大班语言教案《电视新闻》

大班语言活动教案《新闻发布》设计一、活动目标1. 了解新闻的基本结构，包括新闻、、和结尾。

2. 学会用简洁明了的语言表达新闻内容。

3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

4. 激发幼儿对新闻的兴趣，培养幼儿关注社会热点问题的习惯。

二、活动准备1. 新闻素材：选择一些适合幼儿年龄段的新闻事件。

2. 纸张、彩笔等绘画材料。

3. 新闻发布场景布置：背景板、话筒、椅子等。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看新闻素材，引导幼儿关注新闻和内容。

2. 讨论：引导幼儿谈论自己对新闻的理解，提问幼儿新闻的基本结构。

3. 实践：分组进行新闻发布，每组选择一个新闻事件，按照新闻基本结构进行编排。

4. 展示：每组轮流进行新闻发布，其他幼儿作为观众进行观看和评价。

四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与新闻发布活动，共同关注社会热点问题。

2. 环境创设：将幼儿的新闻发布作品布置在班级环境中，供其他幼儿欣赏和学习。

3. 区域活动：在角色区设置新闻直播间，让幼儿自由选择角色进行新闻发布。

五、活动注意事项1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

2. 在新闻发布过程中，引导幼儿用简洁明了的语言表达新闻内容。

3. 关注每个幼儿的活动参与情况，给予个别化的指导和鼓励。

4. 活动过程中，注意培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

六、教学内容1. 新闻基本概念：介绍新闻的定义、特点和作用。

2. 新闻结构：讲解新闻、、和结尾的构成。

3. 新闻采访技巧：教授幼儿如何进行新闻采访，包括提问、倾听和记录。

4. 新闻报道方式：介绍新闻报道的不同方式，如口头报道、书面报道和视频报道。

5. 新闻伦理：引导幼儿了解新闻伦理，如真实性、客观性和公正性。

七、教学方法1. 讲授法：讲解新闻基本概念、新闻结构和新闻采访技巧。

2. 实践法：组织幼儿进行新闻采访、报道和发布实践。

3. 互动法：通过问答、讨论和小组合作，促进幼儿积极参与和交流。

4. 观察法：让幼儿观察和分析新闻报道，提高幼儿对新闻的鉴赏能力。

幼儿园《电视新闻》大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 了解电视新闻的基本概念和特点；2. 掌握新闻报道的基本格式和要素；3. 学会通过电视新闻获取信息的技巧。

1.2 技能目标：1. 培养幼儿观察电视新闻的兴趣和能力；2. 训练幼儿表述新闻内容和观点的能力；3. 提高幼儿运用语言表达和交流的能力。

1.3 情感目标：1. 培养幼儿对电视新闻的关注和兴趣；2. 增强幼儿的社会意识和信息素养；3. 培养幼儿积极表达和交流的习惯。

第二章：教学内容2.1 新闻的基本概念和特点：1. 电视新闻的定义；2. 电视新闻的特点；3. 电视新闻的分类。

2.2 新闻报道的基本格式和要素：1. 新闻；2. 新闻；3. 新闻主体；4. 新闻结尾；5. 新闻来源。

2.3 通过电视新闻获取信息的技巧：1. 观察新闻画面；2. 倾听新闻解说和报道；3. 理解新闻内容；4. 提取关键信息。

第三章：教学方法3.1 观察法：让幼儿观察电视新闻画面，培养观察能力和注意力；3.2 讲解法：向幼儿讲解新闻的基本概念和特点，报道格式和要素；3.3 讨论法：组织幼儿讨论电视新闻的内容和观点，提高表达能力；3.4 实践法：让幼儿参与新闻报道实践活动，培养实际操作能力。

第四章：教学准备4.1 电视新闻素材：收集相关电视新闻视频或图片；4.2 教学设备：电视、电脑、投影仪等；4.3 教学材料：教案、课件、新闻报道模板等；4.4 幼儿用具：笔记本、彩色笔等。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况和积极性；5.2 新闻表述能力：评估幼儿对新闻内容和观点的表述能力；5.3 信息获取能力：评估幼儿通过电视新闻获取信息的技巧；5.4 课后作业：检查幼儿完成新闻报道作业的情况。

第六章：教学步骤6.1 引入：通过提问方式引导幼儿思考电视新闻的概念和特点，激发兴趣；6.2 讲解：向幼儿介绍新闻的基本概念、特点和分类，讲解新闻报道的格式和要素；6.3 示范：播放一段电视新闻视频，让幼儿观察新闻画面和听取解说，理解新闻内容；6.4 实践：让幼儿分组，每组选择一条新闻进行模拟报道，培养实际操作能力；第七章：教学活动设计7.1 观看新闻：组织幼儿观看电视新闻，培养观察能力和注意力；7.2 讨论新闻：让幼儿表达对新闻内容和观点的看法，提高表达能力；7.3 模拟报道：分组进行新闻报道实践活动，培养实际操作能力；7.4 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起寻找感兴趣的新闻，完成新闻报道作业。

大班语言活动电视新闻教案【含教学反思】介绍本篇教案旨在让学生通过模拟电视新闻报道，练习语言表达和口头表达能力，同时也加强了学生的团队合作意识。

此活动适用于大班小朋友，适宜在语言活动中进行。

教学目标•能够用正确的语音、语调和语言表达新闻稿件；•能够使用电视新闻的表现形式和技巧，创造出逼真的场景•培养学生团队合作意识，加强沟通交流•丰富语言储备，提高口语表达能力教学准备1.电视或者电脑；2.麦克风和音响设备；3.角色扮演道具，如头饰、外套、眼镜等；4.新闻稿件；5.评分表。

教学过程1.学生分成若干小组，每组5-6人，确定组内职责。

2.发放新闻稿件，让学生阅读理解，分配角色并分配任务。

角色可以是新闻主播、现场记者、专家评论员等。

3.所有小组拥有30分钟的时间准备新闻报道，包括场景布置、角色扮演、语言表达等。

教师可给孩子们提供必要的帮助。

4.根据新闻稿件的要求，学生们首先需要制作实景背景，通过道具搭建出符合新闻内容的现场环境，增强现实感。

5.学生可以分组一边表演，一边采用电子装置录制, 过程中教师和同学们也可以随时进行手持拍摄，录制下小组的表演过程。

6.当所有小组完成表演后，教师可对小组的表现进行分析评价，每个角色的各自特点进行单项评分，最后总分排名。

7.教学过程结束后，可以邀请孩子们彼此分享，让他们告诉彼此自己做得好的地方和需要提高的地方，并让同学们互相学习。

教学反思通过此活动，学生们在认真阅读新闻稿件的同时进行了语言表达的练习，也积极使用道具扮演角色，增强了团队合作意识。

同时，学生还掌握了一些新闻制作的技巧和方法，如场景的布置以及声音效果等。

总的来说，这是一次受到学生们欢迎的活动，不仅提高了他们的表现能力，也增强了自信心和合作精神。

如果未来在教学中有机会再次使用这个活动，会把评分的标准再次细化，让学生们的表现更具针对性。

幼儿园《电视新闻》大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿了解电视新闻的基本知识，知道新闻的格式和内容。

2. 培养幼儿对电视新闻的兴趣，提高幼儿的观察力和表达能力。

3. 引导幼儿关注社会热点，培养幼儿的社会责任感。

二、教学内容：1. 电视新闻的基本概念：新闻的定义、格式和类型。

2. 电视新闻的拍摄技巧：画面构图、镜头运用、声音采集等。

4. 电视新闻的播报技巧：语音语调、表情动作、互动等。

5. 社会热点新闻案例分析：关注时事，培养幼儿的社会责任感。

三、教学准备：1. 教学视频：电视新闻片段、新闻制作过程演示。

2. 教学图片：新闻主播、新闻拍摄现场等。

3. 教学道具：新闻稿、话筒、摄像机等。

4. 教学材料：新闻制作手册、新闻案例分析等。

四、教学过程：1. 导入：通过播放一段电视新闻片段，引发幼儿对新闻的兴趣。

2. 基本概念学习：介绍电视新闻的定义、格式和类型。

3. 拍摄技巧学习：观看新闻拍摄现场图片，讲解画面构图、镜头运用等。

5. 播报技巧学习：观看新闻主播图片，讲解语音语调、表情动作等。

6. 社会热点新闻案例分析：分析时事新闻，培养幼儿的社会责任感。

1. 幼儿对电视新闻的基本概念、格式和类型的掌握程度。

2. 幼儿在观看新闻片段时，能否关注新闻内容和社会热点。

3. 幼儿在参与新闻制作过程中，能否发挥观察力、表达力和创造力。

4. 幼儿在分析社会热点新闻时，能否表达自己的观点和看法。

六、教学活动：1. 观看电视新闻：让幼儿观看一段电视新闻，引导幼儿关注新闻的主题、内容、格式等。

3. 社会热点讨论：组织幼儿讨论当前社会热点新闻，引导幼儿表达自己的观点和看法，培养幼儿的社会责任感。

七、教学策略：1. 直观演示：通过播放新闻片段、展示新闻图片等直观方式，让幼儿更好地理解新闻知识。

2. 实践操作：让幼儿亲身参与新闻制作，提高幼儿的动手能力和实践能力。

3. 引导思考：通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考新闻的价值和意义，培养幼儿的分析能力。

活动目标：1、通过听新闻和编播新闻的活动培养幼儿的听说兴趣。

2、引导幼儿用语言和绘画表达自己的生活经验。

3、让幼儿学会关心周围发生的事情。

活动准备：1、幼儿已具备一定的听、说新闻的能力。

2、投影仪3、教师演示用的新闻图片，幼儿创编新闻用的大纸和画笔。

活动过程：一、讲解、讨论新闻师：看，老师带来了什么？（“电视机”）师：今天“电视机”要给我们放一段电视，你们想看吗？（想）师：（打开“电视”）“电视”里正在播放什么节目？（新闻报道）师：现在就让我们一起来仔细看、仔细听，新闻里讲了些什么。

（教师借助新闻图片，在投影仪上播放新闻）师：刚才“电视”里播放了几条新闻？告诉了我们哪几件事？幼：电视里播放了3条新闻。

第一条是海门发生了火灾；第二条是动物园的一头狮子逃出了笼子；第三条是张家口发生了大地震。

师：刚才小朋友听得很认真，把新闻的主要内容都记住了。

现在请你们再看一遍，这一次要仔细听清楚新闻里的详细报道。

比如，海门昨天发生了多少起火灾，消防队员在干什么；动物园的狮子现在在哪里；张家口发生大地震后，海门市市长要求我们大家做一件什么事。

（教师再播放一遍新闻）师：昨天，海门发生了多少起火灾？（一起）师：火灾会造成什么样的损失呢？（房子会被烧掉，许多人没有房子住；会有许多人死亡；钱被烧光了；家具、电器也会被烧掉的等）师：是洋撒，火灾对人民的生命财产会造成很大的危害，幸亏消防队员及时赶到把大火扑灭了。

刚才新闻了讲消防队员把火扑灭后要赶紧做一件什么事？（调查火灾原因）师：是呀，只有调查出火灾原因，才能吸取教训防止火灾再次发生。

第二条新闻说狮子现在在哪里？（一个山洞里）师：它躲在山洞里行不行？为什么？（不行，狮子饿了会出来吃人的；这样的话，游客就看不到威武的狮子了；狮子还会抓伤过路人等）师：对了，所以新闻了要求大家做什么事呢？（想办法抓住这头狮子）师：新闻里还报道了一件大事，是——（张家口发生地震）师：现在哪儿的人们在生活上遇到了那些困难？（停电、停水；房屋倒塌无家可归；学生不能上学等）师：他们还会遇到那些困难？（没有衣服穿，没有东西吃，没有水喝等）师：张家口人民生活那么困难，所以市长要求我们——（想办法帮助他们）师：你们说这几条新闻重要吗？（重要）师：所以电视台要在以后的节目里对这些事件作“追踪报道”。

一、活动名称：大班语言活动《电视广告》二、活动目标：1. 了解电视广告的基本特点，知道广告的形式和内容。

2. 能够自主创作简单的广告，培养幼儿的创造力和表达能力。

3. 培养幼儿对电视广告的辨别能力，提高他们的审美观念。

三、活动准备：1. 电视广告视频素材若干。

2. 广告创意素材（图片、文字等）。

3. 记录卡、画笔等绘画工具。

四、活动过程：1. 导入：教师播放一段电视广告视频，引导幼儿观察和感知广告的特点。

2. 讨论：教师组织幼儿展开讨论，引导他们说出广告的形式、内容和目的。

3. 展示：教师邀请幼儿展示自己带来的广告创意素材，并简单介绍自己的广告设计。

4. 创作：教师分发记录卡和画笔，引导幼儿根据自己的创意，设计一幅电视广告。

5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作思路。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的广告创作，共同设计一幅家庭广告。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。

3. 区域活动：教师在美工区设置广告创意区，提供相关素材，引导幼儿自主创作广告。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解电视广告的基本特点，培养幼儿的创造力和表达能力。

难点：让幼儿能够自主创作出有创意的广告，提高他们的审美观念。

七、教学方法：1. 直观演示法：通过播放电视广告视频，让幼儿直观地了解广告的特点。

2. 讨论法：组织幼儿展开讨论，引导他们分析广告的形式、内容和目的。

3. 创作指导法：教师引导幼儿根据自己的创意，设计广告，并提供适当的帮助。

4. 展示评价法：鼓励幼儿展示自己的作品，培养他们的自信心和审美能力。

八、教学内容：1. 电视广告的基本特点：形式、内容和目的。

2. 广告创意的构思：创意素材的选取、广告设计的要点。

3. 幼儿广告创作指导：创作步骤、技巧和方法。

4. 幼儿广告作品的展示与评价：展示方式、评价标准。

九、教学步骤：1. 导入：教师播放一段电视广告视频，引导幼儿观察和感知广告的特点。

一、活动目标1. 了解电视广告的基本知识，知道广告的特点和作用。

2. 学会欣赏电视广告，培养审美能力和表达能力。

3. 激发幼儿对电视广告的创作兴趣，提高动手能力和创新能力。

二、活动准备1. 电视广告视频素材若干。

2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

3. 录音机、音响等播放设备。

三、活动过程1. 导入：播放一段电视广告，引导幼儿观察和讨论广告的特点和作用。

2. 欣赏广告：播放不同类型的电视广告，让幼儿欣赏并说出自己的感受。

3. 创作广告：教师带领幼儿一起创作一则简单的电视广告，培养幼儿的创造力和团队协作能力。

4. 展示广告：让幼儿将自己的广告作品展示给大家，并分享创作心得。

5. 结束活动：总结本次活动的收获，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中收集不同类型的电视广告，进行交流分享。

2. 环境创设：将幼儿创作的广告作品布置在班级环境中，供大家欣赏。

3. 区域活动：在美工区设置电视广告创作角，提供相关材料，让幼儿自由创作。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对电视广告的认识和欣赏能力。

2. 评价幼儿在创作广告过程中的表现，考察他们的创新能力和团队协作精神。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和效果。

六、活动注意事项1. 确保播放的电视广告内容健康、积极，适合幼儿观看。

2. 在创作广告环节，教师要给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们创新。

3. 注意培养幼儿的团队协作意识，让他们在活动中互相帮助、互相学习。

4. 活动过程中，教师要以鼓励为主，积极评价幼儿的表现，增强他们的自信心。

七、活动步骤详细解析1. 导入：教师播放一段电视广告，引导幼儿观察并讨论广告的特点和作用。

例如：广告有哪些画面？有哪些声音？广告的作用是什么？2. 欣赏广告：教师播放不同类型的电视广告，让幼儿欣赏并说出自己的感受。

例如：这个广告有趣吗？你为什么喜欢它？3. 创作广告：教师提出创作任务，让幼儿分组进行广告创作。

大班语言活动电视广告教案【含教学反思】引言电视广告无处不在，它是现代市场营销的重要手段之一。

在幼儿教育领域，学前教育者们也不断探索电视广告的教育价值，并在教学实践中进行了创新尝试。

本文就是针对大班语言活动进行的一次电视广告教学实践，旨在提高幼儿的语言表达能力和创造性思维。

一、活动设计1. 活动目标1.提高幼儿的观察能力和理解能力；2.增强幼儿的语言表达能力和创造性思维；3.锻炼幼儿的团队合作和交流能力。

2. 活动流程1.师幼一起观看多个电视广告；2.让幼儿团队合作，选择一个广告，模仿广告内容；3.让每个团队为自己的作品配上类似电视广告的宣传语；4.每个团队把自己的作品录制成电视广告，并在班级内播放；5.师生一起点评各组作品。

3. 材料准备•多个电视广告；•录影设备。

二、实践过程1. 活动执行计划1.宣传准备：根据活动目标精心制作了海报，散发给家长；2.现场布置：班级宣传栏和展示区；3.视频准备：–提前搜索多个与季节、节日、实用性紧密相关的视频广告；–宴请宝妈二次筛选三个较好的广告，准备播放后的探究和模仿；4.活动实现：–播放选中的广告，观看两遍；–将幼儿分组，开始探究和模仿广告；–利用幼儿的想象力，鼓励他们设计出广告中的道具、场景和动作；–补充教学：•在幼儿进行模仿前，引导他们思考广告的主题、情节及人物关系等；•让孩子关注广告的细节，例如音效、色彩等；–拍摄：•让幼儿团队相互协作，共同完成播出的广告；•通过较后几次的拍摄，让幼儿理解电视广告中需要准确、流畅的表达；5.活动点评：–晚会上播放每组的广告；–点评每组学生的表现，选出较好的几个作品。

2. 活动效果1.能够积极参与活动；2.观察能力和理解能力提高；3.合作意识增强，交流能力提高；4.创造性思维得到锻炼。

三、教学反思1.班级中有些幼儿的表现比较羞涩，需要加强个体对幼儿的关心和引导，帮助孩子克服羞涩和保持积极性；2.小组间的评论和正式的点评都可能会引起群体压力，师幼应积极引导和处理，确保孩子们都能感受到活动乐趣和成功的喜悦；3.教学内容的难度和深度要适当，避免产生挫败感和无助感；4.活动结束后，应及时对孩子们的作品进行评价和总结，值得学习的经验和教训均应及时归纳总结，准备下一次课程。

大班语言教案：身边的新闻
一、设计思路：
看电视是孩子们平时在家少不了的一件事，许多孩子都在议论电
视节目。

其实在今天的信息时代里，孩子看电视，不仅必要，而且必
须。

因为电视是儿童开阔眼界、激发智力、塑造人格必不可少的社会
传媒，因此我们应该让孩子学会“看电视”“新闻追追追”活动，让
孩子们了解新闻的作用，知道新闻必须是真实的。

通过看新闻、说新
闻，了解新闻的来源。

从而激发孩子关心周围生活。

二、活动准备：
1、请家长配合，和幼儿共同收看新闻、读新闻。

2、收集、制作有关新闻类节目的开头。

三、活动过程：
（一）、在老师的引导下，体会新闻就是说我们周围的事。

1、讲讲议议：昨天东视新闻讲了些什么？
2、观看录象。

预设提问：电视里有哪些新闻类节目？
（二）、了解新闻来源。

预设提问：1、新闻是怎么来的？
2、记者是怎样搜集新闻的？
（三）、我身边的新闻。

引导幼儿讲述自己收集的新闻。

集体评价出最佳新闻播报员。