青少年社会工作方法

青少年社会工作方法青少年是国家未来的希望，他们的健康成长和发展是社会工作者一直关注的焦点。

青少年社会工作方法是指社会工作者在工作中对待青少年的方法和策略，包括评估、干预、支持和评估等环节。

本文将从以下几个方面探讨青少年社会工作方法的重要性以及如何有效地实践。

一、青少年社会工作方法的重要性1.评估青少年的需求和问题评估是青少年社会工作的第一步，只有对青少年的需求和问题有充分了解，才能更好地给予支持和干预。

评估需要考虑青少年的年龄、家庭环境、社交环境、身体状况等多方面因素，通过问卷调查、面谈、观察等方式收集信息，以便制定适合的干预计划。

2.设计有效的干预计划根据评估结果，社会工作者需要设计有效的干预计划。

干预计划需要针对不同的问题和需求，制定具体的目标和行动方案，并根据实际情况不断调整和改进。

同时，社会工作者还需要积极与其他专业人员合作，如心理医生、教育工作者等，共同为青少年提供更好的服务。

3.支持青少年的成长和发展社会工作者需要为青少年提供全面的支持，包括情感、心理、社会等方面。

他们需要建立良好的关系和信任，帮助青少年解决问题、发掘潜力、增强自信心和自尊心，从而更好地成长和发展。

4.评估干预效果社会工作者需要对干预效果进行评估，以便调整和改进干预计划。

评估需要根据具体的目标和指标，采用不同的方法和工具，如问卷调查、观察等。

通过评估，社会工作者可以了解干预效果，为今后的工作提供参考。

1.建立良好的关系和信任青少年是特别敏感和易受伤害的群体，社会工作者需要建立良好的关系和信任，才能更好地开展工作。

建立关系需要尊重青少年的感受和想法，倾听他们的声音，理解他们的需求和问题，通过支持和关心来建立信任。

2.采用多元化的干预策略不同的青少年存在不同的问题和需求，社会工作者需要根据具体情况采用多元化的干预策略，如心理咨询、个案管理、群体活动等。

在干预过程中，需要注意与青少年的沟通和互动，促进他们的积极参与和主动性。

青少年社会工作内容方法青少年社会工作内容方法发展性是指针对青少年的生理、心理和谁会发展需要，提供社会资源，协助正常发展而设计的青少年社会工作服务。

则发展性青少年社会工作服务、矫正性青少年社会工作服务、预防性青少年社会工作服务。

下面是由店铺为大家带来的青少年社会工作内容方法，欢迎大家阅读浏览。

一、青少年社会工作内容和特点(一)青少年社会工作内容青少年社会工作的主要内容分为三类：发展性青少年社会工作服务、矫正性青少年社会工作服务、预防性青少年社会工作服务。

发展性是指针对青少年的生理、心理和谁会发展需要，提供社会资源，协助正常发展而设计的青少年社会工作服务。

治疗性：针对已经发生问题之青少年的个人、家庭、社区环境的不良因素而提供的青少年社会工作服务。

预防性：针对青少年个人及其家庭、学校、社区现况而开展的青少年社会工作服务。

(二)青少年社会工作的特点社会工作价值观是青少年社会工作的核心基础• 接纳、不批判、尊重、保密、个别化、服务对象自决社会工作专业方法和技巧是开展青少年社会工作的主要手段• 个别辅导、角色扮演、小组游戏、技巧训练、集体活动人与环境互动“的视角是青少年社会工作的基本介入焦点青少年社会功能的改善和提高是青少年社会工作的主要目标青少年社会工作服务原则尊重青少年的价值与尊严接纳与关爱青少年注重青少年的个别需求协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力(三)具体服务内容1、思想道德品格辅导青少年道德发展的特点• 道德相对注意：抽象思考能力的提升促使假设性思考，不再依赖社会所接受的刻板印象或权威人物的看法作判断的依据。

能都比较事物各方面的差异性，并思考不同的解决办法。

• 道德的冲突：因追求独立自主，或为抗拒父母及师长的关心而故意采取不同于父母师长的道德价值观念• 道德知行不一：道德认知与道德实践存在差异• 与成人道德观念的疏离主要服务内容• 帮助其形成对社会政治制度的看法;• 引导其形成正确世界观和对自然、社会正确认识• 引导其形成对现实生活中各类事物和现象的正确评价标准和评价方式• 引导其建立正确的观察、判断和推理的思维方法，掌握科学方法论• 提高青少年对于道德理论和知识的了解和理解• 协助青少年学会梳理道德情绪的发生规律并形成良好的自我认知能力• 协助青少年形成良好的导读习惯，并掌握面临诱惑而不迷失的自我控制能力2、心理即认知辅导青少年心理及认知特点• 心身发展快速而不平衡。

青少年社会工作
青少年社会工作是指为青少年提供帮助和支持，帮助他们解决生活中遇到的问题，提高他们的生活质量和自我发展能力的一项工作。

青少年是社会的未来，他们的成长和发展对于社会的发展有着重要的影响。

青少年社会工作的目的是帮助青少年解决他们所面临的问题，如心理问题、家庭问题、学习问题、就业问题等，同时提供各种资源和支持，帮助他们更好地发展自己的能力和潜力。

青少年社会工作的方法包括个人咨询、家庭咨询、社区活动、课程培训等。

其中，个人咨询是最常见的方法，通过与青少年建立信任关系，了解他们的问题和需求，提供专业的帮助和支持。

家庭咨询则是帮助家庭解决问题，提高家庭的亲密度和沟通能力。

社区活动则是为青少年提供各种机会，如义工、社交、文化活动等，帮助他们建立社交网络和增强社会参与感。

课程培训则是为青少年提供各种技能和知识，如心理健康、职业规划、人际交往等，帮助他们更好地适应社会。

总之，青少年社会工作是一项非常重要的工作，它能够帮助青少年解决问题，提高他们的生活质量和自我发展能力，同时也能够促进社会的发展和进步。

促进青少年人际交往的社会工作方法标题:促进青少年人际交往的社会工作方法正文:人际交往是青少年生活中非常重要的一部分。

在青少年的成长和发展中,人际交往技能的培养和提升对于他们的身心健康和社交发展都具有积极的促进作用。

因此,社会工作方法可以通过多种方式促进青少年的人际交往,帮助他们建立良好的人际关系,提升社交能力和自信心。

以下是一些促进青少年人际交往的社会工作方法:1. 社区参与:通过组织社区活动、参与志愿活动等方式,让青少年有机会参与到社区建设和维护中,增加他们与社区成员的联系和互动,培养社交技能和情感表达能力。

2. 心理支持:通过提供心理咨询和治疗服务,帮助青少年解决心理问题,提高他们的心理韧性和应对能力,促进他们的情感健康和人际交往能力的提升。

3. 社交活动:组织社交活动,如派对、聚会、聚餐等,让青少年有机会结交新朋友,学习如何与他人相处,分享彼此的兴趣和经验,提高他们的社交能力和自信心。

4. 教育引导:通过教育宣传、课程设计等方式,引导青少年了解人际关系的重要性,学习如何与他人相处,以及如何识别和应对人际关系中的挑战和问题,帮助他们建立健康的人际关系。

5. 资源置换:通过资源置换的方式,让青少年有机会结交到更多的人脉资源,如教练、导师、顾问等,帮助他们获得更多的学习机会、成长资源和社交机会,提升他们的人际交往能力和自信心。

拓展:除了以上方法,社会工作还可以通过其他方式促进青少年的人际交往,如: 1. 社会宣传:通过媒体、网络等渠道,宣传人际关系的重要性,引导青少年树立正确的人际关系观念,提高他们的人际交往能力和自信心。

2. 跨学科研究:通过跨学科研究的方式,探讨人际关系在青少年成长和发展中的作用和影响,为社会工作提供更加全面和深入的理论支持。

3. 实践经验总结:通过实践经验总结的方式,总结和归纳促进青少年人际交往的社会工作方法和策略,提高社会工作的专业水平和服务质量。

促进青少年人际交往的社会工作方法引言：青少年时期是人生中最重要的发展阶段之一，人际交往对于青少年的成长和发展起着至关重要的作用。

然而，由于社会变革和现代科技的快速发展，青少年的人际交往能力逐渐减弱。

为了促进青少年的人际交往能力，社会工作者可以采用以下方法。

一、建立社交技能培训课程社交技能是青少年人际交往的基础，因此可以通过建立社交技能培训课程来提高青少年的人际交往能力。

这些课程可以包括沟通技巧、表达能力、合作与协调、解决冲突等方面的内容。

通过系统的培训，青少年可以学习到正确的交往方式，提高自己的人际交往能力。

二、组织团队活动团队活动是一种促进青少年人际交往的有效方式。

通过组织各种团队活动，可以让青少年在合作和互助中培养人际交往能力。

比如，可以组织体育竞赛、艺术表演、志愿者活动等，让青少年在团队中学会合作、分工和互助，同时还可以提高他们的自信心和团队意识。

三、建立社交支持网络社交支持网络可以提供给青少年一个良好的人际交往环境。

社会工作者可以与学校、家庭、社区等合作，建立一个支持青少年人际交往的网络。

通过提供咨询、辅导、社交活动等方式，帮助青少年建立良好的人际关系，并提供必要的支持和帮助。

四、利用新媒体和社交平台新媒体和社交平台已经成为现代青少年交流的主要方式之一，社会工作者可以利用这些平台来促进青少年的人际交往。

可以组织在线交流活动、开展线上社交技能培训、创建社交群组等，让青少年通过新媒体和社交平台进行交流和互动，提高他们的社交能力。

五、开展社交实践活动通过开展社交实践活动，可以让青少年有机会实践和应用自己的人际交往能力。

可以组织社交游戏、角色扮演、情境模拟等活动，让青少年在实践中学习和提高自己的交往技巧。

同时，社会工作者可以提供及时的反馈和指导，帮助青少年不断改进和完善自己的人际交往能力。

六、鼓励青少年参与社区活动参与社区活动是培养青少年人际交往能力的重要途径之一。

社会工作者可以鼓励青少年积极参与社区活动，比如社区志愿者、社团组织等。

社会工作中的青少年问题及解决办法在社会工作领域中，青少年问题一直是重要的关注点之一。

青少年期是个体人生中最关键的阶段之一，他们面临着身心发展、教育、就业等方面的诸多挑战。

本文将探讨现代社会工作中的青少年问题，并提出相应的解决办法。

问题一：心理健康问题心理健康是青少年成长过程中的重要组成部分。

然而，现代社会中的青少年面临着诸多压力，例如学业竞争、家庭变动、社交互动等。

这些因素可能导致他们出现焦虑、抑郁、自卑等心理问题。

解决办法：1. 提供心理健康教育：社会工作者可以组织心理健康教育活动，教授青少年应对压力和情绪的技巧，增强他们的心理韧性。

2. 建立心理咨询服务：设立专业的心理咨询机构或提供在线咨询平台，为青少年提供心理支持和辅导，解决他们的心理问题。

问题二：教育机会不平等在一些地区或家庭中，青少年面临着教育机会不平等的问题。

贫困家庭的孩子常常无法获得优质的教育资源，甚至无法完成基础教育。

解决办法：1. 提供奖学金和资助计划：社会工作者可以协助组织设立奖学金和资助计划，帮助贫困家庭的孩子获得教育机会，解决教育不平等问题。

2. 建立学习支持项目：社会工作者可以创办学习支持项目，为青少年提供学习辅导、作业辅导等服务，帮助他们提高学习能力和成绩。

问题三：就业困难随着经济的发展，社会对青少年就业能力的要求越来越高。

然而，他们缺乏工作经验和专业技能，面临着就业困难。

解决办法：1. 职业培训项目：社会工作者可以组织职业培训项目，为青少年提供就业必备的技能培训，提高他们的就业机会。

2. 建立实习和就业机会：与企业、社区合作，争取为青少年提供实习和就业机会，让他们有机会积累工作经验和发展自己的职业。

问题四：家庭关系问题家庭关系对青少年的成长发挥着重要影响。

不良的家庭环境、亲子关系紧张等问题会导致青少年行为问题的出现。

解决办法：1. 家庭咨询服务：社会工作者可以提供家庭咨询服务，帮助家长和青少年处理家庭关系问题，并提供家庭教育指导。

第三节青少年社会工作的主要方法知识点一、青少年社会工作方法概述（一）危机介入（二）家庭治疗（三）外展服务（四）历奇辅导（五）朋辈辅导（六）向导服务习题演练“青春扬帆”是一项针对困境青少年的社会工作服务项目。

该项目围绕困境青少年自信心不足，自尊感较低等问题，开展了自我认知，自我探索和自我成长的户外探险团体体验活动，通过完成合作任务提升困境青少年的自信和自尊。

上述项目中，社会工作者采用的服务方法是（）。

A．家庭治疗B．朋辈辅导C．历奇辅导D．向导服务【答案】C【解析】1.家庭治疗以家庭为介入单位，探索青少年问题背后的家庭结构和互动关系，促进家庭内在系统的改变，优化青少年成长的家庭环境。

主要适用于改善并重建青少年和家庭组员之间的关系，实现家庭组员的良性互动。

2.历奇辅导有目的地把青少年带离安适区，进入假冒险区，通过体验性活动经历新奇，促进青少年自我探索、自我觉察与自我成长。

主要适用于帮助青少年提高自信、提升自尊、培养团队合作精神。

根据题干“自我认知，自我探索和自我成长”可知选C。

【解析】3.朋辈辅导通过发现、培训和搭建平台，组织年龄相仿、生活环境和经历、文化相似，或具有共同语言的青少年交流互动、分享经验、唤起共鸣、持续支持和互助成长。

主要适用于帮助青少年改善朋辈关系、建立朋辈支持。

4.向导服务由受过训练的成年志愿者或同龄志愿者，在社会工作者的督导下，向青少年提供"一对一"的长期陪伴，通过关爱且富有支持的积极人际关系来促进青少年的健康成长与发展。

主要适用于引导青少年树立正向的价值观和养成健康积极的行为习惯。

知识点二、青少年社会工作服务案例（一）促进青少年个体发展的社会工作方法（找自己、找工作）1、自我探索（1）服务目标（2）理论基础自我认识与自我探索服务的主要目标如下：（1）帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性。

（2）协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发挥。

（3）通过青少年间的互动与分享，强化其自我表达的能力。

促进青少年人际交往的社会工作方法(一)促进青少年人际交往的社会工作概述青少年时期是人际交往的关键阶段，但许多青少年面临着社交障碍或缺乏交际技巧的困扰。

为了帮助青少年更好地发展人际关系，社会工作者可以采取以下一些方法：提供社交技能培训通过组织社交技能培训课程，帮助青少年学习如何与他人交流、表达自己的观点和倾听他人。

培训内容可以包括： - 有效沟通技巧 - 社交礼仪与聆听技巧 - 解决冲突和处理争议的技巧 - 强调与人群建立联系与合作的重要性组织社交活动社会工作者可以组织各种不同类型的社交活动，提供青少年展示自己的机会，并促进彼此间的互动和沟通。

例如： - 活动日：举办一天的户外运动、游戏和互动活动，让青少年能够轻松地结识新朋友。

- 同行交流：促进青少年之间的互相了解和互助，例如组织小组讨论、学习圈或合作项目。

- 社区志愿者活动：参与志愿者活动可以培养青少年的责任感和社交意识，并与志同道合的人建立联系。

创设安全的社交环境社会工作者应该致力于创设安全、开放且无压力的社交环境，以帮助青少年放松并建立自信。

这可以通过以下方式实现： - 开放式讨论：提供一个开放式的环境，鼓励青少年分享自己的想法和感受，并接受他人不同观点的存在。

- 尊重差异：教育青少年尊重他人的差异，包括文化、兴趣和个人倾向。

- 反欺凌政策：确保学校或社区有反欺凌政策，并提供相应的支持和资源。

提供心理支持和辅导青少年可能面临各种情感和社交挑战，社会工作者可以提供心理支持和辅导，帮助他们克服问题并建立健康的人际关系。

- 个人辅导：提供私人的心理辅导，以帮助青少年探索和解决他们在人际关系中遇到的困难。

- 小组辅导：组织小组辅导活动，让青少年共享彼此的经验和支持，并促进互相学习和生长。

结语促进青少年人际交往是社会工作者的一项重要任务。

通过提供社交技能培训，组织社交活动，创设安全的社交环境，以及提供心理支持和辅导，我们可以帮助青少年建立健康的人际关系，并为他们的未来发展打下坚实的基础。

青少年社会工作介入策略
青少年社会工作的介入策略包括以下几个方面：
1. 建立信任关系：在接触青少年时，应积极尊重他们的观点和感受，认真倾听他们的需求和问题，与他们建立起互信和共识的关系。

2. 定期开展社会活动：青少年期是形成自我认知和人际关系的关键时期。

通过开展课外活动、社区服务、义工等社会性活动，可使青少年更好地融入社会，在与主流社会的交往中提升自身能力和素养。

3. 提供心理辅导：青少年由于缺乏丰富的生活经验、心理成熟度不足等原因，常容易出现焦虑、抑郁等问题。

工作人员可以针对这些问题提供相关心理辅导帮助。

4.加强社会技能训练：社会技能是青少年在社会生活中尤其是与他人交往中应具备的一种必要能力。

社会工作者应当为他们提供相应的技能培训，使他们能够更加自信、自主地面对各种社交情境。

5. 着重家庭的患者指导：青少年有些问题源于家庭教育的问题，社会工作者可以通过与家庭成员的沟通，提供相关的指导和建议，培养良好的家庭教育环境，为青少年的健康成长创造良好的条件。

青少年社会工作介入策略需要持久和多方面的支持和帮助，工作人员需根据每个青少年的具体情况和需求进行有针对性的干预和介入。

第十一章青少年社会工作青少年及其群体是人群中最活跃最敏感的层面，他们的发展与社会的变迁息息相关，他们的问题与工业社会的发展密不可分。

因此，青少年社会工作是社会工作中的重要内容，需要予以特别注意。

第一节青少年社会工作的概念一、关于“青少年”(一)关于“青少年”的界定青少年在人们的感觉中应指十几岁身体开始发育但未完全成熟的年轻人。

英文的青少年(adolescence)一词包含两个意义：成长(to grow up)；即将发育成熟(to grow to maturity)。

而在中文的典籍中，青少年则有很多种解释。

中国的古籍中，少年与青年往往是分开的。

较多地使用“少年”这一词，或“少”与“年”分开使用，泛指年幼、年轻或不满30岁的人。

如《史记·淮阴侯列传》有“淮阴屠中有少年，有辱信者”的话。

《隋书·李雄传》中记有“吾儿既少，更事未多”，后来被引申为年少阅历浅，少不更事。

在我国古籍中较少使用“青年”概念。

在现代中文辞书中，大都设有“青年”、“青年期”的条目，较少有“青少年”的概念。

如1993年出版的《现代汉语大辞典》中“青少年”的注释是“青年和少年，年轻的男女”。

而1991年出版的《张氏心理学辞典》中关于“青少年期”的注明是：“由青春期开始到身心渐臻成熟的发展时期，女性自12岁到21岁之间，男性约13岁至22岁之间，儿童后期到成年期之间的大约十年期称为青吵年期。

”1990年出版的《教育大辞典》则分述“少年期”和“青年期”，指出，少年期亦称学龄中期，指11、12岁至14、15岁的时期，是从儿童向青年过渡的时期，是青春期来l临、身体发育的加速时期。

青年期则是个体由少年向成人过渡的发展时期，始于青春期，何时止则依个体达到成熟的情况而定。

从上述有关“青少年”的界定，我们可以认为，青少年指的是从儿童向成人的过渡时期。

其起始年龄约为12—13岁，即青春期开始来临的时期，而下限的年龄则应止于社会成熟时期。

青少年社会工作的方法青少年社会工作是指专门为青少年提供支持和服务的社会工作领域。

青少年是一个特殊的群体，他们正在成长和发展阶段，面临着许多挑战和问题，需要得到社会工作者的关注和帮助。

青少年社会工作的方法包括以下几种。

一、个案工作方法：个案工作是指社会工作者与青少年进行一对一的沟通和交流，通过建立信任关系，了解并解决青少年的问题。

在个案工作中，社会工作者需要倾听青少年的心声，了解他们的需求和困扰，并提供相应的支持和服务。

个案工作的方法包括：1. 倾听和沟通：社会工作者需要与青少年进行积极的沟通，倾听他们的心声和需求。

通过与青少年的交流，社会工作者可以了解他们的问题，帮助他们解决困扰。

2. 建立信任关系：社会工作者需要与青少年建立起信任和尊重的关系。

只有建立了信任的基础，青少年才会主动与社会工作者交流和分享问题。

3. 制定个案计划：社会工作者需要与青少年一起制定个案计划，明确目标和解决的步骤。

个案计划需要根据青少年的需求和资源进行制定，确保它们的可行性。

4. 动员资源和提供支持：社会工作者需要动员家庭、学校和社区等资源，为青少年提供支持和帮助。

资源可以包括心理咨询、培训和教育等多种形式。

5. 监测和评估：社会工作者需要定期监测和评估个案的进展，了解是否达到预期的目标。

根据评估结果，社会工作者可以适当调整个案计划和提供的支持。

二、群体工作方法：群体工作是指社会工作者通过组织和引导青少年参与群体活动，以促进他们的成长和发展。

群体工作的方法包括：1. 暖身活动：群体工作开始前，社会工作者可以组织一些暖身活动，帮助青少年放松身心，减少紧张和焦虑。

2. 游戏和合作：社会工作者可以组织一些游戏和合作活动，帮助青少年培养交流和合作的能力。

这些活动可以提高青少年的归属感和自信心。

3. 小组讨论：社会工作者可以组织小组讨论，让青少年表达自己的想法和观点。

通过讨论，青少年可以学习倾听他人的声音，理解不同的观点和意见。

4. 技能培训：社会工作者可以组织一些技能培训，帮助青少年学习实用的技能，如沟通、决策和问题解决等。

青少年社会工作——青少年社会工作的主要方法一、促进青少年个体发展的社会工作方法对青少年而言，其人生任务的重要内容之一就是“情绪独立，不再依附父母或其他人”。

在其人类发展的各阶段论中指出，青少年期的核心任务是完成“辨识角色”，发展的重点是“自我角色与地位” 。

促进青少年个体发展，是青少年社会工作的重要服务任务。

（一）自我探索协助青少年开展自我探索，是青少年社会工作的重要服务手法之一。

1．服务目标——自我认识与自我探索服务的主要目标如下：（1）帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性。

（2）协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发挥。

（3）通过青少年间的互动与分享，强化其自我表达能力。

（4）提升青少年自我觉察和觉察他人需要能力。

（5）强调青少年间彼此回馈和反映的重要性，不仅帮助个人也帮助了他人成长。

（6）协助青少年能够自我接纳、自我完成，终至自我实现。

（二）生涯规划1．生涯规划的理论基础——生涯规划是青少年社会工作的重要内容之一，对于青少年而言，个人将面临工作、职业、生涯发展上的课题。

他需要培养工作技能，开展生涯探索，尝试做生涯规划，建立生涯价值观。

2．青少年生涯规划的重点（1）自我认识——了解个人的潜能、智力、兴趣、人格特征，并经由适当的测试与工作辅导而加深自我了解程度。

（2）认识工作世界——对工作发展前景，就业与职业训练资源，以及工作机会都能有深刻的认识。

（3）确认自我工作价值观——能认识工作与职业对个人发展的重要性，并且了解自我等价值体系，在专业辅导下形成比较正确且符合社会主流价值体系的观念4）评估环境因素——对现阶段的政治、经济、社会、文化等因素有较为深入的了解，做出切合实际判断的选择。

二、改善青少年家庭关系的社会工作方法青少年是否健康成长，与其家庭环境直接相关。

不少案例和研究显示，培养良好的亲子关系，开展亲职教育，是营造家庭和睦关系的重要服务手法。

（一）构建和谐亲子关系（二）开展亲职教育辅导服务亲职教育辅导服务的主要目标：（1）协助父母如何有效地扮演好做父母的角色。

青少年社会工作的主要方法整合地运用社会工作专业方法，能更好地为青少年群体服务。

社会工作者在建立专业关系时的主动性、外展性技术，开展服务活动时的群体性、体验性和创新性手法，都是青少年社会工作方法的特点之一。

危机介入、家庭治疗、外展服务、历奇辅导、朋辈辅导、向导服务等是青少年社会工作服务的特定方法，实务研究则是发展本土化青少年社会工作专业服务和提升社会工作者专业能力的重要策略。

一、基本方法按照中华人民共和国国家标准《青少年社会工作服务指南》的定义，青少年社会工作方法是指社会工作者根据青少年需要，综合运用个案工作、小组工作、社区工作等社会工作直接方法和社会工作行政、社会政策及社会工作研究等间接方法。

基于青少年群体社会化的特点以及小组工作方法，有助于建立青少年健康发展的正向社会交往关系，建立良好的同伴社交方式，建立同伴正向支持网络，改变他们与社会隔离的封闭状态的实践经验，下面仅从小组工作方法的角度，呈现促进青少年自我发展的小组工作方法服务过程。

案例4-3勇闯生命路——青少年自我探索小组服务1.背景本小组专为社区内经常流连街头及无所事事的青少年而设，他们对自己本身的目标及角色模糊。

本小组希望通过分享、支持、鼓励，使他们加深自我认识，澄清角色和提升自我形象，从而拥有积极美好的青少年阶段。

2.理念架构Erikson的“自我界定”“自我概念”。

3.小组的目的和目标小组目的组员认识自我，提升自我形象。

具体目标：（1）认识自己的性格、优缺点及喜好。

（2）认识自我的价值观。

（3）了解自己于不同环境中的角色及表现。

（4）初步认清自己对将来设定的目标。

4. 小组组员（略）5. 招募方式（略）6. 程序共分7节第一节的小组活动设计中，有两个重点值得关注一是小组安排了较多时间用以破冰，通过反复的自我介绍和相互介绍的活动环节，协助组员消除高度的自我防卫以及彼此之间的陌生感和不安全心理，增加彼此互动和了解鼓励和促进小组员更为开放地互相了解，鼓励小组组员表达他们对小组和其他人的期望，从而促进组员之间尽早建立互动关系，并有效建立小组关系。

改善青少年家庭关系的社会工作方法青少年时期，家庭关系那可太重要啦！要是家庭关系不咋地，孩子得多郁闷呀！那咋改善青少年家庭关系呢？社会工作方法来帮忙。

首先说说步骤。

得先了解青少年和家长的想法吧！就像医生看病得先问问症状一样。

找个舒服的地儿，和他们好好聊聊，听听他们的牢骚、愿望啥的。

然后呢，组织一些家庭活动呀！比如一起去露营，这就像给家庭关系加把火，让它热乎起来。

再就是给家长和孩子分别上上课，教他们咋沟通，咋理解对方。

这就好比给他们一把钥匙，打开彼此的心门。

注意事项也不少呢！可不能强迫他们做不想做的事儿，那不是火上浇油嘛！得尊重他们的感受。

还有啊，别偏袒一方，得公平公正，不然肯定得吵架。

安全性和稳定性也很重要哇！在这个过程中，得确保大家的情绪都稳定，别搞出啥大冲突。

就像走钢丝一样，得小心翼翼，不能掉下去。

要是有矛盾激化的苗头，赶紧灭火，可不能让它烧起来。

应用场景可多啦！比如孩子叛逆啦，和家长顶嘴啦，这时候就赶紧用上社会工作方法。

还有家庭出现重大变故的时候，也能帮着稳定家庭关系。

优势也不少呢！专业的社工有经验呀，知道咋处理各种问题。

而且他们是外人，比较客观，不像家长和孩子容易情绪化。

讲个实际案例吧！有个家庭，孩子整天玩手机，家长气得不行，天天吵架。

社工来了，先和他们分别聊天，了解情况。

然后组织了一次家庭户外拓展，让他们在活动中互相配合。

又给他们上了沟通课。

嘿，你猜怎么着？后来这家庭关系可好多啦！孩子也知道控制玩手机的时间了，家长也学会理解孩子了。

所以说呀，改善青少年家庭关系，社会工作方法真的很管用呢！大家都赶紧试试吧！。