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如何有效提升初中体育教学成效

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教 师 应 把 教 学 内容 与学 生 的 实 际 情 况 进 行 。 例如， 在 排 球 垫球 、 篮球运球训练中， 中 的兴 奋 因素 ， 从而提高教学的吸引力， 促 紧密结合起来 ， 通过 创设 问题 情境 ， 如组 织 学 生 练 习积 极 性 不 高 ， 可 以 将 排 球 垫球 设 进 学 生 的学 习热 情 ， 从 而 提 升 教学 的 成 效 。 篮 球运 球 设 计 成 运 球 比赛 ， 综上 所 述 ， 初 中体育教学中， 教 师 移 动 学生分 组讨论 、 比赛 等 来 激 发 学 生 学 习兴 计 成 垫 球 游 戏 ， 充 分利 用 各 种 教 趣， 提 高学 生的 主动 性 ， 促 进 学 生 积 极地 参 从 而 提 升 学 生 的 训 练 兴 趣 ， 既 缓 解 了 训练 要 严 格 按 照 新 课 改 要 求 ，
兴趣 爱好进行 创编 ， 使 教 材 的 编 排 更 加 合 理， 更 能 充 分 发 挥 教 材 的 本 身价 值 ， 使 之 更 加科学化 。 而 且 教 师 要 立 足 学 生实 际 ， 有 针 对 性 的 改 造 教 学 内容 ， 在 不 改 变 教 学 目标 的情况下， 取消乏味的教学内容， 激 活 教 学
随 着教 育 改 革 的 不 断 深 入 和 新 课 程 标 准 的 实施 ， 初 中 体 育 教 学 重 新 得 到 了 人 们 的关注。 在此背景下 ， 体 育 教学 工 作 应 当充 分 贯彻落 实 课程理 念 ， 与时俱 进 ， 总 结 经 验， 勇 于 创新 ， 通过 各 项 措施 来提 升 课 堂 教
发展 。
关键词 ： 初中体 育 教学 成效 教 学理念 中图分类 号 ： Ｇ ４ ２ １ 文 献标 识 码 ： Ａ
文章 编号 ： １ ６ ７ ３ － ９ ７ ９ ５ （ ２ ｏ ｌ ３ ） ｏ ７ （ ｃ ） 一０ ２ ２ ６ － ０ １ 求开展兴趣活 动 。 如 一 些 受 制 于 课 堂 教 学 时间 ， 无法 在 课 堂 中满 足 的 体 育 项 目而 且 学 生 的 学 习兴 趣 特 别 强 烈 ， 就 要 在 课 外 兴 趣 活 动 中加 强 这 些 项 目的 组 织 。 而 且 对 学
与 到体 育 课 程 知 识 的 学 习 中 ， 增 加 学 生 的 的 乏味 ， 又达 到 了蓄 念 的 目的 。 在 教 学过 程 育 教 学 资 源 ， 不 断 创 新 教 育 教 学 理 念 和 方 主 动参与。 可以根据学 生的能力水 平进行分 组 ， 让 水 法 手 段 ， 拓 展 教 学空 间 ， 注 重 从 课 内 向课 外 １ ． ２ 丰富教 学 内容 ， 提高 学习趣 味 性 平相 当的学生在小组 里面进 行竞赛活动 ， 的延 伸 ， 充 分 发 挥 的 学生 的 主观 能 动 性 ， 从 促 进 学 生 更 加 健 康 初 中教 学 内 容 的 单 一 性 不 符 合 新 课 改 从 而 激 发 学 生 的 竞 争 欲 望 ， 从 而 提 高 教 学 而 提 高 体 育 教 学 成 效 ，
教学 中应促进 学生从 “ 学会 ” 向“ 会学 ” 转 仔 细 的 看 清 楚 动 作 的 各 个 环 节 ， 形 成 形 象 化， 把 教 会 学 生 自 身锻 炼 的 方 法 和 培 养 学 的 记 忆 ， 有助于学 生尽快掌握动作要领。 生 的 自学 能 力 作 为 体 育 教 学 目标 ， 从 思 想 ２． ２优 化 课堂 教学模 式 ， 提 高教 学 生动性 上提 升 学 生 的 主 动 参 与意 识 。 优化 教学模 式可以 以 下方面 人手 。 将 枯 燥 的 训 练 计 划 改 为 学 生 乐 于 接 受 的 游戏 １ ． １ 结合 学 生实 际 ， 提 高学 习积极 性
１ 思想上 提升学生 的主动参 与
从 目前 我 国 农 村 初 中体 育 教 学 来 看 ， 教 师对 学 生 是很浅 ， 这 种 想 法 会 阻 碍 学 生 主动 参与多提升 ， 进 而影响教学成效 ， 因此 ， 在
育教学过程 。 如 教 师 可 以 运 用 多 媒 体 讲 解 生 进 行 技 巧 点 拨 ， 使 学 生 在 课 外 的兴 趣 活 体 育理 论 ， 丰 富 学生 的 体 育 知 识 ， 可以 通过 动 中既 满 足 了 体 育 学 习 欲 望 ， 又 增 强 了 身 多 媒 体 介 绍 体 育 明星 ， 提 高 学 生 的 学 习 热 体 素 质 ， 一举两得 。 情， 激 发 学 习兴 趣 ， 可 以 通 过 多媒 体 展 示 体 育 教 学 过 程 中 某 些 动 作 的 高难 度 ， 因为 教 ４ 完善教材 内容 ， 提高体 育教 学的生 师 的 示 范毕 竟 是 瞬 间过 程 ， 而 多 媒 体 的 演 动 性 示 却 可 以很 好 的 弥 补 这 一 不 足 。 通 过 对 动 体育 教师要 熟练 掌握教材 ， 有 针 对 性 结 合 学 生 的 身 心 发 展 和 作 难 点 进 行慢 放 、 定格处理 ， 使 学 生 能 充分 的 补 充 教 材 内容 ，
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体 育 与艺术研 究
如 何 有 效 提 升 初 中 体 育教 学 成效
张 占 勋
（ 山东省 滨州北海 经 济开发 区马 山子镇 中 学 山东 滨州 ２ ５ １ ９ Ｏ ７ ） 摘 要： 初 中体 育教 学是初 中教 育的重要 内容 ， 体育教 学不仅可 以提 高学生 的身体素 质， 同样也 可以促进 学生的心理健康 ， 然 而教 学成 效 低的 问题依 然普遍存在 ， 使体 育教 学的效 果大打折扣 ， 作 为新世 纪的初 中教 师 ， 要 严格 以新课 程理念 为指 导 ， 通过 思想上提 升 学生 的主 动 参 与， 教 学 中注重理念 创新 与教 学手段优 化 ． 开展课 后兴趣 活 动以拓展 体 育教 学空闻等手段来提 升体 育课 的教 学成效 ， 促进 学生的全 面
学成效 ， 以促进学生的身心发展 。
是 文 科 教 学 中 的 工具 ， 而 对 于 主 要 以 动 作 训练 为 主 的 体 育 教学 来 说 ， 多 媒 体 教 学 手 段是 没 有 必 要 的 ， 这 种 认 识 的误 区必 须 要 更正 ， 多媒 体 教 学 可 以 广 泛 运 用 于 初 中 体

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注重改革创新,全面提升初中体育教学成效

注重改革创新,全面提升初中体育教学成效

注重改革创新,全面提升初中体育教学成效摘要：在初中体育教学中，长期以来一直存在着教学效率不高的问题，出现这种现象的根源在于教学理念的陈旧与教学模式的落后。

部分教师在教育教学中不注重教学研究，对学生身心特点研究不够深刻，对教材教法钻研缺乏创意，导致教学方式手段一成不变，学生对体育学习兴趣不足，教学成效低下。

作为一名新时期初中体育教师，应当强化自身教学研究能力，不断提升改革创新能力，优化教学过程，促进学生全面发展。

关键词：体育教学改革创新教学成效在新课程改革中，尊重学生主体地位和创新教学模式是提高教学成效的重要途径，是深入推进初中体育教学改革、促进学生全面发展的有效手段，笔者多年从事初中体育教学工作，在实践中注重改革探究，取得了初步成效。

一、改革教学模式，优化教学过程，提高体育教学成效一是变“师徒模式”为“共同探究”。

传统的初中体育教学模式中，教师习惯于采取师徒传授的教学方式，在教学中首先自己示范动作，然后学生进行模仿，反复训练，即使训练量不小，也还有学生掌握效果不好。

笔者在教学中进行了改进，针对教学动作，不是进行简单模仿，而是和学生一起分析研究动作要领，找准着力点，接下来进行教师示范动作演示，学生结合探讨分析的动作要点进行模仿感悟，教师分别予以指点，通过师生互动的方式提高教学成效。

二是变“机械训练”为“趣味练习”。

在初中体育课上，许多教师在完成新授动作或技能教学之后，剩余时间一般是要求学生进行强化训练。

体育教学活动本身消耗的体力就比较大，此时如果还是采取机械重复的方式进行训练，学生的学习兴趣和学习训练成效都非常低下。

对此，笔者进行了改进，将原来枯燥的练习方式转变为趣味性方式，如将训练技能改为小游戏，或者通过小组竞赛的方式进行训练比赛，激发学生的学习兴趣，有效提升了教学效果。

三是变“统一标准”为“分层要求”。

体育教学中，学生在身体素质以及运动能力等方面存在差异性是难免的，作为教师如果忽视这种客观差异，必然导致教学活动陷入进退两难境地。

借助体育游戏提升初中体育教学成效的路径探索

借助体育游戏提升初中体育教学成效的路径探索

借助体育游戏提升初中体育教学成效的路径探索体育游戏是一种常见体育活动形式，其对体育教育有着诸多促进作用。

然而实际工作中体育游戏的应用却常常缺少有效路径。

对此，本文聪初中体育角度对体育游戏的作用和开展路径展开探讨，希望能够对我国体育教育发展提供借鉴。

标签：体育游戏;初中体育;体育教学一、体育游戏概述体育游戏是将体育运动与游戏融合在一起的一种活动形式，其既能够起到锻炼身体的作用，也具有较强的趣味性和娱乐性。

这一活动形式在学校教育阶段应用较多，其目的是让学生能够在轻松活跃的游戏氛围内得到体育锻炼并养成规则意识，同时加强与其他人之间的互动。

从体育游戏的内涵不难看出，其具有两方面显著的特性。

（1）体育游戏具有显著的娱乐性。

体育游戏将传统体育运动、民间体育运动等以一种游戏的方式来开展，减少其中的竞争性，代替以游戏的轻松活泼，使得体育游戏的娱乐性质更为浓厚。

其能够将枯燥的体育运动生动化，使之更符合学生爱玩的天性，从而寓教于乐，并帮助学生缓解其他学科学习的压力。

（2）体育游戏具有明显的规则性虽然体育游戏并非传统意义上的体育运动项目，但游戏本身也是有着规则的。

为确保体育游戏的教育目标达成，实际开展中通常会对其设置一定的规则，并以规则构建起整个游戏的活动机制。

如此学生在参与体育游戏时就必须按照规则进行活动，因此其规则性也十分突出，可以培养学生的规则意识。

可以说，体育游戏是一种十分先进的体育教学手段，对于提升当前体育教学水平有着重要意义。

二、初中体育中运用体育游戏的必要性鉴于体育游戏的独特性与先进性，其在各阶段体育教育中加以运用都能够起到良好的效果。

就初中体育而言，这一阶段的体育同样强调学生身体与心理素质的共同发展，且初中学生正处于青春期，个性鲜明、独立意识初现，所以其对于各种事物都开始有自己的认知和想法。

因此体育教学上常常出现学生对体育运动缺少兴趣，参与积极性不高的问题。

究其原因就在于当前初中体育的教学方法和手段过于呆板，过分强调学生体育运动技能的掌握和身体素质的突破，而忽视了教学中学生的主体意识，未能遵循学生身心发展规律而组织开展体育教学活动。

对提高初中体育教学成效几点思考

对提高初中体育教学成效几点思考

对提高初中体育教学成效的几点思考当前，在初中体育教学中普遍存在着教学成效不高的状况，这一点已经成为广大初中体育教师共同的难题。

如何快速有效地提升体育教学成效，是大家共同关注的话题，笔者长期从事初中体育教学工作，注重和学生建立和谐的关系，并对教学内容、训练模式进行优化，发挥信息媒体的作用，以及拓展体育教学空间。

下面笔者主要针对提升初中体育教学成效的几点措施进行简要分析。

一、注重构建和谐师生关系初中生已经进入青春期，思想心理更为敏感，尤其是对学习环境、师生关系等表现出了较强的敏感性。

教师要想有效开展体育教学活动，首先应当关注学生的心理发展状况，让学生乐于和教师接近，乐于投入到体育学习之中。

为了实现这一目标，建立良好的师生关系是有效途径之一。

笔者在教学活动中从三方面入手来建立和谐的师生关系。

首先以和蔼的态度对待学生，教学中始终保持语气的温和，尊重每一位学生，即使学生犯错误也耐心细致地指出来，不轻易批评学生，更不讽刺挖苦学生。

其次，在教学中关爱每一位学生，对于学生遇到的困难，无论是体育训练中的还是生活中的，都给予必要的帮助，从而拉近师生的心理距离，建立起良好的师生关系。

最后，在教学中积极评价学生，对于学生取得的成功、进步，及时鼓励表扬，让他们内心充满积极的情感。

体育教师要充分发挥这些非智力因素的促进作用，以良好的师生关系奠定体育教学活动深入开展的基础。

二、注重优化体育教学内容教师在初中体育教学中，应当重点抓住教材开展教学活动，但是不能拘泥于教材，要对教材进行灵活运用，这主要表现在三个方面。

首先，教师可以对教材的编排顺序进行优化调整，按照训练强度、体力消耗程度高低搭配的方式，使教学内容实现最优化的组合，让学生的身体状态保持在松弛有度的状态。

其次，教师可以结合教材训练的要求，对部分项目进行调整，将枯燥单调的训练转变为与此训练效果相同的体育游戏活动，增强教学内容的趣味性，有助于激发学生学习兴趣和提高训练成效。

提升体育教育质量的措施及成效

提升体育教育质量的措施及成效

提升体育教育质量的措施及成效随着社会的发展，体育教育不仅是学校教育的一门基础学科，也是重要的社会教育资源。

为推进我国体育事业的发展，提升体育教育质量，不断培养具有良好体育素养的青少年，需要探索有效的措施和方法。

一、改进体育教育课程，提高课程实效性体育教育课程是提升体育教育质量的关键所在。

当前，我国的体育教育课程普遍存在教育内容陈旧、教育手段单一等问题，缺乏针对性和保障性。

因此，可采用如下措施：1. 优化教材内容，结合不同年龄、不同地域实际，推出包含健身、运动技能、竞技体育、体育知识等多种元素的体育教育教材。

2. 增加体育课程实践性，鼓励学生进行多种形式的体育运动和健身锻炼，让学生体验到体育运动的乐趣和健康的生活方式。

二、加强体育教师队伍建设体育教师是体育教育质量和学生身体素质的保障，是推动国家体育事业发展的重要力量。

加强体育教师队伍建设，提高体育教师素质与实践能力，可采用如下措施：1. 加强体育教师的培训，提高其知识水平和实践能力，提高其对学生的指导和教育水平。

2. 鼓励体育教师积极参加教学研讨，分享经验和教学模式，提高各地体育教学水平和教学效果。

三、积极开展校外体育活动学校以外的体育活动对于学生的身心健康都有着非常重要的作用，它能够增强体育知识的普及性和互动性，发展各种体育赛事，激发学生的运动潜能。

可采用如下措施：1. 打造体育赛事品牌，组织各类体育竞赛和活动，如足球、篮球、排球、田径比赛等，为学生提供丰富的体育竞技活动。

2. 加强校外体育社团的建设，丰富学生的课外生活，开展各种形式的体育活动，培养学生的兴趣和爱好。

以上就是提升体育教育质量的措施和成效，相信随着各种措施的实施，我国体育事业和体育教育能够得到持续快速的发展。