学生对历史的兴趣，然后通过展示资料和讲解的方式，让学生了解了鸦片战争的起因、经过和结果。
部编版八年级历史上册《第1课鸦片战争》教案第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会单元导学【单元线索建构】【核心素养透视】第1课鸦片战争4.追问：英国为了打开中国市场大门，采取了哪些方式？（1）敲门——正当的贸易通过展示中英正当贸易示意图，追问：中英正当贸易的结果如何？为什么会这样？答案：结果：中国处于贸易顺差（出超）的地位，英国处于贸易逆差（入超）的地位。
原因：中国自给自足的自然经济的抵制作用；清政府剥削沉重，民众购买力较低；英国许多商品不符合中国的消费习惯等。
过渡语：面对这种结果，英国人打算如何扭转呢？（2）推门——鸦片走私①通过展示图文史料，让学生根据材料，谈谈鸦片走私带来哪些严重危害？答案：大量白银外流，直接威胁清政府财政，加重人民负担；（银贵钱贱，以银纳税）许多官员、士兵吸食鸦片，导致政治腐败、军队战斗力削弱；鸦片摧残国人的精神和身体健康。
②面对鸦片在中国的泛滥，当时的中国统治阶级采取了什么措施？答案：林则徐虎门销烟。
③让学生阅读课本第4页，归纳虎门销烟的相关知识点：（3）砸门——鸦片战争展示史料“英国外相巴麦尊在议会上发表的讲话（节选）”，结合所学，分析英国发动鸦片战争的直接原因和根本原因分别是什么？答案：直接原因——林则徐虎门销烟；根本原因——英国为了打开中国市场，倾销商品，掠夺原料。
板块二鸦片战争的过程——英国发动侵略战争【战之况】1.让学生自主课本第5-6页，结合形势图简单讲述鸦片战争的经过。
答案：（1）第一阶段：封锁珠江口→进攻厦门→攻陷定海→直趋天津→查办林则徐，与英国谈判。
（2）第二阶段：占香港岛→占广州城北四方炮台→北上攻占厦门、定海、宁波→进犯吴淞→攻占镇江→到达南京下关。
2.展示图文材料，总结鸦片战争过程中涌现出的英雄人物和事迹。
答案：关天培虎门抗英、广州三元里人民抗英、陈化成吴淞抗英等。
3.让学生思考：大清帝国为何会在鸦片战争中战败？答案：（1)客观：英国综合国力强大。
第1课鸦片战争一、教学分析：1.教材分析：鸦片战争给中国人民带来了深重的灾难，让腐朽的清王朝从天朝上国的迷梦中惊醒。
本课讲述的是清政府从一个有主权的国家走向半殖民地、半封建的国家。
它丧失了主权独立，领土完整，经济自足的局面。
由于中国的社会性质发生了变化。
因此把它确立为中国近代史的开端。
2.学情分析：通过七年级对历史知识的学习，学生已经初步掌握了运用历史唯物主义观点分析和评价历史人物、历史事件的方法，基本具备了用不同方法整理历史知识的能力，学生的自主学习能力不断提高。
因此，在本课的学习过程中，应该讲解半殖民地半封建社会的含义，让学生理解中国从封建社会沦为半殖民地半封建社会的过程，正确评价中英《南京条约》的影响。
3.核心素养：了解虎门销烟、中英《南京条约》的内容；通过对中英《南京条约》内容、影响的分析，培养学生的分析能力。
以生活化事件以及战争视频作引入以引起学生学习兴趣；教师创设情境及学生分组调查、讨论，以培养学生的探究性和创造性，锻炼其合作、自主学习的能力。
学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习。
二、教学过程：【教师导语】巍然屹立在天安门广场上的人民英雄纪念碑见证了中华人民共和国的光荣历史。
碑上所刻的八幅巨型浮雕，生动地浓缩了此前一个多世纪优秀中华儿女为实现祖国富强、民族振兴而付出的充满血与泪、剑与火的艰辛努力。
同学们，你们知道其中第一幅浮雕的内容是什么吗？知道是谁领导的这场伟大斗争吗？知道近代中国与西方国家的第一次文明冲突吗？【学习目标】1.了解和认识英国向中国走私鸦片，林则徐维护中华利益，进行虎门销烟的壮举。
了解中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
2.通过对鸦片战争中国战败原因的分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。
3.通过林则徐虎门销烟及鸦片战争中爱国将领英勇抗敌事迹，培养学生的爱国主义精神。
教学重点：林则徐虎门销烟；中英《南京条约》的内容及影响。
第1课鸦片战争一、教学目标1、知识与技能：了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实，认识近代中国遭受的深重苦难的原因。
2、过程与方法：通过本课学习，培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质。
通过小组讨论、师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径3、情感态度与价值观：使学生认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的原因；中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。
反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。
二、教学重难点重点：第二次鸦片战争、列强的侵华罪行难点：第二次鸦片战争三、教学方法——讲授法重点：第二次鸦片战争、列强的侵华罪行难点：第二次鸦片战争四、教学过程：（一）课堂导入近代史的分期从1840年的鸦片战争开始到1949年新中国成立，这是一部充满了屈辱、苦难与抗争的历史，更是一部中华民族为救亡图存而英勇奋斗、艰苦探索的历史。
从今天开始我们就踏入近代的开端——鸦片战争。
（二）教授新课一、自主学习（5分钟）1、英国为什么要发动鸦片战争？2、清军为什么会在战争中失败？3、鸦片战争结束中国签订了什么条约？条约的内容有哪些？教师：分组提问同学回答二、第二次鸦片战争1，原因（PPT展示相关材料）教师归纳：根本原因：外国侵略者要求进一步打开中国市场,扩大侵略权益。
直接原因：修约要求遭到拒绝。
2，借口教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”）3，侵略者：英法联军进攻，俄美充当帮凶。
4，请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？学生回答：1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。
清政府被迫签订《天津条约》。
教师讲述：请同学们简单识记《天津条约》的具体内容，有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。
（1）《天津条约》的内容：①外国公使进驻北京——逐渐影响和操纵清政府的内政和外交。
第1课《鸦片战争》教学设计一、教材分析本课是八年级中国历史的第一课，上承七年级历史清朝前期社会经济的发展，君主专制的强化，下启中国被迫卷入世界潮流，逐渐沦为半殖民地半封建社会，开始融入工业文明。
既有贯穿中国古、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系。
本课分为鸦片走私与林则徐禁烟、英国发动侵略战争和《南京条约》的签订这三目，呈现的是天朝上国面对来自西方国家的第一次挑战，最终落败的这一段历史。
从结构上看，这三目内容前后时序衔接，又具有因果关联，可分为背景、过程和影响这三个部分。
二、学情分析本课的教学对象是八年级学生。
他们通过七年级的学习，对中国古代史有初步的了解，对继续学习中国历史应该具有较为浓厚的兴趣。
同时，他们也逐渐了解历史学习的特点，思维较为活跃，可以从不同的角度去探究历史。
这些有利于他们更加全面的去学习这一课。
但是毕竟才八年级，他们的历史知识储备和对历史问题的理解能力有限，因此需要教师提供材料，运用地图、故事、表格等资料引导学生更深层次地学习。
其次，从本课开始，即进入中国近代史的学习，这一段历史既是中国的屈辱史，也是中国奋起抗争、探索富强的开始。
初中学生血气方刚，较为感性，因此，教师在教学过程中要注意对学生的情感态度和价值观的引导。
三、教学目标知识与能力：1.了解英国向中国走私鸦片和林则徐虎门销烟的史实。
2.知道鸦片战争的主要过程，战败的原因和《南京条约》的主要内容。
3.理解《南京条约》的危害和鸦片战争对中国的影响。
过程与方法：1.从《鸦片战争形势示意图》中提取有效信息，分析鸦片战争的起因和结果。
2.运用表格，梳理《南京条约》的主要内容与危害。
3.从史料中提取有效信息，通过小组讨论与交流，从多个角度探讨鸦片的危害和鸦片战争爆发、失败的原因和影响。
情感态度价值观：1.感悟鸦片战争是中国半殖民地化的开端，是西方列强胁迫中国变为其附庸的起点，也是中国人民为改变自己的命运而奋起进行抗争、探索富强的伟大开端。
第1课 鸦片战争❶教学分析➷ 【教学目标】【重点难点】重点：林则徐虎门销烟、中英《南京条约》 难点：鸦片战争对中国社会的影响 ❷教学过程➷ 【时政热点链接】【热点】：2020年11月12日，据香港媒体报道，香港可立小学一名教师在为学生录制自学课件时，出现错误及怪异的旁述，包括在讲述英国发动鸦片战争的原因时，指英国当时是“为了消灭中国内的鸦片而发动鸦片战争”。
香港特区政府教育局表示，基于该教师教学的严重错误、欠缺担任教师的能力，根据《教育条例》取消其教师注册。
【设问】英国发动鸦片战争是为了帮助中国消灭鸦片而发动的战争吗？英国挑起战争的真正目的是什么？让我们走进这战争，探寻 英国发动这场战争不可告人的目的！ 一、导入新课今天是新学期的开始。
我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史。
展示：通过展示视频和中英两国对比，鸦片战争的经过，美丽的罂粟花引入本课，观看后说明：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。
相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免呢？今天让我们一起学习第1课 鸦片战争。
二、新课讲授目标导学一：鸦片走私与林则徐禁烟1.请同学们阅读教材第2页正文第一自然段内容，指出鸦片战争前中英贸易情况？ 茶叶、生丝呢绒、布匹（清前期中英贸易情况——中国出超,英国入超,英国处于贸易逆差地位）教师引导：为了扭转贸易逆差，英国想到了什么？（答案提示：鸦片）2.教师引导学生阅读第3页图片、数据资料；同时出示一则材料，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。
多媒体课件展示材料：（鸦片）槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。
——魏源（答案提示：财政危机、政治更加腐败、军队战斗力下降）3.教师过渡：面对鸦片的输入所造成的严重危害，道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。
多媒体展示林则徐：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。
部编版八年级历史鸦片战争教案八年级上鸦片战争教学设计案一、教学目标1.了解鸦片战争的起因和历史背景。
2.理解鸦片战争对中国社会和国家主权的影响。
3.分析鸦片战争对中国传统文化的冲击。
4.掌握鸦片战争的影响与启示。
二、教学内容1.鸦片战争的背景及起因。
2.鸦片战争的经过和结果。
3.鸦片战争对中国的影响。
4.鸦片战争的启示。
三、教学重点1.鸦片战争的起因和背景。
2.鸦片战争对中国的影响。
四、教学难点1.分析鸦片战争对中国传统文化的冲击。
2.掌握鸦片战争的影响与启示。
五、教学准备1.多媒体教学设备。
2.现代历史教学参考书籍、教具。
六、教学过程第一课时：鸦片战争的背景及起因（30分钟）1.利用多媒体展示中国社会的动荡和不平等的历史背景。
2.导入：提问学生对鸦片战争的了解。
3.分组讨论：请学生就鸦片战争的背景和起因进行讨论，总结归纳。
4.展示和讨论：各小组展示讨论结果，进行集体讨论。
5.小结：教师对鸦片战争的背景和起因进行总结。
第二课时：鸦片战争的经过和结果（40分钟）1.导入：复习上节课的学习内容。
2.多媒体展示：使用地图和图片展示鸦片战争的经过和战役。
3.分组讨论：请学生就鸦片战争的经过和结果进行讨论，总结归纳。
4.展示和讨论：各小组展示讨论结果，进行集体讨论。
5.小结：教师对鸦片战争的经过和结果进行总结。
第三课时：鸦片战争对中国的影响（40分钟）1.导入：复习上节课的学习内容。
2.多媒体展示：使用图片和文献资料展示鸦片战争对中国的影响。
3.分组讨论：请学生就鸦片战争对中国的影响进行讨论，总结归纳。
4.展示和讨论：各小组展示讨论结果，进行集体讨论。
5.小结：教师对鸦片战争对中国的影响进行总结。
第四课时：鸦片战争的启示（40分钟）1.导入：复习上节课的学习内容。
2.分组讨论：请学生就鸦片战争带来的启示进行讨论，总结归纳。
3.展示和讨论：各小组展示讨论结果，进行集体讨论。
4.小结：教师对鸦片战争的启示进行总结。
部编版八年级历史上册《第1课鸦片战争》教学设计教师版一. 教材分析部编版八年级历史上册《第1课鸦片战争》是整个八年级历史教学的重要起点，也是中国近现代史的开端。
本课主要介绍了鸦片战争的背景、过程及其对中国历史的影响。
教材内容丰富，通过生动的图片、图表和文字，引导学生了解鸦片战争的来龙去脉，认识鸦片战争对中国近代史的重大影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于鸦片战争这一历史事件的认识可能较为片面。
学生在学习本课之前，可能只知道鸦片战争是中国近代史的开端，但对于其背后的原因、过程和影响可能了解不深。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层面认识鸦片战争，培养学生的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程及其对中国历史的影响，掌握鸦片战争的基本史实。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识鸦片战争的侵略性质，培养学生热爱祖国、的民族精神，增强学生的国家意识。
四. 教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程及其对中国历史的影响。
2.教学难点：鸦片战争的原因、中国战败的原因及其对中国近代史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、图表、音频、视频等媒体资源，创造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究鸦片战争的相关史实，提高学生的历史素养。
3.合作探究法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和历史思维能力。
4.讲授法：教师对鸦片战争的相关知识点进行详细讲解，解答学生的疑问。
六. 教学准备1.教材：部编版八年级历史上册《第1课鸦片战争》。
2.课件：根据教学内容，制作精美的课件。
3.媒体资源：准备与鸦片战争相关的图片、图表、音频、视频等资料。
4.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸦片战争的图片，引导学生关注鸦片战争，激发学生的学习兴趣。
第1课《鸦片战争》教学设计一、教材分析本课是八年级中国历史的第一课，上承七年级历史清朝前期社会经济的发展，君主专制的强化，下启中国被迫卷入世界潮流，逐渐沦为半殖民地半封建社会，开始融入工业文明。
既有贯穿中国古、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系。
本课分为鸦片走私与林则徐禁烟、英国发动侵略战争和《南京条约》的签订这三目，呈现的是天朝上国面对来自西方国家的第一次挑战，最终落败的这一段历史。
从结构上看，这三目内容前后时序衔接，又具有因果关联，可分为背景、过程和影响这三个部分。
二、学情分析本课的教学对象是八年级学生。
他们通过七年级的学习，对中国古代史有初步的了解，对继续学习中国历史应该具有较为浓厚的兴趣。
同时，他们也逐渐了解历史学习的特点，思维较为活跃，可以从不同的角度去探究历史。
这些有利于他们更加全面的去学习这一课。
但是毕竟才八年级，他们的历史知识储备和对历史问题的理解能力有限，因此需要教师提供材料，运用地图、故事、表格等资料引导学生更深层次地学习。
其次，从本课开始，即进入中国近代史的学习，这一段历史既是中国的屈辱史，也是中国奋起抗争、探索富强的开始。
初中学生血气方刚，较为感性，因此，教师在教学过程中要注意对学生的情感态度和价值观的引导。
三、教学目标知识与能力：1.了解英国向中国走私鸦片和林则徐虎门销烟的史实。
2.知道鸦片战争的主要过程，战败的原因和《南京条约》的主要内容。
3.理解《南京条约》的危害和鸦片战争对中国的影响。
过程与方法：1.从《鸦片战争形势示意图》中提取有效信息，分析鸦片战争的起因和结果。
2.运用表格，梳理《南京条约》的主要内容与危害。
3.从史料中提取有效信息，通过小组讨论与交流，从多个角度探讨鸦片的危害和鸦片战争爆发、失败的原因和影响。
情感态度价值观：1.感悟鸦片战争是中国半殖民地化的开端，是西方列强胁迫中国变为其附庸的起点，也是中国人民为改变自己的命运而奋起进行抗争、探索富强的伟大开端。
2.体会落后就要挨打的道理，懂得近代中国积极融入工业文明的重要性。
四、重点难点重点：鸦片战争爆发和失败的原因，《南京条约》的内容与影响。
难点：鸦片战争对中国社会的影响。
五、教法学法本课为一课时，课型为新授课。
相应的学法有材料分析法、问题探究法等；教法有讲授法、讨论法及多媒体演示法等。
六、教学过程课堂导入：[师]：同学们好，欢迎来到我们的历史课堂。
下面跟着一小段视频进入我们今天的课堂。
[PPT]：播放视频（视频为《国史演义58、鸦片战争之两个世界的碰撞》的第15秒到1分05秒）视频内容如下：2011年12月11号，我国正式加入世界贸易组织（WTO）。
对于中国来说，这不仅仅是促进了自身的改革开放和经济发展，更重要的是对我国主动拥抱世界，走向深蓝具有深远的意义。
然而早在一百多年前的清朝，中国曾经拥有过一次拥抱世界的机遇。
由于清政府长期采取闭关锁国政策，因此最终尝到了恶果。
在满清王朝还沉浸在自己天朝上国的美梦中时，英法美等资本主义国家却在迅速发展。
[师]：同学们知道百年前的清朝曾经可以拥抱世界的机遇是指什么吗？（学生回答）[师]：大家都很聪明，都知道是1840年的鸦片战争。
今天我们就来学习鸦片战争这一课。
一起来看一看沉浸在天朝上国美梦中的清王朝与迅速发展的资本主义国家会有什么样的相遇，闭关锁国下的清政府最终尝到了什么样的恶果。
[板书]：鸦片战争、1840年、英国、中国课堂展开：一、看位置，寻原因[师]：很多人说一张照片就是一段历史，很多时候我们能通过一张照片或者图片去了解一段历史。
今天我们就通过一张图片来探寻鸦片战争这一段历史。
同学们请看书本第五页的《鸦片战争形势示意图》，这幅图显示的是我国哪个地区？[PPT]：展示书本上的《鸦片战争形势示意图》【设计意图】：通过地图了解鸦片战争的基本史实，就地图信息提问，展开对重点内容的分析。
（学生回答）[师]：很好，大家都一眼就看出来是我国东南沿海地区。
细心的同学也一定发现了鸦片战争时期交战的地点主要集中在我国东南沿海地区。
老师有一个疑问，英国远在大西洋，到达中国需要绕过非洲好望角渡过印度洋，并且在1840年前后航海工具主要是帆船，从英国到中国需要3、4个月。
为什么英国要千里迢迢把军队运到中国对中国发动战争呢？请同学们阅读课本第一目内容，思考为什么英国要发动鸦片战争。
[PPT]：展示《1840年世界地图》【设计意图】：培养学生的时空观念（学生回答）[师]：简单概括一下同学们的答案就是英国想要打开中国市场对不对？为了打开中国市场英国采取了哪些手段呢？一开始英国是想通过正常贸易打开中国市场的，但是面对一直是男耕女织、自给自足，还实行闭关锁国政策的中国，正常贸易下英国一直是买入的多于卖出的，处于明显的入超地位。
所以正常贸易英国无法获利，不能打开中国市场。
那么英国会怎么办呢？对，正常贸易行不通，英国就开始向中国走私鸦片了。
[板书]：正当贸易、鸦片走私[PPT]：边讲解边用思维导图的形式呈现这一部分背景及知识关系【设计意图】：通过思维导图的形式使学生理清其中的逻辑关系[师]：那么鸦片贸易使英国达到目的了吗？显然是没有的，所以英国通过发动战争达到他们要打开中国市场的目的。
为什么获利丰厚的鸦片贸易还是没有使英国达到目的呢？（学生回答）[师]：这位同学说因为清政府禁烟了。
为什么清政府要禁烟呢？是因为清政府知道英国走私鸦片是为了打开中国市场么？老师听到有同学说是因为鸦片是毒品，给中国带来了很多危害。
是的，鸦片泛滥带来了极大的危害，许多官员对此重视，给皇帝上书请求查禁鸦片。
我们来看看官员是怎么跟皇帝说的。
请大家阅读书本第四页材料研读的第一则材料，说说看鸦片泛滥带来了哪些危害呢？[PPT]：展示书本黄爵滋《请严塞漏卮以培国本折》的材料臣窃见近来银价递增，每银一两，易制钱一千六百有零，非耗银于内地，实漏银于外夷也。
……其初不过纨绔子弟，习为浮靡，尚知敛戢。
嗣后上自官府缙绅，下至工商优吏，以及妇女僧尼道士，随在吸食。
……以中国有用之财，填海外无穷之壑。
易此害人之物，渐成病国之忧。
日复一日，年复一年，臣不知伊于胡底。
——黄爵滋《请严塞漏卮以培国本折》（学生回答）[师]：同学们从第一句话中得出了银价递增这一危害，从第二句话中得出了吸食鸦片的人很多。
吸食鸦片会摧残人们的身体，使人精神涣散。
政府官员沉迷于鸦片会怎么样？士兵们沉迷于鸦片又会怎么样呢？（学生回答）[PPT]：随着学生的回答呈现清朝各个阶层人吸食鸦片的系列图片[师]：鸦片的危害不仅局限于此。
书本第三页有一幅《英国输入中国的鸦片激增表》，同学们结合刚刚的材料和这个表格，想一想还会有什么危害？（学生回答）[师]：对，鸦片泛滥使得我国白银外流十分严重。
我们在分析历史材料时既要把材料分层分析也要注意材料之间的联系，这样我们才能更好的解读材料。
简单总结一下，通过两则材料我们可以看到鸦片泛滥在经济上……政治上……军事上……社会上……[PPT]：呈现鸦片的危害的小结【设计意图】：引导学生学会分析材料，让学生意识到分层分析材料和材料之间相互联系。
[师]：可见鸦片大量流入有百害而无一利，确实需要禁烟。
那么清政府是如何禁烟的呢？（学生回答）[板书]：虎门销烟[PPT]：呈现虎门销烟的石雕图片[师]：是的。
道光帝派力主禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。
林则徐到广东后，明察暗访，缉拿烟贩，最后在虎门销毁了收缴的110多万千克的鸦片。
这有效打击了鸦片流入，使得英国想要以走私鸦片开辟中国市场的“美好愿望”破灭了。
中国禁烟的消息传到英国，英国政府公然支持罪恶的毒品走私，发动侵华战争。
这么看来鸦片战争好像是因为虎门销烟而爆发的，对么？（不是的）虎门销烟只是战争的直接原因和导火线，打开中国市场才是鸦片战争爆发的根本的原因。
课堂深化：二、看路线，探过程[过渡]：理清了英国要对中国发动战争的原因，我们继续来看这张鸦片战争形势示意图。
图中有两条线路对不对？分别是1840年和1840—1842年英军入侵路线，由此可见鸦片战争分为两个阶段。
同学们能结合路线和书本内容，简单说说两个阶段分别是如何进行的么？[PPT]：再次展示书本上的《鸦片战争形势示意图》【设计意图】：使用地图串联课堂，反复阅读地图，培养学生读图意识（学生回答）[师]：两位同学很清晰准确的向我们介绍两个阶段的战争进程。
尽管在战争中广大人民和一些爱国官兵英勇抵抗，例如我们书本相关史事提到的三元里的乡民们，虎门大战中为国捐躯的关天培，还有年近七十力竭牺牲的老将陈化成等。
但是战争最终还是以中国的失败结束。
这里老师又有一个疑问，我们在上学期的课程里学过，清朝是政治经济文化都繁荣的天朝上国，为什么最终会输给小小的英国呢？（学生回答）[师]：老师听到有同学说因为落后，天朝上国在哪些方面落后了呢？同学们能具体说一说么？（学生回答）[师]：打战需要什么？对，武器。
那么这个时候清朝和英国的武器对比是什么样的呢？我们来看这样一段材料。
[PPT]：展示材料如果我们用一句话来概括鸦片战争时期中英武器装备各自的水平，那就是，英军已处于初步发展的火器时代，而清军仍处于冷热兵器混用的时代。
——茅海建《天朝的崩溃》第33页[师]：从这个材料中可以看出清军武器是落后的。
差距到底有多大，我们具体来看一下两国的火器对比。
从这枪支的图片我们可以看出，中国的枪支明显落后于英国。
武器的落后不仅仅是在枪支方面，军舰、火药、大炮等等各方面都是落后于英国的。
[PPT]：展示鸦片战争时期清军使用的竹制火铳和英军使用的枪支图，配以简单文字说明（文字整理自《天朝的崩溃》第34页）[师]：为什么英军的武器会各方面领先于中国呢？【设计意图】：让学生通过对图文并茂的材料的解读认识到鸦片战争失败的原因是多方面的落后，体会落后就要挨打的道理。
（学生回答）[师]：英国是当时的头号工业强国。
而中国依旧处于自给自足的男耕女织的自然经济时期。
在经济上，中国也落后于英国了。
经济决定政治，经济发达的英国在政治上也是比中国先进的。
这个时期的英国已经进入资本主义时代，而中国还是封建专制时期。
在政治上我们也落后了。
正是因为政治、经济和武器等各方面的落后，我们这样一个地大物博的大国败给了一个蕞尔小国。
这就是我们常常说的落后就要挨打呀！[板书]：资本主义强国、落后的封建王朝、侵略、闭关锁国课堂升华：三、看细节，析影响[过渡]：挨打的中国为自己的失败付出了惨痛的代价。
我们说要通过图片来了解历史，也从这张图中了解到了鸦片战争的时间、地点、战争过程，那么同学们能否从这张图得知中国为自己的失败付出了哪些代价呢？（学生回答）[师]：同学们读图时要关注图中的细节，比如图例信息。
（学生回答）[师]：同学们反应很迅速！一下子就找到了被迫开放的通商口岸和被迫割让地这两个图例信息。
