下载文档原格式
国际中文教师考试试题及答案国际中文教师考试是一项旨在评估非母语中文教师教学能力的标准化考试。
考试内容涵盖了中文语言知识、教学方法、教学设计、教学实施和教学评估等多个方面。
以下是一套模拟试题及其答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项是正确的中文句子结构？A. 主语+谓语+宾语B. 主语+状语+谓语+宾语C. 主语+谓语+补语D. 主语+谓语+宾语+补语答案：D2. 在中文教学中，下列哪项不是有效的课堂管理策略？A. 明确课堂规则B. 经常更换教学内容C. 及时反馈学生表现D. 鼓励学生参与答案：B3. 以下哪个汉字的笔画数最多？A. 一B. 人C. 马D. 龙答案：D4. 在中文教学中，下列哪种教学方法最适合教授初级水平的学生？A. 直接法B. 翻译法C. 交际法D. 语法翻译法答案：C5. 下列哪个选项是中文中常见的量词？A. 个B. 张C. 双D. 以上都是答案：D6. 在中文中，下列哪个词语是形容词？A. 桌子B. 红色C. 吃D. 书答案：B7. 在中文教学中，下列哪项不是有效的课堂活动？A. 角色扮演B. 词汇游戏C. 课堂测验D. 长时间讲解答案：D8. 下列哪个选项是中文中表示时间的词？A. 现在B. 过去C. 将来D. 以上都是答案：D9. 在中文教学中，下列哪项不是有效的学习策略？A. 重复练习B. 互动交流C. 死记硬背D. 定期复习答案：C10. 下列哪个选项是中文中表示地点的词？A. 学校B. 家C. 公园D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 中文中的“的”字通常用作_________。
答案：定语2. 在中文教学中，教师应该鼓励学生进行_________。
答案：自主学习3. 中文中的“了”字常用来表示_________。
答案：动作的完成4. 中文中表示“你”的敬语是_________。
答案：您5. 在中文教学中，教师应该根据学生的_________来设计教学活动。
对外汉语课堂教学法二模拟题参考答案1决定词汇量的因素不包括（[B] 教学重点）。
[A] 教学目标[B] 教学重点[C] 教学对象的特点[D] 学习时限2下列属于连动句的是（ [A] 你快去听听）。
[A] 你快去听听[B] 屋里有粮食[C] 汤姆真勇敢[D] 他是日本人3下列语言单位是语素的有（ [D] 奋）。
[A] 睡觉 [B] 推广[C] 伤心[D] 奋4第一套对外汉语教学分技能系列教材是（[D]《初级汉语课本》）。
[A]《基础汉语课本》[B]《汉语教科书》[C]《实用汉语课本》[D]《初级汉语课本》5下列属于祈使句的是（[B] 给我点水喝呀！）。
[A] 啊！我亲爱的祖国！ [B] 给我点水喝呀！[C] 哎呀，真好看哪！[D] 你累了吧？6下列有关联副词的一组是（ [A] 再难也不怕）。
[A] 再难也不怕[B] 他就一本字典[C] 你一定来[D] 他很勇敢7确定语法难易度的角度不包括（ [D] 频率角度）。
[A] 结构角度[B] 语义角度[C] 用法角度[D] 频率角度8下列补语类型中最不常用的是（[D] 介宾词组补语）。
[A] 趋向补语[B] 结果补语[C] 程度补语 [D] 介宾词组补语9确定语法难点的方法不包括（ [D] 猜测）。
[A] 经验[B] 理论[C] 材料[D] 猜测10词汇在意义关系上的联系不包括（[C] 从属联系）。
[A] 主题联系[B] 横向联系[C] 从属联系[D] 纵向联系1新中国第一部对外汉语教材是（ [B]《汉语教科书》）。
[A]《基础汉语课本》[B]《汉语教科书》[C]《实用汉语课本》[D]《初级汉语课本》2下列属于动词谓语句的是（[B] 我们学习语法）。
[A] 小张18岁[B] 我们学习语法[C] 这本书好极了[D] 他作业写完了3下列属于兼语句的是（[C] 小李催我去学校）。
[A] 这人黄头发[B] 飞机飞过太平洋[C] 小李催我去学校[D] 今天星期日4“因为小腿伤口发炎，他掉队了。
考前练兵-试题详解一、单选题（31）（1）“我昨天一天哪儿都没去。
”中“哪儿”是（）。
A疑问代词的任指用法B疑问代词的疑问用法C疑问代词的虚指用法D疑问代词的反问用法正确答案:A（2）“请他进来”这一短语的结构类型是（）。
A主谓短语B动宾短语C连谓短语D兼语短语正确答案:D（3）（）又叫助动词，能用在动词、形容词前边表示客观的可能性、必要性和人的主观意愿。
A能愿动词B体宾动词C谓宾动词D及物动词正确答案:A（4）下列各组动词中，是谓宾动词的是（）。
A保护B开始C学习D接收正确答案:B（5）下列各组词中不是性质形容词的是（）。
A愚蠢B轻松C勤快D飞快正确答案:D（6）“喜欢清净”的结构类型是（）。
A主谓结构B动宾结构C偏正结构D联合结构正确答案:B（7）“吃不完”中“不完”的补语类型是（）。
A结果补语B可能补语C程度补语D状态补语正确答案:B（8）“已经、常常、刚、一直”是（）。
A程度副词B时间副词C范围副词D语气副词正确答案:B（9）下列各组词中，是状态形容词的是（）。
A漆黑B模糊C清楚D优秀正确答案:A（10）能受否定副词“不”和程度副词“很”等修饰的形容词是（）。
A性质形容词B状态形容词C正向形容词D负向形容词正确答案:A（11）“在、有、发生、出现”是（）。
A关系动词B趋向动词C存现动词D动作动词正确答案:C（12）表示凭借、依据的介词有（）。
A关于B按照C除了D沿着正确答案:B（13）下列句中离合词属于误带宾语错误的是（）。
A她唱得很好，大家都鼓掌他B我们都鼓掌着欢迎他们C爷爷饭后经常散步散步D我们洗澡了一个小时正确答案:A（14）“你明天去机场接谁？”属于（）句。
A是非疑问句B正反疑问句C选择疑问句D特指疑问句正确答案:D。
对外汉语教学语法作业答案（本站推荐）第一篇：对外汉语教学语法作业答案（本站推荐）作业名称：12春《对外汉语教学语法》第一次作业出卷人：SA 标准题总分：100 标准题得分：100 详细信息：题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 对外汉语教学语法内容的安排应该以习得顺序的考察和研究为依据，如根据邓守信（1999 年）统计和调查，在实际教学中，“了1”和“了2”的教学顺序应该是（）。
A、先“了1”再“了2”B、先“了2”再“了1”C、“了1”和“了2”同时学习标准答案:B 学员答案:B 本题得分:5 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 对外汉语教学是（）研究的“试金石”，同时也为其研究和发展提出新的课题。
A、教学语法B、理论语法C、语法教学D、试验语法标准答案:B 学员答案:B 本题得分:5 题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 编写（）的目的是为了让教师教授语法和学生学习语法。
A、教学语法B、语法教学C、语法理论标准答案:A 学员答案:A 本题得分:5 题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 对外汉语语法教学课堂教学活动中，要以（）为主。
A、教师讲授语法B、教师训练学生怎样学习并运用语法标准答案:B 学员答案:B 本题得分:5 题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容:（）的目的是为了让学生学会语法规则并能够很好地运用。
A、教学语法B、语法教学C、语法理论标准答案:B 学员答案:B 本题得分:5 题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 对外汉语教学语法是贯穿在教学过程中的语法，而（）指的是语法的教学过程。
A、教学语法B、理论语法C、语法教学D、语法理论标准答案:C 学员答案:C 本题得分:5 题号:7 题型:是非题本题分数:5 内容: “教学语法”又叫“专家语法”，理论语法又叫“学校语法”。
对外汉语教学语法试卷三一、填充题（10%，每空1分，共10题）01、“施事、受事”等涉及到（）的关系。
02、“陈述、疑问”等涉及到（）的关系。
03、“雪白、笔直”虽然跟“聪明、能干”不完全一样，但它们仍是（）词。
04、虚词总是附着在（）或短语上边，表示一定的语法作用，它的位置比较固定。
05、“材料丰富”和“丰富生活”中的“丰富”是（）词。
06、对短语的划分，除了结构标准外，还有功能标准。
按照第二个标准，短语可以分为体词性短语（）和加词性短语。
07、“解决、装饰、享受、利用、等待、阻拦”等动词中，不能进入“被”字句的是（）。
08、书面上，一个复句的末尾用句号、问号或感叹号，而复句内部分句之间用（）。
09、按照分句间的关系，一般将复句分为（）两类。
10、可以用于各种语气的语气词是（）。
二、单项选择题（16%，每题1分，共16题）11、有三句话：(1)“他要吃饭”，(2)“他要吃的”，(3)“他要一碗饭”中的三个“要”分别是( )。
A、动词、动词、助动词B、助动词、动词、动词C、动词、助动词、动词D、助动词、助动词、动词12、“兴趣、兴致、兴奋”词性分别是( )。
A、形容词、形容词、形容词B、名词、形容词、形容词C、名词、名词、形容词D、名词、名词、名词13、“抢着干活不收礼品使他们的声誉高了起来”中的动词有（）。
A、3个B、4个C、5个D、6个14、汉语虚词的主要作用是（）。
A、连接和附着B、单独充当句法成分C、单独回答问题D、表示性质和状态15、“将心比心”中的“将”和“比”的词性分别是（）。
A、介词和介词B、介词和动词C、动词和动词D、动词和介词16、“上完了课就去学校了”中的两个“了”的词性是（）。
A、助词和助词B、助词和语气词C、语气词和助词D、语气词和语气词17、有两个复杂短语：新研制成功的北京出的洗衣粉北京出的洗衣粉的功效①②③④按“从大到小”的分析方法，下面两个短语的“第一刀”应该切的地方是（）。
《对外汉语课堂教学法一》模拟试卷五一、【单项选择题】（本大题共10小题，每小题2分，共20分）B 1、对外汉语教学的主导原则包拈交际性原则和（）。
[A]科学性原则[B]实践性原则D 2、“唱一唱”中的“一”应读（fAi阴平[Bi m平[C]直观性原则[D]趣味性原则[C]去声間轻声C 3、听说读写技能的培养诚于对外汉语教学原则屮的（[A]交阿性原则[B]科学性原则[C]实践性原则D 4、下列论述正确的是（）。
IAJ元音属于乐音，发音吋声带奋的振动，旮的不振动[B1所有的单元音韵母都可以自成音节[C]所冇的单元音韵母都必须同声母相拼[D]复韵母中的“前响、中响、后响”，实际上就是以韵腹（主要元音）的位置来定名的B 5、发音时候两个发音部位靠近，形成窄缝，让气流从窄缝中挤出的音是（）。
[A]塞音[B]擦音[C]塞擦音[D]边音A 6、舌面、央、低、不圆唇元音韵母是（IAJ a LBJ o[C] e ID] eA 7、汉语音节是（)o[A]辅音较少，元音占绝对优势[B]辅音较多，元音较少ICJ元音和辅音各占一半IDJ没有辅音C 8、“不去”屮的“不”应读（）。
[A]轻声[B]阴平[C]阳平D 9、后响复韵川:是（）。
|AJ ai、ei、ua、uo [BJ ai、ei、ao、ou[A]驾轻就熟jiaqln-jiushu [CJ 茅塞顿开maosai-dunkai二、【多项选择题】（木人题共5小题ABC 11、确定教学重点，一•般要从（[A1重耍性[B1难度[B]忍俊不禁renjun-bujln [D]亘宙未冇henggu-weiyou）0[D]对比性原则[D]去声[CJ ai、ei、ou、uo [DJ ia、ie、ua、aiB 10、下列各成语注音全部正确的是（）。
每小题2分，共10分））来考虑。
[ci作用[D] n的AC 12、以K是双部件字的是（[A]群[B]煤）。
[C]蚕[D]曼ABCD 13、汉字的结构包括（[A]独体字结构[B]左右结构[C]上下结构[D]包M结构ABC 14、备教学方法要注意（）。
北京语言大学网络教育学院《对外汉语教学语法》模拟试卷二（答案）（主观卷）4.现代汉语语法研究三个阶段中引发期的特点和代表人物及代表作品。
（20分）答案：引发期(20世纪30年代末～70年代末)，大约40年的时间。
这一时期汉语语法研究的主要特点是：引进西方语言学理论，解决汉语的问题，同时注意观察发现汉语自身的特点。
具体体现在如下几个方面。
(一)出现了一大批具有重大影响的语法学论著。
这些论著主要有：王力《中国现代语法》，1943.商务印书馆。
《中国语法理论》，1945.商务印书馆。
《汉语语法纲要》，1946.开明书店。
吕叔湘《中国文法要略》，1942.商务印书馆。
《汉语语法分析问题》，1979.商务印书馆。
高名凯《汉语语法论》，1948.开明书店。
丁声树《现代汉语语法讲话》，1961.商务印书馆。
朱德熙《说“的”》，《中国语文》，1961.12月号。
《句法结构》，《中国语文》，1962.8～9月号(二)学术气氛活跃。
从30年代末至70年代末曾经有过几场重要的语法问题大讨论，值得一提的有下边几次。
1. 1938～1943年的“中国文法革新讨论”。
2. 1953.9～1955.5的汉语“词类问题的讨论”。
3. 1955.7～1956.4的汉语“主宾语问题讨论”。
4. 1957.1～12的汉语“单复句问题的讨论”。
5. 1959.3～1961的“语法研究的原则和方法”的讨论。
(三)教学语法得到重视。
第一阶段实际上没有所谓的教学语法，语言教学大多使用专家著作进行。
而且，当时从事语言学习的人数也比较少，语法专著都比较注重实用，因而各家之间的矛盾不突出，后来，情况发生了变化，语法专著多了，语法学习者也多了，各家体系之间的分歧也明显起来。
很显然，这种分歧不利于教学，因而有必要让专家们坐到一起来共同拟订一份使用于广泛应用的教学语法系统。
从1951年开始，经多方协作、酝酿，最终于1956年1月制定、公布了《暂拟教学语法系统》，同年4月，又出版了《汉语》课本三、四、五册(语法部分)。
对外汉语教学理论模拟一、填空题（共10分）说明：第1—10题是填空题，每题有一空，每空1分，共10分。
请细致阅题，并在划线处填入恰当的答案。
1.在其次语言学习过程中，当学习者的第一语言和其次语言一样时，学习者会很快驾驭其次语言，这种迁移被称为O2.老师教了“把”字句，给学生讲了“把”字句的基本规则，为了检验教学效果，老师自己出一些题目让学生做，了解学生哪些规则驾驭了，哪些还弄不清晰，以便进行恰当的补救。
这样的测试是。
3.编写与评估对外汉语教材需遵循的基本原则是好用性、学问性、科学性和。
4.对外汉语教学是对的汉语作为其次语言的教学。
5.中介语是由美国语言学家提出的。
6.以社会语言学、人本主义心理学和心理语言学为基础的其次语言教学法，它是目前为止影响最大，最富有生命力的外语教学法，对我国教学法影响最大。
7.在课堂教学中，若干个教学步骤组成一个o8.ICCAI指的是汉语协助教学。
9.美国语言学家乔姆斯基认为人类先天具有一种习得语言的实力，他把这种实力称为O10.偏重语言形式的训练，忽视内容和意义的教学法是.0二、选择题（共10分）说明：第11—20题是单项选择题，每题只有一个可选项，请依据题目要求选择恰当的选项，每题1分。
11.中国第一部正式出版的对外汉语教材是（）。
A.《汉语教科书》B.《汉语课本》C《基础汉语课本》D《学汉语》12.在影响其次语言学习的外部因素中，哪一项不涉及语言学习的外部环境（）。
A.语言环境B.学习氛围C.学习者的特性D.学习者的文化背景13.偏误分析的理论基础是（A.对比分析B.中介语理论C.结构主义语言学D.心理语言学14.不属于中介语的偏误产生的缘由的是（）。
A.目的语学问负迁移B.文化因素负迁移C.学习策略和学习环境的影响D.学习者特性差异15.（）教学法主见“以学生为中心”，一切从学生的须要动身，通过大量的建立在理解基础上的交际活动培育学生运用母的语的实力，在以往重视“教什么”与“怎样教”之外，增加“怎样学”的内容，并把它提高到了相当重要的位置。
国际注册汉语教师资格考试2018年1月对外汉语教学理论模拟题（第1套）一.填空题：（共10分）说明：请仔细阅读各题目的要求，并把答案写在相应的横线上。
每空1分。
1.语言四要素包括语音、词汇、语法和文字。
2.对外汉语教学中的难点是汉字。
3.海姆斯提出的“交际能力”包括：合语法性和得体性。
4.对外汉语教学规律是由语言学规律、心理学规律和一般教育规律等共同决定的。
5.知觉的特性：组织性、整体性和恒常性。
6.语言对比分析理论的代表人物是_拉多_。
7.功能法的心理学基础是人本主义心理学_.。
8.目的在于妥善地将学习者按程度分班或编组的测试叫___分级测试____。
9.在非本民族文化环境中生活和学习的人，由于文化冲突和不适应而产生深度的焦虑，这一阶段称为跨文化交际的挫折阶段。
10.文化的属性有民族性、社会性、_系统性_和阶段性。
二．选择题（共10分）说明：第11——20题是单向选择题，每题只有一个可选项，请根据题目要求选择适切的选项，每题1分。
11．下列不属于语言学教学原则的是（B ）A.以语言学基础知识的讲述为主B. 精讲多练C.注重系统性 D, 注重理论性12.语言交际能力中，最核心的能力是（D ）A.话语能力B.策略能力C.语言能力D.社会语言能力13.提出“普遍语法”存在的是（ B）A.刺激——反应论B.先天论C.认知论D.语言功能论14．听说法的语言学基础是（ C）A.机械语言学B.语音学C 结构主义语言学 D.功能语言学15.对外汉语教学四大环节的中心环节是（ C）A.总体设计B.教材编写C.课堂教学 D 语言测试16.中等汉语水平的留学生词汇量是（ C）A.2500——3000B.3000——4000C5000左右 D 8500词以上17.教材编写的直接理论依据是（B ）A.语言学、心理学、教育学B.语言教学理论和学习理论C.目的语语言学和目的语文化D.教学计划与教学大纲Ａ．填空Ｂ改错Ｃ多选Ｄ听力理解19.计算机辅助教学区别于其他教学手段的特点是（A ）A.交互性B.生动性C.高效性D.科学性20.语法翻译法的代表人物是（B ）A. 贝立兹B.奥伦多夫C. 威尔金斯D.弗里斯三.术语解释题（共5分）说明：第21—22题术语解释题，每题2.5分，共5分。
北京语言大学网络教育学院《对外汉语教学语法》模拟试卷一注意：1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。
请监考老师负责监督。
2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。
3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。
4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。
一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。
1、下列词语是区别词的是（）。
[A] 平常[B] 日常[C] 丰富[D] 富有2、下列各组动词中都是不及物动词的是（）。
[A] “出发”和“进行”[B] “咳嗽”和“毕业”[C] “成功”和“觉得”[D] “学习”和“休息”3、成语“赏心悦目”的结构类型是（）。
[A] 主谓并列[B] 述宾并列[C] 定中并列[D] 状中并列4、下列各词中，不是集体量词的是（）。
[A] 对[B] 群[C] 件[D] 打5、“他连一口饭都没吃。
”这一句式是（）。
[A] 比较句[B] “把”字句[C] “连”字句[D] 被动句6、教学语法又叫（），是根据教学需求而制定的语法体系，[A] 教材语法[B] 专家语法[C] 课堂语法[D] 学校语法7、下列属于介词短语作名词的定语的句子是（）。
[A] 进来参观的客人[B] 关于中国历史的文章[C] 让他过去的时候[D] 不好的征兆8、在受事主语句中，当主语是无生命体或者虽然是有生命体但不至于被误认为是后面动作的施事的时候，就可使用（）。
[A] 意念被动句[B] “把”字句[C] “由”字句[D] “被”字句9、“绝”和“绝对”的不同主要表现在（）上。
[A] 句类[B] 肯定和否定[C] 音节[D] 位置10、下列各组词中，不属于非持续性动词的是（）。
[A] 死[B] 听[C] 看见[D] 倒二、【判断题】(本大题共5小题，每小题2分，共10分)正确的填T，错误的填F。
填在答题卷相应题号处。
11、教学语法和理论语法的教学目的和教学方法有很大的不同。
（）12、高级阶段语法教学主要注重句中成分语义关系、语义搭配等。
（）13、多项定语的顺序：领属+时间处所+指量+VP+AP+不带“的”质料属性词。
（）14、句子“他什么都没吃。
”中的“什么”表示反问。
（）15、定语的标志是助词“的”。
（）三、【问答题】（本大题共2小题，每题10分，共20分；请将答案填写在答题卷相应题号处）16、对外汉语语法教学的方法有哪些？17、语法练习的方法与技巧有哪些？四、【分析题】（本题共20分，请将答案填写在答题卷相应题号处）18、下面的句子有的不能成立，请指出并分析原因。
（1）考完试我要好好玩玩。
（2）考完试我要好好玩玩一天。
（3）考完试我要好好玩一天。
五、【教学设计题】（本题共30分，请将答案填写在答题卷相应题号处）19、阅读课文并进行教学设计。
（语言点的确定8分，教学设计22分）（教学对象：初级水平课时：50分钟）和子：请问，邮局在哪儿？刘京：在前边。
和子：怎么走？刘京：往前走。
和子：离这远不远？刘京：不太远。
就在银行旁边。
《对外汉语教学语法》模拟试卷一答案一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)二、【判断题】(本大题共5小题，每小题2分，共10分)三、【问答题】（本大题共2小题，每题10分，共20分）16、答：一．实物道具二．对话法三．扩展对话法四．利用动作进行演示法五．图示法六．举例法七．格式化八．比较法复习范围或考核目标：课件第五章语法讲解的方法与技巧17、答：一．接龙练习：即A问B，B回答后接着问C，C回答后接着问D……最后再问到A，A回答，一个循环结束。
接龙练习最大的优点是机会均等，这样一个循环下来，基本上就做到了一个语法项目每人上口两次。
二．定向回答练习法：即老师选择便于用上所学语法项目的话题，并要求或暗示学生在问答时用上所学的特定的语法项目。
这一练习可以在师生之间进行，也可以在学生和学生之间进行。
三．扩展对话练习：描述法：比如在学习了存现句后，我们可以采用让学生描写自己宿舍或学校建筑的位置等来使之正确运用。
四．叙述练习法：即让学生运用所学的语法项目讲述一个过程。
五．看图说话法：比如在学习了时间状语后，我们可以给学生几张日历或行程安排，让学生介绍某个行程；在学习了“比”字句后我们给学生两个超市的广告或者两个女孩的照片，让学生看图说话等等。
复习范围或考核目标：课件第六章语法练习的方法与技巧四、【分析题】（本题共20分）18、答：句子(2)不能成立。
（4分）句子（1）和（2）中的动词用的是重叠形式“玩玩”，这里动词重叠表示的语法意义是短时、量少，表示的动作的量是不定的。
句子（2）和（3）中动词后带有数量结构“一天”，表示动作持续的时间量是具体的，即一天。
句子（1）用动词重叠表示动作的不定量，句子（3）用动词+数量结构表示动作的具体时间量，句子（1）和（3）都是正确的。
而句子（2）既有动词重叠，又有动词+数量结构，动词重叠所表示的不定量和数量结构所表示的具体的量是矛盾的，因此句子（2）不能成立。
（16分）复习范围或考核目标：课件第一章汉语部分词类及其教学动词重叠偏误分析五、【教学设计题】（本大题共30分，语言点的确定8分，教学设计22分）19、确定本课中出现的语言点 (指出其中的一个或两个) （8分）参考语言点：（1）方位词，如“前边”、“旁边”；（2）正反疑问句；（3）格式“不太+X”；（4）“就”用来加强肯定语气。
教学设计（教学设计中要包含语言点的教学）答案略（22分）复习范围或考核目标：课件第五章语法教学方法和技巧北京语言大学网络教育学院《对外汉语教学语法》模拟试卷二注意：1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。
请监考老师负责监督。
2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。
3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。
4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。
一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。
1、下列各组词中，是状态形容词的是（）。
[A] 漆黑[B] 模糊[C] 清楚[D]优秀2、下列各组词中，不是离合词的是（）。
[A] 睡觉[B] 离婚[C] 讨论[D] 照相3、能受否定副词“不”和程度副词“很”等修饰的形容词是（）。
[A] 性质形容词[B] 状态形容词[C] 正向形容词[D] 负向形容词4、下列各组副词中都是程度副词的是（）。
[A] “格外”和“万分”[B] “十分”和“反正”[C] “非常”和“常常”[D] “更加”和“何必”5、下列各组词中，是不及物动词的是（）。
[A] 开始[B] 出发[C] 保护[D] 喜欢6、“已经、常常、刚、一直”是（）。
[A] 程度副词[B] 时间副词[C] 范围副词[D] 语气副词7、“在、有、发生、出现”是（）。
[A] 关系动词[B] 趋向动词[C] 存现动词[D] 动作动词8、下列句中离合词属于误带宾语错误的是（）。
[A] 她唱得很好，大家都鼓掌他[B] 我们都鼓掌着欢迎他们[C] 爷爷饭后经常散步散步[D] 我们洗澡了一个小时9、表示凭借、依据的介词有（）。
[A] 关于[B] 按照[C] 除了[D] 沿着10、下列各组词中，不是谓宾动词的是（）。
[A] 进行[B] 开始[C] 出发[D] 加以二、【判断题】(本大题共5小题，每小题2分，共10分)正确的填T，错误的填F。
填在答题卷相应题号处。
11、汉语宾语倾向是有定的，主语倾向是无定的。
（）12、只有指称某高标准、高水平的名词性成分才可进入“还+NP+呢”格式。
（）13、“他是不是韩国留学生?”这个句子为是非疑问句。
（）14、“教无定法”指教师可以根据具体情况，针对不同的教材和学生，采用不同的教学方法和技巧。
（）15、汉语中大部分动作动词都可以重叠，但能愿动词、趋向动词、关系动词、存现动词、使令动词则不能重叠。
（）三、【问答题】（本大题共2小题，每题10分，共20分；请将答案填写在答题卷相应题号处）16、疑问句的类型有哪些？17、区别词的语法特征有哪些？四、【分析题】（本题共20分，请将答案填写在答题卷相应题号处）18、下面的句子有的不正确，请指出并分析原因。
（1）去年我曾经看过这部电影。
（2）去年我已经看过这部电影。
（3）明年的这个时候，我可能曾经离开北京了。
（4）明年的这个时候，我可能已经离开北京了。
（5）他曾经学过德语。
（6）他曾经学了德语。
五、【教学设计题】（本题共30分，请将答案填写在答题卷相应题号处）19、阅读课文并进行教学设计。
（语言点的确定8分，教学设计22分）（教学对象：初级水平课时：50分钟）刘京：今天天气有点儿冷。
和子：是啊。
今天比昨天冷。
刘京：这儿的天气你习惯了吗？和子：还不太习惯呢。
这儿比东京冷多了。
刘京：你们那儿冬天不太冷吗？和子：是的。
刘京：天气预报说，明天有大风，你要多穿点儿衣服，别感冒了。
和子：好，谢谢！《对外汉语教学语法》模拟试卷二答案一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)二、【判断题】(本大题共5小题，每小题2分，共10分)三、【问答题】（本大题共2小题，每题10分，共20分）16、答：出现在教材中的疑问句至少有以下几种：1．是非疑问句2．特指疑问句3．正反疑问句4．选择疑问句5．用“吧”提问的疑问句6．疑问语气表疑问的疑问句7．用“好吗？”、“行吗?”、“可以吗？”等提问的疑问句8．用疑问副词“多”提问的疑问句9．用“呢”提问的疑问句10．用“是不是”提问的疑问句复习范围或考核目标：课件第四章汉语部分句类及其教学第一节疑问句及其教学17、答：（1）能直接修饰名词或跟结构助词“的”组合，*如“黑白电视”、“彩色照片”、“男的”、“女的”、“黑白的”、“彩色的”等。
（2）不能作谓语、主语、宾语、补语，也不能带补语，组成“的”字结构后可以作主语、宾语。
经常用在“……是~的”格式中。
*如：那家工厂国营。
（作谓语）我们喜欢私营。
（作宾语)（3）不能受程度副词修饰，否定时前加“非”不能加“不”。
*如：我们的照片很彩色。
这次会议很国际性。
复习范围或考核目标：课件第一章汉语部分词类及其教学区别词的语法特征四、【分析题】（本题共20分）18、答：其中句子（3）和（6）不正确。
（4分）“已经”和“曾经”都是时间副词，但二者存在一些区别。
从时间上来看，“曾经”只能用于过去；“已经”不仅能用于过去，还能用于现在和将来。
句子（1）和（2）说的去年的事情，表示过去，因此都能成立。
