大班《我长大了》

大班我长大了教案5篇大班我长大了教案篇1活动目标：知道家人为自己的成长付出了很多，很辛苦。

能用多种方式表达对家人的爱，并记录下来。

用自己的实际行动表达对家人的爱。

活动准备：图片，绘本，音乐，记录表活动过程：一、以图片导入活动，激发幼儿兴趣1.出示妈妈肚子的图片、孩子哭闹的图片、妈妈喂奶的图片、爸爸逗孩子开心的图片等。

2.提问：你们从图片上都看到了些什么，有什么感受和想法，请你说一说。

3.小结：家人养育我们非常辛苦，现在我们长了，我们也要爱他们，回报他们，为他们做一些力所能及的事情。

幼儿讨论：我们长了。

提问：你今年几岁了你觉得你长了吗那你可以做些什么二、欣赏绘本《敬茶》，感受绘本里小朋友对家人的.爱幼儿自由讨论：除了可以给家人敬茶，我们可以为家人做些什么请幼儿来说一说，自己可以为家人做些什么鼓励幼儿多说，但要说得实际，是自己这个年龄可以做到的。

(如扫地、做清洁、泡脚、按摩等)三、填写记录表1.出示记录表，请幼儿用绘画的方式记录下你想为家人做的事情。

教师可简单示范一幅，不要求幼儿画得有多好，能形象表达出做的什么事情即可。

2.播放音乐《感恩的心》，幼儿填写记录表。

四、分享记录表请幼儿拿着自己的记录本给家分享一下，说说自己能为家长做些什么，鼓励幼儿胆分享。

活动延伸：要求幼儿按照自己的记录表，回家为家人做一些力所能及的事情。

大班音乐教案：等到我们长大了2教学目标1、学会演唱歌曲，尝试仿编歌词。

2、激发幼儿快些长的愿望。

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能胆的在集体面前演唱。

重点难点：学会演唱歌曲，尝试仿编歌词。

环境与材料：音乐录音带重点指导：激发幼儿快些长的愿望。

一次备课一、听故事1、教师将歌词改变成故事：有一个男孩叫亮亮，有一个女孩叫芳芳……2、提问：故事里面到了谁亮亮长了要什么芳芳长了要什么二、欣赏歌曲1、播放歌曲录音。

2、提问：歌曲里都唱了些什么3、教师与幼儿一起总结歌词。

我长大了幼儿园大班教案6篇我长大了幼儿园大班教案篇1教材目标：1、明白自个儿在幼儿园三年躯体的成长变化。

2、感受和小伙伴一起长大的欢快和傲慢。

活动重难点：了解成长的过程。

活动预备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。

活动过程：一、我长大了。

1、老师和幼儿一起争辩长大的话题：谁还能想得起来自个儿刚入幼儿园是的模样？现如今三年过去了，你们有啥变化呢？你是如何明白的？2、老师呈现幼儿刚入园的照片。

争辩：这是谁？和现如今的她比有啥变化？请幼儿也来讲讲自个儿的变化。

3、引导幼儿表达成长的方法：看看自个儿长大的模样，你有啥感受？内心是如何想的？也来看看老师的变化吧。

（老师呈现自个儿童年的照片，让幼儿来分析比较。

）二、探究躯体成长的事实。

1、引导幼儿运用自个儿在前面活动中把握的测量阅历，来验证自个儿长大的事实：我们怎么样才能明白自个儿长大了多少？父亲妈妈是怎么样做的？老师这个地方有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。

2、3—4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，接着在为他们画上现如今的身高。

3、请幼儿自看看长高了多少，讲讲使用了啥测量的工具明白结果的。

三、表达成长的心情。

通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自个儿的力气在不断提高、体会在自个儿的成长过程中父母及亲人对自个儿的关爱。

1、老师讲自个儿小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。

2、小伴侣，你们在特别小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？假如你长的更高会发生啥样的故事呢？四、引导幼儿谈话“长大了干啥”，使幼儿从小树立远大理想。

老师在像你们那么大的时候，特殊想当一名老师，通过我的努力，现如今我的确成了一名老师啦！小伴侣，你们长大了想干啥？要想实现自个儿的理想，我们从小应当如何做呢？我长大了幼儿园大班教案篇2活动目的：１、享受听故事的乐趣。

２、熟识自个儿的成长过程。

３、能创编动作。

４、认读“我长大了。

”活动预备：婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带（幼儿自备）、各种美劳材料。

我长大了大班语言教案5篇我长大了大班语言教案篇1活动目标●通过看照片知道自己会渐渐长大。

●了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

●培养喜爱自己和乐于帮助他人的美好情感。

活动准备●婴儿时期的照片●婴儿时期用过的衣物、物品。

●课件ppt活动过程●导入部分，激发幼儿长大了的荣誉感·知道自己是大班的幼儿，有做哥哥姐姐的荣誉感。

教师：小朋友，你们知道自己是什么班的小朋友吗？（大班）是幼儿园的哥哥姐姐们，今天老教师还带来了几张图片，我们一起来看看图片上都有些什么。

·出示ppt前三张教师：小朋友你们知道这些都是什么吗？是谁用的啊？（婴儿）谁愿意来说说你小的时候还用过些什么？（幼儿自由举例）·出示小的衣服，请幼儿上来试穿教师：今天老教师也带来了两样小宝宝的物品，我们一起来看看是什么。

·出示连裤衣教师：我们一起来看看老教师带来的是什么，和我们现在穿的有什么不一样的地方？（衣服，裤子连在一起）这是多大的宝宝穿的？（还不会走路的宝宝）有谁愿意上来试着穿一穿吗？（不愿意，因为太小了）教师：为什么会嫌小呢？（因为我们的个子长高了）·请两组幼儿上来进行身高的比较，发现自己个子变高了。

（可以由老教师指定和幼儿自由上来）·出示衬衫教师：那这件衣服我们可以给谁来试一试呢？谁愿意自己来穿一穿？（幼儿自由尝试）教师：他穿的时候为什么不需要老教师的帮忙？（因为我们的小手变能干了，会自己做事了）谁来说说现在的我们还会做些什么更能干的事呢？（和小的时候进行比较，体现能力变强了，如画画、唱歌等方面）教师小结：我们小时候用过的东西，现在我们的身体长高了，所以都穿不上，原来我们不会做的事情现在都可以自己独立完成了，这些都是因为我们长大了！·出示班级小朋友小时候的照片教师：你们还记得自己小时候的样子吗？请大家来猜一猜这是谁？和现在的他有什么不一样的地方？（样子不一样了、皮肤、习惯等）●用完整的语句表达自己长大了·谈话“我长大了，我会……”观看ppt教师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做？在家呢？教师：请用完整的话表述：“我长大了，我会……”（扫地、自己穿衣服、帮助弟弟妹妹等）小朋友长大了，变得更能干了。

幼儿园大班主题教案《我长大了》(精选教案：《我长大了》一、教学内容本教案选用幼儿园大班教材《幼儿成长教育》第五章第一节“我长大了”作为教学内容。

本章节主要围绕幼儿自我认知和自我成长展开，通过实例让幼儿认识自己的成长变化，培养幼儿的自我意识和自我尊重。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的成长变化，提升自我认知。

2. 培养幼儿自我尊重和自我爱护的意识。

3. 培养幼儿通过观察、思考、表达的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的成长变化。

难点：培养幼儿自我尊重和自我爱护的意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、幼儿成长教育教材、视频播放设备。

学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放一段幼儿成长的视频，引导幼儿观察视频中幼儿的成长变化，如身高增长、体重增加、学会自理等。

观看结束后，邀请幼儿分享自己的成长变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师结合教材中的实例，讲解幼儿成长的过程，引导幼儿认识自己的成长变化，并教育幼儿要爱护自己的身体，尊重自己的劳动成果。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的成长变化，如学会走路、刷牙、穿衣等。

完成后，邀请幼儿分享自己的作品，并让其他幼儿进行评价。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己在成长过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服。

讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。

六、板书设计板书内容：我长大了1. 身高增长2. 体重增加3. 学会自理4. 自我尊重5. 自我爱护七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍自己的成长变化，并谈谈自己的感受。

答案：略2. 请幼儿观察家人或其他小朋友的成长变化，下周课堂上分享。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动旨在帮助幼儿认识自己的成长变化，培养幼儿的自我意识和自我尊重。

从实践情景引入到小组讨论，幼儿积极参与，表现出对成长变化的关注。

在随堂练习环节，幼儿通过绘画表达了自己的成长变化，有利于提升幼儿的观察和表达能力。

大班社会领域我长大了教案20篇《大班社会领域我长大了教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班社会教案《别说我小》含反思活动目标1.激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。

2.发展幼儿在集体面前自然、大胆的口语表达能力。

3.通过对比、展览、讲述，增强幼儿的“我长大了”的意识，知道要尊敬老师和父母的道理。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片活动过程一、开始部分1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引出主题。

2.师：“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢?”二、基本部分(一) 幼儿讨论在家的情况师：“你们说的真好!告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以他决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让他做，还是说，小乌龟，你还太小，太小!我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小，你承认吗?你能够做什么?”(二)观看并讲述图片逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么?让幼儿说说自己你能够做到吗?并发现自己已经长大了，不小了。

(三)我长大了1.请幼儿互相交流：现在学会了什么本领，取得了那些进步等。

并通过演唱、跳舞等方式，进一步体验自己长大了。

2.肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养?(四)学习儿歌《别说我小》1.老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。

2.幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的快乐。

3.幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。

附：儿歌别说我小妈妈请别说我小，我会穿衣和洗脚，也会擦桌把地扫，还会给花把水浇。

我是中班小朋友，会做的事儿真不少。

4.师：“儿歌里的小朋友可真棒，真是一个长大了的乖孩子。

大班语言教案《我长大了》大班语言教案《我长大了》篇一活动目标1、通过活动，知道自己长大了的意义。

2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。

3、愿意通过多种形式展现自己。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。

2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。

基本教程(一)导入活动请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。

(二)关键步骤1、教师请幼儿说出，现在和以前相比最大的变化是什么。

2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的'问题。

3、看上届大班小朋友的照片，录像。

4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。

5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。

(三)结束活动游戏：自我介绍。

在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作；跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。

活动延伸1、区域活动自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。

本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。

2、其它活动家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。

对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。

教学反思1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。

2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。

3、幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。

对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。

我长大了大班主题教案14篇我长大了大班主题教案1教材在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。

为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。

纲要中要求：应"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

"我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……"目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。

目标为：(1)通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。

(2)激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。

(3)乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。

(4)积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

(5)通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。

根据目标，我把活动重点定位于：感受"我长大了"，主要是发现自己成长与变化。

通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。

活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。

在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。

活动准备：(1)空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。

大班社会教案《我长大了》第一章：认识成长一、教学目标1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

2. 培养幼儿的自我意识，提高自信心。

3. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

二、教学内容1. 引导幼儿回顾自己的成长过程，认识到自己已经长大。

2. 通过故事、讨论等方式，让幼儿了解成长的含义。

三、教学活动1. 活动名称：《我长大了》主题谈话活动2. 活动过程：a. 引导幼儿回顾自己的成长过程，如身高、体重、能力等方面的变化。

b. 邀请幼儿分享自己成长中的趣事，让幼儿认识到成长的喜悦。

c. 引导幼儿思考成长的意义，让幼儿明白成长意味着要承担更多的责任和义务。

四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对成长的认识。

2. 关注幼儿在分享自己成长趣事时的表达能力，培养幼儿的口语交际能力。

第二章：独立自主一、教学目标1. 培养幼儿独立自主的能力，让幼儿学会自己完成一些事情。

2. 培养幼儿的自信心和自我成就感。

3. 培养幼儿的合作意识。

二、教学内容1. 通过故事、讨论等方式，让幼儿了解独立自主的重要性。

2. 设置一些实践任务，让幼儿在实际操作中学会独立自主。

三、教学活动1. 活动名称：《我长大了》之独立自主实践活动2. 活动过程：a. 讲述一个关于独立自主的故事，引导幼儿认识到独立自主的重要性。

b. 设置一个实践任务，如让幼儿自己整理书包、穿衣服等，培养幼儿的独立自主能力。

c. 引导幼儿相互合作，完成实践任务，培养幼儿的合作意识。

四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿独立自主的能力。

2. 关注幼儿在合作过程中的沟通、协作能力，培养幼儿的社会交往能力。

第三章：承担责任一、教学目标1. 培养幼儿承担责任的能力，让幼儿明白成长意味着要承担更多的责任。

2. 培养幼儿的责任感和使命感。

3. 培养幼儿的自律意识。

二、教学内容1. 通过故事、讨论等方式，让幼儿了解承担责任的重要性。

2. 设置一些实践任务，让幼儿在实际操作中学会承担责任。

大班《我长大了》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班活动教案《我长大了》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

1.2 技能目标：培养幼儿自我服务能力，如穿衣、吃饭、整理物品等。

1.3 情感目标：培养幼儿自信、自主的个性品质。

第二章：活动准备2.1 物质准备：成长照片、幼儿用品等。

2.2 环境准备：宽敞的活动室，舒适的座椅。

第三章：活动过程3.1 导入：教师展示幼儿的成长照片，引导幼儿回忆过去的自己。

3.2 主题讨论：让幼儿谈谈自己长大的感受，以及能够独立完成的事情。

3.3 实例分享：教师分享一些幼儿自我服务的实例，如穿衣、吃饭、整理物品等。

3.4 实践环节：幼儿分组进行自我服务实践活动，如穿衣比赛、整理物品比赛等。

3.5 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动，强调长大后的自主能力。

第四章：活动延伸4.1 家庭延伸：教师与家长沟通，让家长鼓励幼儿在家做些力所能及的事情。

4.2 环境延伸：布置主题墙《我长大了》，展示幼儿的自我服务成果。

第五章：教学反思5.1 教师反思：本次活动是否达到预期目标，幼儿参与度如何，有何改进空间。

5.2 幼儿反馈：了解幼儿对本次活动的感受和意见，以便更好地调整教学方法。

第六章：教学评价6.1 评价目标：通过观察幼儿在活动中的表现，评价其认知、技能和情感目标达成情况。

6.2 评价方法：观察记录、幼儿自我评价、同伴评价、教师评价等。

6.3 评价时间：活动结束后及时进行评价，以便了解教学效果。

第七章：教学内容7.1 课程一：认识成长的变化学习成长中的生理变化，如身高增长、牙齿换新等。

探讨成长中的心理变化，如独立思考、情绪管理等。

7.2 课程二：自我服务技能培养学习日常生活技能，如穿衣、吃饭、整理物品等。

培养幼儿自主完成任务的能力，如完成作业、自我监督等。

第七章：教学方法8.1 讲授法：教师通过讲解、示范，引导幼儿了解成长的变化和自我服务技能。

8.2 实践操作法：幼儿通过实际操作，掌握自我服务技能。