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对外汉语十个语法难点的偏误研究在对外汉语教学中，语法一直是学习者难以逾越的一道坎。
其中，有些语法难点更是容易引起学习者的偏误。
本文将从定语从句、动宾搭配、情态动词、虚拟语气、句式转换、副词位置、量词使用、比较结构、倒装语序和省略结构这十个方面展开研究，探讨学习者在学习过程中容易出现的偏误，并提出相应的解决方法。
首先，定语从句作为一种修饰名词的从句结构，在汉语中并不常见，因此学习者在运用时容易出现犯错。
例如，学习者往往容易将关系代词“的”和“地”混淆，导致从句的结构不清晰。
解决这一问题的方法是通过大量的练习，加强对关系代词的理解和掌握。
其次，动宾搭配也是学习者经常出现偏误的地方。
例如，学习者容易将动词和宾语的搭配搞混，导致句子的表达不准确。
解决这一问题的方法是通过观看汉语电影、阅读中文书籍等多种途径，加强对动宾搭配的学习。
在情态动词的使用上，学习者也容易出现错误。
例如，学习者往往会在使用情态动词时搭配错误，造成表达的歧义。
解决这一问题的方法是通过背诵情态动词的用法，掌握它们在不同语境下的用法。
另外，虚拟语气在汉语中也是一个较为复杂的语法现象，容易让学习者产生偏误。
例如，在表达虚拟语气时，学习者往往会将条件句和结果句的语序搞混，导致表达不清晰。
解决这一问题的方法是通过多做练习，加深对虚拟语气的理解。
此外，句式转换也是一个常见的偏误点。
学习者在进行句式转换时，往往会出现句子结构不对称的问题，造成表达不连贯。
解决这一问题的方法是通过多练习句式转换的题目，提高自己的句式转换能力。
副词位置在汉语中也是一个常见的偏误点。
学习者往往会将副词放置不当，导致句子表达不准确。
解决这一问题的方法是通过掌握不同副词的使用位置，加强副词的练习。
在量词的使用上，学习者也容易出现偏误。
例如，学习者在使用量词时往往会选择错误的量词，导致表达不准确。
解决这一问题的方法是通过记忆常用的量词搭配，加强量词的练习。
比较结构在汉语中也是一个比较复杂的语法现象，容易让学习者产生偏误。
对外汉语教学语法简介一。
词类 (名词、代词、数词、量词、动词、形容词、副词 // 介词、连词、助词、叹词、象声词)1。
名词：普通名词、专有名词、集体名词1) 方位词：东、南、西、北、上、下、前、后、里、外、左、右、内、中、旁、间。
与名词搭配表处所(河里、楼下)、表时间(上星期、三年后);成对的`表概数(三十人左右、圣诞节前后);引申后表方面(思想上)、情况(实际上)、条件(高温下作业)。
2)时间词：时点(常做状语、谓语)、时段(常做补语)。
2。
代词：1)人称代词：人家、咱们、自己2) 指示代词：3)疑问代词：人(谁)、事(什么)、处所(哪儿、哪里)、时间(什么时间、哪会儿)、状态、性质(怎么、怎么样)、数量(几、多少)。
作用：可用来表示疑问、反问、任指(谁都可以。
)、虚指(应该买点儿什么送给他。
)4)特殊代词：每、各、某3。
数词：基数、序数1)分数念法：2)概数：相临的数词(两三个、七八千);数词后加“来、多、左右、上下”)3)活用：表“多”：一问三不知、九天云外、十全十美、百看不厌、千里马、万箭齐发4。
量词：名量、动量1)名量：不定量词：些、点儿;准量词：年、天、星期、小时、分(钟)、国、县;借用量词：桌、杯、桶、车2)动量：专用动量：次、回、下、场、阵、趟、遍;借用动量：脚、眼、拳、刀、枪5。
动词：动作、状态、关系、能愿动词1)动作动词：2)状态动词：喜欢、爱、希望、饿、困、3)关系动词：是; 叫、姓、成为、像、等于* 动词重叠： AA, ABAB* 离合动词：就业、见面、动身* 动名兼类：包、病、报道、领导4)能愿动词：可以—不可以—不能—不行6。
形容词：1)一般形容词2)非谓形容词/区别词：男、女、正、副、横、金、棉、黑白、主要、老式、国营、高级、小型* 重叠：程度深、描述性强AA, AABB* 兼类：动形(红、静、松、清楚、明白 /公开、纯洁/ 聋、讨厌/ 热闹、高兴舒服); 名形(秘密、便宜、方便、热闹、困难)7。
对外汉语考试40个语法点1．汉语的基本语序主语+谓语+宾语我学习汉语。
2．用“吗”、“呢”的疑问句你去吗？|你去哪儿呢？3．用疑问代词的疑问句他是谁？|这是什么书？|你去哪儿？|你怎么去？4．正反疑问句你是不是中国人？—你是中国人不是？你有没有照相机？—你有照相机没有？5．用“A还是B？”的选择疑问句你喝咖啡还是啤酒？|你去商店还是（去）书店？注意：“还是”和“或者”是有区别的：星期天，我在家里看电视或者（×还是）听音乐。
6．定语（用在名词前）（1）说明领属关系，应该用“的”：这是我的书，那是他的笔。
（2）说明人或事物的性质，不用“的”：他是汉语老师。
|这是中文书。
（3）说明亲属关系或单位，一般不用“的”：他是我爸爸。
|那是我们学校。
7．状语（用在动词/形容词前）（1）副词作状语：我常常去商店。
|她很漂亮。
（2）介词短语作状语：我在中国学习。
|我从美国来。
|我跟中国老师学汉语。
|我给他写信。
|你往前走。
|我对他说了这件事。
（3）双音节形容词作状语，常用“地”：他高兴地说：“今天是我的生日”。
（4）单音节形容词作状语，不用“地”：你快走！（5）形容词前有程度副词，一般要用“地”：他很认真地学习。
8．结果补语（用在动词后，表示动作的结果）形式：动词+动词/形容词（1）动词+动词（懂、见、完、在、到、给、成…）：我听懂了。
|我看见他了。
|作业做完了。
|车停在门口。
（2）动词+形容词（对、错、好、清楚……）：你说对了。
|饭做好了。
|我听清楚了。
9．简单趋向补语动词+上、下、进、出、回、过、起/来、去动词后有宾语，趋向补语是“来/去”的情况：（1）宾语是处所词语的形式：动词+处所词语+来/去明天他回北京来。
|他进图书馆去了。
（2）宾语是事物词语的两种形式：表示完成：动词+来/去+事物词语我借来一本书。
|他拿去了那支笔。
表示要求：动词+事物词语+来/去你快倒茶来！10．复合趋向补语动词+上来/上去、下来/下去、进来/进去、出来/出去、回来/回去、过来/过去、起来（1）宾语是处所词语的形式：“来/去”在句末他走进教室来。
对外汉语教学语法点…再也不…了摘要：一、对外汉语教学语法点的概述1.对外汉语教学语法点的概念2.对外汉语教学语法点的重要性二、对外汉语教学语法点的具体内容1.汉语的基本语法规则2.汉语的句法结构和词序3.汉语的时态和语态三、对外汉语教学语法点的教学方法1.语法点的分类和分级教学2.语法点的实例分析和实践练习3.语法点的多媒体辅助教学四、对外汉语教学语法点的实践应用1.语法点在实际对话中的应用2.语法点在阅读和写作中的应用3.语法点在HSK 考试中的应用正文：对外汉语教学语法点是汉语作为第二语言教学的重要组成部分，它涉及到汉语的基本语法规则、句法结构和词序、时态和语态等方面。
对外汉语教学语法点的正确理解和熟练运用，对于提高学习者的汉语水平、顺利进行跨文化交际具有至关重要的作用。
首先，对外汉语教学语法点涵盖了汉语的基本语法规则，如主谓宾结构、定状补语、量词和数词等。
这些语法规则是汉语的基础，学习者需要通过系统的学习和实践，才能熟练掌握。
其次，汉语的句法结构和词序也是对外汉语教学语法点的重要内容。
汉语的句子结构灵活多样，词序对于表达意义具有重要影响。
因此，教师需要通过实例分析，帮助学习者理解和掌握汉语的句法结构和词序。
此外，汉语的时态和语态也是对外汉语教学语法点的重要方面。
汉语的时态主要通过时间状语、副词和助词等来表示，而语态主要分为主动语态和被动语态。
教师需要通过丰富的实践练习，使学习者能够在实际语境中正确运用时态和语态。
在对外汉语教学语法点的教学过程中，教师需要采用分类和分级教学的方法，根据学习者的汉语水平和学习需求，有针对性地选择和讲解语法点。
同时，教师还可以利用多媒体辅助教学手段，如图片、动画和视频等，提高语法点的教学效果。
最后，对外汉语教学语法点的实践应用是检验学习者掌握程度的关键。
教师可以设计各种实际场景，让学习者在对话、阅读和写作中运用语法点，提高其汉语交际能力。
同时，教师还可以通过HSK 考试等相关测试，了解学习者在语法点方面的掌握情况，为教学提供反馈。
攻略三：常见组合与辨析考点语技巧（一）常见组合1、有点儿/一点儿区别特点：位置/词性2、就/才区别特点：时间早晚/时间长短/数量多少3、偶然/偶尔区别特点：词义/词性4、再/又区别特点：时态/组合/出现句型5、对于/关于区别特点：用法/句法成分6、左右/前后区别特点：语义/搭配7、突然/忽然区别特点：语法成分/词性8、刚/刚才区别特点：词性9、偏偏/偏区别特点：语义10、不/没区别特点：时态/用法11、 尤其/特别 区别特点：语义/词性12、究竟/毕竟区别特点：语义/主语前后的位置13、再三/一连区别特点：语义14、15、据/按/凭区别特点：组合16、净/光/仅区别特点：语义/搭配17、往往/常常区别特点：时态/规律性18、一向/一直区别特点：语义19、但是/却区别特点：程度/位置20、反而/却区别特点：程度/语义（二）重叠1、动词重叠注意：“静悄悄”“慢吞吞”这一类的词是由“形容词+词缀”构成的生动形式，表示“很+形容词”（很静、很慢）的样子，是比较特殊的一类。
3、名词和量词重叠模拟测试（一）测试题测试题一1、刘明A跳了B一遍C一遍，D始终不能达到原来定下的高度。
又2、如果连题目都没选A好，你的文章写得B精彩，老师C也不可能D满意。
再3、昨晚我A从B8点C干D到12点，才写完汇报材料。
一直4、该办的事情A没有办成，B不相关的人C认识了D不少。
倒5、A谁B也不明白这两天夫妇心里面C是D怎么想的。
究竟6、尽管她A打扮得B很漂亮，C盖不住D脸上的皱纹。
仍然7、_________统计，今年东北三省的玉米产量比去年高了一倍。
A据 B由 C按 D凭8、森林里________的，连一声鸟叫都听不到。
A静悄悄 B静静悄悄 C静悄静悄 D悄悄静9、这几天生意特别好，_______星期天就赚了三百万。
A净 B光 C全 D老10、我也也从来不喝酒，可是那天他一高兴，_________喝了三杯。
A一连 B直到 C一直 D再三11、那件衬衫________的，她穿着真好看。
（口语中通常用“让”“叫”替代“被”，但是他们后面必须有宾语。
）22、连……都|也……S+连……都|也……他连“你好”都不会说。
S+连+V+都|也+不|没+V她连见都没见过小亮。
S+V1+O1+V2+O2(1是2的方式)他用钢笔也汉字。
S+来|去+P+V2+O(2是1的目的)他去上海出差。
24、一……就S+一+V1|adj+就+V2|adj 你一进校门就能看见。
一+V1|adj+S+就+V2|adj 一看到蛇我就害怕。
S+一+V1|adj，S2+就+V2|adj 老师一讲，我就明白了。
25、一边……一边S+一边+V1+一边+V2我们一边唱歌一边跳舞。
26、越来越……和越……越……S+越来越+adj | V心+……他越来越帅。
S+越+V+越+adj | V心+……他越吃越胖。
S+越+adj+越+adj 朋友越多越好S1+越+V，S2+越+adj | V心+……27、不但（不仅）……而且S+不但……,而且……姐姐不但漂亮，而且聪明。
不但+S1……，而且+S2+也+……不但姐姐会说汉语，妹妹也会说。
28、谁……都|也……肯定：谁|什么|怎么|哪儿|什么时候+都+……什么都想吃。
否定：谁|什么|怎么|哪儿|什么时候+都|也+不|没……什么也不想吃。
29、一……都|也+没有|不一+M(+N)+都|也+没有一本（书）都没有。
一+M(+N)+都|也+没有|不+V 一本（书）都没有|不买。
一点儿+N+都|也+没有一点儿水都没有。
一点儿+N+都|也+没有|不+V 一点水谁也没喝。
一点儿+都|也+不+adj | V素（+……）一点都不冷。
30、谁……谁……谁……谁……|谁……，谁……。
谁有时间谁去|谁漂亮，他喜欢谁。
哪儿……哪儿……哪儿安静就去哪儿什么……什么……什么好吃买什么。
什么时候……什么时候……什么时候方便什么时候去。
怎么……怎么……怎么方便就怎么办。
谁+都|也+不+V+谁他们两个谁也不喜欢谁。
31、除了……（以外），……除了A（以外），……B\C\D都除了小亮以外，别的同学都去了。
1、动词重叠单音节：AA A一A 看看、听一听完成：A了A双音节：ABAB AAB 休息休息打打球2、离合词V素N素游着泳V素+V素+ N素游了两次泳帮帮忙、散散步着|了|过游了两个小时泳~次（动量补语）（时量补语）见面、睡觉、洗澡、唱歌、结婚、订婚、离婚、握手、请客、请假、操心、听话、道歉、告状、吵架、打架、发火、生气、报仇、上当、吃亏、沾光、毕业、鞠躬、跳舞、鼓掌、发愁、聊天、保密、拜年、接吻、建交等3、能愿动词“能”和“会能|会+V 能做、会做不能|不会+V 不能做、不会做能|会+V +吗？能做吗？会做吗？能不能|会不会+V 能不能做？会不会做？（会：通过学习具有了某种能力能：通过能力达到一定的程度、水平、效率，也可用恢复了某种能力）4、副词：就，才S+T+就+V（+了）（动作发生得早）他七点就来了。
S+T+就+V（+了）（动作完成得快）他一个小时就到了。
S+T+才+V（动作发生得晚）他12点才来。
S+T+才+V（动作完成得慢）他10个小时才到。
5、助词“着”状态在持续：S+V+着（+数量）+N 他穿着一件汗衫。
动作在持续：V+着（+N）他认真的听着。
连动句：伴随着: V1+着+V2 他笑着说“谢谢”前一动作是状态或者方式，后一动作是目的或原因。
他忙着写作业呢。
6、语气助词“了”肯定：S+V（+O）+了他吃饭了。
S+adj+了苹果红了。
都|已经+N+了已经星期五了。
否定：S+没有+V（+O）他没有吃饭。
S+没有+adj+了苹果没有红。
疑问：S+V（+O）+了+没有|吗？他吃饭了吗|没有S+adj+了+没有|吗？苹果红了没有|吗？7、动态助词“了”肯定：S+V+了+数量+O 他买了一本书。
S+V+O+了他买书了。
否定：S+没有+V+O 他没有买书。
疑问：S+V+O+了+没有|吗？他买书了吗|没有？8、助词“过”肯定：S+V+过（+O）我去过长城。
否定：S+没有+V+过（+O）我没有去过长城。
疑问：S+V+过（+O）+没有|吗？你去过长城吗|没有？了VS过“V了”表示动作可能持续到现在，“V过”则表示动作已经结束，现在已经不再如此。
他当了三年的医生。
他当过三年的医生。
9、连词“无论”（不论|不管）S+无论+Q+都+……你无论去不去都告诉我一声。
无论+Q+S+都+……无论去不去你都告诉我一声。
无论+S1+Q，,S2+都+……无论你去不去，我都不去。
Q=V不|没V、adj不adj、多adj、什么|怎么|谁|哪儿10、结果补语肯定：V+V|adj(+了) 看见了、吃完了、洗干净了否定：没（有）+V+V|adj 没有看见、没吃完、没洗干净疑问：V+V|adj+了+吗|没有看见了吗|没有？吃完了吗？11、趋向补语S+V+来|去他进来了他出去了S+V+上|下|进|出|回|过|起+来|去他跑进来了S+V+上|下|进|出|回|过|起+来|去+（+数量）+N 他拿出来一支笔S+V+上|下|进|出|回|过|起+P（+来|去）老师走进教室。
他跑进教室去了。
12、可能补语肯定：V+得+结果补语|趋向补语（+O）做得完、说得出来否定：V+不+结果补语|趋向补语（+O）做不完、说不出来疑问：肯定形式+否定形式（+O）做得完做不完？做得完吗？13、“是”字句肯定：S+是+N 我是老师。
否定：S+不是+N 我不是学生。
疑问：S+是+N+吗？|S+是不是+N？我是不是老师？14、“有”字句肯定：S+有（+数量）+N 我有一本汉语书。
否定：S+没有+N 我没有汉语书。
疑问：S+有+N+吗？|S+有没有+N？你有汉语书吗？15、存现句P（处所词语）+有（+数量）+N 桌子上有一本书。
P（处所词语）+V+着（+数量）+N 桌子上放着一本书。
P（处所词语）+是（+数量）+N 桌子上是一本书。
上|下|里|外|左|右|前|后面|边16比字句（一）肯定：A+比+B+adj 我比他高。
疑问：A+比+B+adj+吗？我比他高吗？否定：A+不比+B+adj 我不比他高。
（差不多高、矮）A+没有+B+adj 我没有他高。
（好的形容词）（二）肯定：A+比+B+adj+具体数量我比他高10厘米。
A+比+B+adj+一点儿|一些|得多|多了我比他高一点儿。
A+比+B+更|还+adj 小亮比我还高。
疑问：A+比+B+adj+多少？我比他高多少？A+比+B+adj+得多吗？小亮比我高得多吗17、A跟（和）B一样|不一样肯定：A+跟|和+B+一样（+adj）我跟他一样高。
（一样时：只能用“完全”）我的身高和他一样否定：A+跟|和+B+不一样（+adj）我跟他不一样高。
（不一样时：能用很、太、完全）疑问：A+跟|和+B+不一样（+adj）+吗？A+跟|和+B+一样不一样（+adj）你和他一样高吗？18、“是……的”句肯定：S（+是）+时间|地点|方式|对象|目的|动作者+V(+O)+的(+O) 这书是小亮送来的否定：S+不是+时间|地点|方式|对象|目的|动作者+V(+O)+的(+O)这书不是小亮送来的疑问：S（+是）+时间|地点|方式|对象|目的|动作者+V(+O)+的(+O)这书是小亮送来的吗？19“把”字句1肯定：S+（时间词|能愿动词）+把+O+V+在|到+P我已经把书放在桌子上了。
S+（时间词|能愿动词）+把+O+V+给+sb我要把这本书送给爸爸。
S+（时间词|能愿动词）+把+O1+V+成+O2我已经把英语翻译成中文了。
否定：S+没有|不|别+把……20、“把”字句2肯定：S+把+O+V+其它成分我把作业写完了。
否定：S+没有|不+把+O+V+其它成分我没有把铅笔拿来。
疑问：S+把+O+V+其它成分+吗你把作业写完了吗。
其它通常指的是结果补语、趋向补语、状态补语。
21、“被”字句肯定：S+被+O+V+其它成分牛奶被弟弟喝光了。
否定：S+没有+把+O+V+其它成分牛奶没有被弟弟喝光了。
疑问：S+被+O+V+其它成分+吗？牛奶被弟弟喝光了吗其它通常指的是结果补语、趋向补语、状态补语。
（口语中通常用“让”“叫”替代“被”，但是他们后面必须有宾语。
）22、连……都|也……S+连……都|也……他连“你好”都不会说。
S+连+V+都|也+不|没+V她连见都没见过小亮。
S+V1+O1+V2+O2(1是2的方式)他用钢笔也汉字。
S+来|去+P+V2+O(2是1的目的)他去上海出差。
24、一……就S+一+V1|adj+就+V2|adj 你一进校门就能看见。
一+V1|adj+S+就+V2|adj 一看到蛇我就害怕。
S+一+V1|adj，S2+就+V2|adj 老师一讲，我就明白了。
25、一边……一边S+一边+V1+一边+V2我们一边唱歌一边跳舞。
26、越来越……和越……越……S+越来越+adj | V心+……他越来越帅。
S+越+V+越+adj | V心+……他越吃越胖。
S+越+adj+越+adj 朋友越多越好S1+越+V，S2+越+adj | V心+……27、不但（不仅）……而且S+不但……,而且……姐姐不但漂亮，而且聪明。
不但+S1……，而且+S2+也+……不但姐姐会说汉语，妹妹也会说。
28、谁……都|也……肯定：谁|什么|怎么|哪儿|什么时候+都+……什么都想吃。
否定：谁|什么|怎么|哪儿|什么时候+都|也+不|没……什么也不想吃。
29、一……都|也+没有|不一+M(+N)+都|也+没有一本（书）都没有。
一+M(+N)+都|也+没有|不+V 一本（书）都没有|不买。
一点儿+N+都|也+没有一点儿水都没有。
一点儿+N+都|也+没有|不+V 一点水谁也没喝。
一点儿+都|也+不+adj | V素（+……）一点都不冷。
30、谁……谁……谁……谁……|谁……，谁……。
谁有时间谁去|谁漂亮，他喜欢谁。
哪儿……哪儿……哪儿安静就去哪儿什么……什么……什么好吃买什么。
什么时候……什么时候……什么时候方便什么时候去。
怎么……怎么……怎么方便就怎么办。
谁+都|也+不+V+谁他们两个谁也不喜欢谁。
31、除了……（以外），……除了A（以外），……B\C\D都除了小亮以外，别的同学都去了。
除了A（以外），……B\C\D也除了小亮以外，别的同学也去了。
(S)除了A（以外），S+还（+V）+B除了唱歌以外，他还喜欢跳舞。
32、正在+V肯定：正在+V(+O)+（呢）他正在看书呢。
正+V(+O)+（呢）他正看书呢。
在+V(+O)+（呢）他在看书呢。
V(+O)+呢他看书呢。
否定：没有（+在）+V+O 他没有看书。
疑问：（正）在+V+O+吗？他（正）在看书吗？33、正反疑问句S+V+不+V+O？你去不去上海？S+adj+不+adj？他谁不帅？S+有没有+N？你有没有时间S+V+没+V？昨天你去没去？S+能不能+想不想+应该不应该+V？你想不想吃水果？34、选择疑问句A还是B？。
