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大班美术：向日葵《黑白画》
活动目标：
1、幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。
2、学会用相似色背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。
活动：
花纹范例、范图若干张
活动过程：
一、谈话导入
1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是？
2、请幼儿描述一下向日葵是样的？
二、欣赏范画
1、不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用方法画的呢？（线条装饰画）
2、欣赏不同的花纹和图案：除了花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请幼儿画一画）
三、作画要求。
1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。
（教师示范，
幼儿画出不同的花瓣）
2、装饰时注意花纹要画得整齐而密集。
3、背景色选用相似色，运用不同形状的色块排列来涂色。
四、幼儿作画
五、作品展示。
教育界/ EDUCATION CIRCLE2021年第12期（总第436期）课程教学▲【摘要】线描画材料简单，操作方便，既可简单进行艺术处理，又可深入装饰与刻画，还可以进行造型训练，甚至可以作为抒发情感的一种表达方式。
线描画是学习绘画的基础，在任何绘画方式下都会运用到，打好扎实的线描画基础，对学生学习线描画和黑白装饰画能起到很好的帮助作用，有利于培养学生的创造力、表现力和形象思维能力。
【关键词】小学美术；儿童线描画；造型元素小学美术线描画教学的重要性及策略分析——点、线、面造型元素之运用厦门市翔安区新店中心小学 陈晓妍线描画教学是美术课程的基础，也是学生学习美术时最先接触的绘画表现形式。
线描画选材简单，一般结合点、线、面等艺术元素进行画面的装饰，并适当地加以夸张、变形，能使学生在轻松愉快的氛围中进行美术创作，随时随地记录丰富多彩的生活。
线描画能进一步提高学生对美术学习的兴趣，提升其审美意识。
因此，教师在小学美术教学中应加强线描画教学，引导学生掌握一定的线描画基础知识与技能，提高其绘画水平，为其今后学好绘画奠定基础。
一、儿童线描画的认识线描画是运用线条的表现力对物体形象进行勾画，是绘画造型的基础，其绘画方式看似简单易学，实则内涵丰富。
儿童线描画不等同于简笔画，儿童线描画注重儿童的想象力和感受，以联想、夸张等方式进行画面组合，具有简练、清晰、流畅、夸张等特点。
其运用线的轻重、长短、粗细、方向变化等手法来表现事物形象与空间感，并通过点、线、面造型元素，结合黑、白、灰进行组合、装饰，能美化、丰富画面［1］。
线描画选材简单，纸材有白色图纸、彩色卡纸、刮画纸等，画笔有钢笔、签字笔、勾线笔、针管笔、马克笔、水彩笔等。
多数人画线描喜欢用粗细不同的针管笔或者勾线笔，因为这样画出来的作品有中国白描的艺术风格，就像是用墨水勾勒的，精致美观，很有韵味，画完了再用水彩或者彩铅上色，效果非常好。
不同的作画工具所表现的线条粗细也不同，如钢笔能画出光洁的细面，可以用来表现细致的物象，而粗头勾线笔则可用来勾勒物体形象的外部轮廓等。
著名旅美华⼈画家詹忠效线描作品欣赏以线为⾈ -- 詹忠效线描艺术
詹忠效，1947年出⽣，⼴东五华⼈。
著名旅美华⼈画家，擅长中国画、连环画。
毕业于⼴州艺术学校，历任⼴州幻灯制⽚⼚编绘员、《⼴州⽂艺》美术编辑、⼴东《中国现代画报》社主编。
早年⼊学舞台美术专业，继⽽⾃习版画、油画、中国画、插图和连环画，后致⼒于⽑笔线描研
究。
1972年，詹忠效尝试繁式线描，将⼀套反映⼥电⼯的连环画《弧光闪闪》刻画得⽣动活泼、形象感⼈，并在描绘环境、塑造⼈物、渲染⽓氛的技法上富予创新，被当时美术界誉为七⼗年代线描探索的经典之作。
其后，画家⼜相继完成了⼀批长篇⼩说插图、连环画以及独幅⼈物画，这些精湛的线描作品，多次在国内、国际参展和获奖，继之出版了个⼈线描专集《詹忠效线描画选》，从⽽奠定他在现代中国线描⼈物画卷中的重要位置，被誉为“中国⼈物画⽩描领域的代表⼈物”。
詹忠效的线描，主要是从传统的铁线描演化⽽来，他的线条既舒畅宁静、流动活泼，⼜刚劲屈铁、明快有⼒，强调弹性的韵味。
通过线条的粗细、轻重、刚柔、虚实等变化，再经过⽤节奏强的较密集的长短线，穿插交错、疏密聚散，造成⼈物活跃在画⾯上灵动的效果，给⼈以诗⼀样的美感，具有强烈的艺术魅⼒，被称之为“詹⾐描”。
詹忠效曾任中国美术家协会会员、⾸届⼴州美术家协会副主席，1988年初移居海外，在美国创⽴的中英双语杂志《美中画报》任社长。
儿童线描画全部学习教程（第1页）：入门基础知识亲爱的孩子们，欢迎来到儿童线描画学习教程！在这里，我们将一起探索线描画的奇妙世界。
别担心，只要你跟随教程，一步步学习，你一定能掌握这项有趣的技能。
现在，让我们开始第一课——入门基础知识。
一、线描画的定义线描画，顾名思义，就是用线条来描绘物体的画。
它是一种简单、易学的绘画方式，通过线条的粗细、长短、曲直变化，表现出丰富的画面效果。
二、准备工具1. 铅笔：用于勾勒线条，建议使用HB铅笔，易于修改。
2. 橡皮擦：修改错误线条，保持画面整洁。
3. 纸张：选择白纸，厚度适中，不易破损。
4. 彩铅或水彩笔：为线描画上色，增加画面美感。
三、基本线条练习1. 直线：分为横线、竖线、斜线。
练习时，保持手腕稳定，用力均匀。
2. 曲线：分为波浪线、螺旋线、圆弧线。
练习时，注意线条的流畅性。
3. 折线：分为折角线、折线组合。
练习时，掌握线条的转折技巧。
四、线条的组合1. 点线组合：用点与线相结合，表现出物体的质感。
2. 线条交叉：不同方向的线条交叉，形成丰富的画面效果。
3. 线条排列：将相同或不同的线条有规律地排列，增强画面层次感。
儿童线描画全部学习教程（第23页）：观察与构图一、学会观察1. 形状：观察物体的基本形状，如圆形、方形、三角形等。
尝试用线条勾勒出物体的轮廓。
2. 结构：了解物体的结构特点，如房屋的门窗、树木的枝干等。
注意线条的连接与转折。
3. 细节：观察物体的细节，如衣服的褶皱、动物的毛发等。
用线条表现出这些细节，让画面更加生动。
二、构图技巧1. 位置：确定物体在画面中的位置，可以采用黄金分割法，将主体放在画面的黄金分割点上。
2. 大小：根据物体之间的远近关系，调整它们在画面中的大小，使画面具有空间感。
3. 透视：了解透视原理，如近大远小、消失点等。
运用透视技巧，让画面更具立体感。
儿童线描画全部学习教程（第45页）：线条的表现力现在，让我们进一步探索线条的魅力，学习如何运用线条表现出不同的感觉。
试述儿童线描画创作的注意要点。
儿童线描画是儿童创作的一种形式，通过简单的线条勾勒出形象，表达儿童的想象力和创造力。
在进行儿童线描画的时候，有一些注意要点可以帮助孩子们更好地进行创作。
第一，选择合适的画纸和绘图工具。
对于儿童来说，选择适合他们年龄和技能水平的画纸和绘图工具非常重要。
一般来说，可以选择一些厚一些的画纸，这样可以避免线条穿透。
绘图工具可以选择铅笔、彩色铅笔或者钢笔等，根据孩子的喜好和技能选择合适的工具。
第二，确定绘画主题。
在进行线描画创作之前，孩子可以先确定一个绘画主题。
主题可以是孩子感兴趣的动物、植物、人物等，也可以是孩子自己的想象世界。
确定一个主题可以帮助孩子集中注意力，更好地进行创作。
第三，练习基本线条。
在进行线描画创作之前，孩子可以先练习一些基本的线条。
例如直线、曲线、Z字形等。
通过练习基本线条，可以帮助孩子掌握线条的粗细、长度和方向等基本要素，为后续的创作打下基础。
第四，注重细节。
在进行线描画创作时，孩子可以尝试注重细节的描绘。
例如描绘动物的眼睛、毛发，描绘人物的表情、服饰等。
注重细节可以使作品更加生动，展现出孩子的观察力和细致的创作能力。
第五，尝试不同的线条技巧。
在进行线描画创作时，孩子可以尝试不同的线条技巧。
例如交叉线条、点线、虚线等。
不同的线条技巧可以使作品更加丰富多样，展现出孩子的创造力和想象力。
第六，勇于表达。
在进行线描画创作时，孩子要勇于表达自己的想法和感受。
可以通过线条的粗细、形状和方向来表达自己的情感和意图。
勇于表达可以培养孩子的自信心，同时也可以使作品更加个性化。
第七，欣赏他人的作品。
在进行线描画创作时，孩子可以观看一些优秀的线描画作品，欣赏他人的创作。
通过欣赏他人的作品，可以激发孩子的创作灵感，学习他人的优点，进一步提升自己的绘画水平。
儿童线描画是儿童艺术创作的一种形式，通过简单的线条勾勒出形象，展现孩子的想象力和创造力。
在进行线描画创作时，孩子需要选择合适的画纸和绘图工具，确定绘画主题，练习基本线条，注重细节，尝试不同的线条技巧，勇于表达自己的想法，欣赏他人的作品。
２６６ 从我接手这个班开始，泽为小朋友每天入园时就没有真正停止过哭闹，每天早上到了门口，他都要非常紧张的拉着妈妈说要跟妈妈说一件事情，然后就开始哭，无论老师怎样劝解，他依旧哭闹不止，甚至有些时候他会挣脱老师的手跑下楼去追妈妈。
等到他停止哭闹了，他又会正常的跟同伴玩耍，这时候的他好像完全忘记了入园时跟妈妈分开的那种伤心，如果老师跟他讲道理，希望他能答应明天不哭，他会有些不好意思的答应，说明天不哭了，可是一到了第二天，他又会重复相同的情景，哭得撕心裂肺，这成了每天早上让我们老师最头疼的事情。
于是我们积极的跟他妈妈沟通，询问原因，从他妈妈那里得知，泽为的爸爸在他小的时候就和他们分开了，现在泽为跟着妈妈一起生活，所以这让他很没有安全感，也很依赖妈妈，所以跟妈妈分开让他感觉很失落。
由此我分析泽为小朋友哭闹的原因有两点，一是家庭原因导致他对妈妈特别人的过度依赖，不想和妈妈分开。
二是分离焦虑，害怕和自己的亲人分开，每到分离时刻就会非常焦虑。
儿童从２岁起便能真切感受到家庭的气氛，不同的家庭气氛会使孩子在思想、态度和一般行为中作出不同的反应。
如果孩子在家里感到愉快和安全，他们的心理和性格就能得到良好发展；如果家里整天吵吵闹闹，孩子常常处于提心吊胆、担惊受怕的环境中，就易产生不良情绪和行为问题。
教育单亲孩子有一定的难度，素质教育对于他们这个特殊的群体更加重要。
必然离不开幼儿园和家庭共同合作。
一、幼儿园应创设良好的环境，加强家园共育良好的园内氛围有助于单亲家庭的幼儿与环境对话，使幼儿感到轻松和愉悦，为幼儿树立起积极的情绪体验。
同时，幼儿园还要经常与家长沟通，让单亲家庭的父母注意自己的言行举止对孩子的身心健康可能产生的巨大影响，要求单亲父母以身作则，远离不良言行，实行积极的教育教养方式，为幼儿树立积极向上的榜样。
幼儿园应为孩子创设一种温馨和谐的园内环境，帮助幼儿尽快摆脱心理阴影，让幼儿逐渐形成开朗自信的性格，从而建立起积极乐观的人格特质。
