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人教部编版语文五年级下册第一单元复习课教案及综合测试题（有答案）一. 教材分析人教部编版语文五年级下册第一单元复习课包含了本单元的生字、词语、语法、阅读理解和写作等知识点。
本节课的主要任务是对本单元的知识进行系统的复习和巩固，使学生能够熟练掌握并运用所学知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于本单元的生字、词语和语法知识有一定的了解。
但是，部分学生在阅读理解和写作方面还存在一定的困难。
因此，在复习过程中，需要针对学生的实际情况，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握本单元的生字、词语、语法知识，提高阅读理解和写作能力。
2.过程与方法：通过各种教学活动，培养学生的语文素养，提高学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观：激发学生对语文学习的热爱，培养学生的团队合作精神。
四. 教学重难点1.生字、词语的认读和运用。
2.语法知识的掌握和运用。
3.阅读理解和写作能力的提高。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.课件：制作生字、词语、语法、阅读理解和写作等方面的课件。
2.教学素材：准备相关的阅读材料和写作素材。
3.课堂练习题：准备本节课的课堂练习题，包括选择题、填空题、阅读理解和写作等题型。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本单元的生字、词语和语法知识，引导学生回顾所学内容。
2.呈现（10分钟）呈现本单元的阅读理解和写作素材，让学生进行阅读和思考。
3.操练（10分钟）针对本单元的知识点，进行课堂练习，包括选择题、填空题、阅读理解和写作等题型。
教师引导学生进行解答，并及时给予反馈。
4.巩固（10分钟）针对学生的答案，进行讲解和分析，帮助学生巩固知识点。
5.拓展（10分钟）针对本节课的知识点，进行拓展训练，提高学生的阅读理解和写作能力。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，提醒学生注意掌握的知识点。
五年级（下）第一单元第1课时学案Unit 1 My dayPart A Let’s talk【学习目标】1．能够听懂、会说句型：When do you finish class in the morning? We finish class at 1o’clock.并能在实际情景中运用。
能够正确使用usually这个频度副词。
2．能在Role play部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对结果做简单的反思。
【重点难点】重点：能够熟练使用句型：―When do you finish class in the morning? We finish class at 1o’clock.问答活动时间。
难点：能够在情境中熟练使用句型：―When do you …?问答活动时间。
【新知预习】写出下列单词或词组的意思。
1. finish class ______________2. after lunch_________3. start _____________4. Spain__________5. too late_____________【课堂探究】探究1 根据汉意写单词。
1. 吃午餐__________________2. 回学校_____________3. 吃晚餐________________4.什么时候_____________5. 或者________________探究2 翻译下列句子。
When do you finish class in the morning? ___________________________________Classes start at 3 o’clock. __________________________________【针对练习】单项选择。
1.---________ do you go to bed?--- At 9:00.A.WhatB. whenC. When2.I eat dinner _____ 6 o’clock.A. aB. atC. on【达标练习】Ⅰ. 选择正确答案。
人教版五年级下册《第3单元长方体和正方体》小学数学-有答案-同步练习卷（9）第2课时体积和体积（课前预习题）填一填1. 物体所占________的大小叫做物体的体积，计量体积常用的单位有________，________和________，用字母表示是________，________和________．2. 棱长是________的正方体，体积是1________3；棱长是________的正方体，体积是1________3；棱长是________的正方体，体积是________3．3. ________是用来计量________的单位，________2是用来计量________的单位，________3是用来计量________的单位。
在括号里填出合适的体积单位。
下面的图形都是用棱长1cm的小正方体拼成的，分别写出它们的体积。
如图中的每个木块的体积都一样，哪堆木块的体积大？为什么？根据如图，在〇里填上“>”“<”或“＝”（每个方块体积为1cm3）如图是由多少个棱长为1cm的小正方体摆成的？如果小正方体的个数不变，怎样摆才能把它变成一个长方体？新组成的长方体的体积是多少？三、填空题（共8小题，每小题0分，满分0分）计算下面图形的体积。
如果用宇母V表示长方体的体积，用a、b、ℎ分别表示长方体的长、宽、高，那么长方体的体积公式可以写成V＝________；如展用字母V表示正方体的体积，用a表示它的棱长，那么正方体的体积公式可以写成V＝________．80本相同的故事书摆成一个长25cm、宽16cm、高12cm的长方体，你能求出每本故事书的体积是多少吗？一个正方体的棱长之和是180cm．它的体积是多少立方厘米？右面是一个长方体的展开图，请同学们看图列式计算它的体积和表面积。
（单位：厘米）一个长方体的底面是周长为20cm的正方形，高是6cm，这个长方体的体积是多少立方厘米？把一块长9cm，宽6cm，高7cm的长方体木块截成体积最大的正方体木块。
苏教版五年级下册《第5单元 分数加法和减法》小学数学-有答案-同步练习卷一.基础强化1. 计算下面各题。
16−19 34+56 1−382. 解方程。
x −13=4513+x =32 x −45=3103. 星期六，晨晨做作业用了45小时，比体育锻炼少用了16小时。
星期六晨晨用多少时间进行体育锻炼？（列方程解答）二.拓展应用两个工程队共同铺设一条管道，各自单独铺，甲队8天完成，乙队12天完成。
（1）两对合作。
一天能铺设这条管道的几分之几？（2）两对合作一天，甲队比乙队多铺这条管道的几分之几？ 一.基础强化计算下面各题。
34+16−23 78−14+4956−(23−19)学校运来一堆沙子，砌墙用去25吨，修运动场用去38吨，还剩110吨。
这堆沙子原有多少吨？新星农场在一块地里培育果树苗。
这块地的14栽桃树，25栽梨树，其余的栽苹果树。
苹果树的面积占这块地的几分之几？ 二.拓展应用一根彩带全长45米，第一次用去全长的14，第二次用去全长的38，用了两次后，这根彩带还剩下全长的几分之几？ 一.基础强化计算下面各题。
13+38 1−2535−71574+17先计算，再写出自己的发现。
我的发现是：________两种饼干，质量分别是250克、600克。
两种饼干的质量一共是几分之几千克？大盒饼千比小包饼干多几分之几千克？二.拓展应用水果店运来78吨桃，运来的苹果比桃少12吨，运来的香蒸比苹果多34吨。
运来香蕉多少吨？ 一.基础强化解方程。
59+x =56 x −38=58x −37=49在□里填数，在〇里填运算符号。
27+16+56=27+(□〇□) 23−19−29=23〇(□〇□) 56−15+36−35=56〇36〇(15〇35)下面各题，怎样算简便就怎样算。
（1）张大伯收了12吨西瓜，第一天卖出总数的15，第二天卖出总数的110．还剩下总数的几分之几？（2）张大伯收了12吨西瓜，第一天卖出15吨，第二天卖出110吨。
人教版五年级下册《第4单元 分数的意义和性质》小学数学-有答案-同步练习卷（22）一、填一填1. 358的分数单位是________，它有________个这样的分数单位，它比4少________个这样的分数单位。
2. 把一张4dm 长的纸条分成同样长的8段，每段是这张纸条的()()，每段长＝________÷________＝ 0.5 dm =()()dm ．3. 分母是9的最大真分数是________，最小假分数是________，最小带分数是________．4. 在横线里填上适当的分数。
710g ＝ 0.71 kg 2030ml ＝ 2.03 l 125dm 2＝ 1.25 m 2 175cm 3＝ 0.175 dm 34cm ＝ 0.4 dm ＝ 0.04 m ．把下面的分数填写在相应的圈里。
12,32,66,1414,2412,3940,3716约分108 1620 6045 729 6539．通分。
49和5616和78225和973047和328在〇里填上“>”“<”或“＝”． 318518 11301140 7121318891112求出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。
28和35 7和8 14和42把下面两种纸条分别剪成同样长的小纸条（每条的长度为整厘米数），并且没有剩余，每小段可能是多长？每小段纸条最长是多少厘米？ A 纸条：18cmB 纸条：12cm春光小学开展队列比赛，学生们按12人一排，正好分成整排，按16人一排也正好分成整排。
操场上至少有多少名学生？ 一、拓展运用苹苹带的钱如果都买牛奶，还剩3元；如果都买奶茶，也剩3元。
苹苹至少带了多少钱？辨一辨．（对的画“√”，错的画“×”）分数的分母不同就是分数单位不同。
________．最简分数的分子和分母一定是互质数。
________．（判断对错）有两个杯子，各装了12的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。
部编版五年级语文下册试题-第一单元练教案 (3)一. 教材分析部编版五年级语文下册第一单元的试题，主要考察学生对于课文内容的理解和掌握，以及对于语言表达的运用能力。
试题涉及到的内容有课文的填空、选择、简答等，需要学生对于课文内容有深入的理解和掌握。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和语言表达能力，但是对于一些细节的理解和对于语言的运用还需要加强。
在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对不同学生的需要进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生对于课文内容有深入的理解和掌握。
2.提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3.培养学生的思维能力和创新意识。
四. 教学重难点1.对于课文内容的理解和掌握。
2.阅读理解能力和语言表达能力的提高。
3.思维能力和创新意识的培养。
五. 教学方法采用问题驱动法和情境教学法，通过提问和创设情境，引导学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力和语言表达能力。
同时，通过小组合作和讨论，培养学生的思维能力和创新意识。
六. 教学准备1.课文内容的相关材料和试题。
2.PPT或者黑板，用于展示试题和板书。
3.小组合作的准备材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式，引导学生回顾课文内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）展示试题，让学生独立完成。
在学生完成的过程中，观察学生的解题情况，为下一步的讲解做好准备。
3.操练（15分钟）针对试题中的重点和难点，进行讲解和操练。
通过讲解，帮助学生理解和掌握课文内容；通过操练，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
4.巩固（5分钟）通过小组合作，让学生互相讨论和解答试题。
教师在旁边指导，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）针对试题中的知识点，进行拓展讲解。
通过拓展，提高学生的思维能力和创新意识。
6.小结（5分钟）让学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
7.家庭作业（5分钟）布置相关作业，让学生课后巩固所学知识。
部编版五年级语文下册试题-第一单元练教案 (4)一. 教材分析部编版五年级语文下册第一单元的课文包括《古诗三首》、《匆匆》、《AWoman’sPlaceIsInTheHome?》等。
这些课文内容丰富，语言优美，既能提高学生的语文素养，又能拓宽学生的视野。
本单元的练习重点是培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力，通过多样的练习形式，使学生在实践中提高语文能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力，对语文学习有浓厚的兴趣。
但同时，部分学生在理解较深层次的文章内容、运用修辞手法、拓展思维等方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确、流利、有感情地朗读课文；能够理解课文的主要内容，体会文章的思想感情；能够运用所学知识进行写作和口语表达。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方法，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言的情感，增强民族自豪感；学会关爱他人，尊重他人，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文的主要内容，体会文章的思想感情；运用所学知识进行写作和口语表达。
2.教学难点：理解课文中的重点句子和词语，运用修辞手法，进行创意写作和口语表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体的情境中感受语言的魅力，提高语言运用能力。
2.启发式教学法：引导学生主动思考、探究，培养学生的自主学习能力。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，提高学生的团队协作能力。
4.情感教学法：关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的情感素养。
六. 教学准备1.课文朗读录音带2.与课文内容相关的图片、视频等教学资源3.写作和口语表达的相关练习材料4.黑板、粉笔等教学工具七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频展示与本课相关的图片或场景，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
人教版小学数学五年级下册第三单元3.3 长方体和正方体的体积真题同步练习一、单选题1．（·贵州期末）一个长方体的体积与一个棱长为4cm的正方体的体积相等,长方体的高为8cm,长方体的底面积是（）cm2。
A．4B．6C．8D．102．（·京山期中）用18个相同的小正方体拼一个长方体,可以有（）种不同的拼法。
A．2B．3C．43．（·福田期末）一台冰箱的容积约是150（）。
A．cm3B．L C．mL D．m34．（·三台月考）把一根长2米的长方体木料锯成两段后,表面积增加了100平方厘米,它的体积是（）。
A．200立方厘米B．10000立方厘米C．20立方分米5．（·蒙城期末）一桶油有2.5L,妈妈烧菜每天需用80mL,这桶油最多可用（）天。
A．30B．31C．326．（·菏泽月考）买下面（）种容量的牛奶比较合算。
A．200ml/0.8元B．500ml/1.5元C．1L/2.5元7．（·白云期末）以下哪个容器能装下6L水？（）。
A．长方体容器,底面积30cm2,高20cmB．长方体容器,长30cm,宽10cm,高10cmC．正方体容器,棱长20cmD．一个量杯（最高刻度见图）8．（·商丘期末）一个棱长是9cm的正方体容器中,装有7cm高的水。
现在把一个体积是180cm3的番茄完全没入水中,容器中的水会溢出（）mL。
A．180B．162C．189．（·蒙城期末）如图是用8个小正方体拼成的,如果拿走其中的一个小正方体,剩下图形的体积、表面积和原来相比（）。
A．体积、表面积都没改变B．体积、表面积都变小C．体积变小,表面积没变10．（·南郑期末）正方体的棱长扩大3倍,它的体积就扩大（）倍。
A．3B．27C．9D．6二、判断题11．（·城区期末）长方体底面积扩大到原来的3倍,高也扩大到原来的3倍,体积就扩大到原来的9倍。
长方体正方体的认识教学内容: 长正方体的认识教学目标:1. 认识长方体和正方体的特征，理解长方体和正方体之间的关系。
2. 认识长方体的长、宽、高和正方体的棱长。
3. 培养学生观察和探何能力, 逐步形成空间观念。
4. 渗透辩证唯物主义的启蒙教育。
教学重点：长方体和正方体的特征。
教学难点：建立长正方体的空间观念。
基础检测：一、细心填写：(1) 长方体有——个面,6个面都是——(也可能2个相对的面是——), 相对的面的面积——, 长方体有——条棱,每组相对的4条棱的长度都——,长方体有——个顶点。
(2) 长、宽、高都相等的长方体叫——(也叫——),正方体是——的长方体,6个面都是——,6个面的面积都——,12 条棱的长度都——二. 判断。
(1) 长方体和正方体都有6 个面、12 条棱和8 个顶点。
( )(2)到有6个面、12条棱、8个顶点的物体不是长方体就是正方体。
( )(3) 长方体相对面的面积相等。
( )(4) 正方体是特殊的长方体。
( )(5) 相对的4条棱的长度都相等的物体一定是长方体。
( )三、谨慎选择：1.用棱长10厘米的8块正方体木块,摆一个长方体或正方体,在它们之中棱长之和最短的 ( )A.长方体B.正方体2.用棱长都是10厘米的3个正方体拼成一个长方体,这个长方体的棱长之和是( )厘米A. 360B. 240C. 200D. 120 拓展训练：一、准确计算：1.用一根168厘米的铁丝，焊接成一个长方体教具，长20厘米，宽12厘米，它的高是多少厘米？二、解决问题：1、量一量数学书的长、宽、高各是多少，然后说一说每个面的长和宽是多少。
从生活中找一个长方听或正方体包装箱，量一量它的长、宽、高各是多少。
正方体表面积的计算教学内容：教材第35页例2及练习六的相关题目。
教学目标：1根据正方体的特征，推导出正方体表面积的计算方法。
2学会解决实际生活中有关正方体表面积的计算问题，培养思维的灵活性。
3感受数学与生活的密切联系，体会数学学习的价值。
部编版语文五年级下第三单元综合性学习同步训练一、非连续性文本阅读（一）汉字之忧：《汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发了人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。
教育部语言文字应用管理司司长说：“很多人说汉字有危机了，我觉得不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。
”现实之痛：汉字危机，并非危言耸听。
用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言；日常生活中，我们也经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷的现象。
（如下面的图片所示）一些商家，为了获得关注，把成语乱改为广告词，更是家常便饭。
（如下表所示）药品广告“咳”不容缓应是：刻不容缓山地车广告“骑”乐无穷应是：其乐无穷补品广告“鳖”来无恙应是：别来无恙1.辨析字形：将图中的错别字改正过来，填在括号里。
（____）改为（____）（____）改为（____）（____）改为（____）2.整体感知：阅读“汉字之忧”。
教育部语言文字应用管理司司长认为，“汉字危机”其实是（）A．汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑B．汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了C．越来越多的人患上了“失写症”3.提取信息：细读“现实之痛”，用简要的语言概括“汉字危机”主要表现在哪几个方面。
（写出三点）（1）____________________________（2）____________________________（3）____________________________4.发表看法：保护汉字，迫在眉睫。
作为小学生，你可以为捍卫汉字做哪些努力？一是______________________________二是______________________________（二）材料一大学生汉字书写能力调查报告经常写错别字经常提笔忘字觉得自己的字不好看能写一手漂亮的字36.67%56.67%70% 1.21%材料二汉字书写能力下降有各种各样的原因，而电脑飞速发展和普及是其中最主要的原因。
五年级下册单元试卷一、对照拼音，把相应的汉字端端正正地写在括号里。
×24=12分)jìmòzhàng yìzhàng líkǎn kěyùn yùsìyǎng( 寂寞) ( 仗义)( ) ( ) ( ) ( )jīn bìhuīhuáng wàn làjùjìměi miào juélún( )( )( )二、请给加点字选择正确的读音（在正确的读音下画“√”）。
×8=4分)似的(shìsì)兴奋(xìng xīng)倔强(jiàng qiáng) 矿藏（cáng zàng）弹性(tán dàn)悄然无声(qiāo qiǎo) 载歌载舞(zǎi zài) 曲意逢迎 (qūqǔ)三、成语练习。
(4+2=6分)1、把下列词语补充完整。
2、把下列两组中意思相近或相对的词连起来冰消雪融兴高采烈自暴自弃夜以继夜不求甚解顶天立地魂（）梦（）叱咤风云寻根究底人（）马（）不甘示弱欢天喜地四、按要求完成下列句子练习。
(10分)1、这些年来，中国画创作的数量和质量都显著增加了。
（在原句上修改病句）2、博物馆里展出了两千年前新出土的文物。
（在原句上修改病句）3、世界著名的。
（缩写句子）奥地利首都维也纳是音乐之都。
4、（虽然）今天早晨天气很冷，（但是）爷爷照常支持晨练。
（添上一个恰当的关联词）5、秋风一吹，柳树、杨树的叶子飘落下来，就像仙女在散花一样，美丽极了。
（把句子改写成比喻或拟人句）五、请你给下面顺序错乱的句子标上正确的序号。
（序号写在括号里）（5分）（ 2 ）它的外表涂着一层坚硬的强化陶瓷，挺漂亮，像一只电炉。
（ 5 ）可是，当你把一只特制的铝锅放上去以后，须臾间锅里的水直冒热气。
（ 1 ）目前，商场里有一种无火烹调器。
（ 3 ）接上电源后，炉子并不发热，也不见一点儿火苗。
（ 4 ）有趣的是，刀叉、调羹等小东西放上去却不会发热，人在旁边也不会感到热。
六、根据课文内容填空。
（21分）1、《三亚落日》：海滩上（）的细沙，（）、（），（）搔着人们的脚板。
谁都想（）、（），将它揉成（）。
2、《绝句》：古木阴中系短篷，（）。
（），（）。
这首诗是（）僧人（）的作品，最后两句诗的意思是（）。
3、《广玉兰》：广玉兰开花有早有迟，（），能看到（），有的（），碧绿的花苞（）。
有的（），几只小蜜蜂就（），那里面（）。
七、阅读短文。
（32分）（一）节选自《钱学森》此刻，钱学森埋藏在心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。
他向留学生们袒露了心迹。
留学生中有人劝道：“祖国刚刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。
”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。
祖国现在是很穷，但是需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。
我们是应当回去的。
”1、钱学森的愿望是什么？（2分）早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。
2、用“——”画出钱学森说出的话，这段话他是对谁说的？他为什么要说这些话？（3分）因为他觉得自己是一名中国人，不管祖国富裕还是贫穷，我们也应该努力地去振兴我们的祖国。
所以他就要说出这番话来教育那群无知的“中国人”。
4、这段话表达了钱学森祖国的思想感情。
（2分）（二）大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。
燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。
这时，春雨也伴随着春风来到了人间。
这是第一场春雨。
我打开窗子，向远处望，。
雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续的直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。
远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨。
你看吧，杏花开得一片片白，桃花一得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！1、照样子，写词语。
（6分）亮晶晶：绿茵茵、白茫茫、黑洞洞断断续续：陆陆续续、整整结结、干干净净。
2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写3几个这样的词吗？（6分）（文中的词）嫩绿碧蓝（你的词）、、。
3、用波浪线画出文中的一个打比方的句子，它是把（）比作了（）。
（3分）4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子。
（2分）5、用双横线画出文章的中心句。
（2分）6、你能这篇文章加一个标题吗？（2分）6、你能写出一首本册教材以外的描写春雨的诗吗？（4分），。
，。
八、作文（25分）在我们的学习和生活中，你一定会对身边的某个人曾留下深刻的印象，请你回忆这样的人，把他之所以给你留下深刻印象的原因写出来，可以用《我的》或《的×××》等作题目，字数在400左右万无云连起伏毫不犹畅淋漓世外桃荣昌盛自自在冰消雪风日丽山水色心旷神草长飞柳花明鸟花香明月风花好月奇花异狂风雨山明水层峦叠风雨顺惊涛浪出人意难以表惟妙惟形神备龙凤鸣龙虎步神圣高生龙活龙虎跃龙马神家户晓才出众高大秀莫其妙从从容优自在勃勃生疲力尽睡眼朦流千古一时语程万里风平浪哭不得牙咧嘴摇摇晃心惊胆小心惊万状汹涌急不可挡你推我不可开简有力井然有然屹立惊慌失镇定自丝不动断续续格外幽波粼粼波涛涌目不转漫不心无影无兴高烈之度外思再三奇花草大雨盆自生自三年五狂风雨腰腿疼烛夜游不由主慷陈词起舞气吁吁功无量垂头气有成竹得洋洋目口呆转为胜面不色实话说调兵将安乐业自不力波浪天隐约约不其数丢弃甲无心应毒透顶一正气临危不绝处生化险为堂正正定自若光明落大大勇急中生力挽狂惊心动以身职刻不容精明干仰不天唇亡齿背信义首阔步立不动世闻名痛苦不依之情夜人静幸福绵理所当安晚年牢不可笑满面愉快开冰天地狂风呼夜以日再三解端正正细细详水流急高山岭翻山岭心胆寒耳欲聋千一发奋不身熊大火浩浩荡狼不堪曲曲精会神模模糊以万一兴勃勃断断续尽全力精绝伦激昂浑动人心不言而行云水不一切势在进不顾身微乎其不经心毫不劲抑不住敬之情体育风持生活万物复缝补补言简意梦以求日夜劳光闪闪无言以轻灵活无法拒迷糊糊变幻测无微不崇山岭举世目乌光亮俏轻快活机灵光夺目千山万胧胧无边无晶莹明作者单位: 联系方式:五年级下册语文试卷第一部分：基础积累与运用（30分）一、看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来！（3分）jiàn pài guǐzhìxīquàn琴（）澎（）（）计（）烤清（）入场（）二、用“ ”画出句子中的错别字，再在（）中改正，可别大意哟！（3分）1、月光正照在她那甜静的脸上，照着她争得大大的眼睛。
（）（）2、北京自然搏物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架，这就是古代黄河象骨咯的化石。
（）三、以下都是我们学过的四字词语，动动脑筋，肯定能写出来！（4分）心旷神（）力（）狂澜丢（）弃甲惊心动（）（）定自若光明（）落以身（）职调兵（）将四、用线把下列词语搭配起来，要细心哟！（3分）晶莹的翅膀严峻的要求精巧的丰碑严格的话题柔嫩的项链严肃的考验五、请选择恰当的词语填空。
（2分）即使……也…… 无论……都…… 虽然……但是……1、扬科很爱音乐，（）走到哪里，他（）能听到奏乐声。
2、（）是听惯了鸟叫的人（）觉察不出跟真夜莺的有什么两样六、默读下列四个句子，选出没有语病的一句，在（）里打“ √”。
（2分）1、老师在平凡的教学岗位上作出了不平凡的贡献。
（）2、大兴安岭的夏天，简直是一片绿色的海洋。
（）3、读了这本书，我了解了许多雷锋的感人事迹。
（）4、随着我国经济的增长，人民的生活水平也有了加强。
（）七、根据提供的语句把下列句子补充完整，你肯定行！（4分）圣人千虑，必有一失江河不洗古今恨坎井不知江海之辽阔两行清泪为思亲1、燕雀不知天地之高大，。
2、，天地能知忠义心3、一寸丹心图报国4、；愚人千虑，必有一得本学期，你一定积累了不少类似这样的句子，把你印象最为深刻的两句写在下面横线上（课内外都行，但不能重复试卷中出现过的）。
（2分）12、八、本学期，我们在课文中学过三首古诗，选择你喜欢的一首默写下来，别忘了写上作者姓名。
（5分）九、本学期学过的课文中，哪一篇给你留下的影响最深？为什么？请写出你的理由，相信你有独特的感悟。
（3分）第二部分：阅读积累与运用（30分）一、阅读《养花》选段，回答问题。
（15分）我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。
我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。
我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。
如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。
要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。
几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。
第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。
可是这多么有意思呀不劳动连棵花也养不活这难道不是真理吗1、请在文中空白处加上恰当的标点符号。
（2分）2、给下列多音字组词。
（2分）tiáo（）zhuàn（）调diào（）转zhuǎn（）3、“循”字用音序查字法应查，用部首查字法应查（）部。
（1分）4、这段话主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？（4分）5、你认为“如此循环”在文中指的是什么吗？请用“≈≈≈”在文中画出来。
（2分）6、文中画线的句子有两次写到“腰酸腿疼，热汗直流”，请联系课文内容谈谈你从中体会到什么？（2分7、结合《养花》一文和你的生活实践，谈谈你对养花的见解。
（2分）我对养花有这样的见解：二、阅读《耐磨的人生》后回答问题。
（15分）耐磨的人生我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。
炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。
我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。
可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说：“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。
当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。
两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。
倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。
