《面对自然灾害》教案

小学道德与法治六年级下册教案＋习题（附答案）5 应对自然灾害教学设计课题应对自然灾害课时安排 2 课时1.进一步养成保护环境的行为与习惯。

提高在自然灾害面前的自教、自护能力。

2.知道自然灾害造成的损失以及造成这些自然灾害的缘由，了解自救自护知识，提高自教自护能力。

教学3．运用读图表分析、案例分析等方法来组织教学，增强防灾减灾的的意识,提高目标自数自护的能力。

4．感知保护地球对人类的重要性。

树立保护地球的责任感，加强防灾避险的意识。

1.感知防御自然灾害的重要意义，了解自然灾害及造成自然灾害的原因。

教学2.树立环保意识：学会应对自然灾害的招施。

重点3.学习不屈的抗灾精神，用行动共同保护地球，预防、减少自然灾害。

教学 1 学会应对自然灾害的措施，用行动共同保护地球，预防、减少自然灾害。

难点 2 培养收集资料整理资料、思辨探究等自主学习能力。

教学课件准备教学第一课时设计一、导入新课1.播放视频：汶川地震2.谈话引入，启发思考2008 年5 月12 日14 时28 分，中国四川汶川遭遇八级地震大家仍记忆犹新。

导入短短的三钟，无数家园瞬成废墟，无数亲人生离死别，无数孩子成为孤儿，直接经济损失8451 亿元人民币。

地震这种自然灾害威胁着人类的生命财产安全。

除了地震外，还有哪些自然灾害影响着人类的生产生活呢？会带来哪些影响呢？我们将如何应对呢？3.揭示课题：《5 应对自然灾害》二、活动一运用读图分析我国自然知识知多少1.出示中国自然灾害分布图这是一张我国自然灾害分布图。

从图中，你有什么发现？小结：1、种类多、分布广2、对我国影响最广的自然灾害是滑坡、泥石流、洪涝、旱灾和病虫害，主要分布在我国东部。

洪灾主要发生在南部，旱灾主要分布在北部。

3、在沿海地区都有台风发生，而地震主要发生在中西部活动二看统计图，分析自然灾害的危害性1.出示统计图新课认真阅读统计图，你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失比较大？教学小结：1、旱涝灾害和台风造成的直接经济损失是最大的。

部编版道德与法治六年级下第五课《应对自然灾
害》第一课时教学设计
请阅读书本36页的中国自然灾害分布图和37页活动园中的统计图, 据此, 小组合作探究以下问题。

小组合作探究:
1.从图中总结出我国自然灾害分布的特点？
2.哪些自然灾害对我国影响的范围最
广, 造成的损失比较大？
3.我国自然灾害频发的原因？
点拨: 1、自然灾害的分布广泛, 几乎遍布全国。

以黑河—腾冲一线为界, 此线东南部自然灾害不仅种类多而且面积广；该线的西北部, 自然灾害种类少, 分布比较稀疏。

在沿海地区多有台风发生, 而地震主要发生在中西部地区。

2、对我国影响最广的自然灾害是滑坡、泥石流、洪涝、早灾和病虫害, 主要分布在我国东部。

洪灾主要发生在南部, 早灾主要分布在北部。

造成的损失比较大的是洪涝、地质灾害和台风。

3.（1）、位于地质活动带上
我国台湾地区位于环太平洋地震带小组合作探
究
知道我国自然
灾害的分布特
点, 影响范围、
造成的损失情
况及自然灾害
频发的原因。

《应对自然灾害》教案一、教学目标1. 让学生了解自然灾害的种类及特点，提高防范意识。

2. 培养学生掌握应对自然灾害的基本方法和技巧。

3. 增强学生的团队合作精神，提高应对突发事件的应变能力。

二、教学内容1. 自然灾害的种类：地震、洪水、台风、山体滑坡、泥石流等。

2. 自然灾害的特点：突发性、破坏性、不可预测性等。

3. 应对自然灾害的基本方法和技巧：预警、逃生、自救、互救等。

4. 团队合作在应对自然灾害中的重要性。

三、教学过程1. 导入：通过新闻报道或实例，引出自然灾害的主题，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解自然灾害的种类、特点及应对方法，引导学生了解灾害防范知识。

3. 案例分析：分析典型自然灾害案例，让学生了解应对灾害的实际操作步骤。

4. 小组讨论：学生分组讨论，总结应对自然灾害的方法和技巧。

5. 实践活动：组织学生进行应急逃生演练，提高应对突发事件的能力。

6. 总结：教师总结课堂教学内容，强调团队合作在应对自然灾害中的重要性。

四、教学评价1. 学生对自然灾害种类和特点的掌握程度。

2. 学生对应对自然灾害方法和技巧的了解与应用能力。

3. 学生团队合作意识的培养和应变能力的提高。

五、教学资源1. 教学PPT：包含自然灾害的图片、案例及应对方法等。

2. 视频资料：关于自然灾害应对的宣传教育视频。

3. 应急逃生器材：如警报器、安全标志等。

4. 小组讨论工具：如白板、彩色笔等。

六、教学活动1. 灾害模拟：通过模拟地震、洪水等自然灾害的情景，让学生身临其境，提高警觉性。

2. 逃生演练：定期组织学生进行逃生演练，确保在真实情况下能迅速、有序地撤离。

3. 自救互救技能培训：教授学生基本的自救互救技能，如心肺复苏、止血包扎等。

4. 知识竞赛：举办自然灾害知识竞赛，检验学生对知识的掌握程度，增强学习兴趣。

七、教学策略1. 互动教学：采用提问、讨论等形式，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

2. 案例教学：以真实案例为教材，让学生了解自然灾害的严重后果，增强防范意识。

小结：除了自然的原因外，人类在满足个人生产、生活中需要而做出的不合 理的行为也会引发或加重自然灾害。
课堂小 结及拓 科学小实验：“草地”和“黄土地”的喝水能力 展延伸
板书 设计
第五课 应对自然灾害 第 1 课时 自然灾害知多少？什么是自然灾源自？自然灾害的种类和分布特点？
自然灾害的巨大影响？
自然灾害的发生原因？
2.观看图片小组探究： （1）这些灾害都给人们带来哪些方面的影响？ （2）哪些灾害短期内可以恢复、控制？哪些会造成长远影响？地震常出现的疫 情又会有什么样的严重后果？ （3）谈谈你对自然灾害的认识和感受 师小结：自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各 种间损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。 师：对于身边出现的一些自然灾害我们有哪些自救措施？ 3 防震自救小歌谣 出示防震自救小歌谣要求学生背诵。 活动五：追本溯源——自然灾害发生的人为因素 1.出示图片：森林被乱砍盗伐造成的水源流失、山体滑坡 2.探究：图片中出现的自然灾害根本原因是什么？这样的灾害能不能避免呢？人 们还有哪些行为间接导致了自然灾害的频发？ 3.出示自然灾害发生的人为因素
教学 设计
教学 目标
第二课时
1.初步了解我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。 2. 明确自然灾害给人类带来的巨大影响以及社会稳定和可持续性发展。 3. 掌握自然灾害发生的原因，约束自身破坏性行为。
教学 重点
通过本课学习让学生学会面对自然灾害时自救自护的知识与能力。
教学 难点
认识中华民族不屈不挠的抗灾精神，树立战胜自然灾害的决心。
呢？
活动一：数据分析现国情
2019 年我国自然灾害以洪涝、台风、干旱、地震、地质灾害为主，森林草原火灾

防自然灾害教育教案一、教学目标1、让学生了解常见自然灾害的类型、特点和危害。

2、帮助学生掌握应对常见自然灾害的基本方法和技能。

3、培养学生的防灾意识和自我保护能力，增强在灾害面前的应变能力。

4、引导学生关注自然环境，树立尊重自然、保护自然的观念。

二、教学重难点1、重点（1）常见自然灾害的类型、特点和危害。

（2）应对自然灾害的基本方法和技能。

2、难点（1）如何让学生在实际情境中灵活运用应对自然灾害的方法。

（2）培养学生在灾害面前保持冷静、果断决策的能力。

三、教学方法1、讲授法：讲解自然灾害的相关知识。

2、讨论法：组织学生讨论应对自然灾害的方法。

3、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对自然灾害的认识和应对方法的理解。

4、模拟演练法：进行简单的模拟演练，提高学生的实际操作能力。

四、教学过程（一）导入通过播放一段自然灾害的视频，如地震、洪水、台风等，引起学生的关注和兴趣，从而引出本节课的主题——防自然灾害。

（二）知识讲解1、常见自然灾害的类型（1）气象灾害：如暴雨、台风、寒潮、干旱等。

（2）地质灾害：如地震、滑坡、泥石流等。

（3）海洋灾害：如风暴潮、海啸等。

（4）生物灾害：如病虫害、鼠害等。

2、自然灾害的特点（1）突然性：很多自然灾害发生突然，让人猝不及防。

（2）破坏性：往往会对人类的生命财产造成巨大的损失。

（3）区域性：某些自然灾害在特定的地区更容易发生。

（4）连锁性：一种自然灾害可能会引发其他的灾害。

3、自然灾害的危害（1）人员伤亡：直接导致人员的受伤和死亡。

（2）财产损失：房屋倒塌、农作物受损、基础设施破坏等。

（3）生态破坏：影响生态平衡，破坏自然环境。

（三）应对方法1、地震（1）室内：迅速躲在桌子等坚固家具的下面，用坐垫、枕头等保护好头部，直到震动停止。

（2）室外：远离建筑物、电线杆等，跑到开阔的地方。

（3）如果在公共场所，要听从指挥，有序疏散。

2、洪水（1）向高处转移，如山坡、高地等。

（2）避免在桥梁、河边等危险地带停留。

2.提问：“同学们，你们知道这些自然灾害吗？它们给我们的生活带来了哪些影响？”引导学生思考自然灾害对人类生活的影响。
3.邀请学生分享自己了解的自然灾害经历，激发学生兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍自然灾害的种类、成因，引导学生了解自然灾害的基本概念。
2.讲解地震、洪水、台风等常见自然灾害的预防知识和方法，如：地震时如何逃生、洪水来临时如何避险、台风来临前要做好哪些准备等。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱生命的情感，尊重自然，珍惜生命。
2.增强学生的责任感，使他们明白预防自然灾害是每个人的责任。
3.培养学生面对自然灾害时的勇敢、冷静和团结互助精神。
4.培养学生热爱祖国、关心社会、积极参与社会公益活动的情感。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动探究、合作学习。通过本章节的学习，使学生掌握应对自然灾害的知识与技能，提高他们的自我保护意识和能力，同时培养他们关爱生命、团结互助的情感态度。
六年级道德与法治下册《应对自然灾害》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解自然灾害的种类及成因，如地震、洪水、台风等，认识到自然灾害对人类生活的影响。
2.掌握预防自然灾害的基本知识和方法，提高自我保护意识。
3.学会查找和利用身边资源，了解我国应对自然灾害的政策和措施。
4.能够运用所学知识，分析自然灾害发生的原因，提高解决问题的能力。
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-理解自然灾害的种类、成因及其对人类生活的影响。
-掌握预防自然灾害的基本知识和方法，提高自我保护能力。
-学会查找和利用身边资源，了解我国应对自然灾害的政策和措施。

部编版道德与法治六年级下册第5课应对自然灾害（教案）核心素养目标1．政治认同：了解自然灾害的危害，认识大自然有不可抗拒的一面，知道人类的行为会诱发或加重自然灾害。

2．道德修养：知道我国是自然灾害频发的国家，提升自我保护、自我救助的意识与技能。

3．责任意识：学习人们抵御自然灾害的感人事例，感悟人们在危难中不屈不挠、团结互助的抗灾精神。

课时安排3课时。

第1课时课时教学目标1．利用自然灾害分布图，了解我国常见的自然灾害及其危害特点。

（重点）2．通过实验，懂得保护生态环境的重要性。

（难点）课前准备1．学生准备：学生课前调查、上网搜集资料。

2．教师准备：制作课件；准备实验器材、资料包。

教学过程活动一：自然灾害知多少1．认识自然灾害一龙卷风引出“黑名单”（1）激趣引导。

（播放视频并配解说）龙卷风是一种突发性的强对流天气，是在强烈的不稳定的天气状况下由空气对流运动造成的。

它在接触地面时，直径从几米到几百米，平均为250米左右，最大为1000 米左右。

在空中直径可有几千米，最大有10千米，极大风速每小时可达150千米至450千米。

龙卷凤持续时间，一般仅几分钟，最长不过几小时。

但它却是一类不可小看的气象灾害，龙卷风经过之处，常会发生拔起大树、掀翻车辆、摧毁建筑物等现象，它往往使成片的庄稼、成万株的果木瞬间被毁，令交通中断、房屋倒塌，人畜生命和经济遭受巨大的损失。

（2）过渡：人类诞生于大自然，但大自然并不总是人类温暖、安全的摇篮，当大自然发怒"或者“生病”时，就会给人类带来自然灾害。

（板书：自然灾害）（3）给灾害排排座。

①导入：龙卷风只是自然灾害中的一种，世界上的自然灾害真不少！这是一份自然灾害的“黑名单”，请同学们给它们“排座位”，分分类。

（出示课件：主要自然灾害名单）（学生分类识别）②查验：对对答案吧，看看自己排得对不对，对哪些灾害还不熟悉。

（出示课件：自然灾害种类表）自然灾害种类表气象灾害洪涝、旱灾、台风、沙尘暴、暴雨、暴风、寒潮、冰雹、冻雨、雷电、霾、浓雾、龙卷风等地质灾害地震、滑坡、泥石流、火山爆发、水土流失、土地沙化、盐碱地等生物灾害虫害、鼠害、草害、病毒传染病、细菌传染病等海洋灾害风暴潮、海啸、赤潮等火灾森林火灾、草原火灾等天文灾害太阳风、大耀斑、磁暴、陨石等2．标位置找特点——分布图上有秘密（1）引导：这节课让我们一起来了解我国的自然灾害情况吧，（板贴：中国地图）课前老师请大家走访了自己的家人，在阅了我国自然灾害的种类，危害程度以及这种灾害分布的主要区域。

《防自然灾害安全教育》教案预防自然灾害教育教案一、教学目标1.让学生了解自然灾害的特点、危害及预防措施。

2.培养学生面对自然灾害时的自我保护意识与能力。

3.提高学生的紧急应变能力，降低自然灾害带来的损失。

二、教学重难点1.重点：让学生掌握自然灾害的预防与应对方法。

2.难点：培养学生面对自然灾害时的冷静应对与自我保护意识。

三、教学准备1.教师准备：自然灾害相关资料、图片、视频等。

2.学生准备：学习笔记本、笔。

四、教学过程1.导入（1）教师通过播放自然灾害相关视频，让学生初步感受自然灾害的威力。

（2）学生分享自己了解的自然灾害类型及危害。

2.新课学习（1）自然灾害类型教师通过图片展示，介绍地震、洪水、台风、泥石流等自然灾害的类型及特点。

（2）自然灾害危害教师引导学生分析自然灾害对人类生活、生产、生态环境等方面的危害。

（3）预防自然灾害措施教师讲解预防自然灾害的方法，如：地震预警、洪水防范、台风应对等。

（4）自我保护与应急逃生教师通过案例分析，让学生了解如何在自然灾害发生时进行自我保护与应急逃生。

3.案例分析（1）教师展示自然灾害案例，引导学生分析案例中存在的问题及应对措施。

（2）学生分组讨论，分享自己的观点与想法。

4.实践操作（1）教师组织学生进行自然灾害应急演练，如：地震逃生、洪水转移等。

（2）学生参与演练，熟悉应急逃生路线与方法。

（2）学生分享自己的学习心得与感悟。

6.作业布置（2）要求学生与家人分享所学知识，提高家庭防灾减灾意识。

五、教学反思1.教师在教学中是否注重启发学生思考，培养学生主动探究的能力。

2.学生在课堂上的参与度如何，是否真正掌握了自然灾害的预防与应对方法。

3.教师在教学中是否关注学生的情感态度与价值观的培养。

六、教学评价1.学生对自然灾害的认识程度。

2.学生面对自然灾害时的自我保护意识与能力。

3.学生在课堂上的表现，如：发言积极、参与度高、思考深入等。

七、教学延伸1.组织学生参观自然灾害防治设施，如：防洪工程、地震预警系统等。

自然灾害虽然是人无法预测和掌控的，但我们可以通过多种方式来应对它。

在这篇文章中，我们将从几个方面来探讨如何应对自然灾害。

一、认识自然灾害
了解自然灾害的种类，可以帮助我们更好地应对它们。

常见的自然灾害包括地震、火山爆发、洪涝、台风、龙卷风、暴风雪、森林火灾等。

不同的自然灾害有不同的应对措施，因此我们需要对自然灾害有一定的了解和认识。

二、加强安全教育
在灾害来临之前，加强安全知识和教育，可以让我们做好充足的准备。

我们应该学习有关自然灾害的基本知识，学习如何在灾害来临时保护自己和家人的安全。

对于学校来说，应该制定并落实应急预案，增强师生应对灾害的能力。

三、灾后恢复
灾害来临后的抢救和灾后恢复是关键。

在灾害来临后，我们应该立即采取措施，如呼叫紧急救援，疏散人员等。

同时，灾后的恢复也是非常重要的一步。

我们需要提供必要的帮助和支持，帮助受灾地区尽快恢复正常。

四、维护生态环境
作为人类，我们需要积极维护生态环境，避免人为因素产生的自然灾害。

我们应该推广环保理念，加强对环境的保护和治理。

同时，我们也需要加强对自然灾害的监测和预测，及时做好应对准备。

应对自然灾害需要我们的持续努力和共同合作。

通过加强安全教育，增强安全意识，学习应对自然灾害的知识，我们可以更好地应对灾害，减少损失。

同时，我们也需要加强生态环境保护，避免人为因素造成的灾害。

我们应该积极参与社区和国家的灾害应对措施，并为受灾地区提供支持和帮助。

防自然灾害自救教育教案一、教学目标1、让学生了解常见自然灾害的类型、特点和危害。

2、帮助学生掌握应对各种自然灾害的自救方法和技能。

3、培养学生在面对自然灾害时的冷静、勇敢和自我保护意识。

二、教学重难点1、重点（1）常见自然灾害的特点和危害。

（2）应对自然灾害的具体自救方法。

2、难点（1）如何让学生在实际情境中正确运用自救方法。

（2）培养学生在紧急情况下的应变能力和决策能力。

三、教学方法1、讲授法讲解自然灾害的相关知识和自救方法。

2、演示法通过图片、视频等资料展示自然灾害的场景和自救措施。

3、讨论法组织学生讨论在特定自然灾害情境下的应对策略。

4、演练法模拟自然灾害场景，进行自救演练。

四、教学过程（一）导入通过播放一段关于自然灾害的视频或图片，引起学生对自然灾害的关注和思考，提问学生对自然灾害的了解程度，从而引出本节课的主题——防自然灾害自救教育。

（二）常见自然灾害的类型、特点和危害1、地震（1）特点：突然发生，震动强烈，可能造成房屋倒塌、地面裂缝等。

（2）危害：人员伤亡、建筑物损坏、交通中断等。

2、洪水（1）特点：来势迅猛，水位上涨快，可能淹没大片地区。

（2）危害：冲毁房屋、农田，威胁生命安全。

3、台风（1）特点：风力强大，伴有暴雨，可能引发风暴潮。

（2）危害：摧毁建筑物、破坏基础设施，造成人员伤亡。

4、泥石流（1）特点：通常在山区发生，携带大量泥沙和石块，速度快。

（2）危害：掩埋村庄、道路，危及生命和财产。

5、火灾（1）特点：蔓延迅速，产生高温和浓烟。

（2）危害：烧毁财物，造成人员伤亡。

（三）应对自然灾害的自救方法1、地震自救（1）室内：如果在室内，迅速躲在桌子等坚固家具的下面，或者墙角，用坐垫、枕头等保护好头部。

地震停止后，有序撤离到室外安全地带。

（2）室外：远离建筑物、电线杆、大树等可能倒塌的物体，前往开阔的空地。

2、洪水自救（1）如果来不及转移，迅速向高处转移，如屋顶、大树等。

（2）抓住能漂浮的物体，如木板、盆子等。

应对自然灾害主题班会教案汇总3篇应对自然灾害主题班会教案精选篇1教学目标:1.了解有关地震的基本知识。

2.掌握避震要点，提高自救自护能力。

3.消出地震恐慌，知道地震不可怕，培养学生只要团结，就会战胜一切困难的信心。

教学过程:一宣布班会开始:同学们大家好!谁都知道“天有不测风云，人有旦夕祸福”。

地震灾害属于自然灾害，它是世界上造成经济损失最严重和人员伤亡最多的自然灾害之一。

地震一个悲痛的话题!20_年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级地震，并且还引发了大面积山体滑坡和泥石流等严重地质灾害。

这次大地震共造成人员死亡和失踪近八万人，伤几十万，是新中国成立以来破坏性最强波及范围最大的一次地震，其破坏之严重人员伤亡之多救灾难度之大均为历史罕见。

20_年3月10日云南盈江县发生了5.8级地震，最近日本也发生了8.8级大地震。

可以说地震是人类无法抗拒的。

今天的班会我们来全面地了解地震有关知识，做好防震安全教育，并进行一次地震逃身演练。

1提问:你是否听到过地震的消息?讲给大家听一听。

2谈话:关于地震，你想知道哪些问题?二地震知识讲解(多媒体出示图片)(1)地震发生时，大的晃动时间约为1分钟左右。

我们要先考虑人身安全，无论如何，也要保护好头部。

(2)在家里地震时可暂躲在牢固的床桌子等坚固的家具下，或躲在楼房卫生间等小空间房内。

随手用物件护头以免砸伤或被泥沙烟尘呛住。

(3)父母如果正在用火用电时，要立即灭火和断电，防止烫伤触电和发生火情。

(4)住在高层楼房里时，不要向阳台跑，尤其不可跳楼。

(5)正在上课时，学生应躲在课桌和小床下，不要乱跑和擅自离开学校。

(6)在街道上的行人，不要躲避在电线变压器烟囱及高大建筑物附近。

三地震发生后，我们应该怎做呢?当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻，要动作机灵的躲避。

1.在房屋里，则赶快到安全的地方，如躲到书桌床底下。

在家里，可选择空间小的卫生间墙角，依靠上下水管道的支撑，减少伤亡。

自然灾害是不可避免的，无论是在国内还是国外，都有很多自然灾害发生。

对于人们来说，自然灾害带来的破坏和伤害是不可逆转的，尤其是对于那些没有经历过自然灾害的孩子们，更是无从而知。

作为一名老师，我们应该通过课堂教学和班会教育，让学生了解如何应对自然灾害。

一、灾前1.加强学生的常识教育我们可以通过讲解有关自然灾害的知识，提高学生对自然灾害的认识，让他们知道自然灾害是什么，造成的原因，常见的自然灾害有哪些等等常识。

通过这样的常识教育，学生们能够更加深入地了解自然灾害，为灾前防范提供科学依据。

2.制定应急预案针对不同的自然灾害，我们应该制定应急预案。

例如，在遇到地震时，学生们应该向教室的桌子或门口逃生，并避免站在窗户附近。

在如火灾和洪水等灾害中，带上随身携带的物品和关键文档，并准确和快速地向指定区域前进。

3.提高学生的自救技能我们还可以加强学生的自救技能。

例如，学习如何提前预测自然灾害，如何拨打应急电话，并掌握正确的第一时间自救的方法，这样在遇到自然灾害时，能够减少伤害和损失。

二、灾中在自然灾害发生时，要保持沉着冷静，并尽最大可能保护好自己和身边的人。

如果遇到火灾，我们应该快速寻找灭火器并进行防火，如果是地震，我们应该马上躲到桌子或门口。

如果不幸受伤，应该及时处理伤口，并寻求周边的紧急救助。

三、灾后当自然灾害结束后，我们需要及时修复因灾害造成的损失和破坏。

这时候，请学生们尽可能避免到现场深入，以保证灾后工作人员的安全。

我们还可以带领学生参与到灾后重建的志愿服务中，可以捐赠物资或者资金，帮助灾区重建。

在任何时候，预防是最重要的。

我们需要掌握一些基本的自然灾害常识，从而更好地面对自然灾害。

作为一名教师，我们应该在课堂上加强自然灾害教育的力度，让学生学会如何应对自然灾害。

这不仅有助于提高学生的安全意识，在实际生活中也能够保护自己和他人的安全。

《应对自然灾害》教案一、教学目标：1. 让学生了解自然灾害的种类及特点，提高防范意识。

2. 培养学生掌握应对自然灾害的基本方法和技能。

3. 增强学生的团队合作精神，提高应对突发事件的综合素质。

二、教学内容：1. 自然灾害的种类及特点2. 应对自然灾害的基本方法3. 逃生技巧和自救互救知识4. 应急救助物资的准备和使用5. 团队合作在应对自然灾害中的重要性三、教学重点与难点：1. 教学重点：自然灾害的种类及特点，应对自然灾害的基本方法，团队合作在应对自然灾害中的重要性。

2. 教学难点：逃生技巧和自救互救知识的运用，应急救助物资的准备和使用。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解自然灾害的种类、特点、应对方法等理论知识。

2. 演示法：演示逃生技巧、自救互救方法等实践操作。

3. 案例分析法：分析典型自然灾害案例，引导学生学会应对。

4. 小组讨论法：分组讨论团队合作在应对自然灾害中的作用。

5. 情景模拟法：模拟自然灾害发生场景，进行逃生演练。

1. 教材或相关资料：《应对自然灾害》教材、PPT、视频等。

2. 教具：黑板、投影仪、音响设备、应急救助物资模型等。

3. 场地：教室、操场等。

4. 组织人员：教师、助教、学生志愿者等。

六、教学过程：1. 导入新课：通过展示自然灾害的新闻报道或图片，引发学生对自然灾害的关注，激发学习兴趣。

2. 讲解自然灾害的种类及特点：介绍地震、洪水、台风、山体滑坡等自然灾害的定义、成因和影响。

3. 讲解应对自然灾害的基本方法：阐述预防、逃生、自救互救等方面的知识。

4. 演示逃生技巧和自救互救方法：示范如何正确逃生、自救和互救，强调关键动作和注意事项。

5. 案例分析：分析典型自然灾害案例，引导学生学会应对类似情况。

6. 小组讨论：分组讨论团队合作在应对自然灾害中的作用，分享各自的想法和经验。

7. 情景模拟：模拟自然灾害发生场景，进行逃生演练，检验学生掌握的知识和技能。

8. 总结与反思：总结本节课的重点内容，引导学生反思自己在演练中的表现和不足之处。

防范自然灾害教案6篇我们在编写教案时，要注意结合实际教学情况，老师们应在教案中设计多样化的教学活动，以下是本店铺精心为您推荐的防范自然灾害教案6篇，供大家参考。

防范自然灾害教案篇1教学目的：让学生懂得雨、雪、雾气天和夜间出行的有关安全知识，提高学生自护能力。

教学准备：学生查阅特殊天气给车辆、行人带来影响，以及如何确保安全出行的相关知识。

教师准备课件教学时间：1课时。

教学过程：一、故事导入1、小朋友们，今天，老师给大家带来一个故事，你们想听吗？2、学生看课件，听故事。

（故事内容见教材35页）二、讨论交流1、聪明的小朋友说说看：爸爸今天为什要安安这样打扮？小组讨论。

2、全班交流，教师相机小结，课件出示要点：（1）为什要穿上黄色外套？在雨雪、雾气天和夜间，司机行车时的视线较差，所以在雨雪、雾气天和夜间出行最好穿上鲜艳的衣服，以便司机尽早发现目标，提前采取措施。

（2）为什么要穿上防滑雨靴?雨雪天气，因为路上较滑，最好穿防滑雨鞋。

补充介绍：专业人事介绍，冰雪天气步行尽量不要穿硬底鞋和光滑底的鞋，要穿防滑的鞋子，有的人还琢磨出了防滑的好办法，比如在鞋子外面再套一双旧袜子，或者在鞋子上绑上几道布带或麻绳，这样大大提高了鞋子与雪地的摩擦力，不容易滑到。

（3）为什么要带手电筒？特殊天气和夜间出行，要走在显眼处，黑暗的地方要用手电筒等照明工具。

3、诵读儿歌雨雪雾天视线差，走在路上要小心；夜行服装要鲜艳，黑暗道路莫行进。

三、经验交流雨雪、雾天如何安全出行？把你的经验或查找的资料与同学们分享吧！先小组内交流，再由小组派代表参加全班交流。

教师相机出示自己收集到的资料图片：1、衣着、雨具或伞不要遮挡视线和听觉。

行走时，不要为躲避路面泥水、道路障碍或车辆溅起的泥水、尘土而突然进入机动车道或横穿道路。

2、夜间视线不良时要注意路面井盖和道路障碍，防止跌入或摔倒，更要防范由于视线不良，驾驶员观察不清而遭遇车祸。

3、雾气天在路上心走，要注意观察车辆的灯光。

教学设计有臭氧层变化、水体污染、水土流失、酸雨等人类活动导致的环境灾害。

这些自然灾害和环境破坏之间又有着复杂的相互联系。

人类要从科学的意义上认识这些灾害的发生、发展以及尽可能减小它们所造成的危害，已是国际社会的一个共同主题。

2.活动：实践小达人如果遇到下面这些自然灾害，我们应该这么做？（1）雷电（2）地震（3）山洪（4）泥石流（1）仔细阅读下面的图片与文字，你认为哪些做法是正确的？那些做法是错误的，对于错误的行为，说一说错在哪里？应该怎么做？小结：在雷暴多发的日子，不能去垂钓，不能接打手机，不要发短信使用电话线上网，尽量避免到空旷的地方去。

（2）山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时选择在山谷扎营。

小结：山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时选择在山谷扎营，一旦发生山洪或者泥石流等自然灾害，在山谷扎营的人就会来不及撤离而遇到不测。

3.知识窗：常见灾害避险小常识——地震4.画一幅校园逃生图让我们来画一幅校园逃生图。

5. 你在生活中接触过哪些监测预警系统？当你接收到这些预警信息时，你和家人是怎样做的？新版气象灾害预警信号总体上分为蓝色、黄色、橙色和红色四个等级（Ⅳ、Ⅳ、Ⅳ、Ⅳ级），分别代表一般、较严重、严重和特别严重。

预警信号由名称、图标、标准和防御指南组成，分为台风、暴雨、暴雪、寒潮、大风、沙尘暴、高温、干旱、雷电、冰雹、霜冻、大雾、霾、道路结冰等。

6.议一议：为了防御自然灾害，国家有哪些举措？示例：“风云四号”气象卫星成功发射，有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。

1.法律链接运用法律防灾减灾《中华人民共和国防洪法》第三十七条任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等。

目标导学二：不屈的抗灾精神1.面对疫情,谁在同它战斗?你有何感受?是医护工作者,是志愿者,是人民军队,是每一个防疫岗位上的工作人员,是每一个普通....万众一心,共同战“疫”,让我国的疫情得到了控制!这就是一不屈的抗灾精神。

《应对自然灾害》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自然灾害的种类及其危害性。

2. 培养学生应对自然灾害的基本知识和技能。

3. 提高学生的自我保护意识，增强应对自然灾害的能力。

二、教学内容1. 自然灾害的定义与分类2. 自然灾害的危害及应对措施3. 我国常见的自然灾害及其特点4. 学生自我保护技巧与方法5. 逃生与救援知识三、教学方法1. 讲授法：讲解自然灾害的基本知识、逃生与救援技巧。

2. 案例分析法：分析典型自然灾害案例，提高学生的应对能力。

3. 小组讨论法：分组讨论应对自然灾害的方法，培养学生的团队协作精神。

4. 实战演练法：组织学生进行自然灾害逃生演练，提高学生的实战能力。

四、教学准备1. 教材或相关教学资源2. 多媒体设备（如投影仪、电脑等）3. 教学挂图或海报4. 实物模型或教具5. 应急逃生器材（如安全帽、防尘口罩等）五、教学过程1. 导入：通过展示自然灾害的照片或视频，引发学生对自然灾害的关注，激发学习兴趣。

2. 新课导入：讲解自然灾害的定义与分类，让学生了解自然灾害的基本知识。

3. 案例分析：分析典型自然灾害案例，让学生认识自然灾害的危害及应对措施。

4. 课堂互动：分组讨论应对自然灾害的方法，让学生分享自己的观点和经验。

5. 知识讲解：讲解我国常见的自然灾害及其特点，让学生了解自然灾害的分布规律。

6. 实战演练：组织学生进行自然灾害逃生演练，提高学生的实战能力。

7. 总结与反思：回顾本节课所学内容，让学生总结应对自然灾害的方法和技巧。

8. 作业布置：布置相关作业，让学生巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对自然灾害的基本知识和应对方法的掌握情况。

2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度和表现，评估其团队合作能力和解决问题的能力。

3. 实战演练：评估学生在自然灾害逃生演练中的表现，包括动作的正确性、速度和团队合作等方面。

4. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

5应对自然灾害(第2课时) 教案-六年级下册道德与法治教案涉及内容：道德与法治第五单元第二课时《应对自然灾害》一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解自然灾害的分类和应对措施，并了解国家、政府和人民应对自然灾害的重要性。

2. 能力目标：学生能够分析自然灾害给人类带来的影响和后果，学会采取措施减轻自然灾害的损失。

3. 情感目标：学生能够提高自我安全意识，增强自我保护能力，增进对于国家和社会的责任感和义务感。

二、教学重点1. 学生能够了解自然灾害的分类。

2. 学生能够了解国家、政府和人民应对自然灾害的重要性。

三、教学难点学生能够分析自然灾害给人类带来的影响和后果，学会采取措施减轻自然灾害的损失。

四、教学方法讲授、互动式讨论、情境模拟等。

五、教学步骤1.引入首先，教师在黑板上写下“自然灾害”，请同学们说出自己所知道的自然灾害的种类，来让学生们建立信心，并激起尝试了解更多、了解更深入的热情。

2.讲授教师扩展学生对于不同的自然灾害的了解，并讲述不同类别的自然灾害所带来的不同后果(如八一广场地震)，让同学们更了解需要采取措施应对不同自然灾害带来的影响。

3.互动式讨论教师向学生提出问题：“如果”或“当”面对特定的自然灾害时，我们应该如何应对？之后，让学生们自己想出应急措施，然后让他们在组里分享，汇总其他组的反馈，最后全班总结。

例如，教师可以提出“如果你们在一次地震中被困在废墟下，你们将怎么办？”学生们可以提出很多的应对方法，如：(1)大声呼救并用手机向紧急服务拨打电话;(2)咳嗽来引起救援者的注意;(3)收集可口可乐、巧克力等零食给自己增加体力。

4.情境模拟教师可以安排一个类似于模拟自然灾害的活动，让学生们在模拟环境中实际进行自救。

例如，教师可以写下下面这张纸条，然后把它作为模拟活动的主题。

：现在是晚上，你正好在家，突然地震开始了，你感到无法逃脱，该怎么办？在这个情境模拟中，教师可以请学生勾勒一下自己可能的应对方式，例如：(1)竖直墙壁角落或其他可以掩护身体的固定物体，协助身体蜷缩;(2)用一张桌子来掩护震动;(3)从地震中逃脱。