小学语文《诸葛亮和小皮匠》教案范文一、教学目标1.通过阅读，使学生了解诸葛亮和小皮匠的故事，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。
2.培养学生独立阅读课文的能力，提高阅读理解水平。
3.引导学生从故事中汲取智慧，学会尊重他人，珍惜友情。
二、教学重难点1.教学重点：诸葛亮和小皮匠的形象特点、故事情节的把握。
2.教学难点：诸葛亮和小皮匠的内心情感，以及故事所传达的人生哲理。
三、教学准备1.课文《诸葛亮和小皮匠》2.PPT课件3.教学道具四、教学过程第一课时（一）导入新课1.谈话：同学们，你们知道诸葛亮吗？谁能给大家介绍一下？3.过渡：今天，我们要学习一篇关于诸葛亮的故事——《诸葛亮和小皮匠》。
（二）阅读课文1.学生自读课文，注意把握故事情节。
2.教师检查学生阅读情况，解答学生疑问。
3.学生交流阅读心得，分享对诸葛亮和小皮匠的认识。
（三）分析课文1.教师引导学生分析诸葛亮和小皮匠的形象特点。
第二课时（一）复习导入1.复习上节课的内容，回顾诸葛亮和小皮匠的形象特点。
2.过渡：同学们，上节课我们学习了诸葛亮和小皮匠的形象特点，今天我们来分析一下故事情节。
（二）分析课文1.教师引导学生分析诸葛亮和小皮匠的故事情节。
（三）深入探讨1.教师引导学生探讨诸葛亮和小皮匠之间的友情。
2.学生分组讨论，分享自己对友情的理解。
（四）情感体验1.教师引导学生体验诸葛亮和小皮匠的内心情感。
2.学生自由发挥，用语言、动作、表情表现诸葛亮和小皮匠的情感。
2.学生分享自己的感悟。
五、作业布置1.根据课文内容，写一篇关于诸葛亮和小皮匠的读后感。
2.收集有关诸葛亮和小皮匠的资料，进行交流分享。
六、教学反思本节课通过学习《诸葛亮和小皮匠》，使学生了解了诸葛亮和小皮匠的形象特点、故事情节，以及所传达的人生哲理。
在教学过程中，教师注重引导学生独立阅读、深入探讨，提高了学生的阅读理解能力。
同时，通过情感体验，使学生更加珍惜友情，尊重他人。
但在教学过程中，仍需注意加强对学生思维能力的培养，提高学生的综合素质。
