大班科学：轮子故事

一、活动名称：幼儿园大班科学活动教案《滚动的轮子》含反思二、活动目标：1. 让幼儿观察和了解轮子的形状和功能，知道轮子可以滚动。

2. 通过实际操作，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、活动准备：1. 轮子模型或者图片2. 不同形状的物品（如方形、圆形、三角形等）3. 记录表格4. 画笔、彩纸等绘画材料四、活动过程：1. 引入：展示轮子模型或图片，引导幼儿观察并说出轮子的形状和特点。

2. 实验一：滚动轮子a. 给每个幼儿分配一个轮子模型，让他们尝试滚动轮子。

b. 引导幼儿观察轮子滚动时的现象，讨论轮子为什么能滚动。

3. 实验二：不同形状的轮子a. 给幼儿分配不同形状的物品，让他们尝试滚动这些物品。

b. 引导幼儿观察哪些物品能滚动，哪些不能滚动，并讨论原因。

4. 总结：让幼儿总结轮子滚动的原因，引导他们认识到轮子的形状和功能。

五、活动延伸：1. 制作轮子：让幼儿使用彩纸、画笔等材料，制作自己喜欢的轮子形状。

2. 滚动物体：让幼儿用自制的轮子滚动其他物体，如小车、木块等，观察滚动的现象。

3. 家庭作业：让幼儿观察家里的轮子物品，如自行车、玩具车等，并画出轮子的形状和颜色。

六、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对轮子的形状和功能有了更深入的了解，他们能积极参与实验，观察和讨论轮子的滚动现象。

2. 在活动延伸中，幼儿充分发挥自己的创造力，制作了各种形状的轮子，并乐于尝试滚动其他物体。

3. 部分幼儿在实验过程中对轮子的滚动现象理解不够深入，需要在今后的活动中进一步加强引导。

4. 对于家庭作业，幼儿能积极观察和记录家里的轮子物品，但部分幼儿对轮子的形状和颜色描述不够准确，需要在家庭中加强引导和教育。

六、活动准备：1. 轮子玩具或模型2. 光滑的平面（如桌面、地板等）3. 不同材质的物品（如木块、塑料球、纸板等）4. 计时器5. 记录表格七、活动过程：1. 复习：回顾上节课的内容，让幼儿说出轮子的形状和功能。

幼儿园大班科学教案《轮子的故事》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“轮子的故事”。

通过本节课的学习，让幼儿了解轮子的起源、种类、作用，以及轮子在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本概念，知道轮子的起源和发展。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高幼儿的表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：轮子的种类和作用，轮子在生活中的应用。

教学重点：轮子的基本概念，观察、思考、动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：轮子模型、图片、实物（如自行车轮子、汽车轮子等）。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室内的轮子实物，引导幼儿思考轮子的作用。

（2）让幼儿举例生活中见过的轮子，分享轮子在生活中的应用。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）讲解轮子的起源和发展，让幼儿了解轮子的历史。

（2）介绍轮子的种类，通过图片展示不同种类的轮子。

（3）讲解轮子的作用，引导幼儿思考轮子为何能发挥作用。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示轮子模型，让幼儿观察并描述轮子的特点。

（2）通过实例讲解，让幼儿理解轮子在实际生活中的应用。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的轮子。

（2）分组讨论，让幼儿分享自己画的轮子，并介绍其特点和应用。

（2）引导幼儿思考：如何设计一个更实用的轮子？六、板书设计1. 轮子的起源和发展2. 轮子的种类3. 轮子的作用4. 轮子在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出一个你喜欢的轮子，并介绍其特点和应用。

2. 答案示例：（1）轮子名称：自行车轮子（2）特点：圆形，可转动，有轮胎和轮圈组成。

（3）应用：自行车轮子可以让人轻松骑行，节省体力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿掌握了轮子的基本概念，了解了轮子的起源、种类、作用和应用。

大班科学活动教案《滚动的轮子》圆一、教学内容《滚动的轮子》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的机械》，详细内容包括：认识轮子的结构，了解轮子的作用；探索轮子在不同表面的滚动情况；通过实践活动，理解轮子与轴的关系。

二、教学目标1. 了解轮子的基本结构和作用，知道轮子在生活中的应用。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。

3. 培养幼儿的合作意识，提高沟通与交流能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解轮子与轴的关系，探索轮子在不同表面的滚动情况。

教学重点：认识轮子的结构，了解轮子的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、不同表面的滚动演示板、轮子与轴的组装教具、图片等。

2. 学具：每组一套轮子模型、不同表面的滚动实验材料、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解轮子的结构（5分钟）通过图片和实物，讲解轮子的组成部分：轮胎、轮轴、轴承等。

3. 探索轮子的作用（10分钟）（1）小组讨论：轮子有什么作用？（2）实验：轮子在不同表面的滚动情况。

4. 轮子与轴的关系（10分钟）（1）出示轮子与轴的组装教具，讲解轮子与轴的关系。

（2）实践活动：幼儿分组组装轮子与轴，体验轮子转动的感觉。

5. 随堂练习（5分钟）（1）出示轮子图片，让幼儿识别轮子的各个部分。

（2）让幼儿在画纸上画出自己认识的轮子。

六、板书设计1. 板书《滚动的轮子》2. 板书内容：（1）轮子的结构：轮胎、轮轴、轴承（2）轮子的作用：减小摩擦力，使物体更容易移动（3）轮子与轴的关系：轮子固定在轴上，转动自如七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的轮子，画出自己喜欢的轮子。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的参与程度，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：带领幼儿参观轮子制造工厂，深入了解轮子的制造过程。

重点和难点解析1. 教学难点：理解轮子与轴的关系，探索轮子在不同表面的滚动情况。

大班科学轮子真有用教案【含教学反思】1. 教学目标
1.了解轮子的基本原理
2.了解轮子在生活中的应用
3.学会制作简易轮子
4.培养集体合作意识和动手实践能力
2. 教学准备
2.1 教学材料
•石头或木板
•长绳
•直线刀
•砂纸
•轴承
2.2 教学环境
•教室
2.3 教学方法
•示范教学法
•交互式教学法
•合作学习法
3. 教学过程
3.1 热身
•讲解轮子的基本知识，例如什么是轮子、轮子的功能等
3.2 探究
•展示不同应用轮子的图片，并引导学生思考轮子在不同场景下的使用
3.3 实践
•教师带领学生进行制作简易轮子的实践操作
1.准备材料（石头或木板、长绳、直线刀、砂纸、轴承）
2.按照轮子的样式使用直线刀和砂纸制作石头或木板的圆形底座
3.将轴承固定在底座中央
4.将长绳绕在轴承上
3.4 整合
•让学生在教师的引导下，一起将简易轮子用于实际场景下，例如将玩具小车放在上面，或用作移动橱柜的轮子
4. 教学反思
此节课通过引导学生探究轮子在不同场景下的应用，让学生了解轮子的基本知识，并通过实践操作带领学生亲手制作出简易轮子并进行实际使用。

其中，合作学习法在制作轮子时发挥了重要作用，促进了同学之间的互相帮助、讨论和共同解决问题。

不过，由于轮子的制作过程较为复杂，需要大量技能动手实践操作，所以在实践环节需要教师加强对学生的指导。

同时，在教学过程中，将轮子与生活实际结合起来，也能让学生更加深刻地体会到轮子的作用和重要性。

【大班科学教案】大班科学滚动的轮子一、教学目标1、引导幼儿观察轮子的滚动现象，了解轮子滚动的原理。

2、鼓励幼儿通过实验和操作，探索不同形状的物体在平面上的滚动情况。

3、培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

二、教学重难点1、重点（1）让幼儿理解轮子滚动的原理，即圆形物体在平面上能够更顺畅地滚动。

（2）引导幼儿通过实验观察和比较不同形状物体的滚动差异。

2、难点（1）帮助幼儿理解轮子的滚动与物体形状之间的关系。

（2）如何引导幼儿在实验中进行有效的观察和思考，并能清晰地表达自己的发现。

三、教学准备1、各种形状的物体，如圆形的轮子、方形的积木、三角形的木块等。

2、不同材质的平面，如光滑的木板、粗糙的地毯等。

3、斜坡道具。

4、记录表格和笔。

四、教学过程1、导入（1）教师展示一辆玩具车，推动玩具车让轮子滚动起来，引起幼儿的兴趣。

（2）提问幼儿：“你们看到了什么？为什么车子能跑起来？”引导幼儿关注轮子的滚动。

2、初步观察与讨论（1）教师拿出圆形的轮子、方形的积木和三角形的木块，让幼儿观察并猜测哪个能滚动，哪个不能滚动。

（2）幼儿自由发表自己的想法，教师不做评价，只是鼓励幼儿大胆猜测。

3、实验操作（1）将幼儿分成小组，每个小组提供不同形状的物体和不同材质的平面。

（2）让幼儿尝试在平面上推动这些物体，观察它们的滚动情况，并记录下来。

（3）教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，正确使用实验材料。

4、分享与交流（1）每个小组派代表分享自己小组的实验结果。

（2）教师引导幼儿一起讨论：为什么圆形的轮子能滚动得很顺畅，而方形和三角形的物体滚动困难或者不能滚动？（3）通过讨论，帮助幼儿理解轮子是圆形的，圆形的物体在平面上接触点不断变化，摩擦力小，所以能滚动得很顺畅。

5、进一步探索（1）教师提供斜坡道具，让幼儿将圆形轮子放在斜坡上，观察轮子滚动的速度和距离。

（2）鼓励幼儿尝试改变斜坡的高度，再次观察轮子滚动的情况。

《滚动的轮子》大班科学活动教案一、教学内容《滚动的轮子》是大班科学活动的一课，教材选用《幼儿园科学教育指导手册》第四章“有趣的机械”中的第二节内容。

本课详细内容主要围绕轮子的概念、种类、作用以及轮子滚动原理展开，通过观察、实验、制作等多种形式，让幼儿了解轮子的基本知识，感受轮子在社会生活中的重要性。

二、教学目标1. 知道轮子的定义、种类和作用，理解轮子滚动的原理。

2. 能通过观察、实验、制作等活动，培养动手操作能力和解决问题的能力。

3. 感受轮子在社会生活中的重要性，激发对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：轮子滚动原理的理解。

2. 教学重点：轮子的概念、种类、作用的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、图片、实物轮子、轮子滚动演示装置等。

2. 学具：手工制作材料（卡纸、剪刀、胶水）、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察、触摸教具中的轮子，引导幼儿发现轮子的特征和作用。

提问：你们在哪里见过轮子？轮子有什么作用？2. 新知识讲解（10分钟）介绍轮子的定义、种类和作用。

讲解轮子滚动原理，通过轮子滚动演示装置展示。

3. 例题讲解（5分钟）出示轮子图片，让幼儿分辨不同种类的轮子。

讲解轮子在社会生活中的应用，如自行车、汽车等。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿动手操作，体验轮子滚动的乐趣。

引导幼儿观察、思考：为什么轮子可以滚动？5. 制作活动（15分钟）分组进行手工制作，用卡纸、剪刀、胶水等材料制作轮子。

引导幼儿在制作过程中，观察、讨论轮子的结构特点。

让幼儿展示自己制作的轮子，分享制作过程中的感受。

六、板书设计1. 板书《滚动的轮子》2. 内容：轮子的定义、种类、作用轮子滚动原理七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的轮子，画下来并说明它们的作用。

2. 答案示例：自行车的轮子，作用是让自行车行驶更快、更稳定。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验、制作等活动，让幼儿了解了轮子的基本知识，但在讲解轮子滚动原理时，部分幼儿可能存在理解困难，今后可尝试用更生动的语言和演示方式，提高幼儿的理解度。

轮子的故事幼儿大班科学教案标题：轮子的故事——幼儿大班科学教案一、教学目标:1. 通过故事让幼儿了解轮子的作用和原理；2. 培养幼儿对轮子的兴趣和好奇心，激发他们的创造力与想象力；3. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。

二、教学准备:1. 故事：《轮子的故事》；2. 美工纸，颜料，画笔等绘画工具；3. 一些小汽车、玩具轮子等实物。

三、教学过程:1. 导入环节教师展示一些小汽车和玩具轮子，在幼儿面前快速滚动，引起幼儿的注意和兴趣。

然后提问：“大家知道这是什么？”（学生答：汽车，轮子）。

2. 呈现故事学生集体静坐，教师向幼儿讲述《轮子的故事》。

《轮子的故事》：从前，有一个小村庄。

小村庄的人们都很喜欢开心地玩耍。

大家喜欢推推小车、坐在轮椅上滑来滑去。

他们在大草坪上、小山丘上，随处都可以玩耍。

一天，村庄来了一个工程师，他带来了一种新奇的东西，就是——轮子。

工程师告诉大家轮子有很多神奇的功能，可以方便我们的生活。

轮子可以帮助我们推动小车，让小车在路上滚得快。

轮子还能帮助我们设计一些机械设备。

听到这些，大家都对轮子充满了好奇。

工程师还带来了一些小汽车和滑板车给大家试用。

大家发现，放在轮子上的物体都可以轻松滚动，轮子真是个很厉害的东西。

于是，小村庄的人们都学着使用轮子，他们做了很多有趣的东西。

有人做了轮椅，有人做了滑板车，还有人做了自行车和火车。

大家各自设计了各式各样的交通工具，让生活变得更加方便快捷。

从此，轮子成为了人们生活中的好朋友，人们常常开心地使用轮子。

他们发现轮子的前面放一个纽扣、铅笔夹等物体，也可以转得很快。

轮子真是个魔力无穷的东西。

3. 学生活动在讲完故事后，教师与学生互动，共同探讨一些问题：问：你们知道轮子是怎么滚动的吗？答：轮子是靠转动才能滚动的。

问：轮子为什么能够滚动得那么快？答：因为轮子的边缘是光滑的，所以能够快速滚动。

问：有哪些东西可以放在轮子上一起转动？答：可以放小汽车、玩具和各种日常生活用品等。

大班科学教案轮子转不停一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的机械》，详细内容包括：认识轮子的结构，了解轮子的作用；探索轮子转动的原理；动手制作简单的轮子模型。

二、教学目标1. 了解轮子的结构，理解轮子在日常生活中的应用，认识到科学技术与生活的密切联系。

2. 通过观察、实践，掌握轮子转动的原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：轮子转动的原理。

教学重点：认识轮子的结构，动手制作轮子模型。

四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、玩具车、齿轮教具、图片等。

2. 学具：制作轮子模型的材料（如硬纸板、剪刀、胶水等）。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示玩具车，让幼儿观察玩具车上的轮子，引导幼儿思考：为什么玩具车能动起来？2. 教学活动：（1）认识轮子的结构，让幼儿观察轮子的组成部分，引导幼儿了解轮子的作用。

（2）探索轮子转动的原理，通过齿轮教具演示，让幼儿观察、思考并讨论轮子转动的原因。

（3）动手制作轮子模型，教师示范制作过程，幼儿跟随操作，相互合作完成模型制作。

3. 例题讲解：讲解一个与轮子相关的实际问题，引导幼儿运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：让幼儿用自己制作的轮子模型，观察、讨论轮子在不同表面的摩擦力。

六、板书设计1. 轮子的结构2. 轮子转动的原理3. 轮子模型制作步骤七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找出至少3个带有轮子的物品，并说明它们的作用。

答案：例如：购物车（方便搬运物品）、自行车（代步工具）、滑板车（娱乐玩具）等。

2. 课后实践：利用家中的废旧物品，尝试制作一个简单的轮子模型。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对轮子有了更深入的认识。

课后反思：是否可以增加幼儿动手操作的时间，提高他们的实践能力。

拓展延伸：引导幼儿探索其他机械原理，如杠杆、滑轮等，激发幼儿对科学的兴趣。

幼儿园大班科学活动《滚动的轮子》教学设计及活动反思设计意图：在现实生活中，轮子的应用特别广泛。

幼儿对轮子也并不生疏，从呀呀学语时的玩具到上幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。

但他们不会去思索为什么要装上轮子? 种类繁多的轮子有什么一样和不同？轮子为什么都是圆的？《纲要》中科学领域目标指出：要让幼儿对四周事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲；能运用各种感官运手动脑，探究问题。

为了造就幼儿主动探究、自己发觉问题、解决问题的实力,我设计了《滚动的轮子》这一活动,通过比拟猜测—一微课引导——动手操作——验证记录——总结沟通这——流程,让幼儿了解物体形态和轮子滚动之间的关系，感受轮子在生活中的重要作用。

活动目标：1、引导幼儿通过探究与实践，感知轮子是圆形的；可以由多种材料制成，它会滚动。

通过尝试、比拟，体验轮子能省力，体会轮子的重要性。

2、造就幼儿擅长思索、操作、探究的实力，并会记录和讲解并描述自己操作的过程与结果。

3、通过操作探究，鼓舞幼儿相互合作、踊跃沟通，让幼儿感受探究、合作、共享的乐趣。

活动重、难点活动重点：驾驭轮子的根本特点。

活动难点：感知轮子形态与滚动的关系。

〔我将通过让幼儿比拟猜测、微课引导、动手操作、验证记录的环节来突破难点。

〕活动打算1.创设环境，供应足够的操作材料，如各种各样带有轮子的玩具、实物；各种积木、物品〔书〕等。

2.投影仪、课件、相关图片。

3.微课视频《轮子为什么是圆的》4.幼儿操作材料：记录纸、斜板、瓶盖、彩笔、方形积木块等。

活动过程〔一〕起先局部：向幼儿介绍教师带来的玩具，邀请幼儿观赏。

设计意图：激发幼儿爱好，引出主题〔二〕根本局部：1、探究轮子根本特点活动。

〔5分钟〕①幼儿分散玩耍、探究带轮玩具，教师参加指导，引导小挚友相互之间沟通。

②谈话活动：提问：谁来告知大家，刚刚你玩了什么？怎么玩的？几个幼儿答复以后接着提问：你此时此刻手上拿的玩具和他们的玩具有什么地方一样？有什么发觉？引导幼儿视察、讲解并描述、总结，知道大家的玩具都是有轮子的玩具。

幼儿园大班教案《轮子的故事》含反思大班教案《轮子的故事》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿仔细观察图片，并分析每一阶段轮子演进的好处，通过故事，看图了解轮子的演变过程，感知科技的进步，大胆发挥想象，设计自己心中未来轮子的样子，并说出设计理由，快来看看幼儿园大班《轮子的故事》含反思教案吧。

活动目标：1、通过故事，看图了解轮子的演变过程，感知科技的进步。

2、仔细观察图片，并分析每一阶段轮子演进的好处。

3、大胆发挥想象，设计自己心中未来轮子的样子，并说出设计理由。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：1、白纸、笔每人一份。

2、幼儿用书、教学挂图60-29、练习册。

活动过程：一、设置疑问，激发幼儿的活动兴趣。

教师出示一个比较重的玩具箱，引发幼儿思考，如何能轻松地搬动箱子。

教师：如果让你将这个重的大箱子从教师的一遍移到另一边，用什么办法比较省力呢？二、出示教学挂图，理解轮子的故事。

1、鼓励幼儿独立看图连接轮子的故事。

教师：图中的轮子有什么不一样？请你按照箭头的指示，仔细看图，想想后一种轮子与前一种轮子相比，想想哪一种轮子更好，为什么？2、幼儿独立看图，教师认真观察、倾听。

3、幼儿与同伴分享自己的看图结果。

教师：请你将看到的轮子的故事讲给旁边的小朋友听听。

三、教师讲述轮子的故事，帮助幼儿理解轮子演变的好处。

1、讲述轮子的故事很久以前，人们在搬运很重物体的时候，选用滚木搬运重物。

后来人们想到了从滚木上砍下一节当轮子，就不用费力搬滚木了。

不久以后，人们发现有轮辐帮忙分担重力，车跑起来更轻巧。

后来人们在车子上加上铁皮，目轮子就更坚固了。

接着在木轮外圈包上实心轮胎，轮子有弹性，让车子坐起来很舒服。

现在的钢圈轮胎能随时、快速地撤换，也越来越安全，方便。

2、教师引导又热看图，了解轮子演讲的好处。

刚才我们听了轮子的故事，知道了在很久以前并没有轮子的时候，人们是用滚木来搬运东西的，后来，从滚木上砍下一节来当轮子，科技在进步，人们越来越聪明设计出现在的钢圈轮子，钢圈的轮子可以做各种各样的车子，使用起来特别的安全、方便。