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第十一章青少年社会工作11.1 复习笔记【知识框架】【考点难点归纳】考点一：青少年社会工作的精神分析理论★★★★1．性心理发展论弗洛伊德认为人格发展以性心理发展为基础，并受早年经验的影响，而青少年期为性兴奋、焦虑以及会有人格困扰的时期。
弗洛伊德的女儿安娜·弗洛伊德继承弗氏理论，提出欲力再现理论，即将青少年视为“欲力再现”阶段，认为他们由于生物的成熟而增加了性与攻击的能源，并因动态性冲突的结果而有两种负向作用的可能：本我支配自我和自我反应固执僵化，以致产生特有的防卫：禁欲主义与理智化。
2．人际关系理论这一理论代表人物是沙利文。
他以人际关系与沟通的发展作为了解个体行为的基础，并假设在个体生存的空间存在一个“人际场”，而人际沟通不良会导致人的心理失常。
他认为亲密关系是青少年发展的重要推动力，青少年有三个心理发展阶段：前青少年期、青少年期、后青少年期。
3．心理社会理论这一理论代表人物是艾里克森。
他认为人生的发展可分为八个阶段，每个时刻的美德都是克服了心理社会危机后所产生的。
青少年处于自我辨识与认定的时期，需要辨别是非善恶，逐渐形成自己的价值体系。
青少年社会工作者应帮助青少年顺利渡过认同危机，建立自我信心。
考点二：青少年社会工作的学习理论★★★★★1．操作增强理论这一理论代表人物是新行为主义学派的斯金纳。
他重视环境对行为的影响，认为人的一生都处在学习环境之中，获得满足的行为会得到增强，而“社会控制”和“自我控制”是改变与塑造个人行为的两个重要力量。
他提出的“操作制约”等社会控制的方法和“身体限制”等自我控制的技术在青少年社会工作上具有实际的应用价值。
2．发展阶段和任务理论美国人哈维格斯特在1953年提出的青少年十项发展任务对青少年的成长发展做了科学的描述：（1）与同龄男女形成更成熟的关系；（2）充当男性或女性的社会角色；（3）了解自己的体格并有度地使用；（4）从父母或其他人那里获得情感上的独立；（5）获取经济独立的保障；（6）选择和准备职业；（7）准备结婚和家庭生活；（8）发展公民能力所需要的智力、技能；（9）进行对社会负责的行为；（10）形成指导行为的价值观念体系。
第十一章青年少社会工作112遷后习题洋解1.式述脊少年概念的涵义.答：讶少年概◎的涵义包括，(1)好生年見一个化理盘剧发加的时期生懋的快遽发般悬悴少年最明區的将征。
个体的身臥体仏骨蔽内般都有十分妙著的发展.性花的发域尤为突乩荷少年生理的发屣坯是墩的堆长，也是质的飞跃G生理衔忽剧发展是腎少年不同于其他人生阶段.或其他人群的址垂耍的特1E(2)旨少年是•个转折期疔少年足儿汛向成人的过雲生理上是由萌芽发育为成人的过忍心理上是从不威热的自现向成熟的自我的过渡：汪会方面是从生理人向社会人的过渡，在这一时期.人的生理、心理及社会特征祁何巨大的变化.如果人生发展足一条宜线，羚少年期就足一种蛻变、一种跃迁.一种顾交.因此.这-时期发生种种我长问遞的儿率丈大擒于贰他年舲枚的人WL（3>冊少年爲•个洪檢期疋因为育少年足人生发fAMm折期.伪而熔一时期的发憾对人的生IUM番性的感义.矽少年IWM人的協响尿全而的.不仅©影哺到个休的生现心理•冊11.僉金面影响其4..影响桥姗•京於與电F代.疔少年期发化的存种m.将血按卩致冷神心總的.H:金的危机.（<）雪少年兄•种社自文化观欽背少年魁•个卅殊的代M.肉为生长发胃的转躱性以及用社公生涵中的肾少年现霞逐渐成为现代丹公文化观乂的•札腎少年住參打冷种补金活动时知发现出区別门（他代少的价値标孤苻为規抓患紺方式和人搐龍向•形醴了蝕將的“芳少年丈化“紇念.区超报《n・肘代文化施砒上的议立化，ft •种«tn«»ff. O' 俶楼盘义乂何金不咨定冈第的立化.RWIWM “反城性“鴛欽今加人社矢产牛.加惭和川鼠2.试述懵少年浊会T•作他涵艾及功能.»r <1）囱少年社合工作的淄义行少綽枕会工件足撇以習少彳为对念的H & n作・从过穆角度去认识.可以将溝少年社含工作宜义划鹤抵錚少年的竺理和心理状态.W趣师向.特长喑好■家迩背釆仪及楡力彎实际情况.F以个别的戒集体的输号.傥其获御止常的发展埒进步.并心发其卜别的才能与占妙使兀达致堆大发赂以贡就「甘・公的活动・舒少年杜合r作的帰念应包拆如下毬無（»席少年社幺工作走血向称少年的社会工作WSiii对衿肿何越的VM少年，也耍師对所冇疔少仙RI谡耐对阳少年本人及典团体.也娈而对所有形*1 纣少年咸氏的社会、家瓠学枚笹元粘BUH衲対何》8实推圻海也餐为促进发屣实懺科学辅导，②M少年村公工作以将少年发展为根本II的启发今体的才能和消烦・使其任茯得H:常发展的曲握卜.发取到披夫琨度.竣终尖现肓少年•个体号社会发展的村九促进•足评少年社会工作的«i»任。
社会工作实务（初级）：青少年社会工作考点巩固（强化练习）1、单选从生理观点来定义，青少年期指生理各方面快速发育，（）生育能力的时期。
A.即将具有B.完全具有C.完全丧失D.已经具有正确答案：A参考解析：青少年的界定。
2、（江南博哥）单选“守候花季”系列青春期性教育运用小组工作方法扩充青少年的性知识，引导形成正向的性态度，增强自我保护意识和责任意识，健康快乐地成长。
此为青少年提供O服务。
A思想引导B.习惯养成C.职业指导D.婚恋服务正确答案：D参考解析：服务青少年成长发展方面。
3、单选青少年的显著特征是OoA.稳定B.从容C.反叛D.发展性正确答案：C参考解析：青少年特点。
4、多选在四川某地震灾区的安置板房社区中，社会工作者动员当地青少年开展了“用我们的双手创造家乡美好明天”的系列活动。
大家从布局、公共设施、孤儿照顾、因灾致贫家庭救助等各个方面提出了实用有效的建议，并提交给当地政府，获得了政府的赞赏，青少年的积极性更高了。
在社会工作者的组织下，还成立了青少年志愿者小组，与援建单位一起重建家乡。
上述过程中，体现了社区工作O等方面的特点。
A.介入的层面比较广泛B.社会资源的广泛应用C.成员之间互相鼓励、共同成长D.强调参与E.社区社会发展正确答案：A,B,D参考解析：A项，社会工作者组织地震灾区青少年针对制度、政策和环境的改善开展一些社会倡导工作体现了社区工作介入层面广泛的特点；B项，社会工作者组织青少年成立志愿者小组属于社会资源的整合；D项，青少年志愿者小组成员与援建单位一起重建家乡的行为体现了社区工作强调居民参与的特点。
5、单选某地区一群高中生团伙因为盗窃而被抓捕，这类青少年属于()oA.正直青年B.问题青年C.文化叛逆青年D.政治偏激青年正确答案.B参考解析;青少年的分类。
6、多选社会工作行政是把服务机构的社会政策转化为社会服务的行为。
其将社会政策变为社会服务的过程分为OOA.对青少年社会问题进行调研，并形成青少年社会问题情况报告B.根据青少年发展需要以及青少年政策要求，制定青少年服务发展规划和政策C.把规划和政策化为具体的青少年服务活动；同时根据实际服务过程归结经验并修改机构服务规划和政策D.建立机构内部管理制度、机制和程序，保证青少年服务的正常有效进行E.对已经实施过的多项青少年社会工作过程进行研究正确答案：B,C,D参考解析：社会工作行政是把服务机构的社会政策转化为社会服务的行为。
(完整版)青少年社会工作编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)青少年社会工作）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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【第一章绪论】一、什么是青少年社会工作（一)青少年的概念与特征：①概念：一般来说,青少年是指身心加速发育直至完全成熟阶段的人群，或者说是介于儿童与成人之间的一个过渡年龄阶段，年龄一般在14—25岁之间(可后延至30岁）②青少年本质：成长性和基础性，发展性. ③青少年观：青少年观问题是一个关于青少年的社会定位问题，它是对青少年群体和每一个青少年个体社会本质的认识.传统青少年观特征：青少年在社会结构和社会意识里都处于一种附属地位。
当代青少年观：功利观认为青少年是社会客体，权力观认为青少年是能动的主体。
社会工作中的青少年观：一种以青少年为本的青少年观。
◆青少年的生理心理特征：(1）生理特征（出现生理困扰）：①体像与体态烦恼；②第二性征的困扰;③性发育和成熟（2）心理特征（心理上的“暴风骤雨”期）①心身发展快速而不均衡；②自我的同一和矛盾；③依恋关系的变化；④认知的变化◆青少年期几个特别要素的发展：1、青少年智力的发展2、青少年情感的发展3、青少年的情绪模式及其发展4、青少年自我意识的发展(二）青少年社会工作：是指根据青少年的身心特点、动机需求、兴趣爱好，以青少年为工作对象，以科学的、专业的服务方法为手段，解决青少年问题，促进其全面发展，进而促进社会和谐发展的一个社会工作领域。
第十一章学校社会工作第一节学校社会工作概述一、单项选择题（每题的备选项中，只有1个最符合题意）1．关于学校社会工作的特点，下列理解不正确的是（）。
A．有关学校的知识如教育哲学和价值、青少年的人格发展特点、青少年的社会化等对学校社会工作十分重要B．学校社会工作作为社会工作具体实务的一个分支方向C．学校社会工作者提供的服务能够使学生的需求和人格特点得到发现D．学校社会工作者属于学校行政工作人员【答案】D【解析】D项，学校社会工作是政府、社会各方面力量或私人经由专业社会工作者运用社会工作的理论、方法与技术，对正规或非正规教育体系中全体学生，特别是处境困难学生提供的专业服务。
学校社会工作者并不属于学校行政工作人员。
2．学校社会工作属于（）。
A．专业性的公益活动B．益智性的辅导活动C．教化性的辅导活动D．专业性的社会服务【答案】D【解析】学校社会工作即学校中的社会服务，是由专业的社会工作者运用社会工作的理论与方法，在学校领域所实施的一种专业服务。
3．关于学校社会工作者，下列理解不正确的是（）。
A．独立工作B．是专业工作者C．学校社会工作者要重视学生人格发展和完善D．需要与学生家长、学校人员及社区人士进行沟通与协调【答案】A【解析】学校社会工作者重视学生人格的发展和完善，为塑造学生良好的人格特质发挥积极的作用。
为了更好的协助学生成长，学校社会工作者需要与学生家长、学校人员及社区人士进行沟通与协调，形成合力为学生提供服务。
4．学校社会工作者小王将“人在情境中”的生态系统理念具体化，整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过多种渠道为学生提供专业服务。
这体现了学校社会工作的（）。
A．专业性B．科学性C．艺术性D．网络性【答案】A【解析】学校社会工作的专业性表现在学校社会工作以各种社会科学知识，包括教育学、社会学、心理学的基本理论、研究范式、学术标准、研究方法等，探究学生的社会和心理需要、心理特征、心理困惑，化解冲突，协调人际关系，促进生活幸福。
第31讲学校社会工作概述第十一章学校社会工作 学校社会工作是社会工作的分支之一，它将社会工作专业的原则、方法和技巧应用于学校中，在国外和我国的香港、台湾地区，学校社会工作已经展现了它无可替代的作用。
而我国也在部分地区开始积极探索驻校社工的模式。
引子 学校社会工作起源于20世纪初的美国，当时叫“学校家庭访问员”。
1919年，美国社会工作会议正式确立了学校社会工作在福利体系中的地位，学校社会工作起步。
香港从1971年开始推行学校社会工作，1977年学校社会工作正式确立。
1982年全港中学获得了学校社会工作服务。
到2000年，全港全部实行“一校一社工”的制度。
在中国，尤其是内地，“驻校社工”颇为新鲜，对一般人而言是比较陌生的字眼，但这挡不住它的发展，因为学校还真的是需要社工。
据了解，驻校社工已经开始在我们内地的中小学校纷纷起步，目前，北京、上海和广州等地区开始尝试将专业社工引入学校。
拓展材料：香港学校社工介绍 学校社会工作服务：以学校为本，提供个案小组及大型活动，以提高学生自身潜能。
同时也提供教师培训、家长服务、联校服务以及危机支援等服务。
一起走过会考的日子 一起走过会考的日子：从1995年起，每年推行该活动：会考放榜热线辅导计划。
小学辅导服务：为圣公会下辖20余所小学推行。
小学心理教育服务：建立学校、教师、家长联系，认识孩子的个别化差异。
拓展资料：大陆学校社工北京 驻校社工2007年，全国政协委员，同时是安县社工服务中心的发起人徐永光先生，首次将“一校一社工”制度引进北京的新公民学校即打工子女学校，他曾专门就此做了调研。
他发现，如果按发达国家的标准配备社工，中国需要300万社工。
2007年，姜慧雨成为行知新公民学校的驻校社工，成为北京驻校社工的第一人。
她同时也是我们安县红十字社工服务中心的负责人。
2009年9月1日，由30名社工专业毕业的大学生组成的“社工驻校服务基地”1日在北京挂牌成立，这是北京市首个进驻中小学校园的社工服务常态化组织。
社会工作者职业水平考试（初级）讲义汇编目录讲义汇编（1）社会工作综合能力（初级）第一章社会工作的目标、对象及领域1-4第二章社会工作价值观与专业伦理 4第三章人类行为与社会环境4-9第四章个案工作方法9-16第五章小组工作16-19第六章社区工作方法19-22第七章社会工作行政23-24第八章社会工作研究24-25第九章社会政策与法规25（2）社会工作实务（初级）第一章社会工作实务通用过26-28第二章儿童社会工作28-30第三章青少年社会工作31-32第四章老年社会工作32-33第五章妇女社会工作33第六章残疾人社会工作33-34第七章矫正社会工作34第八章优抚安置社会工作34-36第九章社会救助社会工作36-37第十章家庭社会工作37第十一章学校社会工作37-39第十二章社区社会工作39-42第十三章医务社会工作42-43 考试大纲44讲义汇编（1）社会工作综合能力（初级）第一章社会工作的目标、对象及领域第一节社会工作的含义与特点【本节知识重点】一、社会工作的含义1、社会工作的一般含义“社会工作”是由英文Social Work翻译过来的。
它指的是非营利地服务于他人和社会的专业化、职业化的活动。
在不同国家，社会工作也被称为社会服务（Social Service）或社会福利服务（Social Welfare Service),2、中国对社会工作的理解社会工作是社会建设的重要组成部分，它是一种体现社会主义核心价值理念，遵循专业伦理规范，坚持“助人自助”宗旨，在社会服务、社会管理领域，综合运用专业知识、技能和方法，帮助有需要的个人、家庭、群体、组织和社区，整合社会资源，协调社会关系，预防和解决社会问题，恢复和发展社会功能，促进社会和谐的职业活动。
二、社会工作的特点1、专业性助人活动专业助人活动强调社会工作专业是以一套理论为指导，社会工作者的服务不是凭个人生活经验和热情来提供的。
社会工作专业不以营利为目的，它的直接服务对象是那些处于各种困境中的人们。
2023初级社工工作实务考点：青少年社会工作的主要内容2023初级社工工作实务考点：青少年社会工作的主要内容1.效劳青少年成长开展方面(1)思想引导：法制教育、公益效劳、感恩教育、生命教育等。
(2)习惯养成：社工开展行为治疗、标准教育及培养自我管理才能(现实治疗法责任、现实、正确)。
(3)职业指导：帮助青少年培养正确的就业意识，提供就业信息效劳，组织开展就业技能培训。
(4)婚恋效劳：引导青少年树立正确的婚恋观，帮助解决思想上、情绪上的困扰，为有需要的青年组织开展婚恋交友活动。
(5)社交指导：培养青少年良好的交往动机和交往品质，进步合作意识和才能、沟通交往技巧和才能，对社会交往有障碍的青少年进展社会关系调适。
2.维护青少年合法权益方面(1)困难帮扶：帮助获得政府救济和保障以及社会资助和帮扶.培养自强自助的生活态度。
(2)权益保护：提供个案____效劳，耐心解答求助咨询，及时跟进并协调解决损害未成年人合法权益的案件。
(3)法律效劳：提供法制宣传教育和法律咨询效劳，帮助青少年增强学法、遵法、守法、用法意识，进步自我保护意识和才能，必要时帮助联络法律援助部门给予援助。
(4)心理疏导：缓解或消除青少年的心理问题，帮助青少年进步情绪自我管控才能，促进安康人格的形成，特别关注特殊群体的`心理关爱问题。
3.预防青少年违法犯罪方面(1)正面联络：加强对闲散青少年的接触联络，提供有针对性的引导和帮扶;加强对流动青少年群体的效劳管理。
(2)临界预防：关注青少年向不良行为的转化边界，重视早期典型行为。
及时预防;防止青少年与家庭和学校关系紧张、关系断裂.防止青少年产生不正常社会化倾向。
(3)行为矫治：通过进驻社区、学校、戒毒所、拘留所、看守所等工作工程，加强迫度规那么意识教育和法制底线教育，纠正和改变不良行为习惯。
(4)社会观护：协助公安、法院、检察院等单位开展取保候审观护帮教、附条件不起诉监视考察、相关成年人参与未成年人刑事诉讼、社会调查等工作，帮助掌握未成年的根本情况.减少涉罪未成年人再犯罪。
