第5课《我的童年》

《我的童年》教案一、教学目标1.认识并了解学生的童年生活，培养学生回忆和叙述的能力。

2.通过童年回忆，让学生感受童年时光的美好与快乐，培养学生对幸福的感恩之情。

3.提升学生的写作能力，培养学生的想象与表达能力。

二、教学准备1.幻灯片：展示与童年相关的图片，激发学生的回忆与想象。

2.黑板、白板和书写工具：用于记录学生的回忆和提示写作技巧。

3.教学参考资料：提供一些关于童年的故事或引导问题，以帮助学生回忆与表达。

三、教学过程步骤一：导入(5分钟)1.教师出示幻灯片上的童年图片，引发学生对童年的回忆与思考。

2.教师与学生们分享自己的一段童年回忆，以激发学生的参与与兴趣。

步骤二：回忆与讨论(15分钟)1.学生一起讨论并回忆童年时的一些经历，如喜欢玩的游戏、孩童间的友谊、与家人的互动等。

2.教师以提问的形式引导学生分享自己的童年回忆，如：“你小时候最喜欢玩的游戏是什么？”“你和朋友们一起有过什么放学后的有趣经历？”等。

3.学生积极参与，教师记录学生的回忆内容。

步骤三：个人写作(20分钟)1.教师给学生讲解写作方法和技巧，如使用形象生动的语言、描述细节等。

2.学生根据自己记忆中最深刻的童年回忆，进行个人写作。

3.教师在黑板上写出有关写作的提示，如“我小时候最开心的一天是...”“我最难忘的一次旅行是...”等，供学生参考。

步骤四：互相分享与赏析(15分钟)1.学生交流并相互分享自己的作文，鼓励学生感受彼此的童年经历。

2.教师引导学生互相赏析他人的作文，鼓励学生欣赏他人的回忆与想象。

步骤五：集体写作(20分钟)1.教师将学生的个人回忆和想象进行整合，进行集体写作。

2.学生们共同合作，在教师的指导下，将个人回忆串联成一个连贯的故事，体现集体童年的特点与情感。

3.教师适时进行修改与指导，确保故事的连贯性和语言表达的准确性。

步骤六：反思与总结(10分钟)1.学生回顾整个教案，描述自己的学习体验和收获。

2.教师引导学生思考：回忆童年的重要性，如何通过回忆童年获得成长和幸福感。

第5课《我的童年》同步练习1．下列字形完全正确的一项是( )A．朝庭万象更新大慨诞生B．一丝不挂不折不扣振作锁事C．溺爱蓝子光大门楣关键D．家徒四壁高梁幻想相依为命答案：B解析：分析：“大慨”应为“大概”，“蓝子”应为“篮子”，“高梁”应为“高粱”完全正确的一项是B项。

点评：此题考查的是字形的辨析应用。

2．下面的句子运用了修辞手法的一项是( )A．在我诞生前似乎也曾有过比较好的日子。

B．我吃起来，仿佛是龙肝凤髓一般，我不知道天下还有比白面馒头更好吃的东西。

C．儿童是祖国的花朵，花朵当然要爱护。

D．乡下人一提到它，好像都肃然起敬，我当然更是如此。

答案：B解析：分析：B项运用了夸张的修辞手法，写出了白面馍馍的美味。

点评：考查修辞的使用。

3．改正句中的错别字。

（4分）（1）从账里望得见母亲一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，转辗反侧睡不着。

（）（2）我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的谦疚。

（）答案：（1）账-帐|转辗-辗转（2）谦-歉解析：分析：“转辗反侧”这个词语不好查出是错的，往往我们的视觉会忽视交换的词语，看清每个词语就可以了。

点评：考查错别字，对相近字形的辨析考查。

4．在下面横线上，填进恰当的成语。

（3分）往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都________，泪珠尽往颊上涌流着。

那时的我立在旁边瞧着，________，心里不明白她们为什么那样________地挥泪痛哭一顿。

答案：热泪盈眶|莫名其妙|无缘无故解析：分析：此题虽然是让写出恰当的成语，但是这段文字却是《我的母亲》中的原句，所以相对来说较简单了，回忆文章内容或者结合前后文回答此题。

点评：考查成语积累的运用。

5．在下面句子的括号里，填进恰当的关联词（每个括号里，只能填一个字）。

现在想来，（）感觉到母亲的情感的丰富，（）觉得她讲的故事能那样地感动着妹仔，（）（）母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，（）可成为一个循循善诱的良师。

《我的童年》全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：我的童年，是那么美好、那么多彩，它充满了各种美好的回忆，是我一生中最珍贵的宝藏。

我还记得小时候，每到假期，我总是和邻居的小伙伴一起去田野里捉迷藏。

我们在树林里追逐，躲藏，欢笑声不绝于耳。

那时候，我们还会捉些昆虫，观察它们的生活习性，总是能发现一些新奇的事情。

我还有一个非常喜欢的事情，那就是和爷爷一起去田间劳动。

爷爷是一个勤劳朴实的农民，他总是笑眯眯地教我如何种地如何放牛。

我和爷爷一起种地的经历，一起摘果实的快乐，让我对劳动产生了浓厚的兴趣。

在我对大自然产生了极大的兴趣之后，爸爸带我去了许多地方。

我们去过河上的桥，去过海边的沙滩，河边的湿地还有起伏的山峦。

在这些旅行中，我看见大自然的美，也懂得了大自然的伟大。

我和爸爸之间也多了很多美好的回忆。

我的童年，还充满了关于读书的美好。

我记得小时候最喜欢的事情就是读书。

我会在书桌前安静地看书，有时候还会因为一本书情节的波折而忘却了饭菜。

读书的过程中，我可以随心所欲地去探索未知的领域，去体味不同的文字韵味。

看书，是我童年最快乐的时刻。

我还有一个特别重要的童年记忆，那就是和朋友们一起玩耍。

我们总是在小区的草坪上、在街道上打闹嬉戏。

尤其是每当遇到放假的时候，我们总会逃课，偷偷地跑出去玩。

那时候的我们，总是一起上窜下跳，一起在古旧的小巷里追逐玩耍。

我的童年也有遗憾，那就是小时候学习成绩很差。

每次考试我们都要在一阵怨叹声中接受家长的责骂。

但是这些都成为了我人生的垫脚石，让我明白了努力学习的重要性。

我的童年，无疑是快乐美好的。

那些美好的回忆一直伴随着我，使我变得坚强，变得乐观。

如今，我已经长大成人，回忆起童年的点点滴滴，真是让人感到无比幸福。

愿童年的美好默默伴随着每一个成年人，让我们永远保有那份单纯、快乐、美好。

第二篇示例：《我的童年》是一本自传体书籍，作者是著名作家王小波。

这本书以王小波的成长经历和童年回忆为主线，回顾了他在20世纪50年代和60年代的中国社会中度过的童年时光。

五年级语文版语文下册课外知识阅读理解知识点专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。

我的童年，像彩色的梦！沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追逐……那，就是童年的我。

松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，地她睁着一对黑钻石般的眼睛，惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。

她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那也是童年的我。

满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。

一位小姑手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树枝上，显得那么诚心，那么郑重……那，还是童年的我。

北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。

广场上，融化了的积雪又冻得像镜面儿似的，一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。

她会意地点点头，放开了妈妈的手向前滑去。

倒了，爬起来，又倒了，再爬起来……然而，“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。

妈妈甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像妈妈一样甜……那，依然是童年的我。

充满新奇，充满幻想，充满温馨，我的童年，使我永远难忘。

啊，童年，记忆中的明珠，你是我心灵上的彩虹！1．给短文加一个恰当的题日，写在文前的横线上，2．联系上下文，解释词语的意思。

（1）郑重: _____________________________（2）柔嫩:_____________________________3．根据课文内容填空。

（1）作者把童年比作______________、______________、______________。

（2）作者选取了在_______、________、_________、______ 这几个镜头中童年的“我”。

4．文中画“”的句子中、“小海燕”指_________:“终于展开了柔嫩的双翅”是说________。

我的童年季羡林人教版八年级下册语文新课课件我的童年季羡林人教版八年级下册语文新课课件山东聊城人，字希逋，又字齐奘。

国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。

历任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。

早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。

为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”,其著作汇编成《季羡林文集》,共24卷。

生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。

人教版八年级下册语文新课课件季先生的百年人生，是一种厚重的历史、文化大散文式的人生。

耄耋之年的季羡林人间春色阅尽，沧桑世事历尽。

他的人生原本就是一部书，一部启迪人智慧的书，一部净化人心灵的书，一部永远激励人奋进的书，一部令人回味无穷的书。

季先生的散文正是他百年人生的缩影。

读老先生的文章，犹如听一位饱经沧桑的老人娓娓而谈自己的人生遭遇。

人教版八年级下册语文新课课件积累字词生疏shū 琐事suǒ 溺爱 n__236; ng 肃然起敬 j__236; 万象更新gēng ng 孤苦伶仃 l__237; 相依为命不以为然家徒四壁 t__250; 浑浑噩噩 __232; 习以为常人教版八年级下册语文新课课件下列加点字拼音与字形完全正确的一项是( D )A.诞生d__224;nB.锁事suǒ椽子yu__225;n 绿林好汉lǜ教渝y__249; 光大门楣m__232;i 臭名昭著zhāo 浑浑噩噩__232;肃然起敬j__236; ng家徙四壁t__250; 蹿房越脊j__237; 孤苦伶仃l__237; ng C.溺爱n__236; 雌威cǐ D.济南jǐ 盐碱jiǎnA椽chu__225;n,绿林 l__249;;B琐事，渝y__250;,m__233;i,徒；C雌 c__237; ,脊jǐ人教版八年级下册语文新课课件肃然起敬万象更新孤苦伶仃相依为命不以为然家徒四壁浑浑噩噩习以为常肃然，恭敬的样子。

5 我的童年01 基础知识1．下列句子中加点字注音有误的一项是(D)A．我父亲和叔父到了济南以后，人地生疏．(shū)，拉过洋车，扛过大件，当过警察，卖过苦力。

B．这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐．事(suǒ)，使我终生受用不尽。

C．我看到一些独生子女的父母那样溺．爱(nì)子女？也颇不以为然。

D．后来听说哑巴小当了山大王，练就了一身蹿房越脊的惊人本领，能用手指抓住大庙的椽．子(yuán)，浑身悬空，围绕大殿走一周。

(解析：D项“椽”应读“chuán”。

)2．下列语句中书写完全正确的一项是(C)A．我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦零仃，相依为命。

B．这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。

它有时候能激励我前进，有时候能鼓舞我震作。

C．据说他从来不到宫庄来作案，“兔子不吃窝边草”，这是绿林英雄的义气。

D．我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴竞成为这样一个“英雄”，就颇有骄傲之意。

(解析：A项“零”应为“伶”；B项“震”应为“振”；D项“竞”应为“竟”。

) 3．下列加点词语运用不恰当的一项是(B)A．春天到了，一元复始，大地万象更新．．．．，草地上芳草如茵。

B．她第一次看到水牛，惊喜万分，大家都笑她是习以为常．．．．的城市佬。

C．我们如何评价一个的生命，如果这个人告诉我们浑浑噩噩．．．．的生活不值得你留恋？D．荷米恩跺着脚走上楼梯，不以为然．．．．地看了看哈利手中的包裹。

(解析：B项中“习以为常”是指常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。

此处应为“少见多怪”。

)4．(黔西南中考)下列句子中没有语病的一项是(D)A．通过这次升学考试，使我认识到了学习语文要立足课本的重要性。

B．舞台上的表演精彩纷呈，我饶有兴趣地袖手旁观着。

C．教育部门多次再三强调，各个学校要坚决防止避免学生私自下河游泳。

D．根治中小学生沉迷于网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

八年级下册语文第五课《我的童年》原文：回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。

七十多年前的中国，刚刚推翻了清代的统治，神州大地，一片混乱，一片黑暗。

我最早的关于政治的回忆，就是“朝廷”二字，当时的乡下人管当皇帝叫坐朝廷，于是“朝廷”二字就成了皇帝的别名。

我总以为朝廷这种东西似乎不是人，而是有极大权力的玩意儿。

乡下人一提到它，好像都肃然起敬。

我当然更是如此。

总之，当时皇威犹在，旧习未除，是大清帝国的继续，毫无万象更新之象。

我就是在这新旧交替的时刻，于1911年8月6日，生于山东省清平县(现改临清市)的一个小村庄——官庄。

当时全中国的经济形势是南方富而山东(也包括北方其它省份)穷。

专就山东论，是东部富而西部穷。

我们县在山东西部又是最穷的县，我们村在穷县中是最穷的村，而我们家在全村中又是最穷的家。

我们家据说并不是一向如此。

在我诞生前似乎也曾有过比较好的日子。

可是我降生时祖父、祖母都已去世。

我父亲的亲兄弟共有三人，最小的一个(大排行是第十一，我们把他叫十一叔)送给了别人，改了姓。

我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃，相依为命，房无一间，地无一垄，两个无父无母的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困难。

概可想见：他们的堂伯父是一个举人，是方圆几十里最有学问的人物，做官做到一个什么县的教渝，业算是最大的官：他曾养育过我父亲和叔父，据说待他们很不错。

可是家庭大，人多是非多;他们俩有几次饿得到枣林里去拣落到地上的干枣充饥，最后还被迫弃家(其实已经没了家)出走，兄弟俩逃到济南去谋生：“”中我自己“跳出来”反对那一位臭名昭著的“第一张马列主义大字报”的作者，惹得她大发雌威，两次派人到我老家官庄去调查，一心一意要把我“打成”地主：老家的人告诉那几个“革命”小将，说如果开诉苦大会，季羡林是官庄的第一名诉苦者，他连贫农都不够。

我父亲和叔父到了济南以后，人地生疏，拉过洋车，扛过大件，当过警察，卖过苦力。

叔父最终站住了脚。

第5课我的童年一、作者开篇即说：“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？本题的设题意图有二：第一，引导学生通读全文，初步了解文章内容，感受文章中包含的情感；第二，这句话颇可玩味却容易被忽视，提醒学生对它多加关注。

“灰黄”是季羡林对童年最为深刻的“色彩记忆”，他曾写有《“灰黄”漫忆》一文，具体诠释这一色彩。

这一色彩给人的感觉是荒凉、没有生机，带着几饥饿和病痛。

季羡林的童年生活中充满了饥饿、凄凉、绝望、痛苦……即使几十年后回忆往事，当年的感受仍然刻苦铭心。

他以“灰黄”作为自己童年的色彩象征，是非常精当的。

这样的表达方式既高度概括，又具体可感，且耐人寻味，可以说是有简洁明快之长，而无一览无余之弊。

在这一句中，作者以两个坚决的否定，突出一个确凿的坑定。

无论肯定还是否定，都带有“极而言之”的色彩。

就事实而言，作者的家乡官庄和后来生活的济南当然不可能无红无绿，只有灰黄；但就心理感受和留存的记忆而言，这样的写法又是合情合理的。

作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。

在父母身边时，物质生活极度匮乏，吃的是红高粱面饼，连基本的生活物资——盐，都无钱可买；“半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”；在济南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。

所以作者回忆起童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。

开篇点题，总领全文，抒写自己对童年的总体感受，含蓄地表现了自己童年的辛酸与苦痛，为全文奠定下灰色的感情基调。

二、品味下列句子，注意加点的词语，思考其中蕴含着作者怎样的人生感悟。

1.这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。

作者用“受用不尽”点出“身边琐事”的价值，总括了下文的叙述和议论。

在作者看来，穷苦的童年正是宝贵的财富，它能让一个人自立、自励、质朴、进取，克服人生中的艰难困苦，直达成功的彼岸。

阅读季羡林《我的童年》的选段，完成练习（答案）。

我的童年（节选）到了学校里，用不着（防备）什么，一放学，就是我的天下。

我往往都到假（jiājià）山后，或者一个盖（房子）的工地上，拿出“闲书”，狼吞虎咽似（shìsì）的大看起来。

常常忘了时间，忘了吃饭。

有时候看到天黑，才摸黑回家。

我对小说中的绿（lùlǜ）林好汉非常熟悉，他们的姓名都背得滚瓜烂熟，连他们使用的兵器也如数（shǔshù）家珍，比教科书熟悉多了。

自己也想当那样的英雄。

鼻子一哼，冒出一道白光，白光里带着宝剑，射杀坏蛋，然后再一哼，白光和剑便（biàn pián）回到自己的鼻子里。

有一回，一个小朋友告诉我，把右手五个指头往米缸里猛戳，一而再，再而三，一直戳到几百次，上千次。

练上一段时间以后，再换上砂粒，用手猛戳，最终就可以练成铁砂掌，五指一戳，连树木也能戳断。

我信以为真，也想练成铁砂掌，便猛戳起来。

结果把指头戳破了，鲜血（xuěxuè）直流，疼痛难忍，知道自己与铁砂掌无缘，才停止了练习。

1.“戳”字用音序查字法应先查C；用部首查字法应先查戈部，再查13画。

2.根据下面的意思在短文中找出相应的词语，并选择其中一个词语写一个句子。

（1）把假的当做真的。

（信以为真）（2）好像数自己家藏的珍宝那样清楚。

（如数家珍）（3）形容吃东西又猛又急的样子。

（狼吞虎咽）3.请用“\”划去下面句子中用得不正确的一个词语。

“闲书”给“我”的童年生活带来了无限的（疼苦快乐幻想趣味）。

4.从哪些事情中可以看出“我”最喜欢看闲书？请用自己的话把它们概括出来。

（1）一放学就躲着看“闲书”；（2）把小说中的人物、故事情节倒背如流；（3）自己也想当小说中的人物；（4）练习铁砂掌，把指头戳得鲜血直流。

5.相信大家都喜欢看闲书，你能把你最喜欢的闲书推荐给大家吗？并说说你推荐的理由。

我给大家推荐的闲书是《西游记》，推荐理由是：这本书是我国四大名著之一，主要讲了孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧师徒四人在去西天取经途中历尽艰辛、斩妖除魔，最终取得真经的经过。